小升初怎么择校
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导语：小升初怎么择校？小升初是小学生升入初中的简称。按照中国的义务教育政策、《义务教育法》以及其他相关法律法规的规定，小学生升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中学校依然举办小升初的升学选拔性考试。以下是网友分享的“小升初怎么择校”，供您参考阅读。
小升初择校到底该注意哪些方面
入学年龄
我儿子2004年出生，比同学小一岁。我儿子小学六年，在学校获得的唯一奖项是“环保小标兵”；几乎没当过班干部；体育1~3年级也较一般同学弱一些。这对孩子自信心的培养非常不利。强烈建议不要提前入学。
关于小学
现在的小升初基本上要经历两个阶段：一是点考/校考，二是综合素质评测。
这两年随着校考的出现以及在小升初预录中扮演的角色越来越重要，选择一个好的小学是小升初成功的最关键因素。
好小学的标准是：
1、能提供校考机会。
2、学校重视小升初成绩，能提供一些针对小升初考试的训练。
关于奥数班
选择奥数班时一定要向周围的亲戚、朋友、同事多打听。选择规模大，提供点考机会多，往年成绩好的培训机构。
我认为最好的组合是：一个好学校+一个好奥数点。
如果没校考机会，不得已选择两家奥数点。建议两家距离尽量远一些，降低考试撞车的可能。实际操作时会非常困难。
关于语文学习
小升初两个阶段中，语文能拉开差距的地方就在阅读理解。且阅读理解的难度基本上是中考难度。阅读理解能力的提升需要一个较长的过程，所以越早开始这方面的准备越好。基础的部分，建议可以买一本小升初历届真题分类卷，根据分类卷进行。
关于奥数的学习
数学是小升初的重中之重，要注意以下几项：
（1）信心的培养
（2）检查习惯的培养
（3）细节的培养
（4）将错题记录到错题本的习惯。写错题原因，改正方法
（5）请孩子讲解他的解题思路。有利于整理思路
（6）家长不要太出色
关于英语的学习
综合素质评测阶段，各校英语分比例不同。可以根据目标校英语比重，合理安排综测前的英语学习计划。
其他
1、小升初只是成长中的一个过程，家长不用看的太重。特别是不要给孩子太大的压力，一方面不利于孩子的身心成长，另一方面增加孩子关键场次出现心理压力过大，发挥失常的可能。
2、考试前不要搞突击，有弊无利。学了3年时间，2~3天的突击基本上没任何学习效果，往往导致考试时发挥不理想。
3、目标校一定要尽早选好，有针对性地学习和做题。有些家长530前交了多份素质报告单，临考前1周还没有决定考那个学校，这时候其他娃已经将目标校前三年的真卷作了两三遍，目标校的预测卷作了一二十份了。怎么比？
4、综测已经实施4年，各校题目也越来越稳定（每年都有变化，但变化幅度比较小）。所以综测前选择有针对性地预测卷非常重要。我们今年考的比预期好，主要是这方面做得比较好。
5、预录电话的接听，我在这里提醒三点。
将想要问的内容写在纸条上，接电话时逐一询问和确认。电话一定要录音，以防不时之需。
6、年年有被五大预录，最终没有通过综测的。也年年有裸考成功的案例。所以预录了不要沾沾自喜，没预录也不要锤头丧气。预录与小孩实力相关，但也有一定的运气因素。所以不管预录与否，都一定要认真对待随后的综合素质评测。
7、孩子能否学好奥数，与家长是否会奥数没有直接关系。不会奥数的爸爸妈妈不用焦虑不安，觉得对不起小孩。擅长数学的家长们也一定要把握好尺度，否则会出力不讨好。
小升初择校路上暗藏的六大“陷阱”
误区一：选择名校而忽略了孩子的适应度
“名校”只能说明其在办学水平和办学质量上有某些过人之处，可是正如没有包治百病的灵丹一样，也没有能够教好所有学生的学校，所以择校时家长不应盲目地“名校崇拜”，而应综合评价孩子的性格特点、学习基础，家庭的经济状况，甚至路途的远近等综合因素，选择一所最适合的学校。
家长们普遍认为现在让孩子上好学校，以后就能上好大学，找好工作，孩子就能生活的快乐。殊不知，在家长带领着孩子“追求最好”的过程中，已经渐渐束缚了孩子的手脚，剥夺了他们生活的乐趣。家长希望孩子读名校的心情可以理解，但是择校的时候，一定要根据孩子的学习能力以及切实情况量体裁衣，否则即使让孩子强行进入名校也难以跟上学习节奏，对于孩子的成长也是没有益处的。
比如43中、28中这些学校，虽然有很高的高中名校升学率，但同时也是各路牛娃的集中地，其学习环境和氛围对于学生的学习能力以及抗压能力都有很大的挑战。所以选择学校一定要根据孩子情况慎重选择。有些学校在走特色线路；有些以严格管理以提高学习成绩而著称；有的则希望通过宽松的环境让孩子全面发展。孩子是否能融入学校的学习和生活氛围，是否能适应老师授课以及同学之间学习的节奏，都是小升初择校过程中要考虑的因素。因此，家长和学生在小升初择校中，不能过分迷信学校和一些重点班的名气，也应该重视与孩子的相适度，最好的学校，就是最适合孩子的学校！
误区二：真题至上
无论是每年的各大杯赛，还是各机构组织的模考，基本上都在考察孩子分析问题和解决问题的能力，以及对于高难度题目的思维逻辑锻炼。通常，一个知识点就可以衍生出成千上万个真题，即使做了1000道真题，也可能在考试中被第1001道题目卡住。因此，家长在督促孩子学习的时候一定不要单单的只看孩子做了多少题，而是要明白孩子掌握了哪些知识点。很多六年级孩子家长觉得，小升初进行到现在的阶段，差不多快进入了刷题的阶段，但“题海战术”并不是一个理想的提升方式，在学习中帮助孩子掌握一个有效的学习方法和针对性的知识点汇总更加关键和重要。
误区三：英语竞争力提高主要靠记忆单词
英语作为孩子必须掌握的语言能力，虽然在小升初中占的分值不是最大，但热门学校对英语的重视程度却不小，外国语学校对于孩子英语的考察更重视，而且每年的各类英语杯赛，也不是孩子单纯的背英语单词就可以达到的。因此，小升初中英语竞争力的提升，不是单纯地依靠记忆单词就可以，孩子的语感和发音也是提升孩子个人能力以及气质的重要一点。
误区四：挑一所好学校不如挑一个好老师
这个理论对大部分家长来说都不具备可操作性。首先大部分家长左右不了学校分班、安排班主任和任课老师，其次3年下来也不见得各个学校都是一个班主任带到底。既然很难做到挑选好老师，你就只能去做另外一件事，就是挑选好老师最多的学校，这种做法远比你去一个差学校但想挑一个好老师的做法更切实际。
误区五：只要孩子优秀哪里都能发光
这是一个很响亮的口号，被很多家长奉为教育的经典语句，用来教育说服家长孩子一点错都没有。但这句口号的前提是孩子首先要优秀，而且优秀的概念很模糊，究竟是鹤立鸡群称作优秀还是百鸟朝凤叫优秀？你在班上是第一名，但可能在区里市里算差的，这种例子在小升初中比比皆是。
看看各重点中学生源数据，重点中学孩子大部分来自好小学，数据是冷冰冰的，家长们不信也得信。并不是是谁在鼓吹都要进重点！而是根本不用鼓吹，家长都追着要去，毕竟一个好的学习环境对于孩子的学习成长还是自身的成长都是巨大的，这也是民办学校的魅力所在。
误区六：花xxx元去某学校到底值不值？
分析：学校有环境好坏之分，那么费用也就有高低不同。对于孩子上某所学校花钱这么多究竟值不值？这个家长们要和自身家庭的经济条件相结合，小升初民办初中大多数费用都不便宜，孩子喜欢学校，也能适应的了学校的环境，而且家庭情况也允许，那么花费在教育上是应该的。但也并不是所有的孩子都适合上民办学校，也并不是说优秀的学校都在民办（比如一些公办的实验班，甚至一些民办学校还有一些班级会发奖学金等）。所以家长们选择学校也要根据学校各种综合因素竞争的结果来确定。
案例分析：上海小升初，初中该如何选择？初中学校分档分类介绍：
初中择校原则：
1、民办初中基本完胜公办，建议公办直升的学校做保底。但公办理科班性价比较高，可以做第二选择（如果您第一志愿是某优秀民办学校的话）。
2、如果将上海初中分A，B，C，D四档的话，同档次的学校，理科班优先。比如，华育平行和兰生理，我选兰生理科。另外，A档的平行大于等于B档的理科（A，B有明显的梯度差距）。
3、部分学校有小理科，请家长问清楚偏向什么，有的偏科技，有的偏人文，有的甚至偏特长，A档的小理优于B档的大理。
4、目光放长远，民办初中很多都有对口高中，对口高中可以影响我们的选择。
5、一定结合孩子的本身特点，最合适的便是最好的。
上海初中学校分档：
A档：华育理、市北理科、兰生理、上外（120）
准A档：上宝、张江、世外、华育平行、市北创新班、兰生平行、新华初理科、进华理科、延安理、立达大理、建平实验理科、市西理科
B档：存志、上外双语、迅行、交中、新竹园、西南位育、建平西好班、文来、嘉定华二、行知、上中东、静教附理科、闵行华二大理、浦外、上实、上外科勒
准B档：新复兴、新华初平行、九峰实验、格致初级重点班、培佳双语、上实东理、复旦二附中、建平远翔、进才外国语
C档：凯慧、西南模范、文绮、进才北、大同初级、新北郊、闵行华二小理、立达小理、和衷、私立永昌、新世纪、扬波、徐汇中学、上师初级、杨浦实验
D档：其他
上海四大+八大初高中家谱（括号内指2013年预录进对口高中的数量）
1、上中系：华育（100+）、上宝（50+）、张江（30+）
2、复旦系：兰生复旦（60+）、复旦二附中（不详）
3、交大系：交中初级（10左右）
4、华二系：嘉定华二（无毕业班）、闵行华二（无毕业班）、新华初（30+）、进华（30+）
5、大同系：立达（30左右），大同初级（不详）
6、格致系：格致初级（不详）
7、控江：控江初级（不详）、存志（20+）
8、南模系：西南模范（不详）
9、建平系：建平西（30左右）、建平实验（30左右）、建平远翔（无毕业班）
10、复兴系：新复兴（不详）
11、七宝系：上宝（30+）、文来（40+）
12、延安系：延安初级（30+）
小升初考试技巧
大大小小考试不计其数，我们在历练考试，总结经验教训，现汇总如下，暂且命名考场实战技巧：
第一、开场，心理紧张，头脑空白
这是很多心理素质不过硬的孩子容易出现的现象，这类孩子可以养成这样的习惯，发下卷子，迅速浏览卷子，寻找自己熟悉的题目，给自己强烈的心理暗示——这张卷子不难。因为如果真的是因为紧张而出向脑子空白的孩子，肯定做过不少的题目，凭感觉我们也能在卷子上找到类似的题目（如果一张卷子里一道题都没把握，那也就不是因为心理紧张啦）。找到容易题目后，我们可以先做这道题，进入状态也就不紧张了。
第二、做题毫无策略，鲁莽行事
表现一：卡题，和一道题目较劲，白白浪费时间。
往往这类同学容易被卡在第一道题，给自己造成不必要的紧张。其实，一张卷子的题目的难易基本上的随机分布的，一道题，特别是第一道题一下没有做出来太正常不过了，在一道题上耗费过多的时间，往往会牵扯到我们解简单题目，让我们在这些题目里出现马虎的现象和犯超低级错误，这样我们就不能不说那道题是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，让我们在考试后对此后悔不已。因此做题一定讲究技巧，在规定的时间内我们将题目答完就好，不一定非得按题目顺序哦！
表现二：盲目求速度，做题漏洞百出。
这在中等程度的孩子身上体现得比较明显。这让我们经常在：审题，表述上吃大亏。
先说审题：我们读题的时候，很多同学有的时候做过类似的题目，因此就想当然的往下做，但事实上，这种题目的考点也就在和陈题的区别上，我们丢分也就出现在：题目没看清楚啦。
建议：看题，画重点；应用题，画出数量关系。一定保证开始要对，否则，一道题就会“失之毫厘，谬以千里”。
再说表述，很多时候，我们不经大脑，动笔就算，好像什么题目“一想就会”，但往往是“一做就错”，对题目，一定要做到心里有数，可以在草稿上写出，画出，理顺了，我们再往上写，一方面保证正确率，另一方面保持卷面整洁肯定不吃亏啊。
表现三：做题偷懒，能懒则懒。
在我们阅卷的过程种，我们发现很多同学的书写上有一定的问题，比如说计算题的过程偷工减料，书写歪歪扭扭，填空题数字写得四不像，数字与数字的间隔模糊等等，实际上如果不是知道答案的老师阅卷，这些答案是很难判断的，严格来说甚至都是错误的。在这上面丢分，就是煮熟的鸭子飞了。
表现四：完全没有检查习惯。
掐着时间做到最后一题，匆匆扫一遍，便以为万事大吉了，就等交卷。实际上，这有个良好的检查习惯也能得到不少分。按照我们的习惯，可能有题我们跳着做了，该回去补了；一个简单的题目可能有好几个答案哦；应用题除不断可能有问题哦；这道题，我们的答案可以反带回去，顺着解一遍或许会和题目的数据对不上哦…，检查出一两个问题，或许你的卷子就是满分了。
第三、考试过程，心态不对
这在优秀的学生和成绩在后面的学生群体里容易出现的，好学生总觉得，自己应该每道题都会，都全对——对于这，我们想说，“满分诚可贵，稳定价更高。”要想成绩稳定就要有一个良好的心态，一切从基本做起，从谦虚做起，我们面对考试也脚踏实地，不要没有做到先想到，没有思想包袱，才能发挥更好。
小升初面试流程
1、分组、休息
孩子进入校园后，首先会按照网投号码分为几个小组，每组的人数不超过10个。
分完组以后，老师会带着孩子们到一个教室里休息5-10分钟的时间，让孩子在教室里自己看书，这段时间里面，看似只是休息，其实是有老师在观察学生的，看孩子的言行举止、是否遵守纪律等等。所以，考察其实已经悄悄开始了。
2、面试与笔试
笔试：一张数学卷+一张英语卷
数学卷有三道英语的数学题和四五道奥数题组成。
面试：
（1）英语是自我介绍+问题
一开始，老师会对孩子说请你介绍一下自己，必须注意，这个时候并不是只让你报一下自己的名字，而是希望孩子对自己有一段自我介绍，这个在面试前可以提前准备，到时说的时候别像背书似的就行。
自我介绍之后，也是要抽题，然后根据抽到的题目进行回答。题目的类型包括中译英和freetalk。
（2）面试语文是无自我介绍直接问题
有朗读文章，有空格需要自己填，并说明原因。
3、参观校园，分组讨论校园最美一角
带孩子们参观校园，比如学校里的名人墙、历年获得的荣誉等等。在这段参观的时间里，据说老师也会借机观察孩子，有可能还会制造一些情景看孩子的反应。（例如放一把倒下的扫帚在参观途中，看孩子会不会主动去扶起来等）。
初一新生常见问题
从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。老师接受记者采访时指出，初一新生常见的问题主要表现在学习和人际交往上。
尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹;其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
人际交往有困难
初一新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
家长篇
“大忌”一：操之过急
孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法;如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。
“大忌”二：发号施令
十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。
“大忌”三：过分照顾
有部分学生将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。