2024年肥皂泡教案设计教案【实用5篇】

肥皂泡教案设计教案【第一篇】

1、观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。

2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行活动。

4、培养幼儿的欣赏能力。

肥皂水、cd盘

吹泡泡工具、cd盘

1、为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。

3、仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。

在阳光的照射下，你们要到的肥皂泡泡是什么样的呀？

4、引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色？

在阳光的照射下，我们就可以看到肥皂上有各种各样的颜色，远远看上去，就像彩虹一样有七种颜色。特别的漂亮。

1、引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上能看到“彩虹”。

在我们的生活中我们还能从哪些东西上看到彩虹呀？（让幼儿根据自己的生活经验回答）

2、提供cd盘、贝壳内部等，引导幼儿设法看到“彩虹”。

请个别幼儿到前面来观看，你们在看的时候，可以转动光盘的表面，你们看看有什么变化。

3、引导幼儿发现肥皂泡，cd盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。

刚才我们通过光碟还有肥皂泡，看到了五彩缤纷的颜色，现在请小朋友把自己刚才看到的色彩记在我们的纸上。

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班孩子充满强烈的好奇心，对周围的环境也是十分的关注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一个科学活动，肥皂是小朋友们生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相关，，所在对孩子来说有丰富的生活经验的，因此,孩子会非常感兴趣。

大班的孩子开始慢慢产生了探索世界的欲望，孩子们对色彩充满了好奇。色彩到底来源于哪里？色彩会有多少种颜色？都是什么颜色？为了满足孩子们的好奇心。

根据的活动目标和活动过程，我准备了一些可以在太阳光的照射下会产生彩虹的物品，如：cd，肥皂泡泡水每组一个，抹布每组一块，吸管每人一根，为整堂课做了充分的准备。我首先通过谈话的方式导入，让小朋友回忆以前有没有玩过“吹泡泡”的游戏，接着用变魔术的方式引出“泡泡”激发了他们的兴趣。

在第二个环节，我把重点放在了动手操作，,使幼儿通过尽情的吹泡泡，培养幼儿的观察力，在阳光下观察发现肥皂泡呈现出来的多种色彩，并尝试变换角度看泡泡，发现其中颜色的变化。又通过利用多种材料，让孩子进一步观察物体上的“彩虹”，产生探寻五彩缤纷世界的兴趣。

观察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一张cd光盘，这个平时生活中也接触过，但是他们未必都观察过光盘，光盘上的彩虹是比较清楚的，所以有了之前两个物品的观察经验之后他们很快就发现了光盘上也有“彩虹”而且在阳光的'照射下“彩虹”就更加清楚了。

整节活动，幼儿都能较好地进行观察,在活动中能积极参与,通过活动发现了七彩色的许多秘密。在以后开展活动时,我还要多采用游戏的形式,因为小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可使小朋友们对活动更有兴趣。

肥皂泡教案设计教案【第二篇】

日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二、欣赏儿歌1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的`想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

四、活动延伸：

1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。

小朋友想一想，泡泡还像什么呢？

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

肥皂泡教案设计教案【第三篇】

1、能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。

2、培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。

3、知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液。

图片导入，激发兴趣。

教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。

1、观察封面。

问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”

2、观察第一页。

“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？”

3、观察第二页：

问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”

“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。

4、观察第三页。

“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”

4、播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。

5、观察第四、五页。

问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”

6、观察第六页。

问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”

“他们吹出的泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的`泡泡在哪里？”

小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。

今天，老师给分享的“2024年肥皂泡教案设计教案【实用5篇】”，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？

回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。

通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。

肥皂泡教案设计教案【第四篇】

1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。

2.学习句式“xx洗干净了”并尝试使用这个句式。

3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣

ppt课件，音乐《我爱洗澡》

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

1. 师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的.？

2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。

二、观看课件，了解绘本内容

1. 师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。

提问：书的名字叫什么？

2. 师：小猪在干什么？你从那里看出来的？

5. 观察画面，提问：

（1）小猪在干什么？（吹泡泡）

（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数

6. 师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？

教师带领幼儿学说：小猪变干净了。

7. 师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）

8. 那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？

（2）xx小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？

教师带领幼儿学说：xx变干净了。

小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。

9. 师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。

（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？

（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？

三、组织游戏，体验泡泡的乐趣

1. 师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。

2. 师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？

3. 请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。

4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。

肥皂泡教案设计教案【第五篇】

1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。

2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

1、绘本《肥皂泡泡》和课件。

2、音乐：我爱洗澡。

3、吸管、装有肥皂杯子。

一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?

听音乐，模仿洗澡。

二、观察画面，理解故事情节。

1、观察封面，引出故事小猪在干什么?你从那里看出来的?

小猪会用什么洗澡呢?

2、观察第一页小猪会用肥皂干什么?

3、观察第二页小猪在用肥皂干什么?。共有几个泡泡?泡泡都一样吗?

4、观察第三页洗完澡，小猪变得怎样了?

小猪还会请谁来洗澡呢?

5、观察第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样?

洗完澡，小兔变得怎么样?

6、观察第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?

他们吹出的泡泡一样吗?

最大的'泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?

你最喜欢那一只泡泡：为什么?

三、游戏：吹泡泡提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。

从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好!