主题教育理论学习方式创新不够3篇

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主题教育理论学习方式创新不够篇1

党的十七大提出“建设学习型政党”、“建设全民学习、终身学习的学习型社会”,努力使“党的理论创新引领各方面创新”。万载县委充分认识到学习的重要性和紧迫性。5月,决定成立领导干部星期天学院,每月机动安排一个星期天休息日,组织全县在职正科级以上干部集中学习。办学三年以来,星期天学院共授课30多期,累计培训11000余人次。

联系实际办学,明确学院定位。星期天干部学院在开创之初就明确定位:结合该县实际,把加强和改进领导干部学习作为加快发展步伐的发动机,把提升领导干部的素质与能力作为实施全县发展战略的龙头工程。按照“缺什么,补什么”、“什么弱,学什么”的原则,结合县情选择学习内容,大大增强了学习的针对性和实效性。

设立专门机构,规范管理模式。为使学院持续不断地坚持下去,不走过场,不流于形式,取得实实在在的效果,万载县采用大学办校的模式,专门成立了“领导干部星期天学院”院务委员会,院长由县委书记担任,专职副书记为常务副院长,通过建章立制,严格规范管理,星期天学院把万载县干部的学习带入了经常化、制度化、规范化的轨道。

创新学习模式,注重学习效果。星期天学院有以下特点:一是紧密结合万载县经济社会发展现状开展专题讲座;二是让干部登台讲课,既锻炼了自己,又交流了学习体会,有助于养成良好的学习风气;三是结合工作实际学习。学院要求学员每年运用所学知识,围绕县委、县政府的重大部署撰写1篇可供决策参考的报告,并组织专家评奖,以此培养干部学以致用的能力。

干部素质全面提升,有力地促进了经济社会发展

星期天学院创办三年来,促进了干部思想观念的转化,进一步解放了思想,开阔了眼界,提升了素质,增强了能力,发展速度明显加快,县域经济显著增强。

改变精神面貌,激发干部干事创业的热情与潜力。过去,有的干部观念陈旧、思路不宽,有的干部精神萎靡,工作无热情,心中无目标,闲暇时间多耗在了吃喝玩乐上。星期天学院创办以来,广大干部的精神面貌逐渐发生了变化。他们把更多的精力用在学习上,有了自己的“精、气、神”。干部队伍重现了重思考、重调研、重探索、重创新的良好风气,在推动万载县经济社会发展中起到了带头作用。

提高理论水平,增强了干部的大局意识与世界眼光。星期天学院的学习内容不仅涉及中国特色社会主义理论体系,还涵盖国际经济规则运用、有机农业发展、全区产业集群培育等经济知识,甚至包括公务员心理调适、社交礼仪等提高个人素质方面的内容。前来授课的不仅有省直单位和院校的领导专家,而且有复旦大学、国防大学等国内知名院校的教授。这不仅给广大干部带来了新知识、新思想、新理念,还大大增强了干部的大局意识,使他们拥有了一定的世界眼光。

提升执政能力,增强了干部的操作能力与工作效率。通过星期天学院的学习,广大干部工作更加积极主动,更加务实,更加注重效率,解决问题的思路和方法更加灵活多样,县委的发展战略、工作部署得到了有力的贯彻。近年来,万载的经济社会建设取得了前所未有的成绩,被省政府授予财政收入三年翻番奖,全省工业崛起年度贡献奖,全省工业三年翻番特别奖;获得了全市政务环境先进县(市、区)第一名、全市信访工作第一名、全市纪检监察系统综合考评第一名和财政收入增长速度第一名等荣誉。

领导干部星期天学院给理论教育带来的启示

第一,完善制度,切实创造良好的学习条件。

要提高广大党员干部素质,不仅要靠干部的自身觉悟,自觉学习,自我提高,而且要为他们提供良好的学习条件,培育良好的学习环境,制定切实可行的督促措施。万载星期天学院的经验就充分说明了这一点。一是舍得投入,为广大干部提供优质的教育资源和学习环境。为了让干部把有限的学习时间和精力花在刀刃上,达到最佳学习效果,万载县财政预算每年安排专款,聘请专家学者和企业高层管理人士亲临授课,打造了一个良好的学习的平台。二是完善制度,加强监督,督促干部学习。星期天学院采用大学办校模式,建立了一整套严格的管理制度,包括考勤制度、课堂纪律制度、请假制度、考试制度、调研制度、评优制度、考核制度、学籍管理制度等,并把学员的考勤、考试成绩作为组织考察任用干部的依据。三是培育良好的学习氛围,帮助干部养成自觉学习的良好习惯。首先是领导重视,把学习放在突出的位置,率先垂范,以身作则,带动其他干部学习。其次是营造一个积极向上的浓厚氛围,让干部把学习当做一种精神享受,达到事半功倍的效果。

第二,学以致用,切实做到学习与实践相统一。

理论的意义在于指导实践,学习的目的在于运用。在这方面,星期天学院有三点经验:一是联系县情选课题,增强学习的针对性。星期天学院大部分专题都紧紧围绕万载县委、县政府的发展战略,紧密结合万载经济社会发展现状。对于聘请来的专家学者,要求他们提前几天到万载,围绕专题进行考察调研后再授课,既保证了授课质量,又与万载的实际紧密结合。二是联系实际付诸实践,提高学习的实效性。学习效果的好坏,最终还是要通过实践来检验。星期天学院不仅为广大干部精心选择专题,而且让他们带着问题来学,在学习中深入思考,并结合学习内容和工作实际撰写调研报告,找到解决问题的方法,找到破解发展难题的思路。三是从实践中再学习,在实践中不断探索总结提高。星期天学院帮助干部养成勤奋好学的良好习惯,使他们把学习融入到工作之中,做到学习工作化,工作学习化,做一个“会工作、会学习”的好干部。做到先学后做,围绕工作任务,针对问题,干什么学什么,缺什么补什么;做到边做边学,在工作中学习,使工作达到最佳效果;做到做后再学,不断总结,继续学习,使工作能力与业务水平得到持续提升。

第三,不断探索,切实做到学习与创新相统一。

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。在学习中思考,在思考中创新,是学习的真谛所在。没有学习就不会有创新,不想创新学习就没有方向。星期天学院不仅在学习模式上不断创新,而且注重巩固和转化学习成果,提升干部的创新能力。广大干部通过星期天学院的学习,更加勤于思考,善于创新。各部门、各乡镇都根据实际情况与需要形成了一整套自己的工作方式,执政能力和水平有了提高,达到了干部受教育、工作上水平、群众得实惠的效果。

主题教育理论学习方式创新不够篇2

创新模式学习是一种独特而富有创新性的学习方式，它旨在通过构建创新思维和创新能力来提升个人的学习效果和职业发展。这种学习方式需要我们以全新的视角去看待学习和工作，培养自己的创新意识和创新能力。在这篇文章中，我将分享我的创新模式学习心得。

首先，创新模式学习需要我们转变传统的学习观念。传统的学习方式往往是以教师为中心，学生被动接受知识。而创新模式学习则强调学生的主动性，鼓励我们主动探索、发现问题、解决问题。在这个过程中，我们需要学会批判性思维，不断质疑、反思和探索，从而发现新的解决方案和解决方法。

其次，创新模式学习需要我们培养自己的创新意识和创新能力。这需要我们不断挑战自己的思维边界，尝试新的思考方式和方法。例如，在学习过程中，我们可以尝试使用逆向思维，从不同的角度去看待问题，寻找新的解决方案。同时，我们也可以通过创新性实验和项目，锻炼自己的创新能力，提升自己的创新能力。

最后，创新模式学习需要我们具备良好的团队协作能力。创新性项目和任务往往需要团队协作才能完成，因此我们需要学会与他人协作，共同解决问题。在这个过程中，我们需要尊重他人的意见和想法，学会倾听和沟通，从而达到共同进步的效果。

总的来说，创新模式学习是一种全新的学习方式，它需要我们转变传统的学习观念，培养自己的创新意识和创新能力，并具备良好的团队协作能力。通过这种学习方式，我们可以更好地提升自己的学习效果和职业发展，实现个人价值的最大化。

主题教育理论学习方式创新不够篇3

理论创新是推动社会发展的重要动力。作为一名学生，我深知理论创新的重要性，因此我在学习过程中始终关注理论创新，并积极探索新的理论创新。

理论创新是一种独立思考的表现。在探索新的理论创新时，我必须对所学知识有深入的理解，并能够从中发现问题。通过不断地思考和探索，我逐渐形成了自己的理论体系，并能够用新的方式来解释所学知识。

理论创新需要具备扎实的基础知识。在学习过程中，我注重打好基础，努力掌握各门学科的基础知识。同时，我也清楚理论创新不是一蹴而就的，需要经过长时间的积累和沉淀。因此，我不断地巩固和复习所学知识，以便更好地应用于理论创新。

理论创新需要勇于尝试和不断探索。在学习过程中，我遇到了一些难题，但我没有轻易放弃，而是勇于尝试和不断探索，最终找到了解决问题的方法。

通过理论创新，我深刻认识到创新的重要性。同时，我也意识到理论创新需要不断地学习和积累，需要勇于尝试和不断探索。我相信，只要我们不断努力，就能够在理论创新上取得更大的突破。

总之，理论创新对于学生来说是一种成长和进步，它需要我们不断地学习和积累，勇于尝试和不断探索。我相信，只要我们坚持理论创新，就能够在未来实现更大的突破。