关于三大主题教育研讨交流4篇

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三大主题教育研讨交流1

党的十八大以来，以***为总书记的党中央先后在党内开展了三大教育活动。第一次是2013年开展的党的群众路线教育实践活动；第二次是2014年开展的“三严三实”教育活动；第三次是今年年初正在开展的“两学一做”学习教育活动。那么，三大教育活动有何区别？又有何联系呢？这是当前党内关注度较高的一个问题。为此，本文想对此作以下归纳。

第一次：党的群众路线教育实践活动

根据党的十八大作出的重大部署，2013年5月9日，中共中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》（中发〔2013〕4号）。

（一）这场教育实践活动的指导思想。紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。

（二）这场教育实践活动以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，聚焦解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风” 问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民 群众的血肉联系。

（三）这场教育实践活动的总要求是，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”贯穿党的群众路线教育实践活动全过程。

（四）这场教育实践活动分两批进行。第一批为省部级领导机关和副省级城市机关及其直属单位，中管金融 企业、中管企业、中管高等学校；第二批为省以下各级机关及其直属单位和基层组织。

（五）这场教育实践活动从2013年下半年开始，到2014年7月基本完成。

第二次：“三严三实”教育实践活动

（一）“三严三实”教育的提出

2014年3月9日，***总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时强调，作风建设永远在路上，各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。

2014年10月8日，在党的群众路线教育实践活动总结大会上，***同志再次强调：对领导干部提出“三严三实”要求，这是“共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要”。

（二）教育实践活动分两次进行。

1、2014年4月1日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的通知》，要求各级党委（党组）认真落实***总书记讲话精神，推动党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神、自觉践行“三严三实”要求，确保教育实践活动取得实效。

2、2015年4月19日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》。《方案》要求，开展“三严三实”专题教育，要切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

（三）对开展“三严三实”专题教育评价

2015年4月19日，中共中央办公厅在印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》中指出，“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。

（四）“三严三实”教育聚焦领导干部的作风建设。“三严三实”教育是改进作风的再启程、再出发，彰显了我们党一鼓作气抓作风、驰而不息改作风的坚定决心和恒心。

第三次：“两学一做”学习教育活动

2016年2月28日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

（一）这学习教育活动的内容可以概恬为以下三个方面：

1、学党章党规。《通知》指出：学党章党规，就是着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

2、学系列讲话。《通知》指出：学系列讲话，就是着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；认真学习以***同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略；引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

3、做合格党员。《通知》指出：“做合格党员，就是着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员”。

（二）开展“两学一做”学习教育目的。为深入学习贯彻***总书记系列重要讲话精神，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

（三）开展“两学一做”学习教育要着力解决的问题。

《通知》指出：要着力解决5个问题：

1、着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。

2、着力解决一些党员党的意识淡化的问题。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。

3、着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。

4、着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。

5、着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

（四）开展“两学一做”教育的意义

1、开展“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，中央加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的又一重大部署。

2、开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

末了，我想对三大教育活动异同点作以下的初步归纳。

（一）相同点在于：三大教育活动的都是中央加强党的建设、推动全面从严治党的重大举措。

（二）不同点在于：群众路线教育实践活动和“三严三实”教育活动侧重于加强的作风建设；教育的重点对象是党内的“关键少数”，是县处级以上的领导干部；教育方式是集中性教育。“两学一做”学习教育活动是全面加强党的思想政治建设的重大部署，教育的对象是全体党员，教育的方式由集中性教育转为经常性教育，使党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

三大主题教育研讨交流2

党的十八大以来，全党共开展5次集中教育。

2013年开展了党的群众路线教育实践活动；2015年开展了“三严三实”专题教育；2016年开展了“两学一做”学习教育；2019年开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育；今年，在中国共产党即将迎来百年华诞、“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，全党集中开展党史学习教育。

党内思想教育紧扣党和国家中心工作展开，在不同时期有不同的切入角度，贯穿的一条主线就是加强党的执政能力建设和先进性建设。

党史学习教育

时间：2021年开始

对象：全党

三个必然要求：

◆ 是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求

◆ 是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求

◆ 是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求

四个“要”：

◆ 要加强组织领导

◆ 要树立正确党史观

◆ 要切实为群众办实事解难题

◆ 要注重方式方法创新

“不忘初心、牢记使命”主题教育

时间：2019年6月开始

对象：以县处级以上领导干部为重点

根本任务：

深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗

总要求：

守初心担使命找差距抓落实

具体目标：

理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率

“两学一做”学习教育

时间：2016年2月开始

对象：全体党员

学习内容：

学党章党规、学系列讲话，做合格党员

主要措施：

◆ 围绕专题学习讨论

◆ 创新方式讲党课

◆ 召开党支部专题组织生活会

◆ 开展民主评议党员

◆ 立足岗位作贡献

◆ 领导机关领导干部作表率

“三严三实”专题教育

时间：2015年4月开始

对象：县处级以上领导干部

要求：

对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”

四方面工作：

◆ 集中学习

◆ 专题党课

◆ 专题研讨

◆ 查摆整改

党的群众路线教育实践活动

时间：2013年6月至2014年9月

对象：以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点

主要内容：

为民务实清廉

主要任务：

聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题

总要求：

◆ 照镜子

◆ 正衣冠

◆ 洗洗澡

◆ 治治病

三大主题教育研讨交流3

开展党内主题教育活动，是中国共产党解决党内存在的突出问题、加强思想政治建设和党员干部队伍建设的重要措施。新中国成立至今，中国共产党开展的整党整风和主题教育就达十多次，主要包括：1950年整风运动、1951年至1954年整党运动、1957年整风运动、1983年—1987年全面整党、1999年—2000年“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育、2005年—2006年保持共产党员先进性教育活动、2008年—2010年全党深入学习实践科学发展观活动、2010年—2012年党的基层组织和党员中开展创先争优活动、2013年—2014年党的群众路线教育实践活动、2015年“三严三实”专题教育、2016年—2017年“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育、2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育。

综观新中国史上这些整党整风和主题教育活动，有如下共同特点：

第一，这些主题教育活动都是党在面临新的问题和严峻挑战的形势下开展的。

新中国成立以来，中国共产党在领导建立人民民主专政政权、开展社会主义革命和建设、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业的过程中，不是一路坦途，而是面临各种各样的风险和挑战，尤其是在面临新的形势和重大任务之时，党内在外部环境的影响侵蚀之下，时不时出现各种不正之风，使党面临脱离群众的危险。例如，新中国刚刚成立时，1949年—1950年新增党员200万人，其中很多人的思想作风极为不纯正，老党员中有很多人骄傲自满，引发了严重的命令主义作风。在这种情况下，1950年上半年中共中央发出整党指示，要求在党内教育党员，开展批评与自我批评，加强党的纪律检查工作，克服违反政策和纪律的错误，发展和巩固党的组织，避免蜕化的危险。1957年中央开展整风运动，则是由于进入社会主义革命和建设时期，党已经在全国范围内处在执政的地位并得到了广大群众的拥护，于是有些立场不坚定的党员沾染旧社会国民党作风的残余，形成了一种特权思想，甚至用打击压迫的方法对待群众，致使党内脱离群众和脱离实际的官僚主义、宗派主义和主观主义问题有了新的滋长，因此，有必要在全党重新进行一次普遍的、深入的反官僚主义、反宗派主义、反主观主义的整风运动，提高全党的马克思主义思想水平，改进作风，以适应社会主义改造和社会主义建设的需要。改革开放以后，一方面，新的历史条件下，资本主义腐朽思想和封建主义残余思想的影响和侵蚀有所增加，有些党员和党员干部个人主义严重，甚至恶性膨胀，为谋求个人和小团体的利益，不惜采取各种手段损害国家和人民的利益，走上犯罪道路。另一方面，有些党员对拨乱反正的伟大意义缺乏认识，还没有站到马克思主义路线的立场上来，也有些党员对社会主义制度的基本原则和优越性、共产主义的光明前途认识模糊，思想混乱；有些党员和党员干部组织观念淡薄，纪律松弛，精神不振，无所作为，不起先锋模范作用；有些党组织软弱涣散，甚至处于瘫痪状态，丧失战斗堡垒作用。这些思想、作风、组织上的严重不纯，对党的危害极大。在这种情况下，1983年中央开展全面整党，坚决有效地加以整顿。中国特色社会主义新时代，正是实现中华民族伟大复兴的关键时刻，但是一方面国际上冷战思维与霸权意识难以消除，美国为首的西方发达国家不惜利用各种手段阻挡中国前进的步伐，与此同时党内也面临形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重等问题的严峻考验。中共十八大以来，以***同志为核心的党中央先后在党内开展了三大主题教育，这些问题得到了显著改善，紧接着2019年中央乘胜追击继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用***新时代中国特色社会主义思想武装全党，保持党同人民群众血肉联系，不断提高党的斗争本领、执政本领。

第二，这些主题教育活动都立足于把理论学习与实际工作相结合。

在历次主题教育活动中，中央都会印发相应的整风和学习文件，对党员进行深刻的马克思主义思想政治教育，使全体党员澄清模糊认识，加深对党的路线方针政策的理解，实现思想上受到熏陶，政治上接受洗礼，坚定共产主义理想信念，提高为人民服务的思想觉悟，从而使全党达到思想认识的高度统一。然而，这种学习，绝不是“文牍主义”，而是结合实际工作，查找工作中的主要问题和基本问题。例如，1951年开展的整党，就是结合当时反对官僚主义、反对贪污、反对浪费、开展增产节约的主要任务而展开，通过纠正缺点，解决突出问题，以提高干部思想，严肃国家法纪，改进作风，推动工作。再如，1999年深入开展“三讲”教育，强调要把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风结合起来，着重解决好在贯彻党的路线方针政策、坚持民主集中制原则、反腐倡廉、用人以及工作作风等方面所存在的问题，不断提高全面正确地贯彻党的基本理论、基本路线的自觉性和坚定性。十八大以来密集开展的主题教育更是如此，党的群众路线教育实践活动要求把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”贯穿党的群众路线教育实践活动全过程，“不忘初心、牢记使命”主题教育强调本身要注重实际效果，解决实质问题，要求各地区各部门各单位要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来，同做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来，使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。中央强调，如果不从实际出发，而是从概念出发，即使能够把文件背得很熟，也不能解决任何问题。正是因为有这样的要求，历次主题教育活动中党员干部坚持边整边改，对反映出的主要问题，特别是群众最关心、反映最强烈的问题，能改的一定要马上就改；对一些重点问题，则组织专门力量，研究制定整改方案，完善相关制度，从而使主题教育取得实实在在的成效，让群众感受到领导干部作风上的明显变化。

第三，发扬党内民主，认真开展批评和自我批评是主题教育取得积极成效的主要方法。

正确的批评和自我批评是解决党内矛盾、增强党的生机与活力的重要法宝，也是历次主题教育的有力武器。1957年整风运动的方针就是“从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，在新的基础上达到新的团结”，不论在座谈会、小组会上进行批评的时候，或者个别交谈的时候，都应该放手鼓励批评，坚决实行“知无不言，言无不尽；言者无罪，闻者足戒；有则改之，无则加勉”的原则，不能肯定自己的一切，拒绝别人的批评。同时，对于批评者要提倡实事求是，具体分析，以免抹杀别人的一切，使批评变成片面的过火的批评。每个人都应该虚心地听取别人的意见，积极地向别人提意见，但是不得强迫被批评者接受他所不同意的批评。改革开放以后，无政府主义、自由主义、分散主义、本位主义、宗派主义等违反民主集中制的现象还相当严重，不少党组织的组织生活很不健全，不能开展批评和自我批评，不能严格执行党的纪律，违犯党的纪律和其他不良现象得不到制止和纠正；有些领导干部不但不能带头开展批评和自我批评，同不良倾向作斗争，反而处处回避矛盾，以不得罪人为原则，有的压制批评，打击报复。针对这一现象，1983年开展的整党运动，注重进行集中的整顿，始终强调发扬民主，走群众路线，解决党员中的错误思想，主要采取启发自觉、积极帮助纠正的方法，并且实行“不打棍子、不扣帽子、不抓辫子、不装袋子”的政策；解决一些党员、党员干部之间存在的隔阂和不团结问题，采取相互谈心、交心的方式。通过整党，开展批评与自我批评，党内组织生活的传统得到恢复和发扬，党员的组织纪律观念较以前有所加强，原来处于瘫痪半瘫痪状态的一些党组织经过整顿有了明显好转。2013年党的群众路线教育实践活动中的“洗洗澡”，主要就是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，既要解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党人政治本色。

可以说，新中国史上的历次党内主题教育，是针对一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题所开展的斗争，是依靠党自身力量发现问题、纠正问题，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的自我革命。正是保持着这种优良传统，中国共产党始终能够走在时代前列，保持与人民群众的血肉联系，经得起各种风浪考验，与时俱进地不断提升党的领导能力和执政能力。

三大主题教育研讨交流4

回顾95年的光辉历程，我们党开展过多次重要的整党整风和主题教育，学习教育贯穿党的建设的始终，成为加强思想政治建设和党员干部队伍建设的有效载体。党的十八大以来，以***为总书记的党中央先后在党内开展了三大主题教育。第一次是2013年开展的党的群众路线教育实践活动，第二次是2014年开展的“三严三实”专题教育，第三次是今年年初开展的“两学一做”学习教育。

第一次：党的群众路线教育实践活动

(一)开始。2013年4月19日，中国共产党中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。2013年5月9日，中共中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》。

(二)指导思想。紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。

(三)切入点。以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，聚焦解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系。

(四)总要求。把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”贯穿党的群众路线教育实践活动全过程。

(五)主题。为民、务实、清廉。

(六)教育活动重点对象。县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。

(七)时段批次。总体从2013年下半年开始，到2014年7月基本完成。第一批为省部级领导机关和副省级城市机关及其直属单位，中管金融企业、中管企业、中管高等学校，于2013年6月18日启动，教育活动时间一年左右;第二批为省以下各级机关及其直属单位和基层组织，2014年1月开始进行，到2014年10月结束。

第二次：“三严三实”专题教育

(一)“三严三实”的提出。2014年3月9日，***总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，在关于推进作风建设的讲话中，提到"既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实"的重要论述，称为"三严三实"讲话。2014年10月8日，在党的群众路线教育实践活动总结大会上，***同志再次强调：对领导干部提出“三严三实”要求，这是“共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要”。

(二)开始。2015年4月19日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育作出安排。2015年5月25日，"三严三实"专题教育网开通。

(三)内容

1、严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

2、严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。

3、严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

4、谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

5、创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

6、做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

(四)评价

2015年4月19日，中共中央办公厅在印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》中指出，“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。

中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山2014年3月10日上午参加了十二届全国人大二次会议辽宁代表团审议时指出，***总书记在参加安徽代表团审议时提出的"三严三实"，是党的领导干部为官之道和行为准则，为做好新形势下干部工作提供了重要遵循。要引导激励干部加强党性修养，坚定理想信念，增强宗旨意识，严以修身、严以用权、严以律己;引导激励干部树立正确的政绩观，谋事要实、创业要实、做人要实，强化责任担当，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

第三次：“两学一做”学习教育

(一)开始。2016年2月28日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

(二)内容。

1、学党章党规。就是着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

2、学系列讲话。就是着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想;认真学习以***同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略;引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

3、做合格党员。就是着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。

(三)目的。为深入学习贯彻***总书记系列重要讲话精神，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

(四)着力解决5个问题。

1、着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。

2、着力解决一些党员党的意识淡化的问题。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。

3、着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。

4、着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。

5、着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

(五)意义

1、是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，中央加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的又一重大部署。

2、是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重大举措。

十八大以来党内三大主题教育不同点：

党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育侧重于加强的作风建设，教育的重点对象是党内的“关键少数”，是县处级以上的领导干部。

“两学一做”学习教育是全面加强党的思想政治建设的重大部署，教育的对象是全体党员，教育的方式由集中性教育转为经常性教育，使党的思想政治建设抓在日常、严在经常。“两学一做”学习教育不是一次活动，而是通过日常的“三会一课”等党的组织生活制度，将学习教育内容融入其中。