红领巾二星奖章集体主要事迹材料汇总4篇

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红领巾二星奖章集体主要事迹材料【第一篇】

少先队____市____区____小学大队六4中队（____中队）是由41名有朝气、有活力的少先队员组成的优秀集体。他们积极向上，团结友爱，在丰富多彩的“校内+校外”活动中，用实际行动坚定听党话，跟党走的信心与决心，在各项活动中展示了他们独特的风采。

一、文化建设强队成长

跟随党的光辉，秉承____小学校训“成功每一步，有为每一天。”中队辅导员____老师与中队的队员们一起努力，不断完善六4中队的队伍建设，完善中队制度。通过选举中队干部，中队设大队委一名、中队委两名，小队长四名。强化和创建优良队风，使每个队员表现积极向上，有强烈的集体荣誉感和自豪感。借助主题队会，借助中队墙报、丰富多彩的中队活动，建设好中队组织文化阵地。

六4中队的队员们谨记习近平总书记对新时代少年儿童的讲话：“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。”他们积极参加了各种常规实践体验活动、志愿者活动及雏鹰假日小队等社会公益活动。在活动中，队员们争先争优，向社会传播有为正能量，活动效果优良。

二、童心向党中队有为

六4中队结合传统节日和纪念日定期开展丰富多彩的“请党放心强国有我”中队活动。在中队活动中开展学习党史教育思政课《追忆百年风华奏响奋进强音》，阅读红色故事《奋斗百年路启航新征程》，观看《百课庆百年红领巾学党史》微队课，重温了入队誓词等活动。中队员们纷纷表示要时刻牢记党的教导，不忘初心、牢记使命，好好学习，勇于担当，更加珍惜现在的幸福生活，争做新时代有为少年。

“心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。”六4中队围绕习近平总书记的殷切寄语，以红色基因传承为载体，鼓励少先队员们开展参观、寻访、学习、调研活动，在实践体验中进行爱党、爱国、爱社会主义教育熏陶。

六4中队的队员们深知品德的养成非常重要。他们学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风。他们热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。他们积极参加丰富多彩的少先队活动：队员____红色研学作品《刑场上的婚礼》获得____区特等奖，并获得“阅读小达人”勋章。曾敏琂等8人作品《小英雄雨来》获得____区三等奖。____在____省“从小学党史，永远跟党走”为经典填词作品《最爱的党》获得一等奖。

三、积极争章勇创佳绩

队员们积极参加少先队争章活动。参加____市“童心向党”实践活动（向阳章）100%、____区喜迎二十大“德韵章”争章活动100%，地球小卫士校级特色章（能为章）、寒假校级健体章100%、____省抗疫小卫士特色章100%、____省少先队“红色小灯塔”特色章100%、“我是非遗小使者”红领巾争章100%。

六4中队员们在党的光辉下绽放着光彩，他们用实际行动争当新时代好少年，中队获得20__-20__年度“红领巾奖章”三星章称号和20__-20__学年“红领巾奖章”集体四星章称号；

队员____等19人获得一星章称号，____等5人获得二星章称号，队员____和____都获得20__——20__年____市“三星章”称号。队员____和____获20__——20__年____省“四星章”称号。队员____获得20__-20__年度____省优秀少先队员称号。

六4中队朝气蓬勃，积极向上。每一位队员犹如一棵棵小树苗，迎着阳光茁壮成长。他们努力提高自身素质，为这个集体增光添彩。他们年少，充满自信，敢于拼搏。他们相亲相爱，携手共进，创建了德智体美劳全面发展的有为中队集体。

红领巾二星奖章集体主要事迹材料【第二篇】

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，进一步推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在____新区教育体育和卫生健康局开展的20__—20__学年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校胡琪悦、高小涵等24名少先队员被评为____新区“红领巾奖章”二星章先进个人，11名大中队辅导员被评为____新区（十佳）优秀辅导员、5个优秀中队被评选为“红领巾奖章”二星章（集体）。为构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感，____经济技术开发区第二实验小学少工委特举行本次优秀中队事迹展示。

一、中队介绍

____经济技术开发区第二实验小学二（7）中队是由52颗纯美的心灵组合成的一个具有传承中华美德的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。

二、树立良好的班风、学风

良好的班风是教学工作顺利开展，班级健康发展的前提。提出“学校是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为学校争光，以此增加同学们的集体荣誉感，自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，形成强大的集体凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的集体要有一套完善的制度来管理，共同制定了《班级文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为学校建设顺利前进打下了坚实的基础。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理。

三、培养优秀的小干部，养成了良好习惯。

一个成功的集体，必须有一支能干的队伍。二（7）的小干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在老师的培训指导下，现在的小干部们工作认真、责任心强，互相配合共同为集体建设做出了自己的贡献。教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。我们中队之所以得到大家的好评，就在于每位队员都有良好的习惯。爱干净不乱扔垃圾，养成了良好的卫生习惯；遇事沉着冷静，养成了良好的处事习惯；主动学习，养成了良好的自学习惯；与人为善，养成了良好的处世习惯，人人遵守守则与规范，处处盛开文明礼貌之花。这些良好习惯，不但在学校受益，而且为走出校园打下了扎实的做人基础。有了良好的行为习惯，就能获得品德的收获，播下品德的种子，就能得到命运的收获。

四、注重班级文化建设，丰富学生生活。

“爱”是一个永恒的主题。日常的文化建设中，注重“爱”的教育，通过班会课，把身边那些感动的故事讲出来，影响学生，对于自身存在的不足及时改正；教室里的墙报，教室外的文化走廊，这两处天地尽情展示了同学们多才多艺，一份份手抄报，一颗颗奋发向上的心，二（7）中队遨游在知识的海洋，吸取无穷的力量，奋发向上。

五、开展多彩班队活动，传承红色基因。

为了使____精神能传承下去，二（7）中队根据“一做两学”主题活动渗透思想教育，开展了“学讲红色故事，争做强国少年”的活动，孩子们讲述少年英雄事迹的故事，学习他们的爱国精神，以“少先队员”的标准严格要求自己。经过这次活动，同学们纷纷表示受益良多，让他们有一个大大的梦“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，长大以后去实现中华民族伟大复兴的中国梦。

____经济技术开发区第二实验小学二（7）中队是一棵正在茁壮成长的幼苗，会满怀希望与激情加强各方面的协作努力。过去的成绩是往后工作最大的动力，往后的路上，会更加严格要求自己，发扬优点，用不懈的努力把中队这个家建设得更美好。

红领巾二星奖章集体主要事迹材料【第三篇】

____师范附属实验小学____校区三（10）中队（____中队）是一个积极向上、团结友爱的集体，是一个勇于挑战的集体，是一个有活力、有凝聚力和创造力的集体。在中队辅导员叶甜的带领下，44名少先队员积极创优争先，多次在学校的周流动红旗评比中获旗，平时的早读情况也在辅导员的带领下自觉主动的进行着。辅导员也被评为学校的“优秀班主任”荣誉称号，在20__—20__学年度获得了“红领巾奖章“集体一星章”。在星星火炬旗帜的引领下，____中队的队员积极参与丰富多彩的少先队活动，赢得了学校、家长和社会的一致好评。

1、抓好组织教育，团结友爱齐向前。

____中队实行中队委定期换届选举，小队管理见实效。在这里，人人都可争当红领巾小主人，选举时队员们发扬民主权利，实现了自己的干部自己选。队干部工作热情高，工作认真，责任心强，各负其责的同时又能相互协调，为中队的建设做出了自己的贡献。每一位队员自觉自律，严格要求自己，队员之间团结友爱、相互帮助，是个和谐友爱的大家庭。辅导员叶老师注重调动每个队员的积极性，设立红领巾职责岗，保证“事事有人做事事有人管”，锻炼队员的能力，增强了中队凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。

2、聚焦主责主业，传承红色基因。

20__年正值中国共产党建党百年华诞，____中队抓住有利时机对队员进行红色教育，采取多种形式指导队员学习党史、了解国情。“红领巾爱学习”主题队课、云队课……队员们云端学习、答题、集徽章，人人有本徽章册；主题队会上，中队辅导员为队员们讲党史、解读十九届五中全会精神，帮助队员感知时代脉搏；课余时间，大家阅读红色书籍，观看红色影视剧，写心得、谈感想，从小让红色种子在心中生根发芽；少先队活动课上，队员们讲红色故事、唱红色歌曲、诵红色诗篇，感党恩、跟党走；队员张艺晨讲述红色故事，队员张家铭参加学校的红色朗诵，向新时代英雄致敬获得学校二等奖，大力弘扬了英雄精神，树立了光辉的榜样。队员们将精神之“钙”转化为积极学习的不竭动力，努力奋发齐向上。清明节到了，为缅怀革命先烈英雄事迹，追思革命志士的崇高品格，____中队队员到各类革命纪念馆参观，来“缅怀革命先烈、传承红色基因“。在现场，队员们怀着无比崇敬的心情向革命烈士们敬献了鲜花，并聆听讲解员讲述那段革命的历史或者通过其他形式来了解历史。队员丁怡文说：“通过这些活动，我知道当今的幸福生活是用烈士的鲜血和生命换来的，我们要珍惜现在的学习环境，好好学习，天天向上！将来为共产主义事业奉献自己的一份力量！

红领巾二星奖章集体主要事迹材料【第四篇】

近年来，____区____学校少先队工作在教体局团委和上级少工委的关心和支持下，坚持秉承“育德于心成德于行”的工作理念，把立德树人作为根本任务，聚焦政治启蒙和价值观塑造，开展丰富多彩的思想道德实践活动，与时俱进，锐意创新，活力无限。

加强组织建设，推进党团队一体化发展

抓好辅导员队伍建设，我们依托区红玲少先队名师工作室，实现“研-学-用-展”一体化培训，组织辅导员参加辅导员业务培训，锻造“活力”“实力”“魅力”辅导员队伍。

加强“红领巾”队长学校建设，发挥大队委的组织管理能力，汇聚大队委榜样力量，带动中队队员们了解少先队的标志礼仪，增强队员们的组织归属感。举行“我与党旗、国旗合个影”“同升一面旗”等活动，推进党、团、队一体化发展。

强化政治引领，传承红色基因

隆重举行“向国旗敬礼做时代新人”升旗仪式、“学习二十大挺膺担当向未来”开学典礼、“学习二十大争做好队员”分批入队、毕业典礼、少代会，在仪式教育中撒红色种子，引领队员传承红色基因，赓续红色血脉。

常态化开展“传承红色基因弘扬英烈精神”、寻访英雄模范、走进红色教育基地等活动，让少先队员接受红色文化的熏陶，赓续红色血脉。

多彩活动赋能，红领巾再谱新篇章

学校合理规划，利用好每个角落，扎实推进少先队阵地建设。红领巾回收站、扎染室、刻瓷室、创客室是开展创意活动的阵地，深受队员们喜爱。

开展“小手拉大手红领巾假日小队”社会实践活动，在志愿服务和红色寻访中，合力引领队员全面发展。

积极落实少先队改革，构建阶梯式成长激励体系，增强队员的光荣感和组织归属感；同时结合学校特色，积极开展“做知行合一八好莲娃”的特色章争章活动，培养德智体美劳全面发展的新时代好队员。

学校先后迎接团中央、全国关工委、团省委、团市委等领导参观考察。学校少先队先后获得“全国标兵红旗大队”“____省少先队集体”“红领巾奖章”集体三星章、“红领巾奖章”集体二星章等荣誉称号；有1名少先队员荣获“红领巾奖章”个人四星章，4名队员荣获“红领巾奖章”个人三星章。

回顾我校的少先队工作，我们紧跟时代，不断创新，有新的成果，队员也有新的进步。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，为培养讲礼仪、敢担当、乐求知的优秀少先队员努力奋斗！再度谱写学校少先队的新篇章！