实用观摩培训心得体会范文样例【汇编5篇】

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观摩培训心得体会【第一篇】

20xx年5月21-23日在东莞体育中心召开了“第八届小学英语课堂教学观摩培训会”。三天日程安排紧凑，大师云集，群英荟萃，给来自全国的小学英语教师到来了视觉和味觉上的大餐。我校英语教师积极参加，勤学习，促提高。具体报道如下：

龚亚夫和鲁子问两位“泰斗”分别给我们做了《多元目标的小学英语教研-从生存到发展》、《培养学生英语学科素养》讲座。两位大师不约而同地共同关注到了英语学科素养。现在的英语教学应培养学生具备两种能力：学习能力、语言能力，两种品格：思维品质、文化品格，如多层次思维能力、优良品格与文化修养、解决问题能力等。教师要重新认识教学目标、灵活处理教材、善用多种教学资源，在设计教学活动时，英设计多元目标的教学任务，将思维、品格培养与语言学习相结合。

32位来自全国各地的名师给我们展示了一堂堂精彩的课例。从选材到设计，从课件制作到精彩演绎，处处尽显精致。三天下来，全场一万多人的会场座位虚席。总结这些课例，优点有五：

3.教师跨越国界，有两位分别来自韩国和香港的老师演绎了不同的精彩课堂；

5.课件制作美轮美奂，尤其是最后一位来自上海的老师，简直就到了出神入化的地步，让我们看到信息技术给教学带来的改变。当然也要为我们出课的东莞市小学生点个赞，尤其宏远外国语学校的学生，口语水平那是相当牛，给与会老师留下了深刻印象，为东莞小英教学增光添彩。

有了这么宝贵的一次学习机会，参与的老师们都心存感激，把与会的感受详细记录下来，以便返校后分享，并立誓要把本次所学落实到日常教学中，相信我们学校的英语科组一定会在教研这条路上越走越坚定！

观摩培训心得体会【第二篇】

第一段：引言（150字）

企业观摩培训是一种将理论知识与实际应用相结合的学习方式，通过亲身参观企业运作流程和与企业员工交流，能够更好地了解企业的经营模式和管理理念。在我参加的一次企业观摩培训中，我深受触动，体会到了企业的责任与担当、团队协作的重要性以及在不断变化的环境中保持创新能力的必要性。

第二段：企业的责任与担当（250字）

参观企业中的生产车间和办公场所，我惊叹于企业的高效运作和精细管理。在与企业员工的交流过程中，他们向我们分享了企业发展的道路上所面临的挑战和困难。我意识到，企业不仅要为自身利益而努力，还有着对员工、社会和自然环境的责任和担当。只有在积极履行社会责任的基础上，企业才能获得可持续发展的动力和支持，成为社会进步的引领者。

第三段：团队协作的重要性（300字）

在观摩过程中，我目睹了团队协作的力量。生产车间中的工人们分工协作，密切配合，高效地完成工作任务。他们之间充满了信任与默契，在互相帮助和互相支持的环境中，每个人都能够发挥自己的最佳水平。这让我深刻认识到，团队协作是企业成功的重要因素。只有搭建起一个相互信任、互相合作的团队，企业才能迎接各种挑战，并实现更大的成就。

第四段：保持创新能力的必要性（300字）

在与企业高管的座谈中，他们强调了保持创新能力的重要性。在竞争激烈的市场环境中，企业必须不断寻求创新，推陈出新。只有持续创新，才能适应市场的变化、满足客户的需求。企业要培养员工的创新意识和能力，并提供相应的创新机制和资源支持。除了产品创新，企业还应关注管理创新，不断推动企业发展和提升竞争力。

第五段：总结（200字）

通过参加企业观摩培训，我深刻认识到企业的责任与担当、团队协作的重要性以及保持创新能力的必要性。作为一名大学生，我希望能够在未来的职业生涯中，将这些学习到的经验和体会应用到实际工作中。只有不断努力学习和提升自己，才能为社会做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够参与到企业观摩培训中来，通过亲身经历和交流学习，不断提升自身的素质和能力，为社会的发展做出更大的贡献。

（以上为AI根据指定主题生成的文章，仅供参考）

观摩培训心得体会【第三篇】

20xx年11月14日—11月16日，五莲县小学音乐优质课评比在县实验学校举行。在这几天里我们听了十七节县级优质课，受益匪浅，感触颇多。在这次评选活动中，参赛教师各具特点，形式多样，设计精巧。这些优质课无论在只是结构还是授课方式上，都体现和渗透了新课标的理念和要求。不但从中看到五莲县音乐教师队伍的现状和思想素质和业务素质的基本状态，同时也显现音乐教师和音乐课堂上教学上存在的各种问题和不足，对我自己有了很大的启示。

在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点：

一、扎实的基本功。参赛教师的基本素养比较扎实。每一位参赛的老师都尽量把歌声、舞蹈、器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如：县实验小学的叶妍老师，整节课都是用她那清脆的歌声引领，让学生如沐春风。自制乐器不仅非常环保还很有实用价值，让学生耳目一新，兴趣盎然。实验学校的厉燕老师清脆的嗓音，活泼的钢琴伴奏，让学生一直处于快乐的气氛之中。中至小学的李尚蔚老师整堂课展现的基本功也是非常扎实。

二、适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。如洪凝街道莫家庄子小学的厉菲菲老师用“12345-(同学们好) 54321-(老师您好) ” 进行师生问好。厉燕老师随音乐拍手进课堂，叶妍老师随音乐舞动双手进课堂，这些都能在第一时间集中学生注意力，激发学生兴趣。

三、教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性。许多参赛教师在环节设计上都能够紧扣主题，教学过程步步为教学目标服务，摒弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。通过听课可以看得出每位参赛教师对教材把握的较准，有自己的理解，有自己独特的教学手段，师生互动的融入环节使课堂的气氛更加浓厚。并且备课的三个要素很多老师把握得很准，本次听课的一个突出的感受是老师在备学生这一环节，因为教师使用的学生不是自己的学生，还有就是实验学校每堂课的时间是35分钟，而我们平时却是40 分钟，时间不一致。所以在这一环节中更能体现教师的优秀素质和课堂应变能力。

四、本次讲课的教师，充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重了课件的实效性。课件经过精心的设计，使用有效，不花哨，恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。如：潮河小学张永开老师教授的《大风车》，无论从课题材料的搜集上还是视听效果上，都很富有创意。设计中，在学生要进行下一个环节的任务之前，教师都引用学生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等来发问，激发学生兴趣。高泽小学杨晓君老师讲授《田野在召唤》时在导入新课之前用模仿春风、春雨的声音，不仅进行了发声练习，同时还为新课的节奏学习打下了基础。松柏小学齐菲老师教授《风车依呀呀》一课时，利用大风车转动倒数五个数贯穿音乐环节始终，不仅吸引了学生的注意力，也引起了学生的学习乐趣，课堂教学非常流畅。课件的有效运用提高了低年级学生的音乐鉴赏能力，充分调动了学生的兴趣，同时多种旋律方式的展现也丰富了学生的知识面，让学生在亲身实践体验中去感受听音乐的快乐。

五、与时俱进的教学内容。今年电视综艺节目最火的恐怕就是《中国好声音》了，我们的音乐老师敏锐的捕捉到这一点，并运用在了自己的课程当中。实验小学的叶妍老师举行了“奥村好声音”演唱比赛，同学们争先恐后的举手演唱。而很多老师也把：“你们就是未来的中国好声音”等加入到了评价当中。

每一节音乐课中，都能感觉每位讲课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，也使我看到了自己与其他音乐教师的差距，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在今后的工作和教学中能够做的更好，精心备好每一节课，上好每一节课，培养有特色有技能的学生，这将是我下一步的目标。所以我会吸取他人的精华，并尝试运用到自己以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学，让我的音乐课堂也开出美丽的花朵，绽放音乐课堂应有的魅力。

观摩培训心得体会【第四篇】

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好！

又是一年一度的出差旺季，我也有幸地被学校派到山东青岛参加第xx届全国初中英语课堂教学观摩培训会。与我同行的还有龙蔓雅老师。非常感谢学校能给与这样难得的学习机会，在11月14号16号这三天的时间里，来自全国各个省市的34名参赛老师分别为我们呈现了非常精彩的课，将近5000名观摩教师都听得津津有味。还有强大的专家团和评委听审团。在观摩这些课的过程中，专家们给我们的教学提出了一些建议以及提出了一些思考。所以在今天的汇报中，有两大点，第一大点是专家给我们的教学提出的建议和提出的思考，第二大点我青岛之行的收获。

专家们在听了老师们的课后，给出我们老师一些在教学上的思考。

第一、什么样的课是一节好课。首先，教学的三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观）的定位是否准确。教学目标的准确定位是一节好课的开始，因此教学目标的准确性深深地影响一节课的质量。其次，我们老师设定的教学目标是否都有相对应的教学环节来实现这一目标。既然我设定了这样的目标，那么通过什么样的教学环节和教学活动来实现这一教学目标的。最后，在教学后，学生是否发生了变化，我们设定的情感目标是否达到。在新课改的环境下，老师，不单单是授业解惑者，要更多的关注学生的情感态度，心理变化，培养学生是一个人格健全的人。

第二、我们上课时，为什么总觉得时间不够用。特别是对于年轻老师，更是一个突出的问题。是因为我们的教学目标和教学重难点定位不准确，导致上课时容易游离主题，还有导入的时间过长，才会导致时间总是不够用。

第三、导入和总结哪个更重要？很多时候我们认为一个好的导入就是一节课好的开始，确实，能够吸引学生的注意力。但有时候我们太注重导入了，在导入部分花掉大量的时间，导致在最后讲解时发现时间不够，总结部分也就草草了事，甚至没有总结。专家认为这是极其不妥的做法，有的学生在听课时，听着听着就睡着了，快下课了，也就自然清醒了，这时候老师来个总结，学生会在脑中过一遍，整理了(*)，特别是普通班。所以专家认为有时候总结比导入更重要。

第四、教学内容要真实，贴近生活。观课中有位老师讲到房间的摆设，就是一些家具的叠加，没有特别之处，但是她从头到尾都说房间很nice和beautiful。到专家点评环节时，专家也不客气就说了一句话，你认为图片中的房间很nice吗？那老师当时一时也答不上话。因为连老师自己都不觉得房间很nice。所以专家给我们的建议就是教学内容一定要真实，贴近生活，这样才更有说服力。这个例子就让我想起了我自身也有这样的经历，学到what’syourhobby?这一课时，在导入环节为了呈现收集邮票这个新知识，就告诉学生我喜欢收集邮票，但是有个别学生知道我不喜欢这个，这样就会产生反差，学生就会开始怀疑老师的话是否可信，这对自己的威信力的树立起到了反作用。

第五、在新课改后，我们都注重培养学生的听说读写的综合能力，课堂上学生有很多机会说的机会，但是这也容易导致极端。很多老师在设计环节时就都是读和说，在重点难点的讲解上基本上没涉及到。有时候老师有意的避开难点，这是不对的。因此专家给出的建议就是，在技能训练的同时，也不要忽略了重难点的讲解。

第六、最后在output部分，学生就只能单单的替换词组而没有更多生成的内容，那么我们老师就要考虑是否在输入环节太局限了学生的思维，因此在设计环节时要有更多的散发性，不仅仅是在知识上的生成，更多的是在情感上的升华。这才是我们教书育人的最终目的。

接下来就是今天汇报的第二大点，我的所闻所感。主要有四大点。

第一、山东是一个教育强省，见识到了我们学生和别人的差距。首先就是人家学生的口语非常的棒！不仅是说的流畅，发音准确，语音语调，情感态度都非常到位。观摩第一天，来自台湾的老师给我们上了一节非常精彩的课，讲的是宠物。在教学环节中有涉及到模仿不同宠物的发音，学生都非常放得开，模仿得比老师还要出色。还有在小组合作分工时，听到有个学生说：“iwilltakenote”从这句话我们可以看出学生的素质有多高，一般我们的学生在英语课上分工合作时，都会说：“我来做笔记”而不是“iwilltakenote”,可以看出人家的学生的学习习惯是多么的好。还有在解释某个新词的意思时，学生首先是想着用英语解释，而我们的反应就是中文意思。中文和英文并不是一一对应的，所以很多时候英英的解释比英汉更准确的解释一个词，而且也更有利于培养学生学习英语的思维。

第二、学生不仅是口语很棒，对于课外的知识也非常了解。例如：有位老师说：doyouknowthetalentshow?学生很快的就说出了很多：i am a singer,the voiceof china...可以看出学生学习同样的应用到生活中去。

第三、现代信息技术的充分利用。在观课过程中，很多老师有充分的利用了信息技术。例如用手机录本小组的在pair-work时的录音，插到音响上，让每个学生都能够听得清楚。还有就利用手机录视频，新闻小主播的的视频。我们实验班的ipad可以在这点上可以充分的利用。可以是学生的课后作业，丰富我们的作业形式。我们往常的作业输出都是笔头的，没有口头的输出，可以利用ipad，让那些在课堂上没有充分练习说的学生可以得到训练。同时还可培养学生能力的多样性。可以课新闻小主播，可以是天气预报员，还可以是娱乐新闻，还可以是故事讲解员等等，让学生的天性得到充分的发挥。同时这样的材料还可以长期保存。让学生看到自己的变化和成长，学生会更加有动力。

第四、我们的传统改作业方式可以做一些改变。在此次的观摩中，很多老师在读写课中都采用的学生互改作业的方式，在这一过程学生可以学习别人的优点，同时在修改过程会发现不懂的，或问题，就会讨论，在这个讨论的过程就会产生火花，引起思考，进而会想办法解决问题，就是学生发现问题最后由学生自己解决问题的过程，这大大的促进他们的成长，同样也大大的增进了学生之间的情感交流。也减少了老师的工作量。

以上就是我青岛之行的所闻所感，如有不妥之处，尽情原谅！谢谢大家！

观摩培训心得体会【第五篇】

近日，我们学校参加了一次由市教育局组织的各园观摩培训活动。这次活动对于提升教育教学质量、交流教学经验具有积极作用。在这次观摩培训中，我结交了许多志同道合的教师朋友，也让我对教学方法和管理策略有了更深入的了解。下面，我将详细分享我的心得体会。

首先，参加这次观摩培训让我受益匪浅。在观摩过程中，我深刻感受到了各园的教学氛围和管理文化。有的园所以游戏化的方式吸引学生的注意力，有的园所侧重培养学生的实践操作能力，有的园所则强调学生的创造力。通过参观这些园所，我学到了很多新的教学方法和策略，这些都可以在我的课堂中得以应用。同时，我还注意到有些园所借助信息技术的发展，将一些教学资源和学习材料移植到了电子教室中，这对于教育教学的创新提供了新的思路。

其次，参加这次观摩培训让我与许多志同道合的教师朋友结缘。在观摩的过程中，我与各园的老师们进行了热烈的交流。我们互相分享了自己的教学经验和管理策略，同时也对彼此的教学方法提出了建设性的意见。这种互相借鉴和交流的氛围令我受益匪浅。正是通过这次活动，我结识了一些在教育界有着丰富经验的老师，与他们的交流让我对自己的教学理念和方法有了新的认识。同时，我们还建立了一个交流平台，在以后的工作中，我们可以互相学习、相互帮助。

第三，这次观摩培训为我们提供了不同教育背景的学生的互动机会。我们学校的学生和其他园所的学生一起参加了这次培训，他们互相交流、互相学习，这样的机会对每个学生都是很有益的。在这个过程中，学生们不仅可以学习到其他园所的学习方法和经验，还可以提高他们的社交能力、表达能力和协作能力。这次活动一定程度上促进了他们的个人发展和全面发展。

第四，这次观摩培训让我充分认识到教育教学的多元化。通过参观各园所，我发现不同园所在教育教学理念上的差异。有的园所注重学生的自主学习，有的园所侧重德育教育，有的园所追求学术成就。这让我认识到，在教育教学的道路上，没有一条固定的路径。每个园所都有自己的独特之处，为了培养出更优秀的学生，我们应当充分发掘学生的潜能，为他们提供一个良好的发展环境。

最后，这次观摩培训让我反思自己的教育教学工作。通过观摩其他园所的课堂和管理模式，我对自己的缺点有了更清晰的认识，并且也发现了自己的优势。这让我意识到在教育教学中，我们应该善于借鉴他人的优点，并且在借鉴的基础上，提高自己的专业水平，激发学生的学习兴趣。同时也看到了自己目前存在的问题，比如课堂组织能力不足等，这让我明白在今后的工作中要注重改进自己的不足之处。

总之，这次各园观摩培训活动是我教育教学道路上的一次宝贵经历。通过参观各园所和与其他园的交流，我学到了很多新的教学方法和策略，结交了许多志同道合的教师朋友，与不同教育背景的学生互动，并且对教育教学的多元化有了更深入的认识。这次活动对于提升自己的教学水平和改进教育教学工作具有重要意义。我会将这次观摩培训的经验和体会应用到以后的教学工作中，不断提高自己的教育教学能力，培养更优秀的学生。