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2024年糖果罐教案小班美工【精选4篇】

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糖果罐教案小班美工【第一篇】

1.学习包糖果的技能。2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的.前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。

(目标1)3、交代要求,开始操作。

(目标2)(1)在操作时,提醒用正确的方法。(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。

将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

糖果罐教案小班美工【第二篇】

该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书,借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时,给糖果进行了分类,适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书,观察角色的表情、猜想角色的心理活动,通过电脑小动画演示找红色糖果,再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作,幼儿不仅了解绘本故事的进展,也获得了分类的概念。

1、观察绘本画面,简单阅读绘本内容。

2、在故事情境中,给糖果按颜色、形状分类。

3、知道不能多吃糖的道理。

1、《爱吃糖果的大狮子》ppt。

2、颜色、形状操作卡。

(一)观察绘本画面1、播放恐怖的音乐,听一听,什么可怕的动物来了?

这只狮子可怕吗?你觉得哪里可怕?

2、教师讲述:“很久很久以前,森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿,特别喜欢吃小动物。”

大狮子看见这些小动物,会对他们说什么?(我饿了,我要把他们吃掉!)

3、小动物们害怕吗?仔细看看,谁和别人的表情不一样?

鼓励幼儿学一学狐狸的表情。

猜一猜,狮子会不会收下狐狸的礼物呢?

4、教师讲述:“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果,很开心,满意地收下了狐狸的礼物,大狮子大口大口地嚼着糖果,一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。

(指导策略:这一环节的阅读绘本,教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情,猜测动物的语言,想象情节的发展。)

(二)按颜色分类

1、教师讲述:“这天,轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果,就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果!”小朋友,哪些糖果是红色的呢?幼儿在电脑上操作小动画:单击红色的糖果,这些糖果就移下来摆成一排。

(指导策略:幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件,当鼠标在红色糖果上点击时,电脑立即出现表扬声,孩子充分体验到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识,也为下一环节的集体操作做好了铺垫。)

2、出示红标志:“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来,送到大狮子面前”。

3、小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作:大狮子先选了红色的糖果大狮子(边操作),想象看,它还要吃什么颜色的糖果呢?教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示,贴在操作卡上。

4、幼儿操作,“请你按照大狮子的要求,把每种颜色的`糖果都找出来,贴在横线上”。

(附幼儿操作卡1)(指导策略:将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下,操作时,孩子将“糖果车”上的糖果揭下来,按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础,孩子自己操作时正确率较高。)

(三)按形状分类1、教师讲述:“轮到乌龟送糖果了,大狮子说——我要吃所有圆形的糖果(录音)。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果,吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果,狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。

小朋友,狮子要吃什么形状的糖果?出示圆形标志。

请幼儿上来在黑板上操作。

2、大狮子还会要吃什么形状的糖果呢?出示其它标志。

3、小朋友,我们快小乌龟把糖果分出来吧!幼儿集体操作。

(附幼儿操作卡2)(指导策略:有了前两次操作的基础,这次按形状分类操作时,幼儿较能熟练地进行操作了。三次操作,孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中,教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。)(四)结束部分1、唉哟,唉哟,我的牙好疼啊!小朋友,大狮子的牙怎么了?(牙烂了)

2、怎么办呢?(拔牙)看看狐狸在干吗?(出示幻灯)

3、拔了牙以后还能吃小动物吗?你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果?

4、小朋友,你喜欢吃糖吗?我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦,要不然会蛀牙的!

糖果罐教案小班美工【第三篇】

1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

ppt。

一、谈话导入。

我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

二、理解故事内容。

(一)完整欣赏故事。

1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

2、完整欣赏故事。

3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

(二)分段欣赏第一段。

1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?

2、还可能是什么颜色?什么味道?

(三)分段欣赏第二段。

1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

2、捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

糖果罐教案小班美工【第四篇】

1、体验数学操作活动的乐趣

2、彩操作活动中付息5以内的数数

3、学习按数量取物

贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套

(一)集体活动

2、复习5以内的数数师:这是谁?有几只?(师逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数)

(二)操作活动

1、装糖果

(1)师:来了这么多的小动物,可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

(2)提出要求师:先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,最后说:“我装了×粒糖。”

(3)师示范一次

(4)幼儿操作,教师巡视指导

(5)提问:你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

2、送糖果

(1)师:请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

(2)提出要求师:你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说:“我送了×粒糖。”

(3)师示范一次

(4)幼儿操作教师指导

3、结束活动师:小狗说谢谢你们,欢迎你们到他的店里买糖吃。

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