七颗钻石教案设计第二课时（最新5篇）

【导读预览】此篇优秀范文“七颗钻石教案设计第二课时（最新5篇）”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

七颗钻石教案设计第二课时【第一篇】

教学目标

1、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点及难点：

重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：

一、浏览课文，回顾内容

快速浏览课文，想想水罐发生了哪几次变化？

板书空水罐装满水银金罐钻石

二、深入课文，感悟内容。

（一）感受缺水

1这个故事是在什么情况下发生的呢？请你们读读第一段。

2哪些词语看出大旱灾的严重。

3、理解词语干涸、焦渴而死。

4、再读,感受旱灾的严重性

（二）体会变化

第一次变化，感受孝心。

2、出示“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。”

a自由读。自己读读这个句子，读出自己的感受。

出示：我来到，但是。2名

3、你觉得是什么使空水罐装满水的呢？

4、出示“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”

读出喜出望外

第二、三次变化，感受爱心、母爱。

1、水罐又是在什么情况下变成银的.了？请你也划出有关的句子。

出示：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。

体会小姑娘的爱心。

2、出示：第一段、小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。

3、正因为小姑娘对小狗的关爱，木罐变银的了，那银罐又怎么变金的呢？听老师来讲这段故事。

同学们，水罐为什么会变成金的呢？

第四五次变化，感受爱的无私。

是什么使水罐又发生神奇的变化？

2、出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

a齐读

b朗读感受小姑娘的渴和她的无私。

3、读中再次体会。出示：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出巨大的清澈又新鲜的水流。

4、感受地球又重新焕发了新的生机。

（三）感情升华

同学们，是什么使水罐发生了一次又一次的神奇变化。板书爱边说边画爱心。

小姑娘的心灵就像钻石一般闪亮，像钻石一样珍贵。

三、情感延伸小练笔

1这水罐的变化多么神奇呀，童话故事多么精彩呀。

课件出示变星星

2请同学们，拿出笔，尽情地想像，

3反馈。

四、总结

五、板书

七颗钻石教案设计第二课时【第二篇】

一。教学目标：

1.培养学生阅读﹑理解﹑分析及概括能力；

2.激发学生的想象及联想能力。

二﹑教学设想

1﹑重点：(1)学习人物的优秀品质，体会爱心的神奇力量；

(2)学会运用丰富的想象写作。

2﹑难点：利用丰富的想象写作。

3﹑课型：自读﹑讨论﹑合作﹑探究。

4﹑方法：指导学生：听---议---想---写(含续写故事).

5﹑素材准备(教具):收录机﹑朗读磁带﹑生字卡片﹑自制挂图。

三﹑课时安排：一课时

四﹑教学过程：

(一)童话故事导入

1﹑故事(略)

2﹑老师讲的这个故事还不够生动，下面请听俄国老人著名作家列夫·托尔斯泰在他的《七颗钻石》里为我们讲述的动人的童话故事吧！(板题)

(二)分工朗读课文，请用简洁的语言说说故事的内容。

1﹑分工：男生读首段；女生读尾段；课代表读第三自然段；老师读第二自然段。比一比，谁读得好！

2﹑朗读﹑评议。

3﹑听录音朗读。

4﹑出示生字卡片，指名认读生字。

5﹑整体感知：

谁能用简洁的语言说说故事的内容呢？

明确：干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲几次让水，最后水罐神奇地变成七颗星。

(三)探究

1﹑自渎课文思考：(采用：批批﹑画画﹑点点的方法做上记号),教师出示小黑板上的思考题。

2﹑分组讨论思考题：(过程略)

3﹑交流讨论结果：

(1)小姑娘累倒在草地上，为什么她醒来时，水罐里竟装满了水？

明确：小姑娘舍己救人，她对母亲的孝心和爱心感动了上帝，从而体现出爱的神奇力量。

(2)小姑娘的爱心在文中共有几处体现？童话中仅仅是小姑娘一人有爱心吗？

明确：a﹑为母亲找水b﹑用水救狗c﹑给路人水喝。

生命垂危的母亲在最后关头却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，这里体现了母亲对儿女的爱心。

(3)爱心行为处处可见，在我班里曾发生过哪些动人的故事？请讲给大家听听！

明确：老师与学生同学与同学

(4)你认为文中的小姑粮是怎样的人？你能在文中找出相关的语句吗？(边交流。边朗读)

(5)故事的结尾耐人寻味，表达了作者怎样的美好愿望？

明确：爱得力量是神奇的，作者愿爱心像大熊星座一样，普照人间！

(6)爱得力量是巨大而神奇的，这种神奇性是怎样表现出来的？(或：是通过什么表现出来的？)

明确：通过水罐的几次变化表现出来的[板书],那么，水罐发生了哪些变化呢？(见板书设计)

(四)实践活动

1﹑交流并积累

(1)大家在平时的学习中收集了哪些有关爱心行为方面的格言﹑警句？讲一讲，让大家一起分享。

2﹑仿写句子

例：爱心如妈妈亲切的抚摸；

爱心如朋友

爱心如同桌

(五)总结：

列夫·托尔斯泰由天空中的七颗(北斗)星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样，普照人间！

(六)拓展延伸：

1﹑请你为课文续写故事结尾。

2﹑课后习题三(任选一题完成)

(七)合唱(或放磁带)《让世界充满爱》

(八)板书设计(略)

七颗钻石教案设计第二课时【第三篇】

同学们，浩瀚的。宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。

七颗钻石教案设计第二课时【第四篇】

教学要求：

1,理解童话内容，在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因，从而体会爱心的神奇力量。

2,有感情地朗读课文。

3,创设情境，让学生展开联想谈体会。

教学过程：

一，复习导入

过渡：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢(板书：)让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因吧！

二，讲读课文

(一)讲读课文第二自然段

1,过渡：请同学们轻轻地打开课本好好读读第二自然段，看看从中你能知道些什么(学生自由朗读)

2,学生交流。

3,这个小姑娘真不简单，你能想象小姑娘是怎样去找水的吗同桌的两个同学可以互相说一说。

4,讲读第一，二两句话(媒体出示)

(1)这时她心里会想些什么呢(找出"哪儿","累得"等词)

(2)你能带着这样的心情来读一读这两句话吗指导练读

5,讲读第四句话。小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清亮的水，这时小姑娘的心情又如何(出示"小姑娘喜出望外……"的句子)

(1)为什么会喜出望外这时小姑娘会怎么做呢

(2)谁能把这句话读好学生练读。

6,小结。看，就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴，是多么孝顺，多么爱妈妈，我们一起来读读这一自然段吧。

(二)讲读第三自然段

过渡：小姑娘匆匆忙忙往家赶，却被小狗绊倒了，水罐也摔了出去。本以为水罐里的水都洒了，没想到的是，水罐里的水还是满满的，可木头做的水罐怎么又变成银的呢(男生齐读第三自然段)

学生自由回答。(根据学生回答追问：为什么要给小狗喝为什么只倒一点)

小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！

(三)讲读第四自然段

过渡：后来，银水罐为什么变成了金水罐呢请同学们轻声地读一读第四自然段，读完后可以把你的想法说给你的同桌听听。

1,交流体会。

3,谁愿意来读读母亲的话，指导朗读。

小结：母爱真伟大！是母爱的力量把银水罐变成了金的！这金光闪闪的水罐多么像母亲对孩子金子般的爱呀！

(四)讲读第五，六自然段

过渡：小姑娘接过妈妈手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐喝水时，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢(指名读第五自然段)

1,指名回答(出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。)

2,从这句话中你又体会到了什么

3,出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是,是,是,却忘了.

(五)体会爱心，回顾全文

1,同学们，你们认为这是一个怎样的小姑娘

3,出示北斗七星，播放音乐)同学们，看着这闪亮的北斗七星，你想到了谁为什么

4,小姑娘的爱心感动了同学们，更感动了老师，让我们心怀这颗爱心一起来重温这个美丽而感人的童话故事吧！(播放动画教师朗读)

(六)联系实际，总结升华

过渡：(播放音乐)七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心灵。爱就一个字，我会用行动来表示！同学们，读完这篇感人的故事，你想做些什么呢(出示填空：我想……随机闪动钻石星)

看，星光灿烂，闪闪烁烁，这美丽的星空闪耀着同学们心中一个个感人的故事，寄托着同学们一个个美好的愿望。她们是关爱心，孝顺心，助人心，奉献心……一颗，两颗，三颗……晶莹闪亮，玲珑剔透。希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！

三，布置作业

请同学们将这个爱心故事讲给你的家人听。

四，板书设计

七颗钻石

空金

有水银

满满

水罐

七颗钻石教案设计第二课时【第五篇】

1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,能正确、流利地朗读课文。

2.通过朗读从整体上把握故事的主要情节，能用自己的话复述故事内容。

3.了解水罐的四次变化原因，感受小姑娘美好的心灵，体会有爱才有幸福。

1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.

2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.

多媒体课件、心型书签

一、导入揭题：

同学们，浩瀚的宇宙总是给我们一种神秘感，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你会想到什么神话故事呢？那么夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说而着迷。今天，老师想和你们一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的来历，你们愿意吗？那就让我们一起来听听俄国著名作家列夫托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》吧！（板书，指出钻是多音字）

二、读题质疑

1、同学们，读了这个故事题目，你有什么疑问吗？

三、创设情境

1、看动画，听故事（不用录音，配乐教师讲故事）

2、交流：你能用一句话说说自己听后的感受吗？

四、初读课文

1、提要求自由读课文：争取把课文读正确、流利、有感情。有不认识的字可以求助生字表，或者向老师和同学请教。

2、根据读书三个层次自测，分自然段指名读，其他同学认真听，听读音、听感情，然后评价。

3、读好词语

4、读关键句子、排列句子顺序

五、再读课文

2、交流：为什么说小姑娘的心像钻石一样闪亮呢？你能用读书的方法来告诉大家吗？

六、细读课文

1、随机指导学生读2、3、5自然段

2、教学第一自然段：这一切都发生在什么时候啊？用读书的方法告诉大家。

（1）抓住重点词进行字词教学

3、引出第六自然段：在那么一场旱灾里，我们认识了这位小姑娘，她的心像钻石那么透亮，故事里说：“那七颗钻石越升越高，……”

六、填空小结

很久很久以前，（）发生了（），一个小姑娘虽然自己（），但还是把水（），小姑娘的心就像（）。

七、指导写字：银（动画展示，学生临描）

八、课后作业：

1、继续练习有感情朗读课文

2、把故事情节画成几幅连环画，并在下面用文字作简单说明

一、读题导入

二、来当导演：

2、速读课文并思考：小姑娘的水罐有什么特点？它发生了几次变化？

3、交流

4、看画面回顾主要情节，说说最令自己感动的情节是哪一个，说明理由。

三、我来当演员

1、每一小组选择最喜欢的情节，反复朗读后进行表演。

2、表演交流，评点感悟

3、思考：什么让小女孩的水罐变得如此神奇呢？

四、小结：同学们通过当小导演和小演员，深刻地体会到了小姑娘有一颗像钻石一样的心，并故事中明白了爱是帮助，爱是互相关心，爱是一种行动，当我们拥有爱心的时候，就会感受幸福，拥有快乐。

五、课后作业

a)制作一张爱心卡送给你想关心的人

b)了解自己是哪个星座的，为这个星座的来历编一个童话故事。

引文来源23、七颗钻石教案集