教育整顿斗争本领不够强3篇

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教育整顿斗争本领不够强篇1

近日，***总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上讲话中强调，各级领导班子和领导干部要加强斗争历练，增强斗争本领，永葆斗争精神。尤其是年轻干部，更要到重大斗争中去真刀真枪干。当前，我国正处于决胜全面建成小康社会的关键时期，党员干部肩负着带领广大群众奔小康、谋幸福的伟大使命和重要责任。党员干部保持高昂的斗争精神，才能应对好每一场重大风险挑战，切实把改革发展稳定各项工作做实做好。

斗争精神是新时代的要求。党的十八大以来，***总书记在不同场合多次强调，“我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”。中国特色社会主义进入新时代，长期执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验等“四大考验”，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险等“四大危险”交织，我们党面临的形势依然严峻、挑战仍然巨大、问题仍旧复杂，需要广大干部卸下心理负担、放下思想包袱，敢于自我革命、自我革新、自我提升，不断增强斗争意识，提高斗争本领，彻底赢得考验、战胜危险，从根本上消除党内存在的严重隐患，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

斗争精神是党性的体现。毛泽东同志在瓦窑堡会议上发表重要讲话时谈到：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”斗争精神源于坚定的共产主义理想信念，根植于对真理的追求和坚守，深植于对共产主义事业的热爱，是干部的政治本色和价值体现。党员干部必须秉承斗争精神，在干事创业中保持斗争热情、燃烧斗争激情，斗争在前、享乐在后，在急难险重面前勇挑重担，坚持“务实”“求真”当头，以“踏石”“抓铁”之举，行“留痕”之实，发挥共产党人“千磨万击之坚劲”的精神，不断增强担重责、挑大梁，解难事、化风险的能力。

斗争精神是实干的拼劲。***总书记强调：“面对新形势新挑战，要发扬斗争精神，既要敢于斗争，又要善于斗争，在事关中国特色社会主义前途命运的大是大非问题上坚定不移，在改革发展稳定工作中敢于碰硬，在全面从严治党上敢于动硬，在维护国家核心利益上敢于针锋相对，不在困难面前低头，不在挑战面前退缩，不拿原则做交易，不在任何压力下吞下损害中华民族根本利益的苦果。”斗争精神是党员干部实现为民谋福利的强大思想武器。干部作为党和人民的直接“代言人”，在其位、谋其政，担当着服务一方、造福一方的发展任务，必须要发扬和传承党的斗争精神，始终以人民群众的利益和幸福为出发点和落脚点，务必让老百姓有获得感、幸福感、安全感。

斗争精神是善于担当的能力。新时代干部要涵养蓬勃的斗争精神，凝聚强大的斗争精神力量，要敢担当，更要善担当。“能干事者有机会，干成事者有地位”，善于担当就是在面对复杂局面、重大原则问题面前，立场坚定、旗帜鲜明，坚定理想信念，敢于同危害党和人民利益的行为斗争到底，敢于同“等靠要”和“庸懒散浮拖”等不良思想作坚决斗争。面对问题，以责无旁贷的态度，不推诿扯皮；面对功劳，以功成不必在我的心态，不居功自傲；在急难险重任务面前，以天降大任于斯人的气魄，敢抓敢管、敢作敢为。讲究斗争艺术，将善于斗争同敢于斗争有机统一，有力有效、有利有据、有理有节，善于把握和遵循规律，在斗争中站稳群众立场，在斗争中学会群众思维，在斗争中实现群众利益。

教育整顿斗争本领不够强篇2

按照会议要求，现将本人在扫黑除恶专项斗争工作中存在的问题、产生问题的原因及下一步努力方向汇报如下。

一、存在的问题和不足

（一）在学习理论知识方面。主要对中央及***总书记对扫黑除恶专项斗争批示指示、部署要求学习领会不深，大多时间以召开会议、签发文件等形式较多，存在理论知识不充足、知识加构不完整等问题。

（二）在思想认识方面。整治警觉性不高，把扫黑除恶专项斗争当成日常性、一般性工作来抓。做为分管领导，对扫黑除恶专项斗争工作缺乏主动性和积极性，紧迫感和责任感不强。

（三）在问题线索摸排方面。一是创新宣传意识不强，宣传方式不灵活，形式单一，内容不够“接地气”。二是对涉黑涉恶涉恶问题线索主动排查意识不强，有时出现“守株待兔”思想。

二、分析产生问题的原因

（一）学习理论知识不到位。一是对***新时代中国特色社会主义思想学习不够深入、不够全面。二是对***总书记关于扫黑除恶专项斗争重要批示指示学习不够细、不够深。

（二）党性锻炼的自觉性还不足。党性作为一个政党固有的本质特性，是衡量党员立场和觉悟的根本准绳，也是党员干部立身立业立言立德的基石。本人在一程度上放松了对党性的再锤炼、对意志的再磨砺、对品行的再提升。

（三）发扬新时期水利精神不够浓。在推动专项斗争中，虽然充分考虑了群众的意愿和关切，但有时还是把工作重点放在水利业务工作上，没有完全把群众现实意愿做为开展专项斗争的第一信号，没有真正达到“群众利益无小事”的境界，缺少一点“功成不必在我”的境界、“精益求精”的工匠精神和“一张蓝图绘到底”的韧劲。

教育整顿斗争本领不够强篇3

根据本次组织生活会要求，自己围绕“认真学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，加强政治建设，提高政治能力，立足岗位作贡献，争做‘四有’好老师。”这个主题，联系自己的思想、工作和生活实际，认真查找、反躬自省，通过征求意见、谈心谈话和个人自查，对照***总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，对照党章党规党纪，对照初心使命，聚焦组织生活会主题和重点对照检查的5个方面内容，深入剖析了存在的问题，明确了下一步努力方向。现将有关情况报告如下：

一、存在的主要问题和不足

（一）学懂弄通做实***新时代中国特色社会主义思想方面。

1、理论学习氛围不浓，学习的深度和宽度需延伸。突出表现在理论学习的自觉性、主动性不足，存在着实用主义的倾向，用什么才学什么，与工作关系密切的学得多，与工作关系不大的学得少，尤其是对党的最新理论学习不够、理解不深、撰写学习心得体会少。

2、工作创新不够强。在工作中锐意进取和开拓精神不够，工作有时求稳怕乱，瞻前顾后，有时凭经验办事，创新意识不强，干事动力不足。在日常的教学工作中，有创新意识，但是落实能力有所欠缺，坚持不懈的精神仍需加强。

3、工作上有急躁情绪，标准不够高。大局意识不够强，对自己承担的工作考虑多，对整体和全局工作考虑得较少，缺乏勇挑重担和敢于担当精神。

（二）在坚持和加强党的全面领导方面。

能够带头贯彻落实党中央决策部署，对上级安排的重点工作部署，能够坚定执行，但从严从实、抓常抓细的标准还不高，紧盯不放、跟踪落实力度不够，有时导致工作成效与上级要求、与群众期盼相比存在一定差距。党员模范带头作用发挥不够，缺少干事激情和工作创新，纪律执行上存在失之于宽、失之于软情形，执行纪律没有做到持之以恒、一以贯之，落实从严治党意识有待进一步增强。

（三）履职尽责，担当作为方面。

个人平时能对自己的本职工作恪尽职守，能以高标准要求自己，但是惯性思维、等靠思想较重，有时一味求稳怕乱，改革创新、攻坚克难的劲头不足，创新突破不够，办法措施不多，成效不够显著。存在问题恐慌和能力不足问题，与新时代要求有差距；对教育前沿消息、专业知识学得不多，对新发展形势研究不够，对整合资源服务创新发展缺乏有效思路和实践。

（四）学习贯彻党的十九届五中全会精神方面。

1、存在学习浮于表面，学用脱节现象。运用报告会、读书班等传统方式比较多，方式方法过于保守，吸引力和感染力不够强，导致党的十九届五中全会精神入脑入心上做得还不到位，谋划工作往往停留于表面，思考不足，存在学用脱节。

2、深谋远虑不足。针对学校规划发展工作思考不足、谋划不多，片面认为该项工作上级有规划有目标，只需要等待上级文件精神，认真执行和实施就行了，自身“等靠要”的思想严重。

（五）落实全面从严治党责任方面。

1、“一岗双责”意识还需要继续增强。全面从严治党压力传导不够，党风廉政建设和反腐倡廉教育抓得还不细、不够经常，方法途径单一，多是开会提要求，缺乏有针对性和实效的落实措施。

2、在执行中央八项规定精神、反对“形式主义官僚主义”方面，对“四风”隐身变形、花样翻新等问题，抵触、批评和反击不够。

3、自身示范表率作用发挥不够，没有在党性党风党纪方面为自己树立一个更高标杆，有时满足于不踩红线、不犯错误，对一些小事小节的危害性认识不足，存在遵守工作纪律“严”不起来的问题。

二、存在问题的原因分析

1、理论学习不够主动深入。没有把政治理论学习放在一个突出的位置，学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解，存在实用主义现象。

2、理想信念不够坚定。有时觉得理想信念相对比较抽象、遥远，不如抓具体工作“实”，对工作中遇到的困难和问题，习惯于从工作层面找原因，没有上升到理想信念的高度进行剖析。

3、党性修养略有放松。主观上存在“学习是把软尺子，工作才是硬指标”的错误思想，认为凭自己的工作经验就可以做好日常工作，平时抓事务性工作多，抓党性修养不严格。

4、担当作为不够主动。对教学工作服务大局的使命认识不到位，担当精神和担当本领上有所欠缺。存有杂念，怕说多了越位、管多了越权。再加上平时限于琐务，对教育新形势新知识学得不多，也影响了担当作为的魄力和智慧。

5、作风建设不够扎实。克服形式主义、官僚主义态度不够坚决，纪律意识和底线思维不够强，在一定程度上缺乏对组织、对人民、对法纪的敬畏之心。

三、努力方向和整改措施

1、深学理论，厚植思想根基。坚持读原著学原文悟原理，认真学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，认真参加党支部组织的学习活动，认真坚持自学，以学思想筑根基、强信念；把深入学习与推动工作相结合，结合工作实际、工作需要，做到学用融通、知行合一。

2、锤炼党性，提高政治能力。自觉经受思想淬炼、政治历练、实践锻炼，提高政治鉴别力，旗帜鲜明反对和抵制一切错误言行；强化纪律意识，经常征求领导、同事和师生代表的意见，进行批评和自我批评。

3、牢记宗旨，提升业务水平。牢固树立以人为本的教育理念，想他们所想，急他们所急，用真心真情，用科学的方法，过硬的业务能力去抓工作，以教育教学的实际成效取信于师生，取信于社会。

4、树立形象，改进工作作风。认真贯彻落实《党章》《准则》和《条例》，从内心深处树牢纪律规矩意识，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。坚定维护团结大局，构建清清爽爽的同志关系。