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实用哪座房子最漂亮教案汇聚【精编5篇】

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哪座房子最漂亮教案【第一篇】

1.认识12个生字,会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。

1.能正确读写本课的生字。

2.流利有感情地朗读并背诵课文。

3.了解课文内容,感受新农村的美,从中体会农民生活越来越好,能体会到农民的喜悦心情。

1.让学生明白小学堂为什么最漂亮。

2.了解课文内容,感受农村的变化。

第一课时

一、创设情境,导入课题

师:亲爱的小朋友,勤劳的农民伯伯在这片美丽的土地上造起了一座座漂亮的房子,这么多的房子哪座最漂亮?老师相信大家在学完了课文《哪座房子最漂亮》之后都会自己判断到底哪座房子最漂亮,现在我们一起到课文中看看吧!

二、初读课文,整体感知。

1.教师给学生播放媒体资源中的课文规范朗读,让学生从整体上进行课文感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课文朗读,为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合ppt资源,让学生带着学习任务进行初步感知与思考。

(1)图上画了哪些房子?共有几座?

(2)图上还画了什么?

(3)哪座房子最漂亮,为什么说它最漂亮?

2.听完范读之后,教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字。

3.请学生通过多种方式自由认读生字。

4.教师检查学生自学生字词的情况,及时纠正学生的发音。

三、指导写字

1.课件出示要写的字。学生自主观察、进行生字识记。

2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形,鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。

3.教师出示生字卡片,检查学生的掌握情况。

(1)带拼音指名读,开火车读。

(2)去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。

(3)开展“小组擂台赛”比一比哪个小组读得好。

4.教师请学生练习书写,教师分别指导,写完后大家共同评议,比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。

5.生字难关攻克后,教师请学生课下自由读课文并思考上课时老师出示的三个问题。

第二课时

一、复习词语

1.教师给学生出示本课的生字、词卡片,请学生开火车读生字、词。

2.自由读生字、词,记忆词语。

二、朗读感悟,细读课文

1.教师请同学们大声朗读课文,之后出示ppt请学生小组讨论第一课时的三个问题。

2.教师讲读课文,让学生在课文中找寻答案。

师:小朋友,仔细观察这幅图,说说图上画了几座房子?(图上画了4座房子)

师:这些房子怎么样?(很漂亮)

数房屋应怎样数呢?(一座、两座……)

3.学习第一句。

师:“一座房、两座房”是表示数新房的开始,不是确切的数字。

师:说说怎样数房子,为什么要一座一座地数,而不是一个一个地数呢?引导学生弄清:房屋是论“座”的,就像花论“朵”、树论“棵”一样,所以不能说一个房,要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。讲读第一句话。

师:新房子是什么样的?(读后半句话)

师:说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色?(两种)“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同?(青瓦只告诉我们瓦是青色的,而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青)那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢?(引导学生用分析上词的方法,分析这是一个叠词,从实际理解叠词的作用)

师:把“青青的瓦、

教案《新人教版一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教案》,来自网!

白白的墙”再读一读,想想这说明房子怎样?(瓦青、墙白,说明房子很新。)

师:谈“宽宽的门,大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点?(门很宽,窗很大)想一想房子的门很宽,窗很大说明房子怎样?(很宽敞、很明亮)

师:把这句话再读一遍,说说这些新房子都怎样?(都很漂亮)看到这些新房子小学生心情会怎样?怎么读?指导朗读。

师:农村的新房子为什么这么多这么漂亮呢?引导学生从新房子认识农村富起来了,人民的生活很幸福,所以才能盖那么多漂亮的新房屋。

4.学习第二句。

师:房子的周围都有什么?(房前花果香、屋后树成行)

师:“花果”指的是什么?(鲜花和果树结的果实)

师:“花果香”是什么意思呢?(花儿和果树结的果实的香味)

师:这些花果的香味是从哪儿飘来的呢?引导学生看图理解“房前”的意思。

师:房前是这样,屋后又怎样呢?(屋后树成行)

师:“树成行”是什么意思?(树很多,一棵棵排列的整整齐齐)

师:这些树长在什么地方呢?看图理解“屋后”的意思。

师:小学生闻到花果的香味,看到树整整齐齐排列成行心情会怎样?(更高兴了)请你用高兴的语气读读这句话。指导朗读。

师:想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢?引导学生理解人们生活富裕了,为了使生活更美好,才在房前屋后绿化美化环境。

5学习第三句。

师:小学生数着数着就想到了一个什么问题?(哪座房屋最漂亮?)他们是怎样想到这个问题的呢?(使学生联系前文认识到:小姑娘数房屋时,发现每座房子都很漂亮,又看到房前屋后都很美,就想到了这个问题)

师:这是一句问话,句子的后面带有“?”号,说明遇到了问题,有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读,请你们先听老师怎样读,你们跟着练习一下。

6学习最后一句。

师:哪座房子最漂亮呢?

请同学们读最后一句话。先谈谈“小学堂”是什么意思?(小学校)

师:仔细观察图,在图上找到小学堂,观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些?(引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点,理解“最漂亮的为什么是小学堂”)

师:再读最后一句话,想想小学生看到小学堂最漂亮时,为什么说“就数咱们的小学堂”呢?引导学生体会小学生自豪感和高兴的心情。

三、教师小结

想想最漂亮的小学校是什么人建的?人们为什么把学校建得最漂亮呢?引导学生认识:人们富裕了,希望孩子们幸福健康地成长,为祖国繁荣富强努力学习的心情。

四、拓展学习

1.说一说

(1)我们的学校最漂亮

(2)我们社区最…

2.画一画

画一所“漂亮的小学堂”在班级内展示交流。

五、板书设计

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墙

花果香

宽——大

宽——(新农村图片)——大

的——的

门——窗

树成行

哪座房子最漂亮教案【第二篇】

认识12个生字,会写了、子、门、月,认识两个笔画。

正确流利地朗读课文。背诵课文。

理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。

1、认识12个生字,会写了、子、门、月,认识两个笔画。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

生字卡片多媒体课件

看图说话,揭示课题。

1、谈话激趣:你去过农村吗?那儿的变化大吗?

2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件),把那里的风景夸一夸。

3、学生看图,自由发言。教师相机提问:请数一数有几座房,哪座房子最漂亮?为什么?

4、出示课题,指导读准哪、座、房和轻声词漂亮。

二、读通课文:

1、读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,画出生字,多读几遍,记住字音。

2、开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准三拼音节和轻声音节。

3、出示生字卡片,检查读音。

4、多种形式读,开展小组擂台赛。

二、朗读课文,理解内容。

1、学生自读课文,看看课文有几句话。

2、图文结合,学习朗读第一句。

*自读第一句,说说自己喜欢不喜欢这些房子,为什么?

*学生交流,教师相机出示课件。图文结合,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。

*比较大的窗和大大的窗等,通过换词比较,初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。

*朗读第一句。/youer/重点指导读好青青的瓦,白白的墙,大大的窗

3、图文结合学习朗读第二句。

*看图,房子周围的环境美吗?美在哪里?

*教师朗读一、二句,学生比上眼睛想象自己看到了什么,听到了什么?

4、结合图,学习三、四句。

*再看图,问:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?

*指导朗读三、四句。

*正确、流利比较有感情地读好全文。

四、书写生字:哪座房子最漂亮优质课教案教学设计

1、认读生字了、子、门、月。说说在哪些课文中学过。

2、分析字形,用比较法区别了、子,用说笔顺法记忆门、月

3、指导书写:学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。

教学目标:

认识12个生字和4个部首。

正确流利地朗读课文。背诵课文。

理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。

教学重点和难点:

1、识记字形。

2、理解课文内容,激发热爱生活,热爱学习之情。

教学准备:

生字卡片课件

教学过程:

一、听写生字。

二、背诵课文。

1、学生练习朗读课文。

2、指导学生看图背诵课文。

3、举办背诵课文擂台赛。

三、识记字形。

1、做摘苹果的游戏复习生字。

2、四人小组讨论如何记住这些生字。

*比较部首记忆。

*开火车给字组词。

*创设语境,巩固生字。

自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。(出示课件)

我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香,吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪,男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。

3、词语积累:哪座房子最漂亮优质课教案教学设计

*练习读课后的叠词,再发散。

*练习做找朋友的游戏,课件出示词语搭配,连线。

四、扩展活动:

谈话,上节课我们夸农村小朋友的美丽校园,今天我们来夸夸自己的美丽校园吧!

*四人小组练习。

*举办夸校园擂台赛,由四人小组为单位,由学生推荐四位同学做评委。

哪座房子最漂亮教案【第三篇】

1.认识12个生字,会写4个字。

2.正确流利地朗读课文,背诵课文。

3.了解课文内容,感受农村变化。

认识12个生字,会写4个字。

正确流利地朗读课文,背诵课文。

教学挂图。

儿歌播放,让学生随着音乐动一动,唱一唱。

(课件)出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦,让学生欣赏。

[利用多媒体,加强课程资源的开发与利用,让学生放眼世界,启发学生观察社会]

1.学生选择喜欢的读书方式学习课文,要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读,找出含有生字的句子读读。同时播放音乐,创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异,主要照顾到所有学生。

2.重点句式的朗读指导。学生主动地朗读,师生、生生互动,

使学生有充分的时间感悟。

1.说说你心中想象的漂亮房子后,找找课文中写房子的句子,并模仿课文中的句式练习说话。

2.模仿平时的问题形式提问,创造性地编编习题。

1.再读课文,展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后,让学生在课件前边用手指指着画面,学着导游的样子,配上诗句,说说做做。

2.学习了诗歌,你有什么问题吗?采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。

3.用自己的手装扮我们漂亮的校园,想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作,也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园:贴图画、洗洗脸、擦擦身、竖字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。

本诗通过写农村房屋的多、高、美等特点,反映了改革开放以来农村面貌的可喜变化,同时也体现了政府对教育的重视。

哪座房子最漂亮教案【第四篇】

1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。

哪座房子最漂亮

一座房,两座房,

青青的瓦,白白的墙,

宽宽的门,大大的窗。

三座房,四座房,

房前花果香,

屋后树成行。

哪座房子最漂亮?

要数我们的小学堂。

生字:哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们

读读写写:青青的、白白的、宽宽的、大大的

同学们,我们从小到大都见过很多很多的房子吧,那大家回忆一下,在你见过的房子中哪座房子最漂亮?你为什么觉得它最漂亮呢?你能不能夸夸这些房子?(鼓励学生回答) 好了,同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子,现在请同学们打开课本的66页,我们一起来学习这篇课文——《哪座房子最漂亮》。

出示带拼音的生字卡片,指导学生认读生字。反复指导后,点名学生读,以开火车的方式轮流读。最后遮住拼音让学生再读,男女生比赛读。

在学生能熟读所有生字后,让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中,把不会读的或读错的字用圆圈圈起来,重点注意。然后再由老师带读几遍课文,最后以比赛方式让学生朗读课文,看看谁读得最好。

认读“了、子、门、月”4个字,教写字形、笔顺,指导学生观察生字在田字格中的位

置,教师范写,学生练写。

同学们,上节课我们已经学习了很多生字,大家还记得吗?(出示生字卡片)同学们还记得这些字应该怎么读吗?如果忘了,可以拼一下上面的拼音。我们来看看哪位小朋友最厉害,能把这些字都读出来。(指名学生读)

同学们都非常棒,能够记得这些生字,那现在请同学们朗读一遍课文,看看哪位同学读得最好。(带头全班朗读)

1、观察插图,对插图有个初步认识。

同学们可以从远到近仔细看一下,图上画的都有什么?(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、鸭子)这是什么地方?(农村)你从什么地方看出来的?(远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子)这些房子中哪一座最漂亮呢?(小学校的房子最漂亮)小学生们正在做什么?(同学们正在课间休息,做各种运动)

2、课文分析

(1)一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。

“宽宽的门,大大的窗”说明房子怎样呀?(房子又高又大,屋子里很明亮);

小朋友们想象一下,房子这么新、这么漂亮,我们要是住在里面,我们的心情怎样?请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。(指导朗读)

(2)三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。

新房子周围有什么?(房前花果香,屋后树成行);

房前这么美,屋后怎样呢?(屋后树成行)

怎样才能“树成行”呢?(树种的数量多,种的树排列的整齐);

农村人民的生活好了,小朋友们生活在这样优美的环境中心情应该是怎样的?(舒畅的,欢快的)请同学们把他们的好心情读出来。(指导朗读)

(3)哪座房子最漂亮?要属我们的小学堂。

同学们看图,说说哪座房子最漂亮?(小学堂);

同学们可以想象得出小朋友们学习、生活在这美丽的校园里,是多么幸福,多么愉快。他们数着全村的新房,就数自己的学校最漂亮,他们会有怎样的心情(骄傲、自豪)请同学们读出小朋友们的自豪。(指导朗读)

好了,我们已经大致地了解了这篇课文,现在请同学们再有感情的朗读课文。

请同学们翻开课本的68页,读一读“读读写写”中的叠字词(全班齐声读)

除了这些叠字词,大家还知道哪些呢?(让学生自行发挥:弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的)

(1)朗读并背诵课文。

(2)读课文,然后根据课文内容给这篇课文画一幅画,画出大家觉得的最漂亮的房子。 要求:青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。房前有花果,屋后有绿树。

哪座房子最漂亮教案【第五篇】

1、读通、读准课文

2、认识12个生字,会写了子2个生字,认识横撇弯钩两个笔画和广字头穴宝盖两个偏旁

3、激发热爱学校的情感。

1、读通读准课文

2、认识12个生字和会写了、子2个生字。

认识12个生字,掌握认字方法

一、创设情境,揭示题目

1、同学们,今天的天气不错,我们一起去新农村小学参观,怎么样?请同学们上车,我们一年(2)班旅游团出发罗!(播放图片)新农村小学到了,请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下,你看到了什么?引导学生说出画面上的景物。问:这么多房子,哪座房子最漂亮呢?(板书课题,让学生跟着拼读和书空)

2、板书课题,指一名学生读,读准(座、子、最平舌音,子、亮读轻声。)

二、初读课文

1、究竟哪座房子最漂亮呢?请你们打开语文书66页,听老师读读吧。

2、你们也想知道哪座房子最漂亮吗?就自己试着读课文吧,遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙!

三、识字

(一)准备阶段

2、刚才有拼读的同学请举手,我挑选一些同学做小导游带着大家读。

3、生齐读,问学生你最会记哪个字?或者是你觉得最难记是哪些字?你有什么好的办法记住它?(突出以学生识字为主)

如:哪、座(学习新偏旁广字头)、房门与们(认识单人旁)、;窗(猜一猜这个字的偏旁是什么?认识新偏旁穴宝盖)

三、读准字音、读通全文

1、刚才汉字宝宝你们已经认识了,现在我们把汉字宝宝放回课文里,看看你们是否也读得这么棒?你们先自己读。

2、请一位读得好的学生范读,其他学生跟读。

四、指导书写

1、出示了、子。观察田字格中这两个字,哪些地方是相同的?哪些地方不同?

2、我们应该怎么才能把它写得漂亮?

3、教师范写,引导学生仔细观察这两个新笔画的写法。

4、学生练习书写,老师巡视。

5、展示写得好的学生的作品,引导学生正确评价它人的作品。

五、课堂小结

这节课我们学习了12个生字,认识横撇弯钩两个笔画和广字头穴宝盖两个偏旁。

六、布置作业

回家的时候,告诉爸爸妈妈,你是怎么认得这12个生字的并且把这篇课文背给爸爸妈妈听。

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