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诵读经典主题班会教案及反思4篇

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诵读经典主题班会教案及反思篇1

诵读经典,感受春天。学生们每人有一本《诵中华经典,做贤德之人》,书中有很多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值美丽的春季,有很多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读,让大家一起感受春天,感受生活的美好。

本节班会课以“诵读经典,感受春天”为重点,通过诵读经典的诗词,让每位学生都能感受春天,感受生活的美好。

让学生们诵读经典诗词,来感受春天,体会生活的美好。

朗读,讨论,戏曲等。

1、经典诗词的收集和。

2、配乐的查找和选择。

3、沪剧《春二三月草青青》。

4、ppt制作。

1、 老师给学生们读几句诗词,问学生们能体会到什么季节?引出春天。

2、介绍春天

(1)春天是一年的第一个季节,北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中,万物生机萌发,气候多变,乍暖还寒。

(2)春天的雅称:春阳,阳春,芳春。

3、描写春天的成语

春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、

春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。

4、春天里的6个节气:立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨。

1、《春雪》(唐)韩愈

2、立春---《春日》(宋)朱熹

3、雨水---《春夜喜雨》(唐)杜甫

4. 惊蛰---《咏柳》(唐)贺知章

5、春分---《忆江南》(唐)白居易

6、清明---《清明》(唐)杜牧

7、谷雨---《春晓》(唐)孟浩然

8、所学的诗词和寓意。

9、诗词与作者、出处配对。

10、回到《诵中华经典,做贤德之人》一书,让学生找出描写春天的诗词。

1、朱自清《春》

2、沪剧《春二三月草青青》

1、校园里的春天

2、美丽的奉贤

1、你感受到春天了吗?

2、你体会到生活的美好了吗?

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诵读经典主题班会教案及反思篇2

1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展"诵读经典诗词,传承中华文明"主题活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代"腹有诗书气自华的学生。

3、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱,对学生进行民族精神教育。

1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人2人。

4、各类节目准备:舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。

活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

主持人揭示主题班会"诵读经典诗词,传承中华文明"中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中,去感受博大精深的

中华古文化。

第一部(闲情)

1、舞蹈并歌唱《春晓》,引起兴趣,带入诗境。

2、看图诵诗,春夏秋冬。

3、背古诗比赛。

第二部(亲情)

1、唱《游子吟》(播放《游子吟》(唱诵结合)。

报答母爱从这首诗中,你体会到了什么?请同学们来说一说,怎样去报答母亲的爱呢?

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部(友情)

1、以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多

2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》

3:下面请大家各自找曾帮助你学习,生活的好朋友送贺卡,说一句感谢的话。(放音乐

《爱的奉献》)师准备三张贺卡送给三位同学,说从他们身上学到了什么?(当着他们的面说)

第四部(乡情)

1、李白的《静夜思》最为出名,一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵

3、情景剧表演《回乡偶书》

第五部(爱国情)

1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等

2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品(少壮不努力,老大徒伤悲,)(齐读)

结束:

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情,好一派迷人的情感风光。

要求多学中华经典文化,继承民族优秀传统,站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来。

一、创设情境,导入主题

主持人a:中华文明,源远流长,

主持人b:齐风韶韵,流传四方。

主持人a:灿烂的文化丰盈着我们的童年,

主持人b:沁人的书香浸润着我们的成长。

诵读经典主题班会教案及反思篇3

1、引导学生经典诗文诵读,要求能读准字音,读出节奏,激发学习的兴趣,养成随时积累语言的习惯。

2、感受中华文化的博大精深,体会诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。

3、培养学生爱我锦绣山河,增强民族自豪感。

五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感,古往今来,多少文人墨客,多少名人志士,都时刻铭记祖国在我心中,写下了无数动人的壮丽诗篇,它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典,让优秀的民族文化在血液中里流淌,让民族文化支撑我们的脊骨!今天,让我们跟随诗人们的足迹,走进古今诗文的长河中,去领略祖国锦绣山河,感受博大精深的中华文化,体会诗人的爱国情怀。(点题:爱我锦绣山河,传承经典诵读)

(一)现代诗文(媒体)

1.《长城和运河》

(1)齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵

(2)朗诵了这首诗,你有什么感受?

师:听了你们的朗诵,让我顿时感受到作为炎黄子孙,很骄傲,很自豪,是阿, 长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶,长江与黄河是大自然赐予我们的,她们源远流长,被称为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被称为“母亲河”.(让我们向黄河,唱出我们的赞歌)

2.《长江之歌》《黄河颂》

(1)自由读《黄河颂》----分角色朗读(师点评)

师:黄河以他英雄的气概出现在亚洲的原野,表现出我们的民族精神--伟大又坚强,作为我国第一大河的长江,我们的的诗人又是怎样来赞颂的?

(2)指名读《长江之歌>> (这首诗文还谱成了歌曲)---听《长江之歌》

师:《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。我们祖国地大物博,美景到处都是,瞧,这是一首描写瀑布的诗。

3.《瀑布》

(1)齐读《瀑布》

(二)古代诗文

1《望庐山瀑布》

师:现代诗人用诗歌描写了瀑布,我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。

(1)指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背

(2)李白:一生周游了祖国许多地方,爱在山水间漫游,诗歌中融入了许 多名山大川和奇异的风光,他的诗想象丰富

a.找找哪句是描写瀑布的诗句

b.从这句诗句中,你知道了什么?

c.庐山的瀑布给你留下了什么印象?

师:李白游玩了庐山瀑布,又去天门山游玩

2《望天门山》

(1)指名读,写了那些景物?(天门山、江水、帆船、太阳)

(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(齐读,背诵)

师:看完长江,让我们登上鹳雀楼去看一下黄河

3《登鹳雀楼》

师:不知不觉,我们来到西湖边,景色多美啊

(1)那句诗描写黄河的

(2)诗意:

师:我们跟随诗人的脚步,去西湖看看

4《晓出净慈寺送林子方》

(1)那句描写西湖美景

总结:游览了那么多的美景,你有什么收获?(我们祖国有美丽的风景,山川河流,给人以美的享受,作为炎黄子孙,让我们感到骄傲、自豪,更激发我们爱国的激情。

结束:我们跟随诗人游览了祖国美丽的山川河流,源远流长的古今诗文,是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的瑰宝,他如春日的百花,散发着馥郁的芳香,如夏日的繁星,闪烁着夺目的光采,那一曲曲动人心弦的诗文,给了我们美好的享受,那1篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响,中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼: “爱我锦绣山河,”.

希望通过今天的主题班会,大家能更加热爱自己的祖国。

诵读经典主题班会教案及反思篇4

(一)通过活动,使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

(二)激发学生热爱祖国传统文化的兴趣,增强学生的民族自豪感。

(三)让学生知道孝敬父母,尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德,培养队员们如何学习,如何生活,如何做事的良好习惯和尊敬师长,爱护他人的良好品质。

收集并背诵古诗文和《三字经》三句半。

(一)引入并宣布本次活动主题

主持人:同学们,从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读《三字经》弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。通过学习吟诵,使我们知道了祖国的山川河流,明白了许多做人的道理,同时,也提高了我们的品德修养。今天我们班举行古诗文诵读主题班会,愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽,成为伴随我们成长的良师益友。

(二)班主任简单介绍中国诗文

同学们都知道,古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,它短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏感强,易读易记,它蕴含着丰富的中华民族传统文化。因此,大家都爱听古诗文故事,爱诵古诗、背古诗。

(三)讲唐诗宋词故事、诵古诗

1.课件播放《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》

师:遥望中华民族的历史长河,重礼仪,德至上,是我们的优良传统。《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。今天,我们悉心选择了《三字经》这本书里的内容,作为我们本次活动的载体。

2.演示《三字经》

师:看到这些内容,我们便感到肩上多了一份责任,继承祖先的传统文化,作为炎黄子孙,我们责无旁贷。弘扬民族精神,作为龙的传人,我们义不容辞。

(四)学生诵读:《三字经》

(五)小结

用《三字经》来结束这次班会:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻初。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为?玉不琢,不成器。人不学,不知义。

(六)班主任总结

通过这次活动,我们深深体会到《三字经》在我们心中已经不仅仅是一本书了,它已经成为照亮我们前程的一盏明灯。希望大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己,让我们继承和发扬中华民族的优良传统。

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