2024年大班龙的传人教案【通用4篇】

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大班龙的传人教案【第一篇】

教学目标

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

重点难点

环境与材料准备

1、幼儿搜集有关龙的故事

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

3、教学挂图〈龙〉、〈健康－社会〉p2—3

一次备课

1、说说印象中的龙

——你见过龙吗？龙是什么样子的？

——请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

——幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来

——启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

——教师讲解龙的`由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演

——放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙

——幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

——让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

活动反思：

今天，我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，在本课的学习中我围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力，同时相机点拨，又突出了重点，将以人为本，以学生发展为本的教育思想落到了实处。

在课文里边，我们对龙文化的认识仅限于一个极其粗放的认识和了解，但是作为一个名副其实的龙的传人，一名教师————人类文明的传承者，我不希望我的学生和我一样在这一方面缺失，我要尽我所能的帮助他们了解更多的龙文化。

龙文化到底包括什么内容？网络给予了我帮助，搜集来与之相关的知识，和学生一起了解了龙的起源、龙的发展、龙的传说、龙的艺术、龙的影响。仅仅了解这些还是远远不够的，因为我上的是语文课，我要借助这个载体给予学生更多语文的东西。

于是搜集了龙的诗歌、龙的词语等等与语文相关的东西让学生在手抄报里边呈现出来。通过这篇课文的学习，孩子们对中国的龙文化有了一个基本的认识，也对与龙有关的知识加以了巩固，自我感觉还是不错的。

现在几乎每一个孩子都能说上几个与龙有关的传说，都能写出十个八个龙字成语。回想我曾经对那个会讲“龙生九子各个不同、护佑平安的海龙王”是那样的崇拜，现在我的学生也都知道这些鲜为人知的故事了，一种成就感油然而生。这也就是一名普通教师内心的追求，只要能尽自己的努力教会自己的学生就行。

大班龙的传人教案【第二篇】

活动目标：

1、欣赏感受龙的美，了解其外形特征。

2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。

3、激发我们是“龙的传人”的自豪感。

4、引发幼儿学习龙的兴趣。

5、通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态。

活动准备：

师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔

活动过程：

1、参观“龙展”，观察“龙”的外形特征，感受“龙”的美。

2、介绍讲述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，激发我们是“龙的传人”。

3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。

4、将作品放入“龙展”，相互欣赏。

大班龙的传人教案【第三篇】

活动目标

1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。

2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。

重点难点

1、能运用听唱法学唱歌曲。

2、培养学生的民族自豪感。

活动准备

音乐、歌曲活动过程：

（一）、组织教学

1、师生问好歌

2、听音乐律动

（二）听赏歌曲：

1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）

2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》

3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的.《龙的传人》）

（三）、学唱歌曲：

同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）

1）请几位同学有感情的朗读歌词，

2）跟着录音轻声模唱，

3）跟着录音一起唱。

2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。

1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。

2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？

3、跟随录音演唱《龙的传人》

（四）歌表演

大班龙的传人教案【第四篇】

《花瓶》

教学目标

1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。

2、提高学生的审美创造能力和审美评价能力。

3、通过折折、剪剪、画画，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

重点：瓶子特点及对称造型剪法。能创造出一个造型别致、图案、花纹色彩好看的瓶子作品。

难点：如何装饰瓶子。

教学方法：激趣演示法、体验实践法

教学准备：范品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等

教学流程设计：

一、小故事谈话导入

1、多多把妈妈最心爱的花瓶打碎了，他非常着急，我们怎么帮帮他呢？

2、老师已经做了一个花瓶，大家想不想看看？

3、接下来同学们一起来学习花瓶的制作好吗？

4、板书课题：花瓶

二、教学新知

1、欣赏一些漂亮的花瓶。这些瓶子有什么特点？（左右对称）

2、教学对称。

（1）请一位同学来说说教室里面有哪些东西是对称的。

（2）多媒体展示蝴蝶、蜜蜂等对称现象，请学生说说是不是对称。

（3）出示一些图形贴黑板上，请学生上来找对称。

3、教学花瓶外形的剪法

（1）同学们在数学里也学过对称，相信大家对于对称已经很清楚了。

（2）请一位同学来说说如何用对称的方法来把桌上的白纸剪出花瓶。

（3）拿起你们手中的纸，跟着老师一起来折对称的`长方形。

（4）在剪花瓶之前，我们要画出心中花瓶的样子。花瓶是对称的，我们只要画出花瓶的一半就可以了。（瓶子大小、高度合适，靠开口那一边画）

（5）用剪刀把花瓶剪下来。（师将剪下来的花瓶贴黑板上）

4、教学花瓶的装饰方法。

（1）对比老师的范品，你们的花瓶还缺什么?

（2）装饰花瓶时，我们可以给花瓶画上自己喜欢的图案。

（3）师在黑板上贴的空白花瓶上示范花瓶装饰。

（4）其他班级的同学也设计了许多漂亮的花瓶，大家想不想看看？(学生边看边思考)

三、学生创作实践。

1、发挥自己的想象力，用自己喜欢的图案和花纹来装饰花瓶。

2、生自由制作瓶子，教师巡视。

四、展评添趣，总结延伸

今天同学们做的瓶子都很漂亮，多多非常感激我们班的小朋友！接下来请同学们把花瓶贴在粉红色的纸上，在上面添上花。

《辟龙的传人》

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