小池塘的自然生态美大全（8篇）

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小池塘的自然生态美大全【第一篇】

池塘里的小青蛙从前，有一只小青蛙，它整天在池塘里唱歌。天鹅听了笑眯眯，鸭子听了拍拍手，水牛听了哞哞哞。它见伙伴们对它那么好，就说：“既然你们这么喜欢听我唱歌，那我就天天唱歌给你们听。”

两只天鹅吵架了，谁也不理谁，小青蛙为它们唱起了歌：“你们两个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。呱呱呱！”天鹅听了笑眯眯，再也不吵架了。

鸭妈妈领着小鸭学游泳，有一只小鸭子很怕水，怎么也不肯下水，鸭妈妈可着急了。小青蛙唱起了歌：“小鸭小鸭真勇敢，跟着妈妈学游泳，扑通一声跳下水，游呀游呀游得棒！呱呱呱！”小鸭子一听就笑了，开开心心地跟着妈妈学游泳。

水牛伯伯的脚受伤了，躺在草地上不能走路了，它多么希望有个朋友陪陪它呀！小青蛙来了，它说：“水牛伯伯，让我来陪你吧！”它给水牛伯伯表演唱歌、翻跟斗，水牛伯伯哈哈笑，忘记了疼痛。

所有的动物都那么喜欢小青蛙！

小池塘的自然生态美大全【第二篇】

主持人立即对3号发问，“请问你连小池塘的大鱼都不愿做，你有什么资格进入大池塘呢?”

跳槽面试失败那晚我下班回家，打开电视，想放松一下自己的心情，忽然一档精彩的电视节目吸引了我。

那是一家国内有名的汽车工业企业与电视台合办的一场现场直播的招聘会――高薪招聘部门营销主管。担任评委的是来自这家企业的高管。

最后一轮是答辩。三位应聘者都知道，这是考验自己的最后时刻了。评委首先问了三位应聘者同一个问题。“你们都是所属公司的中层管理干部，你们上有老总，下有部属，请告诉我们，在离职书上你们是如何写离职理由的?”

1号应聘者复述了自己在离职书上大段大段的话，称自己多年来努力付出，却没有得到应有回报，缺少满足感;3号抒发了自己为了个人前途而勇往直前的决心;轮到2号回答时，他不慌不忙地说，“我还没有辞职。”

评委感到有些意外，“你来应聘，公司老总和同事知道吗?”2号答道：“我来前早就告诉了他们，我要来应聘，他们都支持我来尝试，并会观看本次招聘节目。”评委继续问：“假如你要离职，你该怎么填写离职理由，请用最简洁的语言回答。”2号答道：“我要进这家企业。”评委们点点头，对目标明确，拥有良好人缘基础的2号表示满意。

第二个问题是，“如果不被录用，你该怎么办?”其中两位应聘者信心十足，称将寻求下次的应聘机会;2号的答辩又让前两位大跌眼镜，“我将继续回原单位上班。”

对第二个问题，评委们没有作评，而是请节目主持人出了准备好的第三道题。

“你喜欢做小池塘里的大鱼，还是做大池塘里的小鱼?请说明原因。”

1号、2号迅速回答，愿做小池塘的大鱼，因为小池塘里大鱼能够有机会在较高的职位上得到更多的锻炼;而大池塘的小鱼则因为鱼的群体大，人才竞争惨烈，获得晋升的几率很少;3号也脱口而出，愿做大池塘里的小鱼;因为大池塘的环境更能挑战人，可以向优秀的人才学到更多本领。

主持人立即对3号发问，“请问你连小池塘的大鱼都不愿做，你有什么资格进入大池塘呢?”

尖锐的言辞让3号立即哑口无言。

主持人接着向1号、2号发起进攻。“请1号、2号注意，这里是现场直播，你们的领导与同事都可能在观看这档节目，所以必须真诚地回答，你们现在应聘的这家有名的汽车工业企业与你们原来的企业相比是小池塘，还是大池塘?”

这是一个极难解答的问题，不管回答小或大，都将遭遇评委老师预先设定的陷阱。1号想如果回答是小池塘，不但自贬身价，还会让来自这家企业的评委老师难堪，自然难以获得评委的青睐。于是，为了表现自己敏锐的思维，1号抢先答道，“我们应聘的这家企业，当然是大――池――塘。”刚一出口，便觉得自己失言。主持人立即抓住1号的话柄反驳道：“可是，你刚刚选择做小池塘里的大鱼呀?而你现在居然想进大池塘工作，这不是自相矛盾吗?”1号被驳得面红耳赤，嘴唇蠕动了半天，也没说出话来。

这时，评委和现场观众的目光全都射向2号。都想看看深得评委们好评的2号如何解题。灯光下，2号显得有些紧张，但他很快镇定下来。他延用1号的答案。“是的，我们应聘的这家企业无论是规模，还是品牌与科技含量，与我尚在服务的企业相比，它确实是‘大池塘’。但是――”

“但是什么?”主持人步步紧逼，不给人片刻喘息的机会。

现场所有的人都为2号即将作出的回答绷紧了神经，不少人认为他会像前两位一样出丑。但见2号临危不乱，灵机一动回答道，“但是――与日本的丰田、美国的奔驰等国际名牌相比，目前它还只是个‘小池塘’，我希望我有机会能与同仁们一道，将这个‘小池塘’做大做强，使‘小池塘’有一天能变成‘大池塘’，使这家企业走出去，从中国走向世界。”

2号精辟的言辞淹没在热烈的掌声中。他从客观实际出发，对应聘的这家企业给予了中肯的评价。既保全自己原公司的形象，又给足了评委们面子，同时也渗进了自己的主观愿望，表达了自己宏伟的抱负、远大的理想和坚定的信念。让其他两位竞争者容颜失色。

评委最后评判的结果可想而知。其实小池塘、大池塘缘自《水煮西游记》里的一个培训故事，却难倒了具有相当实力的求职者。我忽然想，现代的职场充满着许许多多的“大池塘”和“小池塘”，充满了许多机遇和挑战，作为池塘中的鱼，我们可能永远难以预料未来会遇到何种困难，但如果想战胜竞争对手，在自己心仪的池塘中自由地游弋，除了学会游泳的基础本领外，更关键的是拥有看问题的锐利眼光，想问题的思想高度和应对问题的思辨能力。

小池塘的自然生态美大全【第三篇】

家乡有个池塘，一年四季景色迷人。春天，池塘里的水很清澈，你可以看到水中鱼虾的一举一动；池塘里的水真干净！像镜子一样干净，映出岸边的美景。很精彩的画面！池塘里的水真的很绿！绿色就像一块翡翠。当我仔细看的时候，岸边有一棵柳树。它的柳枝都垂下来，让我想起一句诗：碧玉打扮成一棵树，垂下一万条绿丝。突然，一阵微风吹来，水面泛起阵阵涟漪。太阳从天而降，水面上仿佛布满了金粉。闪闪发光，真的很美！

夏天，池塘里满是荷花，有的只开两三瓣，有的开得满满的，有的是花骨。他们拥挤在一起，互相竞争，花朵像害羞的女孩一样变红。突然，几只蜻蜓飞了进来。他们累了，就在荷花里上岸休息。这时，我不由想起一句诗：“小河只露出尖角，蜻蜓立在上面。”多么安静诗意的夏荷场景！秋天，池塘边所有的大树都落叶了。它们有的落在水面上，小鱼把它们当伞，有的落在地上，蚂蚁把它们当伞，有的落在地上，蚂蚁把它们当游乐场.一阵风吹过，树叶随着池水的波浪起伏，就像小船在风中起航！

小池塘的自然生态美大全【第四篇】

教学目标 ：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文第二自然段。

2、感受春天到来时小池塘的明丽。激发学生对大自然的热爱。

教学准备：课件。

教学过程 ：

一、谈话导入  。

1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天到了，细心的你发现了什么？

2、过渡：春天多美啊，老师想带着你们一起去郊游，想去吗？让我们一起唱着《春天在哪里》出发吧。

教师弹奏，学生全体起立唱歌踏步。

3、好了，我们来到了一片青草地。（贴小朋友的图）。

小朋友，快看，你们看到了什么？

让学生认真看黑板上的图，说清图意。

二、学习课文。

1、整体感知课文。

（1）过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得格外可爱。小朋友，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！

（2）自由读课文。

（3）指名分段读课文。

2、学习第一自然段。

（2）学生自由朗读、指名读并进行评议。

3、学习第二自然段。

（1）池塘里的水波一闪一闪的，就像一只明亮的大眼睛，那在这只明亮的“大眼睛”里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二自然段。

（2）学生自由读第二自然段。

（3）谁来说说看？

（4）指名读课文。并把相对应的图片贴到黑板上去。

（6）学生上台展示自己的画图，贴在黑板上，并用“倒映在池塘里，像”的句子说话。

4、学习第三自然段。

你觉得现在的小池塘美吗？对呀，引读“美丽的小池塘，明亮的大眼睛，映出一个”——五彩的世界。

5、有感情地朗读全文。

（1）五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！

（2）齐读课文。

6、时间不早了，我们就要离开小池塘了，此时此刻，你想对小池塘说些什么呢？

7、在我们伟大祖国广阔的土地上，美丽的景色还有很多很多，这需要小朋友用眼去观察，用心去体会，这样你会发现更多更多的美！

小池塘的自然生态美大全【第五篇】

公园里有一个小池塘。池塘里的水平静得像一面镜子，能映出蓝天和白云，一阵微风吹过，水面泛起层层波纹。鱼儿在池塘里欢乐地游来游去，时不时还冒出头来吐个泡泡。

荷叶碧绿碧绿的，有的像一把撑开的大伞，有的像一个绿色的大圆盘，还有的像一把圆圆的扇子。荷叶上的水珠晶莹剔透，一阵风吹来，荷叶轻轻摇动，水珠儿在荷叶上滚来滚去，有趣儿极了。

荷花开得非常美丽，像一个个风姿绰约的少女在翩翩起舞，千姿百态、婀娜多姿。有的'花骨朵娇羞欲语、含苞欲放，还有的只开了一半，松散的簇拥在花蕊旁，散发出清新淡雅的芬芳。荷塘里不时有蝴蝶和蜻蜓飞来飞去，与荷花快乐地嬉戏着。

一只只莲蓬，在花间亭亭玉立，随风摇曳。有的像女孩穿的蓬蓬裙，有的像浴室的花洒，还有的像精巧的小灯笼。调皮的小青蛙在荷叶间跳来跳去，开心地“呱呱呱呱”唱着。

小朋友们坐在绿油油的草地上，一边欣赏着美景，一边愉快地唱着、说着。小池塘的景色真美啊！

小池塘的自然生态美大全【第六篇】

我姐姐家门前有一个很大的池塘，河水清澈见底，站在池塘边，可以看到鱼儿在游来游去、塘底螃蟹在爬、水草在水中飘来飘去、还有虾子、螺丝……。

一天的午后，姐姐带我上了小船，船很小，是舅舅平时用来喂螃蟹、鱼儿食时用的，所以当我们上了小船后，小船的吃水就很深了，我一动，小船就东晃西晃的，吓得我尖叫起来，我一紧张，一动，船儿就晃的更加厉害，吓得姐姐也尖叫起了，赶快叫我不要动，再动的话，小船就要翻了。

姐姐这么一叫，我只能站在小船上，僵直着身体。一会儿，船身终于平稳了，我的心也慢慢地放下来了，有心情看看船的四周，岸离我们越来越远，姐姐家的房子也变得越来越小了，岸边的狗儿只能看到模糊黑影，但耳边还是能清晰地听到它的对我们的叫喊。听到狗儿对我们的叫声，我也情不自禁地也学着“汪汪”叫了起来了，惹得岸得狗儿叫得更厉害了，姐姐哈哈大笑。

船儿慢慢地向河中央划行，看着姐姐一板一眼的划着小船，我的心也直痒痒，“姐姐，让我来试试吧。”“不行。”姐姐说：“你第一次上船，先要习惯这小船，等下次我再教你划船。”突然，天色暗了下来，不好，要下大雨了，姐姐快速往岸边划着，还好，在雷阵雨来之前，我们回到了家。

小池塘的自然生态美大全【第七篇】

小池塘。

1.正确、流利地朗读、背诵课文。

2.正确认读15个生字(其中8个生字只识不写)，理解生字在课文中组成的词语。

3.正确、规范地书写7个生字。

4.透过池塘，感受到大自然的美。

二、教学重点：通过朗读课文，让学生感受到小池塘所映出的美丽的世界。

三、教学课时：二课时。

第一课时。

1.以图激情，引入课题。

(画小池塘)这不是奔腾的江河，更不是浩瀚的海洋，这是什么?池塘前面加上一个“小”字，池塘显得更…你想来读一读吗?请读课题。齐读课题。(引导学生读出小池塘美丽可爱的样子)。

2.初读课文，感知大意。

小池塘哪儿可爱?请你自己读一读，把读不准的地方，或读不懂的地方画下来。

(小组学习)请小组几个人一起读一读，准备一下，进行朗读比赛。除了字音，还要注意标点及段之间的停顿。

每组抽一人进行比赛，获胜的一组或几组奖励小星星。

3.细读课文，入境悟情。

(1)范读。

还记得《雨点》吗?(由旧知引入范读)。

师接：小池塘美美地睡了一个冬天。不久，春天到了，春风姐姐轻轻吹了一口气(范读全文)。

(2)学习第一自然段。

这个五彩的世界是哪个季节里的?你喜欢这个季节吗?

师：看来大家都挺喜欢春天，那谁来读一读?

请读。

师评：他读得又轻又柔，生怕吓坏了小池塘。还有谁读?

请读。

师评：我们好像已经看见小池塘睁开了眼睛。

齐读。(引导学生读出轻柔的感觉)。

池塘里和池塘边是什么样的?自己读一读。填空：

1)池塘里的水波()，像()。

2)池塘边的芦苇()，像()。

请生口述第一句。看看我们班谁的眼睛是一闪一闪的?

(引导生感受水波和眼睛的共同之处，读出一闪一闪的样子。)。

请生口述第二句。你们见过芦苇吗?(出示)它长在池塘边。

春天里芦苇也在使劲的长个子呢。谁来读读?

(引导生感受芦苇和睫毛的.共同之处，读出芦苇高高的样子。)。

池塘边还有什么也在生长?像什么?(拓展思维，训练语言)。

(3)学习第二自然段。

小池塘睁大了眼睛，它又看到哪儿了?(引入第二自然段)。

默读第二段，小池塘又倒映出哪些景物?

板书：白云太阳月牙星星。

(小组学习)你们组最喜欢哪一句?任选一题，有时间也可以多做几题。

1)读读这一句，说说白云像什么?为什么?

注意它们想象的地方，有感情地读一读，或画一画。

你们能照样子说一句话吗?()倒映在池塘里，像()。

2)读读这一句，说说太阳像什么?为什么?

注意它们想象的地方，有感情地读一读，或画一画。

能照样子说一句话吗?()倒映在池塘里，像()。

3)读读这一句，说说月牙像什么?为什么?

注意它们想象的地方，有感情地读一读，或画一画。

小组汇报，生讨论，评价。

齐读第二段。

(4)学习第三自然段。

你能找出优美的词，有感情的读读这一段吗?(培养学生自学的能力。)。

师：用心去读，你们一定会读得很美。指名读。

(5)口头练习。

()的气球()的眼睛。

照样子，你也给同学们出几题。

(6)自学生字。(描笔顺、查字典、读字音、组词等)。

课文读完了，让我们自己来学习课文里的生字，下节课请你们来做小老师，一起学习。

第二课时。

1.复习字音。开火车读字卡。

2.教学字形。

哪些笔顺要注意，请同学们说一说。

师：波的右边要注意，先写横钩，再写哪些字，看着它的形，就能说出意思来?

生：“姐”，姐姐是女的，所以女字旁，右边的“且”和姐的音很像。

生：“吹”要用嘴，所以是口字旁。

生：“波”是水里的，所以是三点水。

师：气的最后一笔是什么?

3.描红。

一边描，一边注意田字格里的位置。

三、范写。

吹波姐。

师：写“吹”时，口字旁不能太大，一个人，嘴太大就不好看了。右边下面的“人”，像一个人的腿，要写得长长的，注意顿笔。

四、作业。

1.抄生字三遍。

口头组词：气()汽()只()支()。

口头造句：…像…。

2.有感情地背诵课文。

1)小组内背诵。

2)各组比赛背诵。

3)表演背。

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小池塘的自然生态美大全【第八篇】

向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了，连笔公园的池塘充满了活力。

池塘外面，也很热闹。一阵微风吹来，千万株杨柳铺开黄嫩的叶子，随风飘动。野花、星星、点点，为池塘做了一个简单的花环，像丢失的纽扣一样，散落在草地上。抬头一看，只见燕子掠过天空，叽叽喳喳地叫着。

最开心的是数我们，画画，想把春天画成画；唱着唱着，我要把我的歌声融进春天；蝌蚪捕手抓蝌蚪，想把春天带回家。

家乡的池塘诗情画意。我怎么会不爱呢？