家长意见 有关家长反馈意见（精编句子通用8篇
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家长意见范文【第一篇】
关键词家长会；“备课”;交谈；反思
中图分类号 文献标识码B文章编号2095-3089(2012)09-0116-02
家长会是学校联系学生家庭最普遍的一种形式，也是教师指导家长提高教育学理论素养与家庭教育水平的主渠道。在家长会上，班主任要通过这个机会，向学生家长汇报学校教育教学工作，介绍班级的基本情况，向学生家长提出教育子女的要求，并且征求家长对学校的意见和建议。这是家长了解学校教育教学工作的好机会，也是调动学生、班主任和家庭三者的积极性，形成教育合力。因此，家长不论有多忙，都要挤时间参加，主动配合学校的工作。但有一点值得班主任注意，家长会也要提前“备课”,做好充分准备，家长会才能取得比较满意的效果。我认为家长会前必须“备”好以下几个问题。
1目的性和期望值
家长会前，班主任要认真细致的“备”,此次家长会要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家长会成功与否的期望值？这个期望值符合不符合家长的要求？
2向家长全面介绍学生个体发展情况
在召开家长会之前，班主任要从德、智、体、美、劳等方面，全面地对班上的每个学生在校的表现，各科学习情况，兴趣爱好，生活习惯，性格特点，文明礼貌，待人处事，优缺点等都要了如指掌，做到心中有数，以便在家长会上向家长汇报班情有理有据，与家长交换意见时，既能信手拈来，谈得详细具体，有的放矢，提高家长会的实效，又能让家长感到老师很关心自己的孩子，并且是个认真负责、让家长信赖的老师，从而拉进与家长间的距离，便于更深入地情感沟通和交谈。
3发出开会通知告知议题，家长准时参加
家长会前要向学生家长印发通知，简要的向学生家长通报召开家长会的目的、内容、时间，地点。咨询家长能否到会，并附上学生家长对学校教育教学管理工作的意见栏，还要指明由那些学生家长代表发言，便于学生家长提前做好准备。
4介绍学校管理、对家长提出要求和希望
家长会上班主任要向学生家长介绍学校的历史，宣传学校的办学理念，强调学校的管理措施，对学生在校内校外的管理，作息时间，请假制度，礼仪规范，交通安全等方面的具体要求，明确提出希望，需要家长积极配合、协助教育，为家长提供一个全面了解孩子在校情况的机会。这就要求家长会前班主任要认真“备课”,准确地把学校的要求传达给家长，把学生在校的具体表现(学习问题、行为问题、心理健康问题等)反映给家长，并对家长提出合理化的建议和要求，让家长督促监督孩子，支持学校工作，使家庭和学校共同教育，凝聚成一种巨大的“合力”,增强教育效果。
5与家长谈话要讲究艺术性、营造和谐轻松气氛
上课要备课，家长会也需要备课。班主任在家长会前要认真地备好“课”,做好充分准备。在与家长交换意见时要讲究艺术性，做到态度谦和、礼貌用语、营造和谐气氛，用微笑，从赞扬的角度切入话题，因人施谈，并委婉地指出学生缺点。切忌盛气凌人，语言粗俗，摆出教训家长的架势，把家长会开成“告状会”、“训斥会”,给家长留下粗俗，浮躁的印象，损害家长自尊心。这样不仅给家长留了脸面，拉近了班主任与家长的距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐，更让家长高兴而来，满意而回。
6留心观察做好心理疏导
当父母的，大都有“望子成龙，盼女成凤”的心态，有的家长对子女要求过高，回家对子女转述老师意见时，只说子女的不足之处。对优点避而不谈，因而使学生对家长会产生偏见，总认为家长会就是“告状会”。家长会后就有可能使有的家庭上演“家庭暴风雨”,继而学生反感家长会，甚至仇恨家长、愤恨老师。让家庭和学校这两方面对学生正当而科学得协调教育大受影响，因此，家长会后班主任就要留心观察班上每位学生的表情，了解情况，及时耐心地做好心理疏导。
7进行反思、认真总结
家长会后，班主任要及时反思，总结归纳，从接待家长是否热情？家长意见是否真诚接受？与家长交谈学生情况是否态度谦和、语言文明？反映学生情况是不是实事求是？向家长提出的建议和要求是不是合理？家长会是不是开成了“告状会”、“训斥会”?家长是否高兴而来，满意而归？等方面对家长会进行实实在在反思，写好总结。同时还要召开学生干部和学生代表座谈会，从他们那里了解家长对子女的要求和对学校教育教学工作管理的建议和意见。
多年的班主任工作，实践证明，召开家长会前认真“备课”,做好充分准备，就能够保证开好家长的实效。通过家长会不仅能使学生家长了解学校的教育教学管理工作情况，了解学生在校表现，班主任还能了解到学生在校外的学习生活状况，更进一步地促进家长和班主任的沟通与交流，家庭和学校协调配合，共同促进学生进步的作用。
家长意见范文【第二篇】
意见一：对学生在校学习时间过长；学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战；对个别教师，只注重家庭作业布置，而不去认真检查；对教师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担心。
意见二：对个别教师不注重业务政治学习，素质低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生；讽刺、挖苦学生。
意见三：个别教师不注重师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，不安心教学，做一天和尚撞一天钟。
通过家访我们也收集到一些较好的建议：
（1） 学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。
（2） 学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业灵活多样，教师及时检查。
（3） 对教学成绩的评估，以考试成绩为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。
（4） 学校应注重特色，培养学生特长。音、体、美、电脑课程不仅要开全，更应开足，不可流于形式。学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。
（5） 为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。
为了达到办人民满意的教育。结合家长的意见建议，特采取如下整改措施：
（1） 每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》，人人对照“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对教师师德师风做以评估。每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4，并给予奖励。
（2） 凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师，学校一定要坚持治病救人，对教师一定要认真的帮助教育。
（3） 强化完善各种教育教学制度，并对照制度逐条落实。对教师严于管理，使每位教师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。
（4） 为了保证教学质量，不仅要研究学法，更要教给学生的学习方法，使学生学会学习，同时要培养学生的创造能力。学校要兑现《奖惩制度》，对教学成绩不好的老师，绝不会让他们再耽误学生的前途。
（5） 学校一定要开足开全课程，使学生的特长得到张扬，成立特长小组，使每个学生都得到发展。
（6） 学校每次收费必须向学生公布清楚，要求村委或学生家长进行监督。每位教师不许向学生推销学习资料或书籍，如有此行为，一定严肃处理。
家长意见书【第三篇】
小李觉得自己就像没爹妈的孩子，什么事都得自己操心，做不了的事，去问书记，书记说这事问乡长。找到乡长，乡长说这事找副乡长。找到副乡长，副乡长说，小李啊，你自己该怎么做自己多动动脑筋，你问我我问谁去，领导看得起你，你就应该大胆去做，不应该一点小事你都要早请示晚汇报，看上去很忙，实际什么事也办不了。小李被副乡长拿腔拿调地教育了一顿，垂头丧气地回到办公室，恨恨地想，以后再也不向任何领导请示了，做成咋样就咋样。
结果事情进展得非常顺利，不论是伙食、住宿、还是文娱节目，都被小李安排得有条有理，终于到了晚会结束，按程序进行最后一个议程，给所有的来宾和参加演出人员颁发纪念品。小李忙着叫人搬纪念品，当几个人满头大汗地把纪念品搬到会场时顿时傻了眼，乡里的领导们已站在台上给来宾们颁发纪念品了。小李顾不得多想，立马冲到台上，简明向书记说明了情况，书记脸色大变，仍按主持人的安排给来宾和演员们颁发纪念品。议程结束时，已是午夜12点了，书记仍召开乡庆筹备组成员会议，副乡长翘着腿，意味深长地斜了小李一眼。书记说你们这是缺乏沟通造成的，一个晚会竟然会有两份纪念品，总共十几万的东西，就这么不声不响买来装着，这下怎么办呢？你们说怎么办？ 我们是穷乡啊！你们这是开什么玩笑啊？副乡长说我想小李她忙不过来，所以我想帮她分担一些，就准备好了纪念品，谁知……小李本来想把副乡长在整个事情上的态度向书记说明一下的，一听副乡长这么说，就改变了主意，一个劲地检讨。最后，书记说，王副，这事一开始你就有推卸不掉的责任，不管怎么说，你是领导，如果一开始你就过问每个细节就不会出现现在的结果，你说怎么办呢？王副乡长脸上的笑意一下子就凝固了，他的目光落在自己摇晃着的脚尖上，一言不发。乡长说我说两句，东西买就买了吧！我看也实用，不如发给职工算了，这次乡庆，大家都非常辛苦。书记的脸立马沉了下来，乡长不再说什么。大家都不出声，一直以来都这样，开会就基本两个人发言，最后书记说了算。书记见大家都不发言，按惯例要总结会议，王副乡长突然一板一眼地说，我同意乡长的意见。接着又是一阵沉默，书记扫了全场一眼说大家有什么说的，快发言。就一秒钟的功夫，他又接着说，我的意见是把东西退掉，王副乡长负责，小李协助，没有什么就散会。走出会议室，小李松了一口气，虽然事情美中下足，终于有了个结果。
几个星期过去了，王副乡长一直没有过问礼品的事，小李有些着急，因为老板已多次来催款了。她只好去找王副乡长，王副乡长和办公室的张主任在说着什么，正开心大笑，小李的到来，他似乎没有看见，小李很恭敬地站在一旁，一直等到两人都笑结束了，才开始谈礼品的事。小李说的时候，两人都在认真听，小李说过之后，两人仍不出气，小李一下子就不安起来，在沉默中僵持了许久之后，张主任说太热了，我要出去吹一下。王副乡长也随着站起来，小李慌忙说王副，话刚开头，王副乡长就说，不要说了，东西又不是我买的，跟我没关系，小张等我一下，我和你一起去。小李在办公室站了很久，她想，这事只有去找书记了。书记正在看文件，见小李来，忙放下文件和小李招呼，小李把情况一说，书记说，别怕，小李，干事的人就得吃苦，受委屈，我们一起想办法。不知怎么的，小李突然眼睛一酸，竟流下泪来，书记忙关上办公室的门，跑过来帮小李擦眼泪，小李觉得怪不好意思的，把脸歪到一边，书记不等小李完成这一动作，就将小李拥在怀里，同时用嘴堵住了小李的嘴。小李一个劲地摇晃着脑袋，想办法甩掉书记，无奈书记将她搂得太紧，不论她怎么着书记都像蚂蝗一样叮着她不放。就在这时候，电话响了，小李感觉到书记的手有些放松，趁势推开他。书记走到一边，将头发理了理，提了一下裤头，望着小李笑，小李冲出门去。书记说我俩另找个时间好好谈一谈，我觉得你很会办事，是个女干部苗子。
就这样，事情搁了起来。几个月之后，听说乡长要调走，小李又想起礼品的事，小李很想去找乡长，但是想到上次找书记的事，小李又犹豫起来，可是不找他又能去找谁呢？那些礼品是几万元的东西，全部堆在小李的办公室里，小李每天望见它们就心烦。她埋怨自己当时太冲动了，既然领导不理，自己何必硬要把事办了呢？天塌下来先压着谁？自己只是办事人员，何必这样认真，到头来搞得一身是累？这几万元的东西，退是可以退，可对方也不是吃素的，人家硬要小李付违约金，单这违约金就是几千元。小李一个月就一千多元钱工资，要赔这么多钱，小李今年至少要断半年粮。
家长意见大全范文【第四篇】
为大力推进煤矿安全治本攻坚，筑牢煤矿安全基础，提升煤矿安全生产水平，遏制煤矿重特大事故发生，2013年10月2日，国务院办公厅印发了《关于进一步加强煤矿安全生产工作的意见》（以下简称《意见》）。
为详细了解《意见》出台的背景、意义、主要内容，以及如何抓好贯彻落实等相关问题，本刊记者采访了国家安全监管总局副局长、国家煤矿安全监察局局长付建华。
记 者（以下简称“记”）：付局长您好！首先请您介绍一下《意见》制定、出台的背景。
付建华（以下简称“付”）：煤炭是我国的主体能源，煤矿安全生产事关500多万矿工生命安全与健康，事关煤炭工业持续发展。
党中央、国务院始终高度重视煤矿安全生产工作。2013年以来，中央领导同志多次作出重要批示、指示。指示，要始终把人民生命安全放在首位，把安全生产作为一条不可逾越的红线；要把安全作为结构调整、化解产能过剩的一种手段。总理强调，要始终绷紧安全生产这根弦，在预防和治本上下更大功夫，开展煤矿安全治本攻坚，建立健全煤矿安全长效机制。
近年来，全国煤矿安全生产形势持续稳定好转，但煤矿事故总量仍然很大，重特大事故尚未得到有效遏制，与全面建成小康社会的要求和广大人民群众的期望还有很大差距。为贯彻落实党中央、国务院的新要求，针对煤矿安全生产的突出问题，2013年以来，国家安全监管总局、国家煤矿安全监察局在制定出台了《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》（以下简称《七条规定》）、进一步明确煤矿矿长的责任的基础上，组织对影响煤矿安全生产的深层次问题进行了专题调研，提出了包括煤矿关闭退出、安全准入、瓦斯治理、隐蔽致灾因素普查、劳动用工管理、“四化”建设、应急救援等方面的7项治本攻坚举措，提交国务院安委会征求意见。国务院应急办与相关部委，以及重点产煤地区反复研究、多次沟通，对上述《七条规定》和“七项治本攻坚举措”作了进一步深化，请示国务院同意后，于2013年10月2日以国务院办公厅第99号文件——《关于进一步加强煤矿安全生产工作的意见》施行。
记：当前煤矿安全工作存在哪些深层次问题？
付：经过深入调研分析，当前煤矿安全工作主要存在以下4个方面的问题。
第一，煤炭产业结构不合理，小煤矿数量多、产能小、事故多发。2012年全国煤炭产量达到亿吨，且仍有14亿吨产能已开工建设或规划建设，煤炭产能过剩的矛盾已经显现。目前，全国仍有年产9万吨及以下的煤矿7501处、产能仅亿吨，数量占煤矿总数的57%、产能仅占12%，但事故起数和死亡人数均占煤矿事故总量的2/3左右，百万吨死亡率是全国煤矿平均水平的2倍以上。
第二，煤炭工业发展方式仍然比较落后，主要表现为：开采方式落后，机械化、自动化、信息化、质量标准化水平低；技术管理落后，尤其是绝大多数小煤矿专业技术人员严重不足；瓦斯治理不到位，进行瓦斯抽采的高瓦斯和煤与瓦斯突出矿井不足60%。
第三，煤矿主体责任落实存在较大差距，主要表现为：一些煤矿隐蔽致灾因素不清，治理不到位；一些煤矿矿长安全责任不落实，重生产、轻安全以及违规违章现象比较普遍；煤矿非法违法开采现象仍然严重，非法违法行为导致的较大以上事故起数与死亡人数占50%以上；煤矿应急救援能力较差，救援队伍及装备、物资配备不足。
第四，煤矿工人素质较低，合法权益没有根本保障。据统计，全国共有初中及以下文化程度的煤矿从业人员万人，占从业人员总数的%。部分小煤矿没有依法与矿工签订劳动合同，基本没有开展职业病防治工作。
记：针对上述问题，《意见》出台了哪些新的规定？
付：《意见》提出了煤矿安全治本攻坚7项举措，重申了《七条规定》，这是贯彻落实中央领导同志一系列重要指示精神、坚守“红线”的重大举措，是当前和今后一个时期煤矿安全生产攻坚克难的指导纲领。
《意见》提出了20余条新的规定：
在加快小煤矿关闭退出方面：重点关闭9万t/a及以下不具备安全生产条件的煤矿；加快关闭9万t/a及以下煤与瓦斯突出等灾害严重矿井；关闭发生较大及以上责任事故的9万t/a及以下的煤矿；关闭逾期仍不能实现正规开采的煤矿；到2015年底全国关闭2000处以上小煤矿。此外，还重申了关闭超层越界拒不退回、资源枯竭、违抗执法指令拒不停产整顿、逾期达不到安全质量标准化三级标准的煤矿等原有规定，并提出了安排淘汰落后产能奖励资金、鼓励兼并重组、发展替代产业、保障缺煤地区煤炭运输等支持政策。
在严格安全准入方面：停止核准新建生产能力低于30万t/a的煤矿；停止核准新建生产能力低于90万t/a的煤与瓦斯突出矿井；现有的煤与瓦斯突出、冲击地压矿井不再扩大产能，并重新核定产能；明确了煤矿建设项目安全核准、项目核准和资源配置程序；不具备相应灾害防治能力的企业申请开采灾害严重的煤炭资源，不得通过安全核准；煤矿必须配备“五职矿长”（矿长、总工程师和分管安全、生产、机电的副矿长）和主体专业技术人员，且“五职矿长”不得在其他煤矿兼职。
在普查隐蔽致灾因素方面：未查明隐蔽致灾因素的煤矿，不得划定矿区范围，不得建设和生产；小煤矿集中矿区由地方政府组织区域性水文地质条件普查；国家对水害普查从中央有关专项资金中予以支持。
在煤矿“四化”建设方面：国家鼓励和扶持30万t/a以下的小煤矿机械化改造；新建和改扩建煤矿未采用机械化开采的，不得核准；县级煤矿安全监管部门与煤矿企业安全生产综合调度信息平台实现联网；地方政府培育发展或建立区域性技术服务机构。
在强化煤矿矿长责任和劳动用工管理方面：达不到《七条规定》要求的煤矿一律停产整顿；规范煤矿劳动用工管理；确定矿工小时最低工资标准；煤矿在停产整顿期间按期发放矿工工资；所有煤矿从业人员考试合格后持证上岗；将煤矿农民工培训纳入各地促进就业规划和职业培训扶持政策范围。
在提升煤矿安全监管和应急救援科学化水平方面：明确了停产整顿煤矿验收签字的具体规定；明确了中央企业煤矿的安全监管责任在省、市（地）两级，不得层层下放；明确了国家和区域救援基地运行保障；要求配备井下应急广播系统，加快研制和配备适用的救援装备。
记：《意见》提出，到2015年底全国关闭2000处以上小煤矿，是基于什么考虑？
付：2015年底全国关闭2000处以上小煤矿的目标，是在明确关闭对象的基础上提出来的，是切合实际、必须实现的。
《意见》第一条就明确了关闭对象。这些关闭对象是经过深入研究全国煤炭产业结构及安全状况后提出的。比如说，要求加快关闭年产9万吨及以下的煤与瓦斯突出矿井，是因为这类矿井煤与瓦斯突出事故多发，无论从技术上还是从经济上看，都不易达到治理煤与瓦斯突出灾害所应具备的能力，且大多数井田面积小、储量少，受资源条件限制，整合技改和兼并重组价值也不大。
全国目前共有年产9万吨及以下煤与瓦斯突出矿井513处，年产能3000万吨左右，仅占全国煤炭产量的%。2011年，此类矿井共发生较大以上事故15起、死亡148人，占小煤矿较大以上事故死亡人数的%。2012年在停产评估的情况下，仍然发生较大以上煤与瓦斯突出事故8起、死亡55人。再如，要求关闭超层越界开采和停产整顿中违法生产煤矿，是因为超层越界开采、煤矿拒不停产等典型的非法违法生产行为屡禁难止，已经成为近年来煤矿事故尤其是重特大事故的重要原因。还有就是国家对安全质量标准化已有明确规定，今年来已取得了较好效果，但部分地区和煤矿执行有差距。强调逾期仍不能达到最低标准也就是三级标准的煤矿予以关闭，有利于强化安全质量标准化工作，夯实煤矿安全基础。
目前，全国有年产9万吨及以下的小煤矿7501处，加上关闭对象中明确的应予关闭的矿井，到2015年底关闭2000处以上小煤矿的目标，是切合实际且能够实现的。
记：《意见》对严格安全准入主要提出了哪些要求？
付：一是提高新建矿井的设计生产规模标准。要停止核准新建年产30万t以下的煤矿，防止边关边建、前关后建，进一步优化煤炭产业结构。同时，防治煤与瓦斯突出是一个系统工程，需要大量的资金投入、先进的技术装备、专业的技术人才、高素质的施工队伍和高水平的管理能力，规模小的煤矿难以保障足够的资金和技术力量。
二是煤矿企业必须具备相应的灾害防治能力。不具备相应灾害防治能力的企业申请开采高瓦斯、冲击地压、煤层易自燃、水文地质条件复杂等煤炭资源的，不得通过安全核准。煤矿开采专业性强，尤其是上述煤矿，必须具有相应的灾害防治能力。原来的非煤矿企业，或者那些缺乏煤矿相关技术力量的企业要开办煤矿，必须配备足够的专业技术人员和具有煤矿管理经验的管理人员，具备足够的专业技术和管理能力。
三是制定和提高煤矿安全技术管理人员准入标准。为解决煤矿专业技术人员配备不足、技术管理落后的问题，《意见》规定，“煤矿必须配备矿长、总工程师和分管安全、生产、机电的副矿长，以及负责采煤、掘进、机电运输、通风、地质测量工作的专业技术人员”，并明确了具体的任职资格。同时，矿长和分管安全、生产、机电的副矿长作为煤矿专职管理人员，总工程师作为全矿技术总负责人，没有精力负责多个煤矿的管理或技术工作，同时也是为了防止“挂名矿长”或矿长资格证“一证多用”，明确规定了这“五职矿长”不得在其他煤矿兼职。
记：对贯彻落实《意见》将采取哪些具体的措施？
付：一是加强学习宣传。国家煤矿安全监察局计划召开推进实施《意见》的宣传贯彻视频会议。国家煤矿安全监察局领导还将带队分赴各重点地区实地宣讲，此外，还要通过各种媒体和宣传形式，广泛宣传《意见》出台的重要意义，解读文件具体条文，迅速将《意见》传达贯彻到各产煤地区、各级政府及其有关部门和所有煤矿企业。
二是出台配套措施。国务院安委会将制定印发国务院有关部门贯彻落实《意见》任务分工，各部委按照职责分工，研究制定配套政策措施和规章制度，成熟一个一个。国家安全监管总局、国家煤矿安全监察局也将制定有关司局贯彻落实《意见》任务分工，立足本职，深入推进。
三是督促各地制定实施办法。督促各省区市落实党政同责的要求，党委、政府共同研究，结合实际制定实施办法，明确主要任务、具体工作、部门分工、时间安排、保障措施，对照《意见》中明确的关闭对象，全面摸清底数，逐类排队，明确具体的关闭目标和规划，认真组织实施。
家长意见大全范文【第五篇】
一、充分认识建立家长委员会的重要意义
中小学生和幼儿园儿童健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，具有重要意义。近年来，我省在各级教育行政部门的推动和支持下，一些地方的中小学通过家长委员会，动员组织家长参与学校的教育教学活动和管理工作，取得了良好效果。面对教育改革发展的新形势，需要在更大范围推广成功经验，把家长委员会普遍建立起来。
全省各级教育行政部门和中小学幼儿园要从办好人民满意教育的高度，充分认识建立家长委员会的重要意义，把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容，作为发挥家长在教育改革发展中积极作用的有效途径，作为构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系的重大举措，以更大的热情，更有效的措施，创造更好的条件，大力推进建立家长委员会工作。
二、明确家长委员会的基本职责
家长委员会应在学校的指导下履行职责。
参与学校管理。对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合。对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。
参与教育工作。发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。
沟通学校与家庭。向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求，促进学校和家庭的相互理解。
三、积极推进家长委员会组建
建立家长委员会，要发挥学校主导作用，落实学校组织责任，将纳入学校日常管理工作；要尊重家长意愿，充分听取家长意见，调动家长的积极性和创造性；要根据学校发展状况和家长实际情况，采取灵活多样的组织方式，确保家长委员会工作取得实效。
有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。学校和幼儿园要组织家长，按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。特别要选好家长委员会的牵头人。要从实际出发，确定家长委员会的规模、成员分工。
家长委员会成员应具有正确教育观念，掌握科学的教育方法，热心学校教育工作，富有奉献精神，有一定的组织管理和协调能力，善于听取意见、办事公道、责任心强，能赢得广大家长的信赖。
四、发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用
家长委员会要针对学校教育和家庭教育的突出问题，重点做好德育、保障学生安全健康、推动减轻中小学生过重课业负担、化解家校矛盾等工作。
与学校共同做好德育工作。要及时与学校沟通学生思想状况和班集体情况，经常向家长了解学生在家庭的表现和对学校、教师的看法，与学校和教师一起肯定和表扬学生的进步，解决和化解学生遇到的困难和烦恼，做好思想工作。经常通过家长了解学生所在班级的情况，及时发现班集体风气和同学之间关系存在的问题，推动形成积极向上、温暖和谐、互助友爱的班集体。
协助学校开展安全和健康教育。引导家长履行监护人责任，配合学校提高学生安全意识和自护能力，支持学校开展体育运动和社会实践活动。对学校的安全工作进行监督，与学校共同做好保障学生安全工作，避免发生伤害事故。
支持和推动减轻学生课业负担。防止和纠正幼儿园教育“小学化”。引导家长积极支持教育部门和学校采取的减轻中小学生课业负担的各项措施，监督学校的课业负担情况，及时向学校提出意见和改进的建议，与学校共同推进素质教育。
营造良好的家校关系。把学校准备采取和正在实施的教育教学改革措施，向家长做出入情入理的解释和说明，争取家长的理解和支持。及时向学校反映家长对学校工作的疑问，帮助学校了解情况改进工作。多做化解矛盾的工作，把可能出现的问题，解决在萌芽状态。
五、为家长委员会的建设提供有力保障
家长意见书【第六篇】
第二条本办法所称审计复核，是指复核人员依法对审计工作底稿、小组出具的审计报告以及审计机关的审计报告、审计决定书、审计建议书和移送处理书等材料进行审核，并提出意见的行为。
本办法所称审计报告、审计决定书、审计建议书和移送处理书均为代拟稿。
第三条局机关审计复核实行三级复核制，即审计组组长或主审的复核、审计组所在部门的复核和局复核小组的复核。
第四条审计组组长或主审应当对审计组编制的审计工作底稿及所附的审计证明材料进行审核，并提出审核意见。
第五条审计组所在部门应当对小组出具的审计报告、审计机关的审计报告、审计决定书、审计建议书和移送处理书进行审核，并提出书面审核意见。
第六条局复核小组对审计项目的审计机关的审计报告、审计决定书、审计建议书和移送处理书进行复核，并作出复核意见。
局复核小组对本局实施的领导干部任期经济责任审计的审计结果报告进行复核。
第七条审计组组长或主审应对下列事项进行复核：
（一）审计工作底稿中载明的事项、时间、地点、当事人、数据、计量、计算方法和因果关系是否准确无误、前后一致；
（二）审计工作底稿中实施审计过程记录的内容是否真实、完整；
（三）审计结论或者审计查出问题事实是否清楚、定性是否准确、处理处罚建议是否适当、依据的法律法规是否准确；
（四）审计工作底稿所附的审计证明材料是否具有客观性、相关性、充分性、合法性；收集的审计证明材料是否符合审计准则的要求；
（五）相关的审计工作底稿之间的勾稽关系是否清晰；
（六）其他需要复核的事项。
第八条审计组所在科室应对下列事项进行复核：
（一）是否按照审计方案确定的审计范围和审计目标实施审计，审计工作是否符合相关的审计准则；
（二）与审计事项有关的事实是否清楚；
（三）对违反国家规定的财政收支、财务收支行为的定性是否准确，审计评价、处理、处罚意见是否适当，依据的法律法规是否准确；
（四）审计程序是否符合规定；
（五）其他需要复核的事项。
第九条局复核小组依照法律、法规、规章，对下列事项进行复核：
（一）是否按照审计方案确定的审计范围和审计目标实施审计；审计工作是否符合相关的审计准则；
（二）与审计事项有关的事实是否清楚；
（三）收集的审计证据是否具有客观性、相关性、充分性和合法性；
（四）适用法律、法规、规章是否正确；
（五）对违反国家规定的财政收支、财务收支行为的定性是否准确，处理、处罚意见是否适当；
（六）审计评价、审计建议、审计移送处理是否适当；
（七）审计程序是否符合规定；
（八）其他需要复核的事项。
第十条每级复核均应填写审计复核记录，其中审计组组长或主审填写“审计工作底稿复核表”、审计组所在科室填写“审计文书审理表”、局复核小组出具“审计复核意见书”，上述相关资料应归入审计项目档案。
第十一条审计组所在部门实施的审计项目，应当在提交局分管领导审定前，送局复核小组进行复核。
第十二条审计组所在科室应当向局复核小组提交下列复核材料：
（一）审计报告、审计意见书、审计决定书、审计建议书和移送处理书；
（二）审计通知书、审计文书送达回证、审计方案、审计工作底稿及审计证据；
（三）被审计单位对审计报告的书面意见；
（四）审计组对被审计单位反馈意见的说明；
（五）审计定性、处理、处罚适用的法律、法规、规章及规范性文件；
（六）审计组组长或主审审核后提出的审核意见；
（七）审计组所在部门审核后提出的审核意见；
（八）局复核小组要求提交的其他相关材料。
第十三条业务科提供和局复核小组退还复核材料时，应当办理交接手续。
第十四条局复核小组在复核过程中，发现主要事实不清、证据不充分或者其他复核材料不完整的，应当通知审计组所在科室限期补正。
第十五条局复核小组在复核过程中，可以就审计查证事实和复核发现的问题等与审计组所在部门及其相关人员进行沟通，审计组所在部门及其相关人员应当予以配合。
第十六条局复核小组应当自收到复核材料之日起五个工作日内提出复核意见。特殊情况下，经分管局长同意后，提出复核意见的时间可以适当延长。
遇有本办法第十五条规定的情形时，补正材料的时间不包括在复核时间内。
第十七条局复核小组在复核过程中，应按所复核的审计项目建立审计复核台帐，编制审计复核工作底稿，全面记录每个审计项目复核的全过程。
第十八条局复核小组复核后，应当提出复核意见，出具审计复核意见书。
审计复核意见书应当包括下列要素：
（一）标题；
（二）主送机构（审计组所在部门）；
（三）复核意见；
（四）复核机构的负责人、专职复核人员签名；
（五）提出复核意见的日期。
第十九条局复核小组复核结束后，应当将审计复核意见书连同复核材料退还审计组所在科室。审计组所在部门认为审计复核意见正确的，应当修改审计报告、审计决定书、审计建议书和移送处理书，连同审计复核意见书一并报送局主要领导审定。
审计组所在科室对复核意见如有异议，可以作出书面说明，报请局主要领导或者提交局审计业务会议审定。
第二十条局领导或局审计业务会议对审计复核意见的审定意见及审计复核意见书应当归入审计档案。
第二十一条复核工作结束后，局复核小组应将复核事项的下列书面材料整理归入审计复核档案：
（一）审计报告、审计决定书、审计建议书、移送处理书；
（二）审计工作底稿复核表、审计文书审理表；
（三）审计复核材料交接单；
（四）审计复核意见书；
家长意见范文【第七篇】
1、期望老师能够继续对孩子严格管教，期望孩子能再接再厉继续取得优异的成绩，更上一层楼！
2、xxx很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮忙我们，遵守常规，讲究卫生，我们期望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在“赶着走”的状态，期盼老师们帮忙她，让她更棒，祝：新年快乐。
3、期望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用潜力，以及分析问题更全面灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自我的学习成绩在新学期更上一层楼。
4、xxx这学期确实取得了必须的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在那里我们诚心诚意的多谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我期望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
（来源：文章屋网 ）
家长意见书【第八篇】
怎样正确处理支书与委员的关系，这是做好团支部书记工作很重要的一个问题。在这个问题上，我是走过一段弯路的。我开始担任团支书工作时，认为支委应该在支书领导下进行工作。因此，在工作中很少和支委们商量研究，事情来了自己能做的就自己做，自己不能做的就主观地分配给其他支委去做。结果，团支部工作既不协调，也不活跃，同志们的意见不少。经过领导和支委同志们的帮助，给我指出了工作没做好的原因，主要在于我没处理好支书和委员间的关系，缺乏民主作风。
我带着这一问题学习了的《党委会的工作方法》。说：“书记要当好‘班长’，就应该很好地学习和研究。书记、副书记如果不注意向自己的‘一班人’作宣传工作和组织工作，不善于处理自己和委员之间的关系，不去研究怎样把会议开好，就很难把这‘一班人’指挥好。”我对的这一指示，反复地读，仔细地琢磨，逐渐体会到书记既是“班长”，又是普通“一兵”。说是“班长”，就是要求支书应该很好地向委员们做宣传工作和组织工作，认真地把支委会开好，起宣传、组织、领导作用。但团的组织原则是民主集中制，书记和委员间的关系是少数服从多数。从这个意义上说，支书在支委会里又是“普通一兵”，要受支委会的领导。我开始当团支书所走的那一段弯路，原因就在于没有当好“普通一兵”，这对我的教育是深刻的。
要善于吸取多方面的意见，正确对待少数人的意见
在《党委会的工作方法》一文中教导我们说：“下面干部的话，有正确的，也有不正确的，听了以后要加以分析。对正确的意见，必须听，并且照它做。……对下面来的错误意见也要听，根本不听是不对的；不过听了而不照它做，并且要给以批评。”支委会上有不同意见这是常有的事，对待多数与少数人的意见和正确的与错误的意见，唯有按着这一教导去做，认真仔细地听取各种不同意见，并认真地分析研究，才能得出统一的认识。如在一次支委会上，讨论一个青年为什么进步不快的问题，大多数支委认为，是因为他的思想修养差，存有盲目骄傲自满情绪，又不虚心接受批评所造成的。而支委姜锦良同志则认为，主要是由于有的支委和团员对他有固定的看法，耐心帮助不够所造成的。当时多数支委不同意这种看法，我听着也很不顺耳。但既然有不同意见，就应该进一步研究这个问题。经过反复讨论，最后大家认为：姜的意见有它正确的方面，在我们个别委员和一些团员中，确有要求过急，不够耐心的缺点，应该改进工作方法，加强对那位同志的帮助。可见，正确地对待少数人的意见，对于发扬民主，活跃团内民主生活，加强集体领导，改进团的工作有着重要意义。
要把支委会开好
支委会能否开得好，是能否充分发挥团支部集体领导作用的重要问题。怎样才算开好了呢？我认为主要是看支部书记能不能充分发扬民主，集中大家智慧，并制定出正确的决议或措施。我的体会是：
1．会前要出“安民告示”。在 《党委会的工作方法》一文中说：“开会要事先通知，象出安民告示一样，让大家知道要讨论什么问题，解决什么问题，并且早作准备。”通常我们采用两种方式：一种是分别通知各委员开会的时间、内容，从哪方面准备和怎样作准备；另一种是召集支委碰头会，把会议准备讨论、解决什么问题，怎样准备交代一下。有时在碰头会上也讲讲初步意见，以便大家去具体地作准备。这样，使委员能够有时间作调查研究和思考问题，开起会来才可能充分展开讨论。