四有好老师主题教育活动范例3篇

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四有好老师主题教育活动篇1

为认真学习领会、全面贯彻落实**9月9日与师范大学师生代表座谈时的重要讲话精神，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，努力争做新时期“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，根据区教育局党委《关于全区教育系统深入学习贯彻**教师节重要讲话精神活动》的任务要求，结合我校实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以社会主义核心价值观为引领，以推动教师专业成长为重点，以充分发挥教师积极性、主动性、创造性为核心，以改革创新为主线，按照学校确定的“办适合学生发展、适合教师发展、适合学校发展的教育”的办学理念，以创建“规范化、优质化、个性化，开放性、实验性、示范性”（“三化三性”）优质品牌学校为学校发展目标，以争做“事业型、学习型、研究型、智慧型”（“四型”）教师为教师发展目标，把培养一流教师放到突出位置，努力营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。

二、目标措施

1、迅速行动，掀起认真学习、深刻领会**教师节重要讲话精神的热潮

9月9日，在人民大会堂亲切会见了庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表，随后来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，并发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切，从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准，充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望，是进一步加强教师队伍建设、推动教育改革发展的行动指南。

按照区教育局部署，切实把学习领会重要讲话精神当做当前和今后一段时间学校工作的重要任务抓紧抓实，通过开展多形式的学习教育活动，把全体教师的思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，把党中央的关怀和期望转化为落实立德树人、推进课堂改革、加快学校内涵发展的强大动力。

（1）突出个人自学，坚持学习的自觉主动性和内驱力，要原汁原味学讲话原文、看“原版”，阅评论文章，结合个人工作和思想实际，认真做好学习笔记，撰写学习心得体会。

（2）组织集体研学，在个人自学的基础上，通过集体交流会、学习讨论会，谈心得、晒体会，相互启发激励，共同研讨提高，加深理解，领会精神实质。以处室级部为单位，出一期学习宣传板报。学校组织开展一次“牢记使命，争做四有好老师”学习体会交流会。

（3）做好结合文章。将学习活动与党的群众路线教育实践活动结合起来，与学校开展的教师队伍建设“五项工程”（师德建设、观念更新、研修提升、名师培养、青蓝成长工程）结合起来，与加强教师队伍建设、提高办学水平和育人质量结合起来，努力办让“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的教育。

（4）营造浓厚学习舆论氛围。学校将汇编印发重要讲话、有关评论文章及教书育人楷模、优秀教师事迹材料，并通过宣传栏、板报、电子屏、学校网站等平台，加大学习宣传力度，营造全方位、立体化的氛围局面。

2、深入实施“师德建设工程”，构建师德建设长效机制

（1）明确职业定位。通过学习感悟、职业对比、研讨交流，深刻认识教师职业的价值和责任，体会教师职业的神圣和幸福，增强教师的职业责任感和使命感。

（2）遵守师德规范法规化、常态化。组织全体教师重新签订规范教学行为承诺书和责任书，认真遵守落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《**省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、区教育局“四承诺、五严禁”等制度规定，信守《实验中学教师誓词》，自觉抵制不良风气的侵染，不利用职务之便谋取不正当利益，不收受学生、学生家长礼金礼品，不参加学生、学生家长安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动，不从事有偿补课，不以向学生推销图书、报刊等商业服务获取回扣。做到令行禁止，自警自律，依法规范从教行为，坚守职业行为底线，践行职业道德规范。

（3）突出师德激励,开展“学先进五比一促”活动（即与先进模范教师比境界、比追求、比作风、比奉献、比爱心，促进自身境界追求和师德水平的新提升）。树立高尚的道德情操和精神追求，提升境界追求，把个人理想、本职工作与民族振兴、人民幸福、学生前途紧密联系在一起，在教书育人事业中实现人生理想和自身价值。以“爱与责任”为主题，组织举办一次学校优秀教师事迹报告会和“讲真情故事，做幸福教师”师德演讲活动。

（4）开展“双走入、两倾听”活动，积极践行爱心育人“七个一”要求。即通过组织干部教师“走入学生心灵，走入学生家庭”、“倾听学生心声、倾听家长呼声”，结合教师家访、校访、接访等形式，深入了解把握学生的家庭背景，思想、学习及生活状况，及时听取家长对学校、教师的意见和建议。大力倡导“爱而后教，以爱育爱”理念，在班级管理和教育教学中努力做到“了解每一个学生，尊重每一个学生，信任每一个学生，赏识每一个学生，关爱每一个学生，帮助每一个学生，依靠每一个学生”，建立民主、尊重、和谐的师生关系，严慈相济，以爱育爱，做学生健康成长的指导者和引路人。分析提炼学校组织开展的首届“学生喜爱的教师”、“学生喜爱的学科课堂”评选活动中所体现的特征要素，积极做好宣传引导和内化践行。

（5）加强监督考核，实行师德“一票否决制”。设立教师身份、工作承诺、监督桌牌。面向社会公开师德投诉举报电话（636）、邮箱（）、校长信箱等平台，建立学校、学生、家长、社会、媒体“五位一体”的师德建设监督网络。根据《**市中小学师德建设工作考核办法（试行）》要求，修订完善《实验中学教师职业道德考核方案》，健全科学规范的师德师风考核监督制度，把师德表现作为教师年度考评、职称评聘、评优奖励的首要依据，严格执行各级关于违反师德行为的惩处制度，严格实行师德表现“一票否决”制。对侵害学生的行为零容忍，对道德败坏、贪赃枉法的依法进行惩处。

3、深入实施“研修提升、名师培养、青蓝成长工程”，培养“学习型、研究型、智慧型”教师队伍，提高教师专业化水平。

（1）大力开展“阅读滋养生命，书香伴我成长”全员性教师读书行动。倡导读书学习“三个一”：即每天读1篇文章，每月读一本教育专刊，每学期精读一本教育专著。做到“四有”，即有一位自己崇拜、学习效仿的教育专家（名师）；有一本铺垫自己专业理论素养的教育理论书籍；有一份指导、改进自己教育教学理念和行为的高质量教育报刊；有一个经常浏览、掌握最新教育教学信息的教育网站，让“好读书，善思考，勤记录、勇实践”成为实中教师的良好习惯。

（2）加大各级名师、岱下首席教师培养人选、学科（学术）带头人和中青年骨干教师培养力度。通过定指标、压担子、“走出去，请进来”、高层次培训、论坛交流、赛课比武、课题研究等方式，为骨干教师搭建发展成长平台，创造成功成名机会，多出“名师”、快出“名师”。提升5%左右的名优教师，推出1—2名“泰山名师”，确立其学科教学和学术研究地位，使其达到一流教师水平；打造15％左右的骨干教师，使其在全区各自的学科领域中有知名度和影响力。加强和完善“明天工作室”建设，积极开展具有突破性意义的研究和实践工作，促其专业发展和快速成长，在区内产生影响。结合“以学为主、当堂达标、四部八环”课堂改革、小课题研究，举办骨干教师课堂教学观摩和经验交流活动，充分发挥各级名师、岱下首席教师培养人选、学科（学术）带头人等在教学改革、教育科研中的引领带动和帮扶指导作用。

（3）继续深化青年教师“n+1”培养工程。通过青年教师岗位培训和校本研修、外出学习培训、论坛交流、汇报研讨课（每个青年教师每月至少上1节汇报课，每学期至少听课40节）、“师徒结对”传帮带、“教坛新秀”评选、青年教师教学素养大赛（包含读书体会、课堂展示、课件制作、情景答辩等内容）等形式，达到“五会”，即教学理论会应用、教学模式会操作、教学课题会研究、教学经验会总结、教学观摩会评价，促进青年教师的快速成长成熟。

4、开展“争做典型，争当好老师”活动，形成学习先进、争当先进的良好氛围。

（1）引导广大教师按照好老师“四有标准”严格要求自己，坚定理想信念，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一个学生，帮助学生筑梦、追梦、圆梦；提高道德情操，自觉坚守精神家园和人格底线，甘为人梯、乐于奉献；掌握扎实学识，始终处于学习状态，站在知识发展前沿；永怀仁爱之心，把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程。

（2）广泛征求广大教师、学生及家长的意见，组织开展第二届“学生喜爱的教师”、“学生喜爱的学科课堂”评选活动。开展“争创工人先锋号、三尺讲台建功业”活动。

（3）学校网站开设“榜样在身边”专栏，加大典型榜样宣传力度。开设教书育人楷模、优秀教师事迹介绍系列专题连载板块；利用我校援疆支教教师经历，开辟“支教路、援疆情”系列随笔专栏；设立“用爱心诠释育人真谛、以责任谱写教育华章”优秀教师光荣榜名师墙，营造“争做典型，争当好老师”比学赶帮超的浓厚舆论氛围。

5、科学规范治校和民主人本管理并重，构建完善现代学校管理制度，全面实施教师绩效考核

（1）完善教代会制度，充分发挥工会、教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的参政议政、民主监督作用，切实做到以合法、科学、广大教师认可的制度管人管事。不断加大校务公开力度，使学校重要工作、教职工关注、关心的事项置于教职工的监督之下，做到公开、明确、透明。

（2）结合党的群众路线教育实践活动，继续开展“学校发展我建言”系列活动，充分发挥广大教职工的集体智慧和主人翁作用，促进学校各项工作和管理向规范化、精细化、科学化、民主化、人文化方向发展。

（3）根据省市区关于中小学教师考核指导意见，区委、区政府《关于印发〈**市**区事业单位绩效考核办法（试行）〉的通知》要求，结合学校实际，充分吸纳教职工意见与建议，修订完善《实验中学教职工考评及绩效工资实施方案》，构建多元开放、科学合理的评价机制，贯彻科学性、客观性、激励性、导向性原则，充分发挥考核导向激励作用。

三、活动要求

1、加强领导，精心组织，确保学习贯彻**教师节重要讲话精神落实到位。

学习领会贯彻重要讲话精神是当前一项重要的政治任务，必须抓实抓好。为切实加强对这项活动的组织领导，学校由校长任组长的领导小组和具体工作小组，制定活动方案，组织活动实施，加强活动调度，并及时研究解决活动中出现的问题，推进活动健康深入开展。

2、牢记使命，勇于担当，切实提高师德素养和业务本领的使命感紧迫感。

学习好、领会好、贯彻好、落实好**教师节讲话精神，对于全面提升教师队伍素质和水平，落实立德树人根本任务具有重要而深远的意义。要求全体干部教师把思想认识和行动统一到**教师节讲话精神上来，统一到区教育局党委的工作部署和要求上来，统一到改变工作作风、加强师德师风建设上来，统一到提升教师专业素养、提高教育教学质量上来，切实以良好的师德师风和优秀的工作业绩来验证活动成效。

3、知行统一，重在落实，办人民满意教育，当德才兼备“四有”好老师。

全体干部教师要把学习活动与日常的教育教学工作结合起来，与促进学校又好又快发展、创建个性品牌学校结合起来，学做知行统一，自觉肩负起国家使命和社会责任，带头践行社会主义核心价值观，树立“爱而后教，以爱育爱”的爱心育人理念，练就扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，努力办让“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的教育，争当德才兼备的“四有”好老师。

附：实验中学深入学习贯彻**教师节重要讲话精神活动领导小组、工作小组

领导小组：

组 长：董

副组长：孔

成 员：张

工作小组：

组长：乔

成员：各处室级部主任、副主任

活动办公室设在学校办公室

实验中学

**年x月22日

四有好老师主题教育活动篇2

一、活动主题

争做“四有”好老师。

二、活动步骤

（一）学习动员阶段（**年4月至5月）

1、成立领导小组。为确保活动有序有效开展，学校成立活动领导小组。

组 长：叶

副组长：吕

成 员：陈

2、抓好专项学习。重点学习《做党和人民满意的好老师》、教育部《中小学教师职业道德规范》、市教育局《身边的榜样—追记**市大冶特教学校教师欧》等重要文章、政策性文件和书籍。组织全校教师观看教育部评选出的“最美乡村教师”的先进事迹视频。邀请专家到我校作教师礼仪培训的专题报告。开展争做“四有”好教师征文活动。成立三中师说论坛。

3、抓好典型宣传。评选“三中名师”和“学生喜爱好老师”，宣传他们的先进事迹，充分发挥先进人物的示范引领作用，弘扬真善美，传递正能量。

（二）实施阶段（**年5月至12月）

1、“有扎实学识，做合格之师”主题活动(**年5月至12月)：

落实教学常规制度中的计划、备课、上课、作业、辅导、评价这六个环节的具体要求。利用市级培训、校本培训和淘师湾网络研修平台，组织教师认真学习教育理论和教法，开展专题讨论。通过观摩优秀课堂实录，学习优秀课例和教学设计，借鉴评课议课的方式和经验，切实转变教师的思想观念，改进课堂教育教学方法。

针对当前课堂教学出现的一些不良现象，如：课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足；没有重点、难点、考点分析，一张试卷从头讲到尾；上课缺少激情，只管讲不管教，不能吸引学生学习的兴趣和积极性；不注意到学生个体的差异，对学生期望值过高；职业倦怠，怕麻烦，教科研意识不强，不愿尝试或接受新的教学方法和工具。教务处计划组织各教研组，根据学科特点和实际，具体讨论新授课、复习课、评讲试卷课、晚自习课的课堂规范，形成学科内的课堂规范，汇总到教务处形成文字性材料，消除课堂教学的随意性现象。

2、“有理想信念，做幸福之师”主题活动(**年4月、**年10月)

开展争做“四有”好教师征文活动，全员参与，由领导小组评选出优秀文章予以表彰。开展一到两次三中师说论坛，以解决学校教育教学中存在的问题为突破口，宣讲创新教育思想和方法，共享先进经验和做法，促进教师更新教育理念，开拓教师视野，提升教育品位，营造学术研究和交流氛围。同时为青年教师展示能力和专业发展提供一个平台，从面达到提升教师队伍的整体素质的目的。讲座内容暂定为：办学理念方面的思考、学校发展建言献策；名师的教育理念、教学艺术、个人风采；优秀班主任班级管理的方法及策略；本校或外地深化课堂教学改革的成功经验；教师先进的教学方法及教学案例；高考备考经验及高效复习策略；典型的教学故事等。每次时间为30分钟左右，拟定在周五下午第二、三节课，具体时间根据学校实际情况安排。

3、“有道德情操，做模范之师”主题活动(**年9月)

推报**市优秀教师、优秀班主任、师德标兵，同时评选三中名师、教坛新秀、“学生喜爱的好老师”。树立身边师德典型，宣传身边优秀教师先进事迹，发挥身边优秀教师的示范带动作用，使广大教师学有榜样、赶有方向。

(三)总结阶段（**年11月至12月）

学校全面总结、认真分析主题教育活动的总体情况和存在问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风建设方案。评选出“扬师德，正师风，争做‘四有’好老师”主题教育活动先进个人，全面提升我校师德师风建设水平。

四有好老师主题教育活动篇3

为进一步规范教师职业行为，纵深推进全面从严治党，全面提高教师职业道德水平，落实立德树人根本任务，推动师德建设常态化长效化，**第一小学以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为标准，多举措开展师德师风建设，取得显著成效。

扎实开展师德师风建设举行师德宣誓并签订师德师风承诺书。春季开学典礼上，该校校长杜贵银带领全体教师进行了庄严的师德宣誓活动，引导全体教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做“四有教师”，并签订了师德师风承诺书。

开展师德师风专题学习讨论。积极响应上级要求，严格落实师德师风学习制度。本学期实施了间周一次不低于30分钟的师德师风集中教育学习和暑期为期4天的师德师风专题学习讨论活动。主要学习《教育法》《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规及相关文件，引导全体教师时刻自重、自省、自警，坚守师德底线。

扎实开展师德师风“三评”工作。学校廉勤委负责人组织教师学习了师德师风“三评”制度，并严格按照“家长评教师、学生评教师、教师互评”的方案对所有教师进行师德师风量化评价。发放全体学生、家长评教师、教师互评问卷调查表，收集后主动公示量化结果，坚持师德考核和业务考核并重，并将师德考核作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。

举办师德师风演讲比赛。5月以来，该校开展了“学党史、正师风、强师魂”为主题的师德演讲比赛活动。通过演讲比赛，教师们的思想境界、道德素养有了很大提高，从而更加明确了自己肩负的重任和使命。

师德师风建设阶段性成效显著“通过一学期以来的师德师风建设及自查自纠整治工作，进一步严肃了师德师风，打造了一支风清气正的教师队伍。经自查，我校未出现体罚学生，擅自设立收费项目和提高收费标准的问题，也没有利用课余时间、节假日组织学生在校内外办班收费补课等行为。”该校负责人自信地说。

教师们纷纷表示，通过专题教育，自身职业道德素养得到了提高，精神面貌发生了变化，并深刻认识到，作为一名教师，应忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，廉洁从教，自觉抵制不良风气的影响，处处为人师表，做好学生的表率。

师德师风建设是学校教师队伍建设的一项长期任务，该校坚持师德师风教育与教育教学工作相结合，有力促进了教学及各项工作的开展。教职工们责任感持续增强，教育教学质量显著提高，学校各项工作蓬勃发展。