游学 游学心得体会范文【汇编8篇】
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游学活动总结范文【第一篇】
摘要：随着教育改革的进一步深化，探究性学习活动正日益成为幼儿园的重要教学方式，但是在我国幼儿园教育中的运用尚处于探索和发展阶段，对探究性学习的理论与实践研究还是一个薄弱的环节。本文针对幼儿园探究性学习活动这一热点问题进行分析与总结，使幼儿园的探究性学习活动真正达到自主性、开放性、探究性、创新性，使幼儿园的探究性学习活动得到有序、科学的发展。
关键词：幼儿园 探究性学习 策略 学习活动
探究性活动是一个由老师预设与幼儿生成相结合，师生共同探索知识的过程。在这一过程，幼儿是在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定主题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
1 在探究问题中，进行探究性学习
孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。这句话很好地阐明了孩子的思维学习方式：直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。因此，为幼儿创设直接感知，亲身体验，动手操作的机会，是帮助幼儿进行探究性学习的重要途径。例如，在一次科学活动中，教师要向幼儿阐明“原因与结果”这个基本概念时，教师设计了“小车在哪跑得快？”这个活动。幼儿进行了提出问题――实验研究――运用方法――陈述结论等探究活动，即开展了探究活动的三个阶段性研究：自由探究阶段――引导探究阶段――分享交流阶段进行探究活动。
孩子通过自己的亲身体验、实践操作，将实验过程的各个信息加以处理、总结发现了“原因与结果”的内在联系，他们得出了这样的结论：小汽车在光滑的塑料板上走得远，在地毯上走得近。教师在活动中也帮助幼儿进一步提升了知识经验：总结出小车在不同平面上行走的距离差别的主要原因是因为阻力的关系。表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车走得越远；表面越粗糙，小车受到的阻力越大，走得就近些。在这活动中孩子学会了找身边的材料进行测量、学会了与同伴合作学习、分享交流的探究性学习方式。从而了解原因与结果之间的联系。
2 在探究性活动中培养幼儿的多元智能
在探究活动中，孩子有各种不同的表达方式。他们有不同的优势智能，体现出孩子学习方式的差异。有的幼儿口语表达能力强，教师在“舀水”活动中，让语言表述强的幼儿到讨论组参加讨论。在讨论“水很少时用什么工具？”有的幼儿说：“大的碗、盆不实用，但是大的盆装水多”。另一幼儿认为“用小的工具可以把水舀出来，虽然水装得少，但是会很快舀完”。还有的幼儿说：“可以把装水的大盆倾斜再用其他工具舀”。对于身体运动智能强的幼儿，教师就提供操作材料，让幼儿在操作中感受水在量多、量少时所用的不同工具。他们通过实际操作认为舀量多时可以用大一些的容器如大碗、盆、水桶等，舀只有一点水时用小勺、汤匙、棉布、海绵等。有的幼儿自然观察的智能强些，有敏锐的观察能力，教师就创造条件开发幼儿的自然观察智能。
3 在游戏中培养幼儿发现问题、解决问题的能力
游戏是孩子最感兴趣的活动，他们在游戏中乐此不疲，孩子可以在游戏中积极主动地设计活动，游戏是培养幼儿发现问题、解决问题的重要途径。有一次我们做“警察抓小偷”的游戏，教师简要地讲解了游戏的内容、玩法与规则，就请幼儿自由组合进行游戏。教师在观察幼儿的活动中发现，扮演小偷的幼儿总是赢家，扮演警察的幼儿总抓不到小偷。有的孩子玩游戏的兴趣有些不那么高涨了，教师就启发幼儿：是不是游戏的规则对小偷有利，对警察不利呀？那么我们该怎么办？于是教师与幼儿共同讨论，并最终分成三个小组来玩游戏。第一组，完善游戏规则。幼儿分组活动后，这组的幼儿自己重新组合：有的两人一起游戏，有的四人、六人一块玩，当时教师有些纳闷：“你们这小组怎么要这么多人呢？”孩子说：“这个游戏一个警察不容易抓住小偷，我要几个便衣警察躲在出口等小偷跑出来，就上去抓他！”孩子在活动中，自己萌发了完善游戏规则的意识，并会使用一定的策略。第二组，规定警察与小偷的活动范围。这一组的孩子在游戏中，老是抓不住小偷，他们就很有创造性地用粉笔画出警察与小偷的活动范围，限制小偷的自由地界。在场地中画了一些网状的符号，说这是炸弹陷阱，小偷要是踩着炸弹就可以抓住他了。孩子在游戏中尝试着自己解决问题，提升了游戏的价值。第三组，限制小偷的行动路线。这个游戏，警察要很快地抓住小偷，具有一定的难度。有的小朋友就想办法，圈画出小偷逃跑的出口，限制了小偷出逃的路线，好让“警察”能更有把握地抓住“小偷”。孩子们在这个游戏中，自由地思考、创造性地进行活动。教师也能在这个游戏中清楚了解到，孩子学会了自己解决游戏中出现的问题的真实过程。
4 帮助幼儿学习用报告的形式与同伴分享交流
幼儿在探究活动结束后，教师应引导他们在报告中使用多种语言如：文字、图画、符号、照片……用别人能听懂、看懂的话写下来、画出来，与同伴进行互动交流。如：在“舀水”活动中，幼儿讨论舀多的水与舀只有一点水所用的工具有啥不同时，他们通过实际操作认为舀水多时可以用大一些容器如大碗、盆、水桶等，舀只有一点水时用小勺、汤匙、棉布、海棉等。在活动中，他们记录了自己使用的工具以及与对照组进行舀水的状况，并且用记录单、分类表进行了统计、记录。幼儿珊记录了舀水量多的各种有效工具，幼儿坤用太阳上升的高度表示水桶里水量的多和少。从幼儿不同的回忆描述、各类的记录中，教师发现了幼儿具有个性化、多元化的思维表达方式。幼儿在浅显易懂的图表、记录单中分享到其他幼儿的学习经验，也间接地学到知识经验。
游学活动总结范文【第二篇】
根据县委的统一部署，我局在县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室的领导下，在县委第一指导检查组的具体指导督导下，按照县委《学习实践科学发展观活动实施方案》的安排，认真学习文件精神，广泛发动，周密安排，在各个环节深挖实效，学习实践活动扎实推进，取得了显著的效果。现将我局对深入学习实践科学发展观活动情况作总结报告如下：
一、主要做法
我局深入学习实践科学发展观活动从2009年3月1日正式启动，经过认真开展“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段11个环节的各项活动，目前已基本结束。局领导班子严格落实县委关于学习实践活动的部署要求，在各个步骤环节中紧密结合工作实际，创造性地开展活动，取得了明显成效。
（一）制定方案，成立组织，召开动员大会。3月初我局主要领导参加县委动员大会和第一批活动单位工作布置会议后，第一时间召开局党组会议，成立局学习实践活动领导小组及办公室，研究确定活动实施方案。3月12日，我局学习实践活动领导小组负责人、局长梁启萍同志主持召开了人局的动员大会，全局党员干部和非党员干部11人参加了会议。动员大会通过统一思想、明确目标、细化责任、落实任务，为活动奠定了坚实的基础。
（二）抓好学习培训，统一思想，提高认识。迅速印制和发放学习教育书籍资料；加强学习组织领导，认真贯彻执行学习制度，集中组织理论学习5次，确保党员干部学习时间不少于20小时。我局先后召开座谈会4次，开展谈心活动37人（次）。开展了学习心得体会交流活动，5名党员向局活动办公室送交学习心得。撰写学习笔记党员领导干部人均达5篇以上，普通党员3篇以上。编发学习实践活动简报17篇。局学习实践活动办公室组织了理论考试，全局领导职工参加，平均达到分，理论学习效果突出。
（三）结合全县旅游工作，突出实践特色开展调研。局领导班子紧紧扭住“创新体制机制，推动**旅游科学发展”这个主题，围绕制约全县旅游事业发展的瓶颈问题，选取了旅游资源优化配置、旅游产业发展基础调研、如何加快发展**旅游事业等三个调研课题。局领导班子三位成员带队分赴昆明、大理、宾川、**驿、刘厂、米甸、禾甸等地开展调研。通过个别访谈、问卷调查、数字分析、接访群众，找出了影响科学发展观的问题和差距，研究探讨解决问题的对策和办法，形成高质量调研报告3篇，为旅游工作提供了科学的理论指导和参考。
（四）广泛发动，积极行动，掀起解放思想大讨论高潮。局党支部专门召开会议动员部署，要求各股室认真开展好“思想再发动和大讨论”两个活动，组织党员干部积极参与解放思想大讨论。全局党员干部职工围绕转变观念、提高认识、破解难题、创新机制展开了思想交流、观点碰撞，对科学发展的认识有了全面提高。
（五）认真召开领导班子专题民主生活会。面向干部职工、离退休老干部、服务对象（企业）和基层群众，通过座谈、走访、信函意见等多种形式征求到意见建议共4大类16条。会前局领导班子成员真诚开展谈心交心，自己动手动脑认真撰写发言提纲，把准备工作做充分。在认真研究意见建议的基础上，局党支部召开领导班子专题民主生活会，就贯彻落实科学发展观、领导全县旅游系统推进旅游事业改革与发展方面的经验和教训进行了实事求是的总结和评价，发扬党内民主，开展了批评与自我批评，认真查找问题，深刻分析原因，提出了富有建设性的意见和建议，达到了预期目的，得到县纪工委和县委学习实践活动第一指导检查组等与会领导的充分肯定。
（六）认真组织撰写领导班子分析检查报告。局党支部领导班子在认真分析研究的基础上提出了报告提纲和具体思路，并多次参与指导初稿的修改。征求意见稿形成后，局党支部召开了服务对象代表共24余人参加的评议会，同时深入基层，听取了有企业和县级有关部门的意见建议，做了进一步的完善和修改，最终形成一份联系实际紧密、问题查摆认真、原因分析深刻、整改思路科学、文件格式规范，落实措施可行的分析检查报告。
（七）认真制定整改落实方案。局党支部两次召开专题会议研究整改落实方案的制定，围绕“解放思想、加快发展”的主题，根据分析检查报告提出的整改思路和措施，结合群众意见建议，逐项审定了12项整改内容。制定了《学习实践科学发展观活动整改落实事项责任表》，明确整改落实的事项、措施、责任、时限，同时以文件形式印发，并在局政府信息公开户网站上宣传公布，做到了向群众公开承诺。
（八）集中解决突出问题。我局坚持集中整改与抓好当前工作相结合的原则，针对旅游资源利用与保护统筹不够有效、旅游开发建设步伐不够快、旅游产业发展不够好、旅游产品宣传不够实等工作，和旅游队伍建设和能力建设不够有力、党风廉政建设和纪检监察制度体系不够健全等影响和制约科学发展、群众反映强烈的问题，制定出台了一系列政策规定和制度措施。我局整改落实方案中明确的8项近、中期整改事项，已有6个得到落实和解决，整改态度积极行动快，成效明显。
（九）突出抓好完善体制机制。在学习实践活动中，局党支部深刻认识到完善制度是解决问题的根本途径，整改落实行动没有停留在对表面问题的解决，而是深挖细剖，狠抓制度的突破从根本上解决问题。以不断加快和推进全县旅游产业发展为难题；以集中解决不适合当前旅游产业发展的突出问题为难题；以改革创新体制机制，理顺发展关系为难题，深入调研，积极探索，大胆创新，真抓实干，力求全县旅游工作的所突破。
（十）做好群众满意度测评。我局遵照县委活动领导小组办公室有关文件要求和参照群众满意度测评样本，结合实际工作与学习实践活动的具体内容，研究制定了群众满意度测评方案，确定了对“提高思想上是否有新进展、解决问题上是否有新进展、创新体制机制上是否有新突破、促进科学发展上是否有新成效”四个方面，组织20名旅游企业人员代表和服务对象代表参加的满意度评测。总体评价获满意票19票，基本满意票1票。满意率为95%。通过细化测评标准和内容、拓宽测评参与范围，保证测评的真实性和客观性，推动我局进一步做好各项工作。
二、实际成效
学习实践活动开展以来，三个阶段的活动扎实推进，我们总体感到收获丰厚、成效明显，主要表现在以下五个方面。
（一）提高思想认识有新进步。在学习实践活动中，全局领导职工通过系统学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编学习读本》，学习十七大和十七届三中全会、胡总书记视察**的重要讲话精神，通过交流、体会、横纵向比较，对发展观念、发展思路和发展规律有了更为科学的认识，对科学发展观本质要求有了更为深刻理解，对县委县政府在不断探索中确立的发展战略有了更为准确的把握，对我县旅游产业发展和旅游资源开发利用的现状有了更为清醒的判断。面对新的历史起点，全局不断增强忧患意识、开放意识、发展意识和创新意识，坚定信心、明确思路，积极投身于推动**旅游业的发展。
（二）解决突出问题有新进展。广大党员干部在认真学习、调研的基础上，提出了多项政策意见。创新旅游行业管理模式，加强旅游从业人员服务知识及服务技能培训，不断提高全县旅游接待水平；探索新形式、新要求下全县旅游产业如何加快发展，如何带动其他产业发展；理顺管理体制及机制，为全县旅游业的发展创造良好的环境空间；加大招商引资力度和项目申报力度，为全县旅游项目的开发建设开拓前期阵地。各项政策措施的推陈出新，有效地破解了一系列影响和制约旅游事业科学发展的突出问题，为推动**旅游科学发展创造了有利条件。
（三）创新体制机制有新突破。局党支部以制度落实作为检验学习实践活动成果的根本标准，狠抓体制机制的创新工作。结合全县开展“阳光政府”四项制度建设及行政效能建设，完善局机关各项管理制度，积极推进科学化、高效化、创新形管理体制改革。在此的基础上，形成长效机制，要求全局领导职工在实际工作中认真遵守执行，通过各项体制机制创新，局机关工作效率明显提高，工作作风明显改善，保障科学发展的长效机制初步建立。
（四）促进科学发展有新成效。学习实践活动期间，全局领导班子和党员干部不断提高思想认识、研究政策措施、创新体制机制，在科学发展观的指导下，形成了新型的旅游发展观。强化对旅游资源开发利用与生态环境保护的宏观调控和监督指导，深刻把握资源、资产双重属性，积极探索数量、质量与效益相结合的管理模式，建立更加理性、综合和平衡的开发利用机制。初步形成了谋划**旅游工作科学发展的整体思路，统筹全局、推动和促进**旅游科学发展的实际能力大大加强。
（五）工作作风建设有新提高。局党支部将增强党性、端正党风、严格党纪贯穿于学习实践活动的始终，有力的推动了全局作风建设。广大党员干部在学习活动中深刻认识到，权力不是体现身份地位的砝码，而是服务社会的责任，彻底摒弃“我有权力，你要服从我”的错误权力观，树立起“我是公仆，我为人民服务”的宗旨意识。政务、党务公开和执法责任制得到不断深化，实现了阳光行政、透明监管，极大方便了企业和群众办事，树立了旅游部门的良好形象。
三、基本经验
（一）充分准备、深入发动是搞好学习实践活动的前提。学习实践活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大决策。必须在吃透中央精神的基础上，认真分析现状，制定切实可行的工作计划和保证措施。只有通过广泛深入的动员，使每个党员干部在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想、目标任务、措施要求，才能充分激发广大党员干部的参与热情，确保活动顺利开展、扎实推进。
（二）落实制度、强化检查是搞好学习实践活动的保证。不图形式，不走过场，扎扎实实，务求实效，是我局开展学习实践活动自始至终坚持的基本要求。学习实践活动领导小组通过精心制定的各种学习活动制度，规范了学习任务的落实，为各个阶段、各个环节的顺利进行提供了保障，确保了学习实践活动的实效性。
（三）创新方式、抓好学习是搞好学习实践活动的基础。集中学习文件材料等“规定动作”夯实了基础理论的学习，针对工作的实际问题、利用现代化网络平台激发了个人自主学习的兴趣。丰富多样的活动载体避免了学习实践活动沦为枯燥乏味“照本宣科”，多种形式的穿插、学习方式的创新，是广大党员干部始终保持高昂热情的关键，使学习实践活动得到了持续深入。
（四）领导带头、以身作则是搞好学习实践活动的关键。局领导干部真学、真讲、真评、真改，以普通党员的身份带头参加各项学教活动，充分发挥带头作用，积极开展讨论、撰写心得体会、开展批评与自我批评、开展谈心活动，研究解决学习实践活动中的具体问题，极大地鼓舞了广大党员学习热情，增强了学习的自觉性和工作的主动性，使学习实践活动保持了良好的势头。
（五）突出实践、体现特色是搞好学习实践活动的助力。科学发展观作为中国特色社会主义理论的发展新成果，在一定程度上是针对我国目前相对落后的机关管理现状提出的，对我们的具体工作具有明显的指导意义。结合工作实践，体现部门特色，从亲身体会中感受科学发展观的时代意义，使学习实践活动得到了不断升华。
（六）剖析问题、创新制度是搞好学习实践活动的途径。学习实践活动不是针对眼前的、表象的问题，而是要通过思想认识的转变，为未来的发展铺平道路。只有深入剖析，从制度变革的层面落实科学发展观，才能真正解决根本的、长远的、潜在的问题，才能保证学习实践活动的成果切实服务于百姓长远利益与**旅游业科学发展。
四、存在不足
我局学习实践活动虽然取得了明显成效，但学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在逐多方面的不足和问题：一是学习调研的深度还不够，少数党员干部政治敏锐性和鉴别力有待进一步提高。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决，基层基础建设、增强服务意识是一个长期工程，需要坚持不懈地长期抓下去。三是少数党员干部对照检查存在认识不到位、剖析不深刻、认识和理解问题的水平还不高。四是机关队伍建设有待于进一步加强。
五、下步要求
学习实践活动虽已经接近尾声，但对我局来说科学发展观贯彻于我们工作的始终，我局在以后的工作中，要继续坚持以科学发展观为统领，不断巩固和提高党员干部的思想认识与工作能力。重点抓好以下三项工作：
一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。通过完善中心组织学习、干部培训、党员轮训、自学等制度，坚持用科学发展观武装干部头脑，坚持理论联系实际，坚持与时俱进，加强党员干部对新知识、新经验的学习转化，使学习实践科学发展观成为党员干部日常工作中的自觉需求。
游学活动总结范文【第三篇】
关键词： 体育教学 体育游戏 游戏安全
一、游戏教学法在体育教学中各阶段的安排
体育实践通常由开始部分、准备部分、基本部分和结束部分组成。在课的不同部分，我们可以根据内容安排不同的游戏，但是不同部分的游戏都应该是与本部分的内容紧密联系的。准备部分，我们所安排的游戏内容应该以热身、调动学生情绪为主，游戏本身应该简单且用时较短。基本部分的游戏，应该与本堂课的主要教学内容联系，其目的是让学生在愉悦的环境下掌握本堂课所学的知识要点或技术要领。在课的结束部分，安排的游戏应该是轻松愉快、运动量小的，以达到放松的目的。
二、游戏选材应注意趣味性与教育性
趣味性是体育游戏的本质特征之一，如果没有趣味性，就不能称之为游戏，也就不能吸引学生。要使学生在情趣盎然中身体得到锻炼，情操得到陶冶，单凭趣味性是不行的，必须把思想教育渗透到游戏教学的全过程，全面发挥体育游戏教学的多向育人功能。因此，在选教材时应把趣味性作为直接推动学生主动学习和锻炼的内在动力，把品德教育作为教学的积极手段，并把两者有机地结合起来，使学生在有趣的游戏活动中既自觉地锻炼身体，又从中受到品德教育。所以游戏的名称与目的、组织方法与管理、比赛规则与奖励制度等都必须根据学生的年龄特点，结合学生的思想实际采用有针对性的教育方法和措施，并将其渗透到游戏教学全过程中。
三、游戏教学应注意竞争性与安全性
游戏教学趣味性主要来源于竞争，在一定条件下，竞争的因素越多，学生参与游戏活动的积极性就越高，比赛的气氛也就越热烈。因此，在组织游戏教学中，一定要根据学生的生理和心理特点，注意适当增加游戏活动的竞争因素，以满足他们的欲望。但是事物总是一分为二的，由于少年儿童求胜心切，往往会在激烈的竞争中忽视安全，从而导致伤害事故的发生。这就要求教师在组织教学中加强有效的安全措施，以确保游戏教学的实际效果。
怎样使游戏的竞争性与安全性有机地结合起来呢？首先，游戏名称的确定、内容的组合、教法的选择都应根据学生的年龄特征，做到精心策划。教师要在课前仔细检查场地是否平整、体育器材是否牢固、学生有无疾病情况只有做到事无巨细，才可能避免安全事故的发生。课中教师除了教授体育基本技能以外，更要教会学生保护与帮助的办法，随时巡视指导学生的练习情况，尽一切可能地把危险事故消灭在萌芽状态。教师在选择游戏教材内容时应尽量不选择危险性大的游戏；在组织教法上要特别注意安全措施，如场地器材的布置，组织活动的路线，以及游戏的规则和要求等，都应考虑到安全因素，同时还要加强思想教育，引起学生的高度重视，以避免伤害事故的发生。其次，游戏的组织方法要妥当，特别是投掷类的游戏，要严格组织纪律，教育学生服从命令听指挥，在奔跑游戏中要明确规定往返路线，以防发生碰撞事故。
四、做好游戏的组织工作
体育游戏对体育教学是很重要的，但体育课不能做成单一的体育游戏，而是必须以基本教材为基础，完成相关的教学内容，并争取达到最佳的教学效果。所以，我们一般是根据教材基本要求进行相关教学内容的教学，同时穿插体育游戏，这就要求教师在组织教学时必须事先做大量的准备工作，从理解教材要求掌握教学目标开始入手，编写教案、准备教具、布置场地和安排助手等。在这个准备过程中，根据教材的内容，选择并安排好与此相适应的体育游戏是很重要的。
教师对游戏活动中出现的问题要加以应导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，加强教育。只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执，裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以培养他们的独立工作能力，教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏的顺利进行，关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度，对体弱与病残者更要特别关心，给予区别对待。
五、游戏教学中教师要准确把握运动负荷，加强学生道德品质教育
体育教学中的游戏内容，趣味性和竞赛性都很强，容易激起学生的兴趣和热情，在活动中学生总想争个你输我赢，常常是累得满头大汗也不肯停下来。在这种情况下，教师应该控制局面，一定要把握运动量，以免生理负担过大，必须注意学生的身体反应，尽力避免对学生造成身体伤害。所以，游戏课的时间安排、练习次数等一定要与主教材搭配起来，从实际需要尤其是应该从学生的实际情况出发。
游戏活动能培养学生遵守纪律、勇敢顽强、团结友爱的集体主义精神，因为各种游戏都有明确的规则，要求学生自觉遵守。当发现学生不遵守规则，有投机取巧等不良现象时，教师应及时进行教育。对于在游戏活动中那些表现勇敢顽强、机智灵活、团结合作的学生应该及时表扬，教育学生分清是非等。这样做有利于培养学生的优良品质和良好的体育道德作风，体育游戏就变成对学生进行思想品德教育的重要手段。
六、游戏后的总结
在游戏结束前，教师应预先提出结束的时间。游戏结束后，对游戏应进行总结。对整个游戏与个别人要作出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点。对在游戏中表现好的，应提出表扬，对游戏的失败者，不应指责，而要多从积极方面鼓励他们，克服缺点，争取下次取得胜利。
参考文献：
[1]徐小荷。浅析体育教学中体育游戏的运用[J].体育科技，2003（1）：80-82.
游学活动总结范文【第四篇】
公司市场营销年度工作总结1
本学期，我担任的电子商务1,2班的市场营销基础课，每周5节。在学校的领导及教务科的亲切关怀下，本人刻苦努力，认真的完成了任务，现在将本人的总结如下：
《市场营销学》是一门建立在经济学、行为学、心理学、现代管理学、广告学、公共关系等学科密切结合的一门综合性、边缘性的经济管理学科。它力足于提高学生整体素质和学生营销综合能力，并在认真总结本课程教学实践的基础上，力求准确地阐述营销的基本概念、基本原理和基本方法。使学生的营销理论水平和实务水平得到切实提高，并能够理论联系实际。用市场规律性、原理性和知识性来武装学生，使学生营销的理论水平和实务水平得到切实提高。
本学期，我按照教务科的安排，科学的设置教学计划，认真执教，让学生切实得到了提高，使学生掌握市场营销学的基础理论和了解市场营销学的新观点、新内容，同时能结合我国企业营销实践分析和解决营销过程中的实际问题。为学生ѧϰ电子商务，从事市场营销工作奠定良好的基础。
根据市场营销专业的特点我重点采取了举例子讲授法、市场调查方法、讨论法、和案例分析法这四种方法教学，调动了学生学习的积极性，培养了学生的各种能力，教学效果显著。
一个学期的结束，我在专业教学中还存在一些不足之处，主要表现在让学生自己的实训和动手操作方面。我所知道改进后的教学方法应该是：教师在讲授中要围绕本课程的基本知识、基本理论、训练学生基本技能，精讲课程的重点、难点，其他的教会学生去自学。教师用辩证的观点去分析教学内容的内在联系、本质和规律，起到画龙点睛的作用，帮助学生尽快掌握教材的重点。启发学生主动学习，独立思考，融会贯通，不仅教会知识，更要教会方法。讲授课程要不断补充新内容，有选择的介绍目前最新研究成果，以此开拓学生视野，丰富学生智慧，发展学生的思维辨析能力。锻炼学生综合运用理论知识分析、解决实际问题的能力。开展课堂讨论、案例分析，充分调动学生学习积极性，形成知识信息传递与交换的立体式教学局面，切实提高学生的市场营销理论水平和实务。希望接下来的老师以此为戒。
公司市场营销年度工作总结2
一年来，市场部在招宝山街道及公司领导班子的正确领导和关心支持下，在公司各部门全体员工的配合下，紧紧围绕街道全力打造滨海历史文化名城的目标，落实一体两翼景区规划思路建设，继续按照加强科学管理，倡导优质服务，创建精品景区，打响特色品牌的工作方针，尽管受到经济形势低迷和甲流感的影响，仍在逆市中把握机会，为景区营销奠定了坚实基础。一年来，景区共接待来自上海、嘉兴、杭州、江苏等省内外旅游团队 430 批，共计11800人。全年接待游客人数共计约132万人，门票收入共计500万元。现将是2xxx年度市场部的工作总结如下：
一、利用媒体扩大宣传，进一步提高景区认知度。
紧抓双桥优势，在杭州湾大桥、舟山连岛跨海大桥上各做一个高炮；投入4辆541公交车车体广告；在镇海人民广播电台100. 1进行午间互动节目宣传景区真人CS和镇海儿童乐园工4次、两个月浙江民生休闲频道30秒钟形象宣传、节庆活动中电视台、报社、电台等新闻宣传、将景区列入百度搜索、完善门户网站建设、在各大旅游网站做景区平面广告宣传、在苏州、上海与定点旅行社合作开展当地媒体广告宣传等。目的在于提高招宝山的认知度，为我们扩大营销区域、占领主要营销基地奠定基础。
二、重视活动促销，以品牌活动和节庆活动聚人气。
以海防文化和招宝文化为核心，以活动为抓手，着力打好爱国主义教育牌和招财进宝牌。2月份开展招宝财神文化周活动、招宝元宵灯会活动；5月份开展有激情五月全家总动员超值游活动、相约端午 招宝飘香活动；10月份开展欢声笑语颂祖国爱国主义教育游、第一届招宝相亲节等品牌文化活动，主题游览活动有5月份开展学生春游优惠游活动；暑假红色名校游活动；重阳敬老登高游活动；10月份学生爱国主义教育游优惠活动。此外，还利用景区天然的地理、环境优势，与宁波合众管理咨询有限公司联合开发招宝山真人CS项目，吸引周边年轻人的目光，进行市场的深度开拓。
三、加强渠道营销，深化旅游市场开发与拓展。
在渠道营销中，密切与各地旅行社的联系，采取走出去和请进来策略相结合，稳定宁波、嘉兴等基础市场，积极拓展上海、杭州、温州、台州市场。今年新签约有103家旅行社。参加各地旅游推介会8场；邀请旅行社老总踩线16次共计150余家；与苏州青年旅行社、上海丰侨旅行社、嘉兴蓝天旅行社、龙之旅、台州海峡旅行社等近10家旅行社开展首发优惠活动建立长期友好合作；与三自旅游网、驴妈妈等共14家自驾旅游网站合作开展联营促销；建立高校门票散票代售点；与九龙湖、十七房两家景区联合打包促销，共同叫响镇海财富之旅口号。不断提升和扩大滨海历史文化名城的知名度，进一步拓宽客源市场。
四、明确市场划分，打造一支强劲的营销队伍。
建立一支专门的市场营销队伍，由市场部经理带队，赴各重点营销市场推介景区；出台《景区市场部营销方案》、《市场部工作职责》、《市场部分工》文件，规范市场营销人员管理和激励机制，除经理外4名市场部业务人员按划分区域营销，各负责本区域营销，按营销销售额获得提成；每周一次例会，互相交流心得和制定下一周营销计划。这就极大地促进了营销积极性，加强了景区与各地旅行社的联系，密切配合市场调整营销战略。
五、落实以人为本理念，切实提高景区讲解员素质。
确立以人为本的服务理念，出台《景区讲解员行为规范》、《招宝山旅游风景区讲解员提成修改方案》，制定《游客意见反馈表》，为规范导游队伍管理严把关；邀请地方志专家为导游做镇海、招宝山历史专题讲座，积极选拔组织人员参加旅游局讲解员培训班，切实提高导游思想和业务水平；定期召开导游业务交流探讨会议，以游客爱听、想听为中心，提升讲解服务质量。
六、以服务游客为中心，搞好购物服务中心建设。
游学活动总结范文【第五篇】
一、数学游戏的形式
1.讲故事。对于数学知识，我们可以把知识寓于故事中，通过讲故事的形式，让学生们在听故事的过程中学习到知识。而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣，它具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。在教学中，可以通过讲一些数学家的故事，让学生们去认识数学的历史，激发学生学习数学的兴趣。
2.观察。观察能力是小学阶段对儿童进行训练的最重要最基本的能力。小学数学可以实物材料为“第一性材料”，以课本文字插图为“第二性材料”，让学生们通过观察实物材料，结合课本材料来学习数学。让学生们通过观察数学现象，培养与加强“数”与“形”的基本概念、培养数学意识与敏锐的观察力。如在教学中，可以通过出示教学挂图和实物，让学生观察，从而加强对知识的掌握和理解。
3.猜想。猜想的特点与功能，是能够让学生们展开和培养想象力，并且培养合理地推测和验证能力。在数学游戏教学中，可以采用让学生们进行猜想的游戏形式，让学生们掌握数学知识。让学生们猜一猜，估一估，促进思维培养，引起学习数学的兴趣。当我们在教长度单位米的认识时，就可以先不要告诉学生一米有多长，先进行猜想估计，再让学生进行实际测量，加强对知识的表象认识，从而促进学生思维的发展，激发学生学习的兴趣。
4.活动。作为活动的形式，是数学游戏教学法最常使用的一种方式，包括实验、模拟、绘制、创造等具体形式。这些活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解等。对于小学生来学说，数学知识是比较抽象、枯燥的，而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣，让学生们通过活动来学习数学，促进他们学习数学兴趣与能力的提高，在玩中学习数学。
5.竞赛。它是指以比赛的方式进行的游戏，它包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏。比赛游戏形式的特点与功能，是能够使学生们精熟“数”与“运算”的能力，培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神等。而且能够培养学生们的竞争意识，不但是让学生学习到了数学知识，而且从思想上也得到了培养、熏陶。在课堂教学中，小组之间，或个人之间的竞赛，是最常用的竞赛方式。当然，考试也是一种竞赛方式。可以让学生进行计算能力方面的比赛，也可以让学生进行对数比赛，这不单单让学生掌握了知识，而且培养了学生的竞赛意识，提高学习的兴趣。
二、数学游戏的组织
1.制定计划。在数学游戏教学中，制定计划是游戏教学组织的首要环节。一个游戏的开展，必须经过严密的安排、设置，有计划的进行制定，才能充分发挥游戏教学的优点。具体设置方案，要达到什么样的目标，要怎样来对它进行评价，要让学生掌握到什么等，都必须要有一个计划，按照计划来开展游戏教学。如我们开展“玩七巧板”的游戏时，这个游戏要达到什么目的，应该怎样安排等等，事先一定要有一个严密的计划，才更加容易对游戏进行操作。
2.数学游戏的选择形式与内容。数学游戏的组织，要根据教学内容的特点确定合适的游戏教学。只为游戏而开展的游戏教学，是一种形式主义的活动，只有以兴趣为前提，完成课程标准与教材规定的内容，并实现教学要求，这样的游戏教学才能取得良好的教育效果。我们设置一个游戏在课堂上实施，必须要先学习把握课程标准与教材内容，根据教材内容来设置。如对于数学一些比较枯燥、抽象的内容，我们可以设计一些浅显有趣的游戏活动以引起学生的兴趣，然后再设计有一定难度的游戏活动，帮助他们突破难点，提高计算技能。总之，对于数学游戏的设置，要来源于生活，但又要高于生活，重点是那些枯燥无味的内容和不易理解的内容，尽可能选用徒手游戏，使游戏教学起到真正的效果。
3.游戏活动规则的交待。数学游戏进行时，必须要交待游戏的具体规则，对参与者和不参与者，都要提出要求，要遵守规则，按照规则来进行活动，而且还要有意识地提出相应的教育要求。例如：这个游戏要认真仔细才能完成等等，使儿童有意识的培养自己良好的心理品质。
游学活动总结范文【第六篇】
关键词：中国旅游地理；高职；课程改革
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）06-0105-02
中国旅游地理是高职旅游管理专业一门非常重要的文化底蕴积淀课程。课程的特点为内容知识多，理论少，需要记忆的多，理解的少，课程难度不大，但是内容枯燥。因此本课程的教学改革主要是针对如何提高教学的趣味性和激发学生的学习兴趣，如何变被动学习为主动学习，如何能够自主学习和快乐学习。
一、中国旅游地理课程设计思路
本课程依据专业人才培养规格，明确课程任务，确立教学目标；依据本课程学科体系下的教学内容，结合企业岗位工作需要，选取教学内容；按照学生的认知规律，设计从具备观念、使用工具、知识铺垫到实际应用的四个教学模块；采用课堂讲授、任务教学、自主学习、竞赛活动等多种教学方式；针对课程教学目标，依据课程教学内容，采用针对性的评价方式。
二、中国旅游地理课程教学内容与知识体系改革
中国旅游地理课程传统的教学内容一般都分为总论和分论，即总论为中国旅游资源概况，分论为各旅游区资源概况，这样的教学内容，对于高职学生来说，知识体系缺乏实用性，难以完成高职人才培养目标。但对于文科专业文化底蕴积淀课程，教学内容很多是客观存在的真实固化的事物，因此我们只是对内容进行了序化与重新的选取。同时，通过专业分析，确立了中国旅游地理课程所在专业的专业核心课程的知识、技能和素质点，其中有一部分理论知识是这些核心课程所不能解决的，因此需要像中国旅游地理这样的课程进行知识积淀和补充，我们在教学内容中也容纳了这些知识。
结合学科体系下的内容和专业分析，我们进行了知识的重构与序化，设计了4个教学模块，即：旅游地理观念知识、旅游地理工具、旅游地理构成要素和分区旅游地理应用。教学内容的设计，是从理论知识到实践运用的过程，第一个模块，旅游地理观念知识，主要介绍旅游地理空间系统构成、旅游地理方法，目的是让学生具备旅游地理观念，具有地域空间感，称作具备观念阶段；第二个模块，旅游地理工具，目的让学生掌握旅游地图的使用，旅游信息资料的搜集，称作使用工具阶段；第三个模块，旅游地理构成要素模块，目的是让学生掌握旅游地理专项知识与技能，我们称作知识铺垫阶段；第四个模块，分区旅游地理应用，目的是让学生把学到的理论知识运用到实践中去，称作实际应用阶段。整个教学内容的设计是按照从具备观念、使用工具、积累知识到实际应用这样一个把理论知识运用到实践的过程，是从宏观的掌握到微观的分析，同时，在教学内容的设计上，我们还突出了为区域经济服务的理念，其中区域旅游分析、关东文化林海雪原旅游区都是重点介绍与吉林省相关旅游地理知识。
三、中国旅游地理课程教学实施设计
教学内容选取之后，我们要进行教学实施设计。本课程依据教学目标和教学内容，设计了多种教学方式相结合的课程教学模式。以下我将结合教学内容，就教学方式在教学实施中如何运用进行介绍。
1.课堂讲授。对于入门知识和难理解的知识，我们通常采用课堂讲授的教学方式，以旅游地理观念知识为例，该内容的教学目标是让学生掌握旅游与地理环境之间的关系，学习旅游地理的方法，具备一定的空间地域感，由于这部分理论知识比较抽象，难理解，因此我们主要以理论讲授为主，通过列举大量的案例来加深理解，我们采取撰写报告的形式来进行考核，这样有助于考查学生是否掌握旅游与地理环境之间的关系，是否已具备地理的空间区域感。
2.任务教学。带着任务学习，既学会了知识，又学会了如何应用知识。对旅游地图这一教学内容，目标是让学生学会阅读各类旅游地图，而不是绘制旅游地图，因此我们通过不断的任务练习，让学生形成空间地域感，提高学生阅读旅游地图的技能。我们通常按照教师讲授、布置任务、完成任务、成果反馈这样的教学环节来进行，比如说一张简易中国地图，我的教学任务是旅游省份的分布，我会让学生在图中标出黄山所在的省份，首先要知道是黄山在哪个省份，这个省份在地图上的哪个位置，还要描出它的轮廓，看似简单的问题，其实做起来很多人都会出错。我们还可以在地图中标出丽江古城、平遥古城所在的省份和中国的五岳的大概位置。通过这样的小游戏、小任务，来加深学生对中国旅游地图的理解，提高学生的学习兴趣。任务是从简单到复杂，比如说请在图中绘出吉林省著名的旅游线路，学生就要首先找到吉林省地图，查阅资料，得到吉林省旅游线路相关信息，然后绘出线路图。
3.让学生当老师。对于高职旅游管理专业的学生来说，能够把学到的知识讲出来，是记忆知识和运用知识的一个很好的方法，同时可以训练学生的语言表达能力。区域旅游分析的教学目标是让学生运用已学过的旅游资源、旅游交通、旅游线路的相关知识，能够对区域旅游进行分析，这一教学内容我们主要采用了如下教学环节。通常教师会给出备课任务单，学生按照任务单写一份简单的备课计划，按照备课计划的思路，进行备课，准备讲稿和制作PPT，然后在课堂上进行讲课活动，教师和学生会按照评分表进行评价，教师最后做知识和表现两方面的总结。
以吉林省为例。首先，教师将这一内容分解成三个小内容，吉林省旅游资源分布状况、吉林省旅游交通布局、吉林省经典旅游线路，把学生分成六组，每两个小组负责一样的教学内容，在备课任务单中，有明确的教学目标和细致的教学内容，学生按照教学内容查找资料，从中发现这部分内容的重点、难点，这个目的是让老师知道学生的问题在哪里，从而进行有针对性的总结。接下来进入备课阶段，学生要从书籍和网络上搜集相关的知识材料，然后与小组成员讨论进行整合与删减，得到讲稿，并制作成PPT。在课堂上我们进行讲课展示，通过展示我们可以看出小组的态度，完成任务的质量，在每一次的成果汇报中，我们都有意想不到的收获，就是学生获得的知识量非常大，知识面非常广。随后进入评价阶段，对每个小组的表现，不仅是内容上的评价，对完成任务的过程也要进行评价。最后是教师对知识点进行梳理和总结，上述环节结束之后，学生完成课后总结。这样一系列的活动完成之后，学生不仅可以牢固地掌握知识，而且可以拓展知识面，提高主动学习的兴趣。
4.活动。对于文科类文化底蕴积淀课程，丰富多样的活动不仅可以增强学生的学习兴趣，还有助于学生有效记忆与积累知识，变被动学习为主动学习。
我们主要采用了三种活动：旅游推介会、编制顺口溜和每日一题。旅游推介会是在课程后期举行，由每个小组代表一个省份，进行该省旅游产品的推介，推介的过程，就是一个学习的过程，便于学生形成地域空间感。学生们会通过各种途径来搜集有关该省的介绍材料，比如旅游宣传手册，推荐旅游网站，自己制作PPT向同学们介绍该省的旅游资源，最后以问卷调查的方式对各小组进行评价。
为了加深记忆，培养学生的创新意识，将地理知识按照某个主题穿成线，使其有利于学生在头脑中建构知识。比如介绍东北旅游区地理概况、气候农业、自然资源和城市工业，学生会编写顺口溜。
对于知识类课程的学习，每日一题是非常好的方法，目的是让学生在日积月累中丰富自己的知识，扩展自己的知识面。
5.自主学习。自主学习是本课程一项重要的能力培养目标，通过实践探索，我们认为自主学习的难点在于如何激发学生的学习兴趣与有效的实施监控。在自主学习中，我们设计了6种自主学习活动，来激发学生的学习兴趣。每一种活动都有设计方案、过程材料、实施监控及考核评价，每一次活动的步骤都是布置任务、活动展示、教师总结和考核评价。
以分区旅游地理教学模块为例，本教学模块的教学目标把已经学过的旅游地图、旅游资源知识、旅游交通知识和旅游线路知识运用到分区旅游地理应用当中，掌握分区旅游地理的资源、交通和线路概况。
每一次活动的开始都是由教师布置学习任务，告知学习目标、学习的知识点，告知活动类型，教师要对整个过程进行抽查，最后在课堂上完成活动，老师在活动结束后要给出总结，并进行测验，这是非常必要和有效的，老师可以梳理学生学习到的零散的知识，解决遇到的问题和困难，以便于学习能力的逐步提升。
四、中国旅游地理课程改革的特色与创新
1.教学内容注重实用性，突出基础课为专业核心课服务。课程内容按照从建立地理空间观念到理论知识运用与实践，重新组织，打破了传统中国旅游地理总论、分论介绍的模式，强化了学生课堂学习与旅游实践的联系，注重实用性，并且在选取教学内容时，突出为专业核心课程服务。
2.教学活动的多样性，体现快乐学习。本课程围绕教学目标，针对每个教学模块不同的内容及内容特点，在教学中尝试了多种教学方式相结合的课程教学模式，目的是让学生对学习感兴趣，变被动学习为主动学习，把枯燥的知识学习变成学生的自主学习，营造快乐学习的氛围。
3.突出为区域经济服务的思想。本课程在涉及到有关吉林省旅游地理方面的知识，内容丰富，紧密结合导游资格证的考试内容，突出为区域经济服务。
参考文献：
游学心得体会【第七篇】
关键词 团体心理游戏 大学生 就业指导
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 团体心理游戏在大学生就业指导课中的发展现状
伴随着几年跨越式发展，教育规模在不断扩大，导致大学生面临着与日俱增的就业压力。但是因为大学生没有接触过社会，对社会上的职业认知不足，会缺乏对自身的认识，在这样的双重压力下，激发出大学生的求职就业心理障碍。最为典型的就属焦虑紧张、对自己认识不足导致的消极自卑，这样不但会阻碍一个人的发展，还很容易让人在看不清楚自己的状态下误入歧途。①大学生在离开学校时，目的是做一个对社会有用的人才，要去适应社会的发展，虽然会有短暂的不适应，只有改变自己的观念，并让行动和思想保持一致，就能够在社会中生存下去。对于大多数学生而言，在大学期间都上过就业指导课程，但是其内容大多单调乏味，关注更多的是理论而不是实践。这种脱离现实的授课无法让大学生的心理变得更加明朗。虽然讲座的形式能够讲清楚就业政策，但是当真正在现实生活中遇到这些问题，就会难以招架，举棋不定。②在大学生就业课程中加入团体心理游戏能够根据大学生的心理特点进行游戏的设计，让学生在模拟的形式中，感受职场的魔力。针对当前最为热点的就业话题，通过团体心理游戏的形式展开，不仅直观，也更具实效。
2 团体心理游戏在大学生就业指导课中的优势分析
团体心理游戏就是以心理辅导为背景，以促进大学生就业为根本目标而开展的基础课程。通过彼此相互信任的团体围绕某一个热点问题，开展讨论，让学生表达自己内心的想法，在互动的过程中，能够充分进行思想的碰撞，让内心的感悟有所提升。③因为团体辅导具有很强的参与性，在情景模拟的演示中，可以吸引学生的注意力，这时进行的辅导可以让学生的认知行为更加长久。在大学生就业指导课中不断探索团体心理游戏的利弊，可以弥补传统教育的不足，表现出更大的优势：
克服就业焦虑情绪
通过团体心理游戏能够让大学生克服就业焦虑的不良情绪，焦虑是由于心理经受挫折而产生的复杂情绪。每个人都有的轻度的焦虑，这是极其正常的，但是一旦过度，就会有很重的压力感，进而对人的正常生活造成很大的影响。如果焦虑心理不能够得到排解，长时间累积容易产生心理障碍或疾病。大学生在毕业前夕，职业焦虑表现最为明显，但是团体心理游戏可以给学生宣泄自我的机会，在轻松的游戏氛围中，进行自主交流，可以缓解不安情绪。④在游戏的过程中，也可以了解到大家都具有不同程度的就业焦虑，大家相互了解沟通，对于缓解焦虑情绪有很大帮助。
增强择业自信心
很多学生面对就业的压力，往往会表现出自信心不足，无法让自己充满信心地面对企业，甚至是面对自己。在还没有走向职场，就败下阵来，这可能是大学生的心理阴影，只有将其拨开，才有可能增强自己选择职业时的自信心。很多学生在面对挫折时，容易表现出畏缩，总认为自己什么都做得不好，往往就会失去心理的平衡。团体心理游戏可以让学生在游戏的进行过程中，更加全面地看待自己，通过对自己进行评价，能够不断探索和了解自己。在这个过程中，一（下转第223页）（上接第220页）定不只是看到自己的缺点，也会看到闪光点，要将闪光点无限扩大。在游戏进行时，可以将情景模拟时，了解别人是如何处理事情，这样能够帮助肯定自己，克服自卑，增强自信心。在团体心理游戏中，通过主动与人进行沟通交流，经过不懈的努力，获得游戏的成功，就可以激发团体成员的自信心。
获得多元化的资源
团体心理游戏的终极目标并不是为了游戏，更加注重游戏过程中信息的交流，探寻解决问题的基本能力。在游戏进行中时，大学生可以获得多元化的资源，并完成资源共享的功能。像是学习专业所属的类别，工作的基本性质等，都需要与合适的职业目标与之相匹配，这样才达到游戏的目标。进行游戏，大学生还可以模拟他人的行为，让别人看到自己的不足，团体都进步也是团体心理游戏的目的。要洞察自己的时候，可以发现团体成员的职业动机，进而获取职业信息，找到合适自己的机会。
3 团体心理游戏在大学生就业指导课中的运用注意事项
大学生在准备迈入职场的时候，就需要做够充足的准备，例如基本职业的选择、为了职位而进行的岗前培训、走入岗位之后所进行的社会角色的转换等。大学生就业指导能够给大学生诸如此类的辅导，让大学生明确自己的求职意向，以更加饱满的状态走向职场。例如举行“圈圈结，尽排解”师生团体心理游戏活动。师生通过手拉手不间断传递呼啦圈的形式，用以培养师生之间相互信任、鼓励和协作的关系，并缓解在工作和学习上的压力，愉悦身心。
团体心理游戏在大学生就业指导课中应用时，需要注意以下几个事项：第一，避免传统的教学方式，要和新媒体结合，通过心理游戏的形式对大学生进行就业指导。作为一门实践性较强的课程，在大学生职业生涯规划中起到十分重要的作用，设计团体心理游戏要将不同的学科内容进行引入，包括社会学、心理学等。可以通过团体心理游戏，将学生的人生观和价值观进行完善，这样就可以在就业指导课上完成团体心理辅导课程；第二，要注重调动学生在游戏环境中的热情度，让学生充分体验，在交流与互动的过程中，增强自身的心理素质；第三，尽量在团体心理游戏中表现出个人的良好素质和健全的人格，这样才能建立更好的人际关系，职场生涯中更要如此。团体心理游戏的辅导教师要具备一定的理论和实践经验，这样能够掌握学生就业的基本心理，让团体辅导以最佳优异的效果结束。
总而言之，团体心理游戏涉及到的心理学知识较少，也只能是一种简单的治疗手段，但是却能够促进学生的心理健康发展，将大学生在就业压力中释放出来。可以在高校的就业指导课程中开展形式丰富的团体心理游戏，既可以促进大学生顺利就业，也能够提升课堂的教学质量。只有不断解决大学生就业过程中存在的困惑，才能让大学生的就业竞争力有所提升。
注释
① 安秀萍。班级团体心理游戏在高一新班中的作用[J].陕西教育（高教版），2011（1）.
② 菅永霞。班级团体心理辅导活动案例设计[J].中国民族教育，2010（Z1）.
游学心得体会【第八篇】
七月末八月初我和爸爸妈妈跟旅行团去日本旅游了一个星期。我们主要去了东京、横滨、奈良、名古屋、京都和大阪等几个城市，参观了清水寺、浅草寺、金阁寺、热田神宫、奈良公园、富士山、白舍利塔……下面由小编来给大家分享日本旅游心得体会，欢迎大家参阅。
日本旅游心得体会1日本游趣事今年暑假，我和妈妈、朋友一起去日本旅游。这是我们第一次出国旅游，所以都感到十分新鲜。一路上，我和朋友们都爆出了去多糗事。下面我来爆爆料吧。第一幕：神指出击窗户烂 主人公：我和小崔第一天晚上，我们入住了日本箱根温泉酒店。我和小崔士一个房间。进入房间后，我和小崔好奇的东瞧瞧，西摸摸。突然，我发现旅馆的窗户上安装的不是玻璃，而是一层纸。我和小崔急忙凑了上去。
小崔说：“这纸硬不硬啊，不硬的话，小偷进来可太简单了！”我说：“要不我们来试一试它的牢度？”小崔点点头。我们把食指伸进嘴里，爱上面沾了些口水，又后退了几步。然后一起说：“ONE、TEO、THREE，GO!“随后，两根沾着口水的食指以每秒3米的速度飞向窗户纸。越来越近了！越来越近了！突然，“啪”的一声，窗户纸裂开了一道大口子。顿时，我和小崔傻眼了，而我的妈妈和小崔的妈妈也急忙向对策来弥补这“神指洞”。
第二幕：手舞足蹈演哑剧 主人公：我、小崔等人日本最著名的莫过于温泉了，日本有“每天三泡”的说法，就是早上泡，中午泡，晚上泡。晚上，我和朋友们一起兴冲冲地去泡温泉。我们在水里泡了很久，出去的时候都发现我们忘带浴巾了，这可怎么办？总不能湿漉漉的光着屁股出去吧？这时，我看到了一个日本人，就结结巴巴地用英语对他说：“Idon’t …have…”，可惜“毛巾”的英语我又忘记了，于是我只好做了一个擦身子的动作，但那日本人还是不明白，直盯着我。
我只好继续上演哑剧，手舞足蹈一番后，那个日本人终于明白了，在柜子里翻了七八条浴巾个我们。YES!我们终于得救了！这次日本游，我们还闹出了许多笑话。回国后，我还编了首诗：日本游趣事多君不见日本窗户有多牢，小崔和我帮你瞧，轻轻一戳破了相，急得妈妈忙补偿。君不见浴巾藏那里，泡在水中心发毛，无浴巾，怎现身？手舞足蹈终得救，所有困境皆--，嘿！日本游乐趣真不少！
日本旅游心得体会2早几天，妈妈和那些阿姨们早就嚷嚷着要去购物了。今天，导游终于带我们去银座自由购物了。银座可是日本最大最繁华的街，长长的街道分为银座一丁目、二丁目、三丁目……至银座八丁目。我们在六丁目下了车，不远处就是著名的。白色的银座和光钟楼。它建于1932年，圆弧型的钟塔上有朝着东西南北的4个表盘，每天8点到凌晨12点时会钟鸣报时，它是银座的符号。
我们一边逛街一边欣赏美丽的街景。虽然是很繁华的大街，但是路面却非常干净，没看见一点儿垃圾。两旁种了很多的小花小树，看上去很是赏心悦目。这是一个高档的商业区，各种商店鳞次栉比，有卖服装的，有卖化妆品的，有卖工艺品的，还有妈妈阿姨们喜欢的大牌的专卖店。每一家店都布置得非常精致，服务员都又漂亮又和气。所以每一家店，我和妈妈都想进去看看呢。怪不得人们说银座是“步行者的天堂”呢。
我看见不远处有一家卖小玩意儿的店，就赶紧拉着爸爸妈妈进去看了。哇！店里有好多漂亮的小玩意儿呀，小风铃、小风车、小木屐、日本娃娃……各种各样，琳琅满目，让我看得眼花缭乱。我发现有些东西就放在小篮子小筐子里，随意地摆放在店门口的地上，可是没有一个人会拿起来走掉噢。可见日本人还是挺文明、很诚实的嘛。
我选了三个小礼物，准备回国时送给我的好朋友。妈妈拿出了在国内换好的日元，给了收银员一张1000元的纸币，和200元的硬币。“啊？要那么贵啊？”我惊叫起来。妈妈笑着说：“日元的100元才相当于我们人民币的7块多呢，所以1200元日币才是人民币的80多块钱呢。”哦，原来如此。我不禁对日元产生了兴趣，我就让妈妈把日元都拿出来让我见识见识。原来日本的货币分为10000日元、5000日元、2000日元、1000日元的纸币，还有500日元、100日元，50日元，10日元，5日元，1日元的硬币，种类还真多呀！特别有趣的是5日元的硬币是用黄铜做的，中间还有个圆孔呐。世界上各个国家的货币都是不一样的啊！我又增加了一个知识。
就这样，我们边逛边买，妈妈买了包包，爸爸买了摄影器材，直到大家手里都拎满了大包小包，才心满意足地坐车回去了。
日本旅游心得体会3今天，导游让我们自由行。根据导游的指示，我们一家决定去台场。台场对我有巨大的吸引力，因为那里有宠物店！我们来到车站：乌森口，在自动售票机前，买到了通往青海的票。你也许会纳闷，青海不是在中国吗？而且，要去台场，怎么买的去青海的票？其实，这个青海是日本的青海，不是中国的青海。而且，台场就在青海，所以去青海。哇！真高档！我们做的列车是无人车，跑得更快、更平稳。于是，我们到了青海。
一下车，我们就先去参观车展。这里的车五花八门，有的很小，有的上面被涂上了五颜六色的颜料，有的太昂贵了……
参观完车展，我们就去了台场，在那里，我终于如愿以偿，见到了可爱的宠物。其中，最令我印象深刻的，是一只白色的小博美。它不满两个月大，浑身毛茸茸的，眼睛就像水灵灵的黑宝石一样镶嵌在脸上，一眨一眨的，可爱极了。在台场，我们也买了不少东西，沉得不得了。在买手表的时候，有一位在日本工作的中国阿姨说：“你们可以去高达，他是一个机器人，他后面的楼里可以买许多东西。”于是我们三个一致决定，去那里买几个拉杆箱。
找了好一会儿，才找到了高达。我们转了几圈，只发现了几家卖拉杆箱的，还很贵。只好又坐车回去了。
日本旅游心得体会48月1日，是我们在日本旅游的第5天。我们坐飞机从北海道的扎榥飞往日本首都东京。上午在银座观光，下午，我和妈妈来到我向往很久的迪斯尼乐园。
我们一进门就看到迪斯尼的标志性建筑—城堡。它是一座白墙蓝瓦的城堡，十分壮观。首先，我和妈妈来到“星际旅行”这个游览项目：说是星际旅行，其实是一场真实感的电影。我们来到座位上坐好，听从指挥记系好安全带。不一会儿，电影开始了。我的座位开始慢慢地摇晃，感觉就像坐在太空飞船上，有种身临其境的感觉，非常刺激。
后来，我们还玩了星星火箭、赛车、旋转木马、爱丽丝的咖啡杯、小小世界等。这些都很好玩但我最喜欢的是“幽灵城堡”。来到城堡里面，先看见了一幅画慢慢的变成了骷髅。广播里开始讲这个城堡的故事，好在故事都是用日语讲的，我听不懂，不感觉可怕。只听懂了可怕的笑声；我们坐上城堡的观光车往外看去，只见一扇扇门的把手没有人拉也会动，几个蜘蛛网上停着几个巨大蜘蛛，由悬浮着的幽灵、竖琴、骷髅；有些鬼魂在开宴会。还有些鬼魂躲在墓里，等你靠近的时候，它们会突然出来吓唬你……
时间过得飞快，不知不觉得到了集合的时间，我们吃好晚饭，依依不舍的离开了迪斯尼乐园。
日本旅游心得体会5四国是一个温泉旅游区，如果到这里来不泡温泉就太可惜了。所以，我们准备到一个名字叫道后温泉馆的地方泡温泉。
酒店门口备有毛巾，方便住客去外边泡温泉用。我们穿上浴袍，提着装有毛巾的小竹篮来到道后温泉馆。到了门口，我就觉得这房子怎么如此眼熟，再一想这不是在《千与千寻》里曾出现过的房子吗？我记得在这部动画片里，这栋房子也是一些妖怪洗澡的地方，于是我就问山中阿姨，山中阿姨好像也是刚想起来，惊喜地告诉我说，《千与千寻》里的澡堂就是以这个为原型制作的！
进了澡堂，我发现这里和中国的澡堂子一模一样，大家都在里面泡温泉，所不同的是浴池里的水是地下的温泉水。日本是一个多山的国家，我们沿路过来都能看见山，还有很多火山，所以日本地震频繁，但也因此有了很多的温泉，日本人很喜欢泡温泉，据说到日本不泡温泉就好像没到过日本。
我们拿着最小的一条毛巾，把它顶在头上，跳进池子。这块毛巾是用来擦汗的。我刚泡一会儿，就满头大汗了，后来闷得受不了，所以就出去了，我穿好浴袍，意外地发现，身上的皮肤变得很光滑，原来泡温泉对皮肤也有好处啊！