六年级作文写作技巧热选精彩5篇
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六年级作文写作技巧【第一篇】
半命题作文是中考作文的一种重要命题形式，是中考作文复习的重点之一。20xx年北京中考作文就是半命题作文：“动力来自于……”刘雪倩老师谈到，往年很多考生在写半命题作文时容易离题偏题，因此，掌握半命题作文的一些写作技巧比较重要。写半命题作文，首先要填补题目的空缺内容，这也是写半命题作文最关键的一步，填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。填题目空缺主要包括填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺4种类型。考生补题时要反复斟酌，仔细琢磨。
填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。如题目“我俩的误会终于解除了”，考生既要注意写误会，也要注意重点突出“终于”，从语法的角度确定重点也是理解题意的过程。
写半命题作文时审清命题者的意图很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来决定，要注意命题限制，如“动力来自于……”就限定了考生一定要写动力，并写清楚动力来自于哪里，要突出重点。审题过程中考生还要注意题目的提示语，提示语中往往有隐含信息，提供了选材的范围、思路。
六年级作文写作技巧【第二篇】
1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)。
2.根据文章的中心，用中心词作为题目。
二、了解文章的写作顺序。
1.事情发展的顺序。(如《桥》)。
2.时间先后顺序。(如《开国大典》)。
3.地点变换(空间位置转移)的顺序。(如《故宫博物院》)。
4.按事物的几个方面写(一般用在说明文)。(如《竹节人》)。
5.按总分的顺序(总分总、先总后分、先分后总)。(如《夏天里的成长》)。
三、寻找中心句的方法。
1.从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2.从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3.从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4.从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5.从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。6.从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7.从含义深长的句子上去找。
四、某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题;总起下文;为下文作铺垫或者是为后面某某内容的描写埋下伏笔。
2.文中：承上启下;总结上文;引起下文。
3.文末：点明中心;总结全文，深化主题;篇末点题;照应开头，使文章结构完整。
五、划出一句你认为写得好的句子，并说说好在哪里。(或者是请从修辞的角度，赏析划线的句子。)。
一般来说，找这一类的句子，我们可以先找运用了一些修辞手法的句子入手。如果没有修辞手法的句子，就可以尝试找找有没有运用一些描写方法的句子，如人物描写或环境描写的句子。如果是说明文，就先找运用了说明方法的句子。找到句子后再进行分析。
如果是运用修辞手法的句子，可以用下面的格式进行答题：
1.比喻、拟人：
答题格式：这句话运用了_修辞手法，生动形象地写出了_的特点+表达了……的感情。
例：他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?
运用比喻的修辞手法，形象地写出了中年人难受、痛苦的样子，表现了我对他的同情。
2.排比：
答题格式：增强语势+内容(这句话运用了_手法，突出强调……)。
运用排比的修辞手法，增强语势，突出了我未能帮助他而感到自责的心理。
3.反问：
答题格式：加强语气+内容(这句话用反问的手法，突出强调……)。
例：如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢?
运用反问的修辞手法，加强语气，突出了我对错过帮助他而感到后悔和遗憾。4、设问：答题格式：引出下文，引起读者的注意和思考。
如果是运用了一些描写方法的句子，可以这样答题：
1.人物描写：神态描写、外貌描写(肖像描写)、动作描写、语言描写、心理描写等。
人物描写的作用答题方式：
正面描写：本段运用了……的描写手法，塑造了……形象(精神品质)或表现了……性格，体现了……感情。
侧面描写：本段运用了……的描写手法，写出了……，突出(烘托)……。
例：(1)他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起。
这句话运用动作描写，表现了顶碗少年的高超技艺。
(2)病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
这句话运用外貌、神态、语言描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。
2.环境描写。这些句子的作用一定要根据课文的内容来判断它的作用。环境描写的作用一般有：(1)交代时间季节;(2)渲染气氛;(3)为下文埋下伏笔;(4)表现人物性格(精神品质);(5)推动情节发展;(6)烘托人物心情。
六年级语文阅读理解作为“预初”的重要一年，其考点的广度和难度都有大幅度的提高，通常一个课内阅读理解题一个课外阅读理解题相互搭配，也有些地区两个都是课外阅读，一个说明文阅读一个记叙文阅读，但是考查的难点还是集中在课外记叙文阅读理解上。
考点集中在四类题上，一、基础知识在阅读理解中的运用;二、筛选信息解决问题类题;三、审美鉴赏类题;四、联想拓展类开放题。下面小徐老师就分析一下各类题型的设题方式和解题方法。
一、基础知识在阅读理解中的运用，考点及解题思路分析如下：
1、给文中加点的字选择正确的读音。
一般考查多音字或者易读错字，要在平常的学习中对此类字作重点积累，特别是易读错字音要及时整理下来，反复复习。
2、选择恰当的字词。
此类题一定要结合语境，分辨要选择的两个近义词表义和感情色彩上的差别，作出正确选择。
3、加标点符号，注意特殊标点符号的运用。
加标点符号题，多数考查，。：“”?!……等，除了要把说话人所说的话用引号引起来，还要注意说话人在中间或说话人在所说话后面时，标点符号的点法，如下图所示：
另外更要注意分辨语句的语气，正确点出，。?!等。还要注意分析特殊标点符号的作用，如破折号、省略号、引号等，从熟悉它们的作用上加强对标点符号运用的感知。
4、选择或直接填入合适的关联词语。
关联词的正确使用，训练的是孩子整体感知关联词所关联的前后两个句子的逻辑关系的能力。要想正确迅速的填出关联词，就要在平时多用关联词造句，并记住课本运用关联词的好句子，这样很快就会培养出正确的语感。
关联词语的各种关系及搭配如下图所示：
二、筛选信息类题目，考点及设题方式、解题技巧分析如下：
1、概括文章(或段落)的主要内容。
设题方式：
用简洁的语言概括文章的主要内容。
本文第几段表达的主要内容是什么?
本文的中心句是什么?
某段围绕哪句话来说的?
2、考查文章的线索。
解题思路关键在于：一看文章标题，标题往往就是线索;二看文章反复出现的代表人、事、物的词语，而这个词就是线索。例如文章《荷包蛋》，全文荷包蛋反复出现，即是文章标题也是文章线索。
3、考查文章所描写对象的特征。
写人的文章通过对人物的描写分析人物的性格特点或心理、精神面貌等。
设题方式：文章中画线句子运用——描写，有什么作用?
4、考查重点字句的含义。
5、给文章加标题。
一般小学语文考查的文章的线索就是文章的标题，要看文章中反复出现的重点人、事、物，这些反复出现的词就是文章的标题。
6、考查文章的写作顺序。
一般以填空的方式，要分清几种常见的写作顺序，例如：写人记事的记叙文多以事件发展的顺序记事;说明文多以时间、空间、逻辑顺序说明事物;写景的文章多以时间或者地点变换顺序来写等。
三、审美鉴赏类题。
此类题是最讲究解题技巧的，一方面要求角度要全，另一方面要求答题语言要规范。
四、联想拓展类开放题，只要答题时不跑题，结合文章所表达的中心，言之有理即可得分。
总之，六年级作为衔接初中最重要的一个阶段，有些需要择校的“小升初”的题是由初中老师来拟题的，它考查的点和解题思路往往渗透了初中的考点，因此要让孩子多了解一些解题技巧，多角度的分析1篇文章将大大有利于提高孩子的阅读理解能力。具体题型可以翻看我之前的文章。
六年级作文写作技巧【第三篇】
二是什么意思呢？是呆、傻的意思，我们家的成员，真是又好笑又二，不信我来给你透露一下。
“二”爷爷。
在洛阳的一家酒店门口，爷爷正在送第一批客人。我站在旁边，爷爷嘴不住地说着：“啊，下次再见。”“改天有空再一起吃饭。”其实是叔叔和小姨订婚时，爷爷在送第一批客人，但因为被敬酒太多才导致情绪激动的一面。客人送走后，爷爷在簇拥着他的人群转了一圈，仿佛看到了什么，说：“走陪爷爷喝酒去。”弟弟纳闷地说：“我在这儿呢，您朝着空气说什么话。”爷爷固执地说：“什么啊，您明明就在我前面，这是您的鼻子……”说着朝空气有模有样的指了起来。我忍不住笑了：“可弟弟还小，您也不该让他去喝酒呀。”爷爷丧失理智地说：“我让他喝他就得喝！”我害怕地拉着弟弟跑开了。后来爷爷给出的官方解释是：那天太高兴，喝多了！
“二”哥哥。
因为哥哥学习比较紧张，所以他在餐桌上有看书的权力。那天汤和菜都上桌了，哥哥依然边看书边凭自己的.感觉夹菜。他边吃边把筷子伸进汤盆里（呵，他还以为那是一盘菜呢），又像夹到了什么东西一样放到嘴里。我笑着问：“味道如何？”哥哥答：“香，有一种梦幻的味道。”我终于忍不住笑了出来。
“二”自己。
那天，我从哥哥那里学会了用打火机。我找了一个空旷的地方，拿了一张纸点燃，火苗呈红黄色，中间是蓝色的，我越看越入迷，手不住地向火靠拢，温度越来越高，手就要碰到火了，一股力量把我拽了出去，只听妈妈说：“你干什么呢？”
这样看来，或许“二”就是一种固执吧，也是这种“二”让家里充满了欢乐，我爱我的家。
六年级作文写作技巧【第四篇】
我家是个普通的三口之家。家就是一个盛爱的地方，爱就是一件温暖的衣裳。这种爱就出现在了我家。
我的爸爸很讲究，每天早上都要喝一杯热水，还让我和妈妈这样做，说是对身体好。他对工作也很负责，为了多了解工作，他读了许多专业书，边读边在书上做了批注，他常说：“读书可以怡养性情增长才干。人的天性好比天然草木，可以通过读书进行修剪。”他也很幽默，每天会像说相声一样和我说话，让我们家笑声不断。
我的妈妈是一个情感细腻、做事用心的人。她很爱养花，我们家的阳台上是姹紫嫣红、五光十色。一进家门，一股花香沁人心脾，香里溢着甜，是蜂蜜的味道。一屋的香铺开来，暖暖的，这也是爱的味道。妈妈天天都会守在花旁边一个多小时，爱花像爱我一样，我多希望我就是她手下的花啊！她不仅对花十分细腻，还对我的学习很用心。每天都会有一堆卷子摆在我面前，还念念有词地说为我好，我只得乖乖服从。
我呢，是一个在爱的滋润下成长的一朵花。我喜欢读书，也许是受了爸爸的影响，读起书来细嚼慢咽、条分缕析。我见到书就像饥饿的人见到面包一样，贪婪地吮吸书中的知识。书架上满是我的书，每天在书的海洋里遨游是多么幸福啊！于是“人生很美好，只想与书相伴”就成了我的座右铭。
每到吃饭，是我家里最温馨的时刻。因为，四只大虾，爸爸一只，妈妈一只，我两只；四个煎蛋，爸爸一个，妈妈一个，我两个……每当盘子里只剩一个丸子、一只大虾时，他们总会毫不犹豫地夹到我的碗里。也许，这就是爱的比例：1：1：2。
在我的家中充满笑声与爱，家就是一个避风港，让我幸福无比。父母的爱，是我心中的阳光，让我的世界永远春暖花开，我爱我家。
六年级作文写作技巧【第五篇】
对于六年级的学生来说,想要写好。
作文。
的开头和结尾部分有什么好技巧吗?下面是本站网友分享的“六年级作文写作技巧热选精彩5篇”，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
2.抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。
3.数九寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优雅的步伐一步一步一点点的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松树也被它的晶莹所打动披上了一层层的银白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睁着它的小眼睛盯着树梢上那在阳光的照耀下闪着光的冰花，整个世界仿若进入了无声的世界，因为谁也不愿打破这如此神圣的时刻，是冬天啊!这如此令人痴迷的冬天!
1.树上披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在这银装素裹的世界里!雪后我迫不及待的跑出家门观看那美丽的雪景。踏着软绵绵的积雪，听见脚下发出咯吱咯吱的声响。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干净的雪，用舌头舔了一下，尝一尝这纯洁的雪，有一股独特的清香和寒气在我的舌头上涌出。
2.瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。
3.雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。
1.雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁很美丽。我有种这样的感觉：经典语句伤感的句子雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽纯洁。
2.铅灰色的天空中，乌云密布。鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，雪落在房子上，房子像是一个十里飘香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕;雪落在树上，大树好像抽出了玉枝，开出了银花;雪落在大地上，大地好像一张画纸，小鸡踩在上面，画出了一幅“竹叶图”，小猫路过这里，印出了几朵“小梅花”。有趣极了!
3.那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。