大力弘扬教育家精神演讲稿范文（精选4篇）

大力弘扬教育家精神演讲稿【第一篇】

在第三十九个教师节到来之际，全国优秀教师代表座谈会在北京召开。习近平总书记致信与会教师代表，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六方面全面完整地阐述了中国特有的教育家精神的核心要义，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

作为一名教育工作者，我一直在思考何为教育家精神？教育家应该坚定怎样的理想信念？习近平总书记的指示让我明白，要成为一名出色的教育家，必须得把“心有大我、至诚报国”的理想信念，放在教育家精神内涵的首位，同时要有启智润心、因材施教的育人智慧。

我始终有一个梦想让每个学生都有出彩的机会

干一番能成就学生未来的事业，让每一个学生在步入基础教育后就能明白“强国有我”的责任，种植“位卑未敢忘忧国”的家国情怀，这是我年轻时的梦想。时光荏苒、斗转星移。转眼，我已经从教了45年，这些年里，一批又一批的少年学子褪去了稚嫩，意气风发地进入新学段，继而投身到了祖国的各行各业和四面八方。当下，我们正处于百年未有之大变局，时代一日千里，国家一天天强大，我心里的梦想始终未变，那就是让每个学生都有出彩的机会，成就他们的未来。

习近平总书记强调，教育家要有启智润心、因材施教的育人智慧。这为广大教师如何在教育强国建设的时代背景下躬耕教坛指明了清晰的方向和具体的方法：

升级教育理念

是“涵养启智润心、因材施教的育人智慧”的前提

“启智”意味着教师不仅要启迪智慧，更应该成为学生奉献祖国的引路人，牢固树立“心有大我、至诚报国”的理想信念。“润心”绝不是简单地说教，而是要以人为本，滋养学生的心灵空间，只有触动心灵的教育才是有效的教育。

在教育中要尊重学生：学生是教育活动的对象，具有鲜明的可塑性、依赖性、向师性，是自我教育和发展的主体，是处于不断发展中的人。小学生的心理现象丰富多彩，绚丽多姿，因而，教师要升级教育理念，重视学生的心理感受，重视人与人之间的人文关怀，塑造丰满的灵魂和健全的人格。

积极转变育人方式

是“涵养启智润心、因材施教的育人智慧”的方法

小学生的学习习惯主要呈现着广泛性、实践性、阶段性和模仿性四个特点。读懂当今社会的特点以及孩子的成长需求，读懂国家的人才需求。过去的“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”依然没有过时。尤其现在是数字化时代，网络成为孩子们人生经历的一个重要组成部分，也是他们获取信息、交流思想的平台。我们不是权威，要更尊重学生的天赋，把握学生的成长经历和思维特点，有意识的给学生搭建出彩的舞台。

作为一名教育工作者，当牢记习近平总书记的嘱托，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，提升教书育人能力，用自己的智慧培育出一代又一代担当民族复兴大任的时代新人。

大力弘扬教育家精神演讲稿【第二篇】

教育家精神犹如精神灯塔，发出灿烂之光，照亮中国教育的天宇；教育家精神又犹如精神桥梁，为培养大国良师铺就了新的征程。习近平总书记发出了弘扬教育家精神的伟大号召，这是时代的召唤，是未来的召唤，给我们以方向、力量和智慧。

作为基层教师，我们既要遵循自我和学生成长的一般规律，又要顺应自我和学生变化性的时代需求，这就要求教育工作者成为终身学习者、实践探索者、求真实证者、研究创新者，让自己成为一束光。

教书育人转眼已近10年，时间就这样在不经意间流逝。

我由不谙世事的“年轻妹妹”进入到“有经验的姐姐”行列。回想10年前，在第一次新教师培训中，培训老师在台上讲：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为新教师的我，无法理解教育如何能做到如此润物无声？

“教师是研究者，要积极主动参与教育教学作 文 吧等方面科研课题的研究，及时研究教材、发现教育、教学中存在的问题”。学习、研讨、磨课、修改、再研讨、再修改是我的固定工作模式。在深度学习践行中，我对科研有了更深层次的理解：只有科研才能促使人思考、改变、解决教育教学中的真问题。多年来，我的教学风格在深度学习践行的过程中不断思考、实践、反思中形成。我越来越享受和孩子们在一起的时光，和孩子们共同成长的日子。直到这时，我才认识到，教育本就是只有自己不断更新理念，活成一束光，才能让学生真正地走进你的课堂。

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。新时代教育工作者肩负着培养未来之才的时代重任，时代也在呼唤“四有”好老师、“引路人”“大先生”“人民教育家”。新征程上，教育家精神应该成为我们的使命追求，用教育家精神擦亮教书育人的底色，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

大力弘扬教育家精神演讲稿【第三篇】

坚守初心厚植情怀

“教育是光明的熔炉，教育家是携手引导的良师。弘扬教育家精神，就是培养未来的明灯，照亮前行的道路。”“教育家”多么响亮的名字，如果某一天我们被授予了这份荣誉，我们的内心会思索些什么呢？做新时代的大先生，并非易事。

我常常觉得自己是一个幸运的人，因为我从事着自己喜欢的职业。今年我已经从教12年，在这12年里，我遇到了各种各样的学生，碰到过各种各样的教育问题，也经历了教育的不断发展变化。但是细细思索，我发现唯独不变的是我对教育的那份执着与坚守。不忘初心，牢记使命。我常常会问自己：我为什么选择了教师这个职业？我要引领学生走向何方？我要实现怎样的教育理想？正是这些问题，促使我在教育的路上，一路歌唱、心底芬芳。另一方面，我对教育怀有美好的憧憬，我想通过自己的努力帮助孩子实现梦想，托举民族的未来。

刚走上工作岗位时，我以满腔的热情积极地投入到自己的工作中，恨不得24小时和孩子们待在一起。带领他们遨游在知识的海洋、一起合作，一起探究、寻找开启智慧的钥匙。在这一过程中，真正实现了教学相长，我也感受到了职业的幸福。

我想一个成功的教师，最大的骄傲就是激发了学生对某一门学科的兴趣，并唤醒了他们对未知世界的探索。

作为一名英语教师，我一直秉承着这样的教育理念：作为一种交流工具，我要引领学生说一口流利的外语，作为一种文化，我要让学生去开拓视野，培养他们具有跨文化交际的能力。正因为有这样的大格局、大情怀，我的课堂才会开出智慧的花朵，学生的整体素养也得到了提升。刚开始，很多老师并不认同，他们认为口语水平的提高和考试成绩是不可兼得的，但是我始终坚持自己的观点，坚持做自己认为正确的事情。全英式的教学模式，学生们很快适应了，渐渐地，口语水平也明显提高，考试成绩更是突飞猛进。从某种意义上来说，知识只是一种载体，我们要通过这种载体来实现学生的全面发展。所以，作为一名教师，我们不要成为贩卖知识的小摊贩，我们要坚守自己的初心，从学生的长远发展考虑，为他们的人生插上翅膀。

如今作为语文老师和班主任，我始终牢记自己的职责。在他们幼小的心灵里播下真善美的种子，希望他们能成为一个自信乐观、积极进取、努力拼搏的人。从某种意义上来说，知识只是一种载体，我们要通过这种载体来提高学生的核心素养。

新时代的大先生，应该具有大格局、大视野，大情怀，只有这样才能教育出国之栋梁。另一方面，我们今天处于一个巨变的时代，人们的生活和生产方式发生了翻天覆地的变化，这就要求我们的教育也要与时俱进。所以作为新时代的教师，我们要不断更新自己的知识结构、教育理念，只有这样才能更快地顺应时代、迎接挑战，引领学生走向美好的未来。

教育很难在短期内看到立竿见影的结果，但我们始终要带着一份相信：每个孩子都是自己带着答案来到人间的，我们的一路努力，不是塑造一个全新的他，而是助力他找到那个真实的自己，成为想要成为的人。而我们的每一份付出，都能成为孩子的养分。让我们带着最初的教育理想和情怀，带领学生走向诗和远方。

大力弘扬教育家精神演讲稿【第四篇】

在第39个教师节到来之际，习近平总书记在《致全国优秀教师代表的信》中首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。那么，作为基层教育工作者，我们该怎么弘扬并践行教育家精神呢？

以身作则，为人师表

不断充电，扎实基础，潜心教研，引导学生学会学习；抓住契机，尊重人格，策顽磨钝，启发学生学会生活；严慈相济，关心爱护，怡情养性，点化学生学会做人。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为传道授业解惑的教师，不仅要有强硬的专业知识，还要在日常生活中不断地学习、践行、领悟，不断地完善自己，内化良好的素质。把普通的事情尽量细化，把平凡的工作做到极致。只有这样，才能在无形中给学生传播正能量，把学生教好。

回归课堂，教书育人

课堂是教育的主要阵地，在课堂教学过程中发扬教育家精神，我们责无旁贷。新课标要求教师在重视学生的主体地位的同时，努力建设开放而有活力的课程。于是，很多教师的教学活动往往是独具匠心的。他们启智润心，依据学生的好奇心强、爱说好问、活泼好动等年龄特征，并结合教材特点和教学需要，恰当地创设情境，精心设计每一个教学环节，用学生最愿意接受的方式、最生动的语言、最巧妙的启示，促使学生主动学习并积极参与教学过程，用艺术性的手法使课堂教学的气氛积极高涨。他们乐教爱生，真心诚意地对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，都平等地给予他们教导，使之在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。他们因材施教，立足课标，以生为本，在课堂教学的引领下，对作业进行优化设计，满足学生个性化需求，提升学习质量，让各个层次的学生都有所收获。他们都在努力关注学生思维能力的发展，培养核心素养，犹如春风化雨，促使课堂充分发挥育人的功能。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。弘扬教育家精神，任重而道远，我们“不可以不弘毅”！我们将持之以恒，以旺盛的斗志，践行园丁新使命，努力为民族复兴伟业作出更大的贡献！