关于有趣的课堂作文【最新4篇】
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有趣的课堂作文【第一篇】
我班举行过一次演讲比赛，我至今记忆犹新。那小桥流水般的声音，那磅礴有力的声音，那激动人心的声音，还有那豪放的声音!真是八仙过海——各显神通啊!
“叮铃铃、叮铃铃，要上课了，请同学们做好准备……”上课铃声响彻整个校园，同学们像一只只傍晚回家的鸟儿，箭一般地冲进教室。为什么呢?那是因为教室里有我们期待已久的“演讲比赛”!“上课。同学们好!”“老师您好!”上课了，两位主持人走上讲台发言道：“下面就是我们期待已久的演讲比赛。让我们掌声有请一号男选手大刘扬。”张水木说。
“在滚滚的黄河上，那儿有一只羊皮筏子。它在干什么?它在勇敢地前进!……”“那豪放的声音充满了力量，那绘声绘色地演讲把我们带到了那空旷的，到处是泛黄色的黄河边!也让我们感受到了艄公与黄河水的博弈之力，让我们感受到了陕北人的豪放、健壮、纯朴……当我们还沉浸在那境界中还没缓过神来时，忽然听到“下面有请二号选手张水木给我们带来《再别康桥》。”洪天煜那响亮的声音!
在一片掌声中张水木走上讲台，娓娓地道来“……轻轻的我走了， 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾……”这小桥流水般的声音真的让我们怎么听都不厌烦。下面有请三号选手孙祎给我们带来《海燕之歌》“……海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔……”“这么激动人心的声音让大家耳目一新。”
同学们一个个都拿出了自己的本领，全力以赴地投入到演讲比赛中去。将比赛由高潮推向高潮……
随着主持人的“演讲比赛到此结束”响起，一堂精彩的演讲比赛课也就落下帷幕了!
这次的演讲比赛永远地珍藏在我的记忆宝盒里。
有趣的课堂作文【第二篇】
今天下午，贾老师神神秘秘地走进教室，一手拿着橘子，一手拿着报纸。报纸上有许多切好的蜡烛和两把红色剪刀。贾老师走在我们前面，笑着对我们说：“同学们，我们今天做橙灯。”我们非常兴奋，高兴得手舞足蹈。我们都想快点开始做橙光。
贾老师给了我们每个人一个又大又圆又胖的金橘。橘子表面有很多小坑。橘子有绿色的树枝，树枝上有绿色的叶子。橘子又酸又甜，我的口水都下来了。橘子的底部有凹痕。我很想快点做橙灯。
贾老师拿出一把尖刀，然后用它给大家剥橘子。贾老师用刀给我剥盖子。只见贾小姐小心翼翼地剥开橘子皮，轻轻拉开。橘黄色的盖子打开了，我看到了橘黄色的果肉。我们一起吃橘子。橘子果肉酸甜可口，非常好吃。吃了以后，橘子变成了空的橘子壳。贾老师说：“这样才能做橙灯”!我开始用锋利的小刀雕刻图案。我雕刻钻石、三角形、圆形和矩形。现在橙色灯壳更漂亮了。
贾老师点燃蜡烛，把油滴在橘子里，然后把蜡烛放在橘子灯里。我们展出了橙色的灯。我理直气壮地说：“我们的橘灯一定很好看”!
展览开始了，我很高兴。我们把橘黄色的灯放在桌子上，贾老师认真地为我们点着了火。我很高兴看到红色的橙色灯。橘黄色的灯好美!
我们一起拍照，一起许愿，玩得很开心。
有趣的课堂作文【第三篇】
回想下午的数学课，我忍不住笑出了声。
课堂上，数学老师正在讲相遇问题，老师在台上绘声绘色地讲，台下同学认认真真地听。我却有点昏昏欲睡的感觉。
突然，老师说找几个人去表演一下题的内容。我的精神一下高度紧张，立即挺直了身子。同学们把手高高举起，想争夺限量名额。最终，罗梓航带着胜利的微笑走上了讲台，那表情，仿佛在说：“我可真幸运，这么多人，我被选中，我可真优秀。”
可老师叫他表演时，他明明代表乙车，该跑得快，结果他却用小碎步慢慢走。老师的眉头皱成了一个“川”字，眼睛里像燃烧了一团火焰：“你明明代表快的乙车，你怎么走这么慢，你是拖拉机吗?”罗梓航只好红着脸走下了台。
老师又让周鼎程去表演相对问题，让他扮演题目中的“余刚”，另一个女生扮演题目中的“苗苗”。他们两人同时到达电影院，而周鼎程因为跑太快，与那个女生相撞，差点亲了起来，周鼎程面红耳赤，汗都冒出来，尴尬地连声说声：“对不起，对不起。”教室里顿时笑炸了锅，同学们有的笑得直拍桌子，有的笑得直跺脚，还有的笑弯了腰，抱着肚子。而周鼎程呢?在这一片笑声中灰溜溜地回到了座位上。
哈哈哈!这节课，既好笑，又弄懂了老师讲的知识。
有趣的课堂作文【第四篇】
一节语文课上，老师给我们做了一个有趣的实验“水中火山”。
一上课，老师就对同学们说：“我们这节课来做一个实验——水中火山。”咦，水中怎么会有火山呢?同学们都很好奇，都在盼着老师赶快做实验。终于，实验开始了，同学们都在目不转睛地盯着老师看。只见老师先把一个大玻璃罐装满冷水，放在桌上。又用一根细绳系住一个小瓶子的瓶颈，再在小瓶子里装满热水，滴几滴红墨水，然后把小瓶子慢慢放进大玻璃罐中。放在瓶底。过了一会儿，大玻璃罐里的水居然全变成了红色，小瓶子的口还直冒烟，好象是火山真的爆发了。
这是什么道理呢?同学们越来越不明白了。经过老师的解释，我们才知道这是什么原理。原来小瓶子中的液体是热的，体积大，密度小，质量小，趋于上升。而大瓶子中的液体体积小，密度大，质量重，就会下降。补充到热的液体上升之后留下的空间，从而形成了水中的火山。
通过这节课，我不仅明白了一个科学道理，而且我明白了：很多事情要我们去尝试，去探索，去实践，才可以知道隐藏在其中的奥秘。说不定还有意想不到的收获呢!