小学一年级当老师作文精编4篇
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小学一年级当老师作文1
突然，来了十几年的老师似乎并没有真正理解老师的意思。看到年轻的老师充满活力，他们回忆起自己原来的能量。
1994年夏天，满怀希望和理想，我开始踏入小学校园？我不想为此付出一生的代价。年轻的朝气和冷漠的生活状态让我把全部的热情和精力都投入到了教学上。虽然不幸教体育？这个专业，是我最讨厌也是最差的，也很努力。
很多计划和热情就这样融了进去。第一个想法是记住所有学生的名字。四个班近280个同学，记了很久，最后都不记得了，以后也没必要记了。接下来，正规的教室建设如此严格，我现在很害怕。当我向班主任要十份班级名单时，他们都很惊讶。他们从来没有遇到过这样的老师，说：“你要那么多单子干什么？体育课要那么多单子吗？”我陪笑道：“为了记录学生上课的课堂表现，给他们打分。“每节课结束前，我想做的一件事就是给每个学生打分，从课堂表现到课堂效果等等。师范学校学的教学知识都是信手拈来的，比如体育课的几个过程，学生的运动量，运动密度，课堂时间分配，练习次数甚至心跳次数等等。要记录在备课书上，课后要做反思和后记。就这样引起了个别班主任的反感：体育课这么认真干什么？现在想想，作为班主任，真希望每个老师都能这么认真。我知道严谨和认真在我后来的教学生涯中是找不到的。如果这种精神可以用在我当时喜欢的专业教学上，我一定会做好的。可惜好像是浪费了这么宝贵的热情，也好像是因为太相信别人，屈从于安排。
因为年轻，因为有朝气，因为不会用朝气去玩，所以钻研，做自己的教学研究，但是不知道怎么做。我做一些小规模的工作，比如体育课堂游戏教学的方法和规则，做一些问卷调查和情况分析。但是当时科研氛围不强，没人管，我就退了。
我最怀念那时候旺盛的精力和充裕的时间。应该是做事业的最好时机。我每天都住在学校，保持着在师范学校读书时的那种作息。作为一名学生，不缺乏坚持不懈的学习精神。看到现在与众不同的新老师，看到他们松懈的工作状态，有时候真的会怀疑社会观念是不是变化太快了。
现在看来，那时候可能是幼稚的冲动和热情，只注意拉下大车，从不抬头看路（这种现象还是存在的，跟我自己的性格有关），但真正让我印象深刻的是那种燃烧着激情的青春，于是我来到了现在的我，像一根烧了一半的柴禾秆，还会继续。
小学一年级当老师作文2
突然，来了十几年的老师似乎并没有真正理解老师的意思。看到年轻的`老师充满活力，他们回忆起自己原来的能量。
1994年夏天，满怀希望和理想，我开始踏入小学校园？我不想为此付出一生的代价。年轻的朝气和冷漠的生活状态让我把全部的热情和精力都投入到了教学上。虽然不幸教体育？这个专业，是我最讨厌也是最差的，也很努力。
很多计划和热情就这样融了进去。第一个想法是记住所有学生的名字。四个班近280个同学，记了很久，最后都不记得了，以后也没必要记了。接下来，正规的教室建设如此严格，我现在很害怕。当我向班主任要十份班级名单时，他们都很惊讶。他们从来没有遇到过这样的老师，说：“你要那么多单子干什么？体育课要那么多单子吗？”我陪笑道：“为了记录学生上课的课堂表现，给他们打分。“每节课结束前，我想做的一件事就是给每个学生打分，从课堂表现到课堂效果等等。师范学校学的教学知识都是信手拈来的，比如体育课的几个过程，学生的运动量，运动密度，课堂时间分配，练习次数甚至心跳次数等等。要记录在备课书上，课后要做反思和后记。就这样引起了个别班主任的反感：体育课这么认真干什么？现在想想，作为班主任，真希望每个老师都能这么认真。我知道严谨和认真在我后来的教学生涯中是找不到的。如果这种精神可以用在我当时喜欢的专业教学上，我一定会做好的。可惜好像是浪费了这么宝贵的热情，也好像是因为太相信别人，屈从于安排。
因为年轻，因为有朝气，因为不会用朝气去玩，所以钻研，做自己的教学研究，但是不知道怎么做。我做一些小规模的工作，比如体育课堂游戏教学的方法和规则，做一些问卷调查和情况分析。但是当时科研氛围不强，没人管，我就退了。
我最怀念那时候旺盛的精力和充裕的时间。应该是做事业的最好时机。我每天都住在学校，保持着在师范学校读书时的那种作息。作为一名学生，不缺乏坚持不懈的学习精神。看到现在与众不同的新老师，看到他们松懈的工作状态，有时候真的会怀疑社会观念是不是变化太快了。
现在看来，那时候可能是幼稚的冲动和热情，只注意拉下大车，从不抬头看路（这种现象还是存在的，跟我自己的性格有关），但真正让我印象深刻的是那种燃烧着激情的青春，于是我来到了现在的我，像一根烧了一半的柴禾秆，还会继续。
小学一年级当老师作文3
最近有个外教来我们学校，是美国人，皮肤很黑。他英语教得很好。所有的学生都喜欢他，把他当成他们的好朋友，尤其是我们班的学生，因为…
那次，外教给我们上了一节英语课。因为刚去上体育课，很多同学显得很累。大部分在开水里软的像胡萝卜，一点精神都没有。然而，有些“积极分子”在课堂上大惊小怪，根本不注意老师。顿时，教室闹翻了。说话喝水玩东西。外教看到后勃然大怒，想说安静。
这时，有很多凶神恶煞的潘军瑞似乎看穿了老师的心思，于是向全班同学建议：我们为什么不教外教学中文？有那么一会儿，教室里静悄悄的，所有的学生齐声回答：“好的，没问题！”就这样，全班都成了外教的老师。我们先教了“an”字的发音，全班同学齐声念：“an”。因为外教是第一次学汉语，所以发音有些不准。他们总是把一个音读成四个音。我们开始一遍又一遍的纠正他的发音，外教也很努力的学习。就这样，在我们的帮助和他自己的努力下，发音逐渐有了提高。最后，他先发出了“然而，背后有个“静”字！于是，我们又开始教外教读“精”字，外教居然读出来对我们不利。原来是四声，他又看了一遍。在一次又一次的帮助下，外教还是没有好转，我们有点不耐烦。就在我们快要放弃的时候，外教终于把“京”字的读音读准了，成功遥遥无期，只好两个字一起读。关键时刻。外教念“静”字，其实念成“稳”，让我们急得像热锅上的蚂蚁。如果我们读不好，只有一个方法可以再次改正错误，一切努力都会有回报。外教终于把“安静”这个词读对了。听着外教标准的发音，我们的心里就像吃了蜂蜜，甜甜的。这时，我们已经失去了“老师”的身份，在学生面前高兴地跳啊跳。
就在我们兴高采烈的时候，不知道谁说了一句“当老师真辛苦！”这让我们想起了当老师的艰辛。于是，学生们都回到了座位上。我用心开始了我的英语课。下课后，外教对我们全班说：“中国的语文真好！”他还缠着同学教他语文！
当然，学生是幸运的！每当有空闲的时候，我都会把汉语作为外语来教，每一分钟都不会放过。不是吗？通过我们全班的努力，外教已经说了“谢谢你，你好，我叫马克，对不起，早上好，晚上好，牛奶……”这样简单的话。
现在外教汉语说的更好了，这是我们的功劳！不，看，它让我们开心：“哦！我们是外教的老师！”“我们真了不起！我年纪轻轻就当了老师。”“是的！我们永远是最好的！”
小学一年级当老师作文4
在我们班，纪律是个大问题。老师在的时候说起来容易，老师不在的话就真的闹翻了！
看，老师被告知再次去开会。这次可有意思了！
老师的身影还没有完全消失在学生的眼中，教室已经爆炸了！大家说着，玩着，唱着，唱着，乱糟糟的，仿佛这里不再是教室，而是一个热闹的菜市场。
看，张本迪迫不及待的站起来大声说：“大家安静，安静！接下来，我给大家唱首歌！”当每个人都看到有很多东西可看时，他们停下来看着他。只见张本弟清了清嗓子，深情吟道：“捧你在手，虔诚焚香；掐断蜡烛，点燃经济……”他唱歌，用双手做手势，好像他是一个明星。唱歌不仅需要花哨的动作，还需要清纯的嗓音。张本迪的唱腔是五音不全的，曲调已经出云了。任何人听到都是一种严重的精神折磨。“纯美”这个词怎么说呢？大家都怕听他唱歌然后“减寿十年”，纷纷捂耳朵。
终于有人站出来为大家争取：“张本弟，求你了！就你的唱功而言，——花听花，草听枯草，鸟听鸟落，最好不要唱！省得你唱着唱着精神疾病和心脏病，我们都得送你去医院！”大家一听，哈哈大笑起来。当我听到这个名声的时候，原来是“名嘴”郭说的，更爆笑了！
就在大家都笑得很开心的时候，门吱呀一声开了。大家都惊呆了，以为老师来了，赶紧装模作样：有的同学“翻山越岭”，“冲过重重障碍”，回到座位上；有同学迅速将《阿衰》或《豌豆》等漫画书塞进书桌，坐直；有的同学甚至因为赶时间而拿到了书，但还是“看”得津津有味；最可笑的是张本弟。他很快坐了下来，但没想到长凳已经被后桌钩住了。他坐在地上，马上站了起来。即使没有板凳，他也做出坐在板凳上的样子，让所有人都笑了，不敢笑。
我在等一场“风暴”的到来，却听到“老师”传来一阵笑声。我好奇地抬头看——。它最初是由徐梓航安装的！同学们才知道是“招”！突然，教室里爆发出一阵笑声。
这时，“咚咚咚……”多么熟悉的脚步声从远到近。过了一会儿，张老师走进了教室。张本迪挪到长椅上，很有礼貌地坐在那里；徐梓航拿起书，认真地读了起来。毕竟同学们都是久经沙场的老兵，却一直装的很体面。怎么能轻易被老师发现？每个人都设法再次逃脱。
虽然老师没有批评，但我还是希望老师走后露出真面目的人遵守纪律，以后成为真正的好学生！