《世界是平的》读后感（参考3篇）
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《世界是平的》读后感1
世界是平的，这是个什么概念？
信息网络技术的应用使人与人之间距离缩短。于是，从几何的角度来看，把球的表面无限细分，就形成平面
无障碍沟通。平的另一个意思是没有障碍物，由于互联网和各种传输协议的出现，
抹平了人们沟通之间的障碍，于是，世界变成一个没有障碍物的平面。平的世界，产业链的延伸。外包业务的出现，使得产业链向外延展，越来越成为线性平面。
复杂的事物简单化。当信息充分共享，没有什么不可能。当复杂的事物只用0和1的数字表达，所有的表达方式变得单一化和标准化之后，复杂的事物的传递都变成简单的数据流，正如阿拉伯数字世界通用一样，统一的数据流也让这些复杂的事物的魅力展现在众人面前。
为什么我们要关注这一变化？
每个人都是世界的主人翁，每个人都可以自由地发表看法，监督他人并接受他人的监督，影响他人并被他人影响。受世界上其他与自己相距半个地球甚至更多距离的人的事的影响。人的影响面扩大，受影响面扩大。
提高了资源的利用率。正是刚才主人翁精神的指引，使得人们在网络资源的共享和上传方面努力不懈。里面提到的金矿开采的事例让我们看到民众的巨大的创造力。提升了全球总体福利。正是因为打破国家界限，资源在全球内自由流动，奔向利用率最高的地方。当把全球看做是一个整体社会，每个国家做最擅长的事情类似社会分工。
《世界是平的》读后感2
四月天，暖风熏得游人醉的季节里，我读了三度普利策奖得主、美国的托马斯·弗里德曼的最新力作《世界是平的》。通读全书，找到一个有感触的话题：直奔乐趣。说的是作者和他的妻子在女儿的耶鲁大学家长周末会上认识了一个正在耶鲁攻读纳米生物工程博士学位、24岁的艾瑞克。斯特。艾瑞克的祖父是一个手表工程师，他父亲是哥伦比亚大学的医学博士和教授，他很小就对自然科学产生兴趣，尤其是他看到了父亲的实验室并曾和祖父一起制造零件。在耶鲁获得学士学位后进了研究生院，目前他在一个政府资助的项目中运用纳米技术检测空气中的毒素成分。当谈到了美国当代自然科学教育时，艾瑞克提及在座的5位耶鲁大学本科女生，“我和在座的各位聪慧的女生一起吃比萨，可惜她们并没有一人与我一样从事自然科学。”作者问斯特为什么，他认为这涉及很多原因。首要原因是现代人愿意做有乐趣的事情。像代数或背乘法规则表完全是没有意思的事情，大一新生的化学课和这些基本知识是一样的，这些东西简直是无聊透顶而且好像毫无用处。只有到了高年级，才能得到所谓的乐趣，但前提是掌握这些无聊的基础知识。的确，凡事都没有一步登天的，成功之路始于脚踏实地。
我的故事：登高需从走台阶开始
从小老师就教育我们，做人、做事要一步一个脚印、脚踏实地，不要幻想一步登天。小学时学了《登泰山记》、《挑山工》等关于攀登的课文，就感到攀登是辛苦的事。除了小时候登杭州的玉皇山、吴山这些相对来说不太高的山，我记忆最深的就是03年登福建的武夷山。由于缺乏锻炼加之酷暑季节，走在路上就像在洗桑拿，我刚走了几步就感到有点累，于是停下来，举头望去，蜿蜒的台阶一直通向天际，这时我心里想的只是，究竟还有多远啊？如果这时往回走，应该是很容易的。但我不甘心就这样无功而返，于是我继续往前走。到了半山腰的一线天，我倒吸一口冷气，这么窄的路怎么走啊，连个扶手的地方也没有。这里是只能上不能下的地方，根本没有转身的余地。这时的我真的想放弃了，原路返回吧，再走下去不知道还会是怎样的路呢。但我仍有一点点好胜心，它支撑着我不停地往前走，我背着包撑着伞走着，爬着，喘着，继续走着，用尽气力，手托着腰，抬腿，迈步，终于登上了距离山顶的最后一个台阶。站在山顶，露出胜利者的微笑，看到很多人摄影留念，相片中的人腾云驾雾，身处云端，飘飘然，终于到达梦想天堂了。到达顶峰的快乐谁都向往，登山的过程却是我们最不愿回想的，因为奋斗期间的艰辛与胜利的喜悦相比太痛苦了，我总是想起中学时跑800米的情形，跑之前很期待天下雨，跑在路上咬牙切齿，到了终点就像获得重生一样快乐。再回头想想斯特的话，有多少人能像他一样愿意先忍受基础知识的枯燥而后获得学习高层次知识的快乐呢？吃苦耐劳、脚踏实地如同成功路上的踏脚石一般不可缺少。
让我们来重温几位风流人物的成功之旅。马班邮路上的英雄王顺友，脚踏实地，翻山越岭。20年，他用20年的光阴踏遍那一条条偏僻的山路，一个人的长征路，那26万里的邮路足足可以绕地球6圈半。他就是这么走着，这么坚持着，多年来百分之百的正确投递率印证了他人生不朽的丰碑，脚踏实地，坚定前行。王顺友一步一步的走，登上了人生的巅峰，抵达了令人敬佩的高度！舞台上的绚美多姿的千手观音。邰丽华，一个美艳动人的仙女。天妒红颜，让她生活在一个无声的世界。她无法听到音乐，听不到人们的掌声，欢呼与赞美，也表达不出内心欲诉的言语。但是她没有放弃自己，看着指挥，数着节拍，一个个动作，她不停地练习。终于，她的生命光华在舞台上绽放，她脚踏实地，坚定前行，在人生道路上舞动着自己的青春，她——感动了中国！刘翔的飞跃，是因为脚踏实地地练习，辛勤的汗水浇灌了成功的道路。居里夫人两次荣获诺贝尔奖，这个伟大的女子脚踏实地地走着科学艰险之路。司马迁的字字铿锵，亦是脚踏实地登上人生巅峰的最佳印证。
回到《世界是平的》一书，又一个故事吸引了我的眼球：《纽约时报》报道了美国大学毕业生英语读写能力的调查结果：大学毕业生在过去十年读写能力平均水平呈明显下滑趋势。请注意，这些是大学毕业生，而不是那些半途而废退学的人。该测试还发现美国人在英语读写中的语法水平大幅下降。专家分析，出现这种情况的直接因素是近年来越来越多的年轻人将大量业余时间花在看电视和上网，他们的阅读兴趣正在减退，而阅读正是提高读写能力的有效途径。于是，想到E时代和我一样留恋于电脑而忘记时间的人，常常遭遇因为过于频繁使用键盘而在拿起笔时无从下笔的尴尬；亦或平时根本不看纸质书，而以电子书代替，写东西则习惯于拷贝和粘贴。不止是美国大学生，我敢肯定中国的大学生也出现了阅读和写作能力下降的情况，那么谁敢保证未来的大学生们，我们的中学生、甚至小学生不会有这种情况的呢？该是清醒的时候了，聪明人给我们带来捷径这一礼物，的确使我们高效地解决了一些问题。但总想着走捷径、贪图舒适，我们会输得一败涂地。
“不经历风雨，哪能见彩虹”，直奔乐趣虽然是现代人的价值取向，但对于我们，对于任何学习者来说，只有脚踏实地，掌握基础知识，才能学习高层次的知识。只有尝过努力中的涩，才能品味成功的甘甜，感谢斯特，感谢《世界是平的》。
世界是平的读后感3
在我们学校钱校长的极力推荐下，我也捧起了弗里德曼所著《世界是平的》一书，发现作者不是在题目上哗众取宠，而是弗里德曼在多年记者生涯中得出了一个深刻的人生道理：“人类历史上从来未有这样的时刻：越来越多的人会发现他们能够找到越来越多的合作对象和竞争对手，人们将和世界各地越来越多的人互相竞争和合作，人们将会在越来越多的工作岗位上互相竞争和合作，人们的机会将越来越平等。”从这个意义上，真实的世界还是圆的，它没有变化或者说变化很小，可是我们人类世界却因为计算机技术和网络技术的飞速发展而发生了翻天覆地的变化。要在这样的世界寻找自己的位置，你只能及时、正确地改变自己，否则你的生活将不堪设想。
弗里德曼先生直截了当的指出：“在平坦的世界中你们首先需要培养‘学习如何学习’的能力——不断学习和教会自己处理旧事物和新事物的新方式。这是新时代条件下每个人都应当培养的能力。在这个时代里，一切或部分工作都将不断受到数字化、自动化和外包的挑战，而且新的工作和新的行业也将越来越快地涌现。在这个世界里，要想脱颖而出不仅要看你了解事物的多少，也要看你了解事物的方式。因为你今天了解的事物可能很快就会过时，其速度之快恐怕你连想都想不到。”随着时代的进步和世界的变迁，对我们教育工作者提出的要求也在潜移默化的发生改变，能够随之改变自己的教学理念和教学方式的老师能够更好的履行自己的职责，更有成效地教育学生，更有可能实现自己的人生价值。反之必将跟不上时代的变化而被淘汰。
弗里德曼先生从自己的求学经历出发，娓娓道来：“因为当我回想起我最喜欢的老师时，我并不记得他们具体教会了我什么，但我肯定记得曾经为所学内容激动不已。现在还伴随我的并不是他们传授的内容，而是学会那些内容的激动心情。要想学会如何学习，你必须热爱学习--或者至少你应当喜欢学习--因为很多学习都和自学有关。尽管有些人似乎天生就具备这种才能，但大部分人都是靠后天自身培养或教师(或父母)灌输而来。”多年以前，计算机系的学生正在学习的内容在毕业之后大部分被淘汰了，那些学生不得不在找到工作之后边工作边学习，这在我们看来还是新闻，曾几何时，所有学科都面临这样的窘境：在大学里学习的内容除了让你能够找到一个对口的工作之外，对你接下来要面对的实际工作基本上没有什么帮助，一切都要重新学起。知识的更新换代就是这样把学生们抛入不得不白手起家的境地。他们精通的专业知识在实际工作中仅仅是普通的专业背景知识，因此，如何在新的工作环境中及时学习更实用的知识就成为当务之急的事情。
弗里德曼先生给我们提供了一个秘诀：“不管做什么事情，拥有激情和好奇心永远都是一大优势。但值得重申的是，在平坦的世界里，激情和好奇心对工作、成功、研究领域甚至兴趣爱好都显得更为重要。因为在这个世界里，你拥有更多的工具可以让你和你的好奇心得到充分发挥。”他进一步从历史方面说明：“在工业时代，除了农耕和其他相对独立的工作外，很少有其他职业选择，但如今职业选择的机会同可以上网的人数一样多。”“因为上述原因，我得出了以下结论：在平坦的世界里，IQ——智商——仍旧重要，但是CQ和PQ——好奇心商和激情商——更为重要。我得出了方程式CQ+PQ>IQ。一个拥有学习激情和发现好奇心的孩子会比一个拥有更高智商但却缺乏激情的孩子进步的更快。因为好奇心强同时又拥有激情的孩子通常都善于自我学习和自我激励。他们总是能够学会如何学习，特别是在平坦的世界让人们可以下载和上传的情况下。”
因此，弗里德曼以下的设想就顺理成章了：“在我看来，他们可以将这句话刻到美国每所学校的入口处：没有人努力学习的'程度会超过一个拥有好奇心的孩子。”
努力对成功来说当然是必不可少的，但是好奇心就让努力成为不是外在的要求，而是一种生活常态。一些孩子生来具有好奇心，纵览古往今来的科学家、发明家，我们发现他们的好奇心是与生俱来的，甚至父母和老师的阻扰都扼杀不了他们的好奇心。但是，对于很多不具备这种天生条件的孩子而言，让他们热爱学习的最佳方式要么是通过教学慢慢给他们灌输一种好奇心，要么是通过让他们接触平坦世界里的一切科技来激发他们内在的好奇心，后一种方法可以让孩子以各种方式实现自主学习。
弗里德曼说得好：“如果你自己都没有激情，那你就不可能点燃别人的激情之火。”为了更好地说明这一点，弗里德曼引用希拉里·罗利——一位美国普通的小学校长的话：“但是如果你爱孩子们，而且你能将这种感情表现出来，即使你对所教课程并不是十分了解，孩子们也会因为你的激励而自发地去学习。我可以交给任何人教学方法，但我却不能教会一个人怎么去爱孩子。而且你只要走进教室，就能感觉出一个老师是否爱学生。小学阶段的孩子们都会爱他们的老师，好老师也会同样地爱他(她)的学生，他们会激励孩子努力按老师的要求去做。学生们所做的事情自然对他们自己有好处，但如果他们发现老师很在乎他们学会的东西，这些孩子就不会对学习感到厌倦。这就是真正的学习。”也就是说，教学中的知识成为次要的内容，而如何让学生自发地学会学习，如何把学习当作自身的要求，成为首要的内容。评价一个老师是否称职，平均按标准也应该做相应的改变。
掩卷而思，感慨良多。弗里德曼先生着力论述的全球化、自由贸易、外包等等关于世界经济一体化对我有很多启发，但是作为一个教育工作者，我最关心的还是他对现代教育的论述，他关于知识的飞速进步、教育更着重于学习能力的培养、拥有学习激情和发现好奇心比拥有智商更重要等结论给了我很多启发。我觉得要改变学生学习知识的方式，从注重学生知识的积累转变到注重学生学习能力的培养，首要是改变老师的教学理念和教学模式。也许本书给我最大的启发就在于此。