语文高考新课标作文范例（5篇）
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2022高考语文新课标考纲知识点【第一篇】
文学典故
1、炎黄子孙：大约四千七百多年前，轩辕(即黄帝)联合炎帝战胜九黎族蚩(chi)尤，蚩尤俘虏被称为“黎民”，之后黄帝打败炎帝族，成为中原地区的部落联盟首领。后人将黄帝誉为华夏族的祖先，因为黄帝和炎帝是近亲，又融合在一起，所以我们又称为“炎黄子孙”。
2、禅让制：尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，舜建议把帝位让给尧的儿子丹朱，诸侯不拜丹朱却拜舜，推舜为帝。这种让位，历史上称为“禅让”。
3、鲧(gun)的儿子禹采取“开、通、疏、凿、引”方法治水有功，被推为部落联盟首领。
4、禹禅让帝位给伯益，禹的儿子启夺位称帝，建立了中国第一个奴隶制国家——夏，自此世袭制取代了禅让制。
5、夏王朝第16代君王“桀(jie)”是历史上著名的暴君，“桀犬吠尧”、“桀骜不驯”都出于此人。
6、“汤”以“网开一面”展示他的仁慈，并取得了黎民百姓的拥戴，后打败夏桀，灭夏建商；汤又名成汤，是尧舜时期契(qi)的后裔。
7、“伊尹”是商王朝的开国功臣，也是中国第一位贤臣，历史上被视为臣道的楷模，后辅佐“外丙、仲壬(ren)、太甲”三王执政，亲作《伊训》、《肆命》等，有“伊尹囚帝(太甲)”之典故。
8、我国最早的文字甲骨文就是从商朝开始的。
9、商第三十代大王纣和夏桀一样是典型的暴君，历史上有“桀纣”并称。纣创造了“炮烙”、“虿(chai)池”等刑罚，造“鹿台、酒池、肉林”，劳民伤财，草菅人命。
10、姬昌，后人尊称周文王，实施仁政，有太颠、辛甲大夫、闳(hong)夭、散宜生等贤臣，在姜尚(名望、字子牙)的辅佐下奠定了灭商的基础，著有《周易》，将八卦演为64卦，并做卦辞、辞。
11、殷商“谗言进用，忠良远黜(chu)”，比干被挖心、萁(qi)子装疯、微子出走，周武王兴兵伐纣，奴隶倒戈，纣王鹿台自焚，奸臣恶来、费忠被斩首，殷商灭亡，周王朝诞生，周武王封姜尚在齐、周公旦(武王的兄弟)在鲁，后有周公辅成王，“周公吐哺，天下归心”的典故。
12、周幽王千金难求妃子(褒姒)笑，烽火连台戏诸侯，付出了沉重的代价，国都镐京被犬戎攻破，周幽王被杀，西周灭亡。太子即位，为周平王，迁都洛邑，史称东周。
13、东周在历史上分为“春秋”“战国”两个时期。第一个称霸的齐桓公，与后来的晋文公(重耳)、宋襄公、秦穆公、楚庄公一起，在历史上被称为“春秋五霸”。(后两位也有说是吴王阖闾和越王勾践)
14、“管鲍之交”指春秋时期，齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍子牙之交。
15、“秦晋之好”指秦穆公帮助流亡在秦国的晋国流亡公子重耳回国做了国君，并将自己的女儿文嬴(ying)嫁给了重耳，成就了“秦晋之好”。
16、鼎是古代国家权力的象征，楚庄公问鼎之轻重，有取代周室之意，“问鼎中原”源于此。
17、越王勾践卧薪尝胆，历经20xx年，复仇雪恨灭吴国，成为春秋时代最后一个霸主。
全国高考新课标卷语文作文试题评析【第二篇】
高考语文考试大纲
20现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
Ⅰ. 考核目标与要求
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考核目标与要求。
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
Ⅱ. 考试范围与要求
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
一、现代文阅读
现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
(一)论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中的信息
⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析论点、论据和论证方法
⑷ 分析概括作者在文中的观点态度
(二)实用类文本阅读
阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法
3.鉴赏评价 D
⑴ 评价文本的主要观点和基本倾向
⑵ 评价文本产生的社会价值和影响
⑶ 对文本的某种特色作深度的思考和判断
4.探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
⑵ 探讨作者的写作背景和写作意图
⑶ 探究文本中的某些问题，提出自己的见解
(三)文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要词语的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 分析作品结构，概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
3.鉴赏评价 D
⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向
4.探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图
⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读
二、古诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记 A
默写常见的名句名篇
2.理解 B
⑴ 理解常见文言实词在文中的含义
⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识
⑸ 理解并翻译文中的句子
3.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的观点态度
4.鉴赏评价 D
⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度
三、语言文字应用
正确、熟练、有效地使用语言文字。
1.识记 A
⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音
⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用 E
⑴ 正确使用词语(包括熟语)
⑵ 辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
⑷ 正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
⑹ 正确使用标点符号
四、写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达应用 E
作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级
⑴ 符合题意
⑵ 符合文体要求
⑶ 感情真挚，思想健康
⑷ 内容充实，中心明确
⑸ 语言通顺，结构完整
⑹ 标点正确，不写错别字
2.发展等级
⑴ 深刻
透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
⑵ 丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶ 有文采
用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷ 有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
高考语文新课标零分作文2200字【第三篇】
高考语文新课标零分作文800字
范例1
生物学家整天不好好的研究却整天想着怎么让全国老百姓都知道自己的名望。焊接工人不好好的给船焊接，却整天非要评什么所谓的先进？摄影师不去好好的摄影，却非要弄出来一些绯闻，这样可以提高自己的身价？看似表面文章的背后，却隐藏着巨大的利益输送。比如青海就是一个人才辈出的地点。远的不说，就最近，赵本山(人民艺术家)风言风语，很多人吃赵本山，因为只有把赵本山炒作起来，或者拿赵本山炒作才能博得上位，依靠踩着别人的脑袋上位。这样的思维很多人都经常出现的。比如波，非要去重庆唱什么红歌，非要大张旗鼓的给自己捞取资本，结果人仰马翻，锒铛入狱。在青海是一个水很深的地点。一不小心就可以被翻船。现在正是风声比较紧的时候，非要弄出来一个谁最有风采，其实目的就是下一个谁是被带走的！
最美的风采在大自然。最了不起的人就是广大的人民力量。人民是最可爱最值得尊重的集体。但人民没有自吹自擂。一直默默的工作劳动着，但这个巨大的全体却被忽略冷漠了。整天非要选几个典型让百姓觉得社会很风采，生活很美好。与其那样还不如让百姓真实的获得一些物质上面的实惠。把价格给降下来，把工资给提上来。这样大家才觉得舒服。青海一直就是一个暴风眼。无论什么时候青海都是中国的一个暴风眼，也是世界的风采。比如马家军，大家还能想起来吗？马俊仁，是青海让世界知道马家军。大家还记得张作霖吗？被日本给灭掉的。都是很风采的人。结果最后结局都很无言。所以想出风头就必须付出巨大的代价。
这个社会是一个自我推销的社会。只要你脸皮够厚。只要你敢说，你就能把自己推销出去。所谓的风采其实背后都有一个强大的脱销公司赞助。如果没有这些人的推波助澜，估计社会不会出现那么多奇怪的现象。有真才实学的人，几乎没有时间去推销自己。自己的名声几乎不被中国所重视。因为他们不懂的去推销自己，所以几乎没有人愿意和他们沾边。因为推销这些人几乎任何的好处。所以哪些真才实学的人，当离开这个世界的时候，往往才被这个社会所熟悉。甚至过一段时间大家都忘记了。所谓的风采其实就是个人的鬼把戏。
无论你怎么推销自己。关键最后一点是背后的人的力量问题。如果你想博得上位。必须有绝对的实力才可以。否则就是思路一条。这个王丽军就是一个典型例子。我就不多说这个人的风采了。结果最后因为没有实力被清除也很正常的事情。在这个变化莫测的社会。有时候可以推销自己。有时候就不能推销自己捞取政治社会资本的。有时候没有任何的风险。有时候可能掉脑袋的事情。大家如果觉得自己不是那块料，最好还是别上那个船，毕竟阴沟里面翻船是很正常的事情。比如几天前翻船事件就是一个很奇妙的例子了。
三个人都不重要。在别人心中自己是最重要的。在自己心中自己也是最高尚的。别人都是浮云。没有那个人愿意牺牲自己的利益去帮助别人。即使有那也是图谋不轨的。每个人都是以自己为中心形成了一个自我中心。这个社会没有谁重要谁不重要的说法。每个人都是社会的'一部分。每个人都是国家的利益和财富。没有重要和不重要。也没有贵贱优劣之分。如果有，那是谁呀？
范例2
夜幕降临，华灯初上的时候，街边一排洗头房无疑成为光怪陆离的都市以唯一的一抹亮色，一点温馨。我酒足饭饱后，站在人头攒动的夜市旁，望着临近的洗头房，心中不禁泛起阵阵感慨：它们卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知奉献，精巧别致的房间透露着橘红色的，以一种柔和暧昧和都市里华而不实的霓虹灯苍白刺眼的路灯对峙着，争辩着，以无言的行动响应着国家节约型的号召。
周围尽管一片杂乱喧嚣，但它的门面布局仍是那么古色古香，让你不由得驻足停留，细细欣赏。传统的对联式门框在这里复现：上联：按摩，下联：休闲，横批：美容美发，将中国风的精髓发挥得淋漓尽致。洗头房内不时传来形象代言人任贤齐的歌声：“我让你依靠，让你靠，没什么大不了”，更增添了几分文化气息。一切的特色让街边那些大楼广场黯然失色。
倚门站立着几位年轻的姑娘，身着复古的服饰，仅以一片红花布遮住前胸，让我想起远古人民的伟大。她们脸上挂着诚挚的笑容，洋溢着扑面而来的热情，召唤鼓舞着沿街的革命**，不管是满身酒气的大款，满脸疲惫的民工，还是稚气未脱的学生，都一视同仁，毫无偏见，在这个孤寂的夜晚去温暖他们那冰冷空荡的内心，敬业的精神让我不禁肃然起敬。
看着看着，我的眼里闪出了泪花，脑海中想起了貂蝉，李师师，秦淮八艳，想起了舒淇，李丽珍，杨思敏，想起了刚刚离我们而去的人民艺术家饭岛爱，以及为事业鞠躬尽瘁死而后已的武藤兰。
尽管她们分工不同，但没有高低贵贱之分，同样日日夜夜挥汗如雨地工作，在灵与肉的碰撞中，在吆喝呻吟中体验着劳动的光荣和快感，在频频出入洗头房的人群中，我惊讶的发现了几张极为熟悉的面孔，那不是李书记，张局长，赵主任一行嘛，跟在他们身后的是刚刚提拔的刘干事，白天任劳任怨，以干事为己任，夜晚仍不忘发挥余热，深入洗头房继续干事。
这些可亲可敬的领导干部们舍小家，为大家，含泪抛下独守空房的妻子，两眼张望的老人，三过家门而不入，淡泊名利，避开群众们关切火辣的眼光，不辞辛劳，穿街走巷，从群众中来，到群众中去，用自己的爱心感染着底层，和洗头房的小姐通宵奋战，彻夜长谈，从金瓶梅到春梅腊梅，从票子到马子，检验着精神文明建设的成果。看在眼里，我热泪盈眶。好一派官民情同鱼水，难舍难分！
夜色渐沉，洗头房的灯逐渐暗了下去，我知道领导和小姐之间的探讨切磋会正在召开。想到这里，我陡增生活的信心和勇气，也默默祝福他们保重身体。
2022高考语文新课标考纲知识点【第四篇】
18、范蠡(li)，是勾践成霸业的主要谋士，跟随勾践20多年，殚精竭虑。相传范蠡献美女西施于吴王夫差，使其沉于美色，越由此灭吴。勾践成霸业后，尊其为上将军。但范蠡认为：“大名之后，难以久居”，认为越王“可与同患，难与处安”，后隐退到陶邑经商，身家巨万，人称为“陶朱公”，被后世商人奉为保护神。
19、“三家分晋”：春秋时期，晋国的兵力虽然强大，但“政出多门”不能统一力量重振霸业，多年后被“韩、赵、魏”三家分割而亡。
20、商鞅变法：商鞅(yang)，原名公孙鞅，秦孝公期间，其通过变法使秦国变的强大，但因执法惹了太子，太子(秦惠文王)即位后用车裂之刑(五马分尸)将其处死，可谓商鞅“作茧自缚”。
21、孙膑与庞涓本是同门师兄弟，但庞涓嫉妒孙膑的才能，献谗言于魏帝，并将孙膑的髌骨挖掉，孙膑装疯被齐国营救，后有“围魏救赵”的事迹，并在一次战役中设计大败魏军，诛杀了庞涓，“害人之心不可有，防人之心不可无”、“多行不义必自毙”就是此事给后人的启示。孙膑著有《孙膑兵法》。
22、战国时期四大公子：齐国孟尝君田文、赵国平原君赵胜、魏国信陵君魏无忌、楚国春申君黄歇。
23、自秦孝公起，强大的秦国便有了统一天下的雄心，于是“齐、楚、燕、韩、赵、魏”六国便“合纵”抗秦，秦谋士张仪“连横”散联盟，为秦国统一中国奠定了基础。
24、屈原投江，屈原名平，楚国王室贵族，我国伟大的诗人，政治家、思想家，爱国人士，因遭谗言被流放，后因不忍看到国家(楚国)沦亡，抱石自投汨(mi)罗江，百姓乘舟寻尸不遇，为防鱼儿蚕食，用竹筒盛米倒入江中，后演化为赛龙舟、包粽子。屈原著有《离骚》、《天问》、《九章》等爱国诗篇，被后人整理为《楚辞》流传至今。
25、蔺相如完璧归赵，廉颇(po)负荆请罪。
新课标高考语文材料作文满分作文优秀作文参考【第五篇】
新课标高考语文材料作文满分作文优秀作文参考
新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南）
阅读下面的材料，根据要求写1篇不少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事？”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
例文1：高考新课标语文试题及答案网 满分优秀作文可以参考借鉴
举手之劳 润心无声
206月10日 09点35分 河南 淅川二高 开心果
让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林？船主原想让漆工给船涂漆，结果漆工顺便补了漏洞，挽救了船主孩子们的生命。 举手之劳 润心无声。
此时，船主，手捧万金，泪流满面，哽咽诚语：让我如何感谢你，漆工。此刻，漆工，脚踏实地，笑容满面，婉言拒绝：工钱已给，举手之劳，责无旁贷。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；漆工举手之劳，留下了感动、价值，润湿了船主的眼眶，滋润了读者的心。
举手之劳，润心无声。轻轻一推，阐释爱心的无价。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。漆工的举手之劳，却挽救了船主儿子的生命，感动你我他，润心细无声。
张丽莉，年轻，美丽，瘦弱的女教师，当两车相撞，她和学生夹在中间，危急万分，她毫不犹豫的轻轻一推，四个个鲜活的生命，远离了急速车轮，正是她举手之劳，耽误了几秒，无情的车轮碾压在她瘦弱的躯体上，结果高位截瘫，年仅28岁，教育界沸腾了，中央国务院介入了，全国人民感动了。什么让她举手之劳，是责任，是一种品质。她的轻轻一推，她的举手之劳，成了“最美女教师”，滋润和震撼了13亿中国人的心，同时感动了整个世界。 举手之劳，荡心有声。轻轻一跑，心灵潮水，波涛汹涌。
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮；我们从时代的舞台走过，留下了什么？
范美忠，这个名字大家耳熟能详，同样是一位人民教师，当大地震来临的那一刻，他放弃了学生，轻轻的一跑，悄悄的一走，结果是第一个到达足球场，以：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”这句名言而遭到了国人唾弃，他在时代的舞台走过，就那么轻轻一跑，给我们留下的是羞愧和愤怒，轻轻一跑，震撼了也震惊了国人的心，轻轻一跑，“范跑跑”就定格在了历史的对立面。
举手之劳，润心无声。轻轻一停，弘扬责任，彰显魅力。
即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响。
平凡的人，平凡的司机，平凡的吴斌，在生命最后的76秒，忍受着肝脏破碎的剧痛，轻轻一踩，稳稳的停下高速行驶的客车，轻轻的打开了警示灯，挽救了一车的乘客，他却倒下了，永远倒下了，再也没有站起来。他的轻轻一停，在他看来，是举手之劳，却挽救了一车人的生命，这是一种责任，是职业道德，也是一种毅力，更是一种无私的奉献。就是这么一位平凡的司机，就是这么的轻轻一停，闪出了自己的光芒，碰撞出了滴水的脆响，留给“最美司机”一首诗：今天，整个杭州只有一位司机；今天，所有的事情连同西湖的水光都只是乘客；今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里；今天，离开的是死亡，留下的是责任、爱和伟大的平凡；今天，叫吴斌。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。举手之劳，却润心无声，绽放人性的光彩。让我们来做花的事业，把花香传给别人；让我们来做叶的事业，把花顶过自己的身躯；让我们来做平凡的传递手，把责任、爱心，奉献的接力棒再次传承下去。 举手之劳，大爱无言，润心细无声 ??
例文2： 天下大事必作于细
淅川二高理科 二十一班 刘艳飞 （推荐老师 高艳歌）
古人曾说过：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”意思是：天下的难事都是从容易开始做起的，天下的大事都是从小事，细事开始做起 。 ――题记
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多，人作为微小而孤独的个体，在人生的选择题上无可避免地徘徊起来，在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么？该选择什么？而我将毫不犹豫的选择：从细微处做起。
“苦心人，天不负，卧薪尝胆，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，三千越甲可吞吴”。越王勾践出现在我们眼前，勾践一时之失而沦为亡国之君。但是他并没有因此而消沉，会稽山上的对话让我们看到了他励精图治。从此，爱人民，亲国事，他从一点点小事做起，于是，他逐渐赢得了人心，赢得了百姓，从而又赢得了天下。
天下，多么的庞大，沉重，但是他却又失而复得，凭借的不仅仅是他的'不屈的斗志，而多的是他懂得：“天下大事必作于细”。于是，他受万人敬仰。
“数日昏暗中，一日惊雷出”他曾落魄，为了写作，他栖身于清华大学一间阴暗的图书馆里，一待便是半日，数月不见一缕阳光。他从身边小事入手，他细心的观察着每个人，每棵树，每一朵花。看似悲苦，看似落魄的背后，却是一部巨作的诞生，当他捧出那部《雷雨》时，仿佛全身上下都熠熠生辉，时至今日，当我们怀着一颗感恩的心去看这本巨作是，似乎还能看到那个在阴暗中，努力睁大眼睛，认真的去寻找自己周围的一花一草，一丝一毫也不曾放过。
曹禺这朵雷雨花，有过败落时，可最终却盛开了，她的这一开一败，似在给世人证明“天下大事必作于细”。于是，他亦受到了万人的敬仰。
花会凋落，但亦会重开，这就需要从小事细事做起，不放过一点儿的养分，努力向上，开在明媚的春天里。
身为时代弄潮儿的我们当然更不能轻视细与小的重要性。
盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的，漫漫人生，我要采撷最重的：万事从小事做起。
例文3： 勿以善小而不为
淅川二高文科 二二班 高晗 （推荐教师 魏红珍）
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古人曾说，千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末，不积跬步，无以成千里，不积小流，无以成江河，我却要说，不积善小，无以成大爱，勿以善小而不为。
在我们生活中，有很多人默默无闻的做着一件件很不起眼的小事，但正是这些举手之劳，慢慢的聚成了大爱。
勿以善小而不为，为之则光芒四射。
是谁在那里佝偻着身体，捡起一颗颗人们吃剩下的果核？是谁将那秃兀的荒山变成一片美丽的树林？是谁将那财富带给山下的农民？是杨善洲。十多年了，果核都变成了果树，变成了人们手中的财富。捡果核，这样的小事，有谁能够经常做到，有谁能坚持下去？但这位老人做到了，他让那一粒粒果核变成了一棵棵果树，犹如一粒粒珍珠，串成了人间大爱，熠熠生辉，光芒四射。
勿以善小而不为，为之则成就非凡。
他总看别人，还需要什么，他总问自己还能做些什么。他舍出的每一块硬币，每一滴泪，都滚烫火热。他越平凡，越发不平凡，越简单，越彰显简单的伟大。他就是郭明义，虽然身处工薪阶层，日子过得还算可以，但每当他看到别人有困难，需要帮助时，他总会适时的伸出援助之手，看到献血车，他会毫不犹豫的走上去，看到路边的乞丐，他会掏光身上所有钱。这就是郭明义，平平凡凡的一个人，做了平平凡凡的一件事，但正是这些平凡，铸就了不凡，他把大爱带到了人间，带进了每一个心田，成就了人生的非凡。
勿以善小而不为，为了则永垂不朽！
有谁能够在巨大的痛苦之下，在76秒内做出一连串的停车步骤？有谁能够在肝脏破碎的情况下毅然站起来安抚乘客？有谁能够做到在死亡的前几十秒镇静的告诉乘客不要慌乱？“最美司机”吴斌做到了。在那痛苦的76秒内，他做到了停下车辆所有的步骤，就那么轻轻一停，他就让车上24名乘客停在了安全通道，就那么轻轻一停，他就停出了人世间最美好的那个字――爱。倘若他当时随即倒下，不做那些举手之劳，那将会酿成怎样的恶果？
我们不禁要从心底里佩服这位司机，用一个人的生命换取车上所有乘客的生命，这就是爱，这就是爱的刻骨铭心，这种爱值得我们去永远铭记，值得我们去学习，更值得我们去接力！
勿以善小而不为，应以善小而为之。
船工为之，拯救生命，感动船主，杨善洲为之，彰显了个人魅力，折射在蔚蓝的天空，郭明义为之，阐释了平凡的含义，成就了非凡人生，吴斌为之，震撼了人们的心灵，升华了人生价值，弘扬了优秀美德。
生活中，这样的船工，这样司机，这样的老人何其多，太多太多……他们都在默默的以善小而为之，当然也包括你，我，他！因为我们都是他们的生力军，都是他们的接力者。
以善小而为之，担当责任。
例文4： 勿以善小而不为
淅川二高文科 二三班 黄帅 （推荐老师 谢秋润）
小善是黄沙漫天的一眼清泉，虽小，却能挽救生命。
小善是冰天雪地的一株腊梅，虽小，却能增添一抹生机。
小善是炎炎夏日的一处绿荫，虽小，却能遮住灼人的炎日。
小善不为，何以为大善？刘备白帝城托孤时，对其子刘禅说：“勿以善小而不为！”一世英雄，临终前却交代儿子这句话，可见其在刘备心中的重要。古语云：“一屋不扫，何以扫天下？”只有在生活中，从小事一点一点做起，把小善一点一点完成，才能成大事，成大善。所以，勿以善小而不为，不为小善，会让你找不到通往成功的道路。
小善不行，何以成大事？西汉名将张良，少年时从一桥边过，见桥上一老人，老人看见张良，故意将鞋子抖落，张良下桥，为老人拾起鞋子，并为老人穿上。老人告诉他，明日五更时分来此处。第二天，五更时分张良来此处，那老人赐他一本《太公兵法》。张良由此而钻研兵法，其后用兵如神，成为助刘邦登上帝位的功臣之一。流芳百世，显赫千年。一件小小的善事，让张良的人生转向光明大道，成为一次命运的洗礼。成大事者必行小善！人生是一条路，但不同的人他所行的路也不一样，为小善者，在进行的过程中，播下善良，播下爱，这一路边花香弥漫。以善小而不为者，便只能在荒凉的道路上渐行渐远，直至黑暗吞噬了他的足迹。
善念不在，何以有机遇？有一个大学生，在一家公司应聘时，因不合公司需要而未能应聘成功。他在下楼时看到两三个垃圾，便弯腰拾起，放入垃圾桶中。当他快要走出这家公司时，却被工作人员喊住，告诉他，他被破格录取了。原来这些垃圾是公司经理特意放置的，目的就是为了招收这样心有善念的人。正所谓，予人玫瑰，手有余香。一个不经意的行为，却能够反映人的素质，一件看起来微不足道的善行，却能够使双方都感受到温暖，勿以善小而不为，也许，正是你的微不足道的善行，给了你机遇。
如果不是唐僧师徒四人西行取经中的处处善行，怎能传承佛法，得证金身？
如果不是宋江乐善好施，小善亦为，怎会有山东及时雨的美誉？
如果不是孔子当仁，不让于师的善行理念，怎会有万世师表的千古圣名？