猜猜他是我们班的谁作文【热选10篇】
他总是带着阳光般的笑容，乐于助人，学习成绩优异，运动场上也很活跃。大家都喜欢和他在一起，难道你们不知道他是谁吗？以下是阿拉网友分享的“猜猜他是我们班的谁作文【热选10篇】”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！
猜猜他是我们班的谁作文 篇1：
他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，一头乌黑光亮的头发，剪刀似的眉毛，下面一双炯炯有神的眼睛，而且他长的也很高
让人印象最深的要数他的课堂发言。根据我一年的仔细观察，他发言大致有三种状态：
内敛害羞型。这种状态一般会在语文课、历史课展现出来。语文课上，只要夏老师向他提问，他会“腾地”一下站起来，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一块木头一动也不动，一边喃喃自语：“啊，为什么是我？”双手无力地撑着桌子，像七八十岁的老爷爷一般。你猜，接下来会发生什么？等他站直了，却不急于回答老师的提问，通常先瞟一眼同桌的课本而不是自己的，或是细声地问周围同学答案。接着羞羞答答地像个小媳妇，吱吱唔唔怎么也说不明白。
干脆利落型。只有数学课他才不会扭扭捏捏，如果方老师点名，他总是毫不犹豫地站起来，手既不撑在桌上，背也挺直了很多，口齿清晰，没有丝毫迟疑地报出答案。也许他明白如果发言声音小，方老师十有八九会让他站到后面，所以他才不敢在数学课上掉以轻心。我一直百思不得其解，这始终是个谜，就算联邦调查局来了，估计也查不出他心里到底在想什么。
“死”也不回答型。科学课上，张老师讲着讲着，总会抛出一个问题。问他知不知道，他连忙说不知道，张老师反问一句：“还不知道啊？”他什么也不说，什么也不做，只是无奈地站着，无视了老师的`问题，然后轻轻地把头搁在桌子上，再也没抬起来。
他和我也是无话不谈的好朋友，一下课我就要转过头，和他喋喋不休的讲话，犹如那滔滔江水连绵不绝，有时讲的正精彩，上课铃声就响了，我也知得无奈的转过头去，但这我们还不罢休，就是上课我也要转过头去讲话。
他这个人，有时害羞，有时也胆大。他回答语文老师问题呢，支支吾吾的，什么也说不清。可是一到数学老师问他问题，他是绝对不含糊，没有丝毫犹豫，答案脱口而出。真不知道他是怎么想的！
他呢，以前总是很沉默，别人在玩耍时，他总是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的机会，老师要调整坐位，把他换到了我后面，然后慢慢的就成了无话不谈的好朋友。
猜猜他是谁吧！哈哈，猜不出来吧，他就是我们班上的！
猜猜他是我们班的谁作文 篇2：
他个头不高，虽然总是眯着眼，摆出一副睡眼朦胧的模样，但是有一副结实的身子骨，同时也是一个性格外向，阳光活泼的男孩。你猜到他是谁了吗？如果没有，那就继续往下看吧！
他最大的特点就是爱睡觉，尤其是在课堂上。记得那时一个星期二，第一节课是数学，在同学们激烈的讨论声中，他强忍着自己的睡意，终于，抵挡不住阵阵袭来的倦意，一咕噜趴在桌子上开始呼呼大睡，这一不同寻常的举动立马被同学们注意到了，引来了大家的一阵阵窃笑。老师在不经意间也发现了：“叫醒他！”“起床了！”周围的同学们喊道。而他，这才慢慢睁开眼，还打了个哈欠，好半天才反应过来，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望着笑得前俯后仰的同学们一起陪笑。
他同时也是一个表情包。他在笑时，眉毛会弯成一道月亮，挤眉弄眼，把眼睛眯成一条缝颇像只顽皮的猴子。在气愤时，眼睛挣得滴流圆，左半边嘴角微微上挑，右半边嘴唇紧闭，那滑稽的样子甭提了！然而，最使人发笑的是挨老师批评的时候。瞧他在那时，会嘟起嘴巴，两眼挣得又大又圆，似乎里面充满了真诚和愧疚，脸上也是一副可怜，忏悔的模样，似乎以此来征求老师的原谅。但是，一次两次老师可能会放过他，但总是如此，就会被老师误认为他在利用老师的同情心来逃避错误，此时，老师也不会手下留情，自然是赏罚分明，免不了老师的一顿臭骂。
正所谓，每朵花都有自己独特的气味和姿态，他也有他自己的优点。在学习上，我欣赏他敏捷的科学思维和刨根问底的精神：对于有争议的问题，他都有自己独到的意见和看法，这是难能可贵的。善于追根求源，在学习上对他也有很大帮助；在体育方面，我赞叹他身强力壮，然而，这不是最重要的`一点。最让人心生敬佩的，是他那颗不轻言放弃，勇于争先的上劲心以及他取人之长补己之短的谦虚态度和方法，他及其善于抓住他人的长处来完善自我，同时每次跑步总是奋勇争先，冲在前头。他拥有的这些难能可贵的精神使得他变得越来越优秀和强大，自主和独立。
现在，你的心中也应该确定了一个明确的答案——他就是小华。我希望，他能在这个暑假期间，养成良好的习惯，成为的一个真正的强者；希望我们可以携手共同努力，共同进步；希望他可以成为天空中一颗璀璨的明星……
猜猜他是我们班的谁作文 篇3：
我们班有46同学，每一位同学就是一枝独一无二的花，每一枝花都有自己的独特和魅力，我对他们每一个人的印象都很好，但是，有一位同学给我的印象特别深，他聪明、幽默、活泼，还有不怕困难、努力学习的精神是值得我学习的，很多时候也耳濡目染的影响着我。
他有一头乌黑的头发，但是，其中还有几根智慧白发，这也许是因为他平时在学习中付出的努力太多了吧，他还有一双炯炯有神的小眼睛，小眼睛上带着一副蓝色边框的小眼镜。也许是他特别喜欢蓝色吧，所以他经常穿蓝色衣服、用蓝色的笔袋等等。别看他瘦得像薯条，可他却是个正宗的王牌吃货，他非常喜欢吃，只要谁带了吃的，或刚刚去小店买了吃的，他都会去帮别人分担一些。不过，他也非常大方，只要自己带了什么好吃的东西，他也会和别人分享，因此，他跟许多人的关系都很好。他不但人缘好，而且他的`学习成绩也很好，特别是他的数学，在一次次的数学考试中，他的成绩几乎就没有差过，在我们考差时，他总能带给我们惊喜，他能考满分一百二十分，他还特别爱帮助他人。
记得有一次，我遇到了一道数学难题，于是，我就去请教他，他很耐心的跟我说了一遍，但我还是没有听懂，于是，他耐心地给我讲了三遍，我才搞懂这一类型的数学难题，这一种题其实并不难，但用语言表达却很费劲、费时间，但是他却苦口婆心地跟我说了三遍，可见他是一个多么热心，多么有耐心，多么愿意帮助他人的人啊！
还有一次上体育课，老师让我们自由活动，于是，我就去打篮球了，正当我打得开心的时候，他一路小跑了过来，好像有什么事，我就问他有什么事情吗。他说：“没事，就是老师让你再跑一圈，再去找他。”我一脸疑惑，但还是去跑了一圈，跑完以后，他拿着一瓶饮料站在那儿说：“可以去找老师了。”我刚起身，他就一把拉住了我，说：“嘿嘿，开玩笑的，请你喝饮料。”当时我是又生气又觉得好笑。
他呀，虽然比较调皮，但是，他的个性还是非常要强，他遇事冷静，他可是一个好学生，在学习上遇到问题，从来不含糊，只要他遇到难题，他先自己思考，在他自己思考的基础上实在不会，他才会跟同学讨论或者是向老师请教，如果这个题目他今天没有弄懂，他会执着的弄懂才睡觉。
猜猜，他是我们班的谁？
猜猜他是我们班的谁作文 篇4：
在我们班，有这样一个人，他总是引人注目。
他身材高大，体格健壮，仿佛蕴含着无尽的力量。他的头发乌黑而浓密，眼睛明亮而锐利，仿佛能洞察一切。
他在课堂上积极发言，思维敏捷，总能提出独到的`见解。他在操场上也非常活跃，擅长各种体育运动，是同学们心中的运动健将。
他还很有正义感，总是帮助弱小，敢于与不良行为作斗争。大家都很喜欢他，你能猜出他是谁吗？
猜猜他是我们班的谁作文 篇5：
经过一年左右的了解，想必同学们已经对自己的同班同学很是了解了吧，现在你们来猜猜“他”是我们班的谁？
他戴着一副黑框眼镜，厚厚的镜片下有着一双乌黑色的小眼睛，但却显得炯炯有神，乌黑的头发就像顶了个蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材却偏瘦，是个爱玩游戏的小伙子，性格却特别的幽默。
记得我们真正成为朋友是在刚升上初中的.第三天，那时刚上完课，只听下课铃一响，只见“他”和“他”的同桌开始聊天，突然“他”转过身来，将头上的刘海，拨成了三股，两股披在在眼睛上，其中最大的一股就如电视上的童子一般披在两眼中间，一副自以为很帅的样子，咧开嘴巴对我笑了笑，说：“看，我帅吗？”看着“他“那一副自以为是的样子，我不禁笑出了声，还一边说：“帅…哈哈…帅掉渣，别提有多帅了”就这样我们渐渐熟悉了起来。
“他”不止是一个幽默的人，更是一个“胆大包天”的“凶徒”，特别是在英语课上。只记得在一次英语课上，他趁老师转过身去板书时，突然，转了过来将一张纸条放在我的桌子上，然后做了一个耍帅的动作，看的我一阵恶心。过了一会我一脸愤怒的看着“他”，就差没有一巴掌打上去了——只见那张纸条上画着一只全身漆黑的大猩猩，同时上面还写着我的名字。突然，只听老师大喊了一声“给我站后面去！”就看见“他”慢慢地走向了教室后面，但谁知“他”并没有因此而消停，只见“他”慢慢地靠在墙上，然后趁老师不注意的时候，居然跳起了舞，只见“他”左扭一下，右扭一下，满脸欠揍的表情，时不时还摸了摸自己的头发，让人不经发笑。
记得有一次，我们因为英语的学习不好，被老师要求在中午的时候不睡觉，去他的班里复习单词。我本以为这次“他”总不可能在那样“胆大妄为”了吧！但“他”却完全没有改变自己那副样子，一会站起来，一会蹲下，还动不动跟别人讲讲悄悄话。让我不禁对“他”冒出了一种崇拜的感觉。
猜猜他是我们班的谁作文 篇6：
上帝创造了我们，同时也赋予了我们独特的标记。因此，人们之间有了不同的相貌，不同的个性和不同的的习惯。而在我们班上，也有许多“怪咖”。下面，让我来介绍这一位……
他，有一双月牙般的眼睛，一只单一只双的眼皮，一张不大也不小的嘴巴。并且一对滑稽的眉毛，高挺的鼻梁和一张标志的瓜子脸同时也为他的相貌增添了几分与众不同的可爱。
他，有着自己独特的习惯：在走路时，身子往往是歪歪扭扭的，像一个“S”形。于是，不知从何时开始，同学们都亲切地称呼他为“水蛇”;而在平常生活中，他总会带一张笑脸，在日常的学习中，他总能给班中带来欢乐;同时，他也有一副属于自己的“字体”，尽管常常会因为字写的丑而被老师批评，可他却仍然屡教不改，依然我行我素地写着他的“行草”。
他，有一些小气，总像个小孩子一样不舍得“这”，不舍得“那”的。有好吃的'，也很少会分给其他同学。但是，通过一次偶然的事情，使我完全改变对他的看法：那是一个四月的中午，又是一天的午饭时间。每当这时，教室里总乱哄哄的，同学们都在互相交换话题，给严肃而又寂静的教室添加了些许活泼。正当我与同桌一遍交谈一遍寻找着书包中的饭盒时，不禁出一身冷汗!心中跳出了一个念头：我饭盒没带。我一惊，马上在书包中翻寻着我的饭盒。当我对着那空空的书包时，趴在桌上重重的叹了口气，心里想着：完了!没饭吃了!好饿啊!正当我陷入了绝望时，一个好点子从我脑中蹦出：可以去买一次性饭盒啊!可是，我正准备出去买饭盒时，突然考虑到了一个残酷的事实：我没带钱……我耷拉着脑袋走回了座位，无数的失落充盈着我的内心。这时，太阳仿佛都大了一圈，变得更热更亮了，拉长了我那垂头丧气的影子。
没饭吃的我只能沉重的在座位上，做着晚上的家庭作业。表面上说是在做作业，其实，我的心思早已被其他事情所霸占，早已无心去做作业。“中午不吃饭，下午会不会很饿，上课是会不会走神，会不会影响学习，会不会……”在我的脑海中，为此有着无数无解的问题，不断地困扰我，让我感觉心慌意乱，想抬起头来散散心。可是不到一秒钟，我的头便闪电般低了下去。因为我知道，看着同学们吃饭，不但不能做到画饼充饥，反而会使我觉得更饿。正当我几乎绝望时，一个饭盒出现在我的视线中，它就像一丝光明，给我带来了希望。我一惊，立马抬起头来，原来是他!只听他对着我吞吞吐吐地说道：“华哥，我看你没带饭盒，买东西时特意帮你买了一个。”
那天，在那个一次性饭盒中，我吃到了最好的午餐，连我平时最不喜欢吃的大白菜，在那天也特别的美味。因为，从中，我吃出了真挚的友情，平凡的善意和永恒的珍惜。
自从那一天之后，我们的友谊变得更加深厚，每每下课时，在走廊上，教室里，都能发现我们俩的身影……
认真而又粗心，小气而又大方，滑稽的眉毛和高挺的鼻梁，记住，他就是这样一个奇葩的人。猜猜，他，是我们班的谁!
猜猜他是我们班的谁作文 篇7：
他是七(6)班的学生，是个男生，在班里个子属于中等偏矮，长着弯弯浓浓的眉毛，眉毛下面有一双眯眯小眼，还有着嗅觉非常灵敏的鼻子，能够在老远就能闻见食物的香味，特别是在上午第四节课的时候，每当食堂的菜香味飘进教室，他只要一闻就能判断今天中午的菜吃什么了。他还有一张特别会吃的嘴巴，只要有东西吃，他的嘴一定不会停下来；一对耳朵镶嵌在脸的两旁，记得以前的时候，他去外婆家吃饭，他爸爸因为有事迟一点到，当他吃到一半时，楼梯里传来他爸爸钥匙的声音，他就说是爸爸来了，没一会爸爸真的出现了，这件事上看得出他耳朵有多么灵敏啊。他最大的特征就是胖，是班里的“三胖”之一，而且三个“胖子”的个子也差不多，常以为他们是三兄弟，家里人都说他胖，他还不承认，还要为自己辩解一下，说他很快就要减肥了，可是每当父母再次提醒时，他又说等吃完了才有力气减吗！你看他是不是一个小胖墩。
他还是一个活泼、开朗的人，在学校里，每堂课下课都会听到他的`大笑声，这声音传向很远，连老师在办公室里都能听见，每次他活泼调皮的时候定会闯祸。那个中午，也许是因为他太高兴了，午睡时没有安心睡觉，动来动去，被值日的班长提醒后，把他记在了值日本上。下课后，老师过来检查值日本，他和其他几个同学的名字被登记在值日本上，之后，他就和那些同学被叫到办公室，又是挨了老师的一顿批评。这事过后，调皮的他仍是依然没停下。当然，他也成了老师办公室的“常客”。他说话时幽默风趣，时常还逗笑别人。他的日常行为规范做得很不好，几乎是班里的“第一”，这就上课以及平时的表现，就拿一个早读课来说，他都是老师来才装模作样读几句书，老师不进来时聊空天，值日的班长提醒他多次都没有什么改变，你们说他是不是应该被批评，当老师说起有的同学一个学期下来一分都没扣，反而还加分了，这时他就向那些人投去赞许的目光，他心里想到的是同样是坐在教室里学习，为什么差距那么大呢？这位同学应该好好反省一下了。
再来看看他上课的表现，一堂课总是被老师点到名罚站，不被老师点到名的次数几乎没有。上课了不是和同桌打来打去，就是和别人讲话，一堂课四十五分钟，没有一分一秒是停下不动的，活脱脱一个“大忙人”。下课后就更不用说了，别人是上课没有听懂的，题目不会做的在吃饭之前都要给他弄懂，他从来就没有这么好学过。下课了，要不就是玩，要不就是聊闲天，反正一定不会去回顾总结课上的知识，准备下堂课要上课的书，预习下堂要上的课，这就是为什么有聪明头脑的他考不出优秀成绩。课后坐在他后面的同学向老师告状，他一堂课至少要转头三四十次。一堂课就四十五分钟的时间，平均每分钟转一次头，那还用听课吗。他就是一个明知那样做是不对的，仍然要那样做，说到底就是牛皮。
怎么样，你们猜到他是我们班的谁了吗？
猜猜他是我们班的谁作文 篇8：
“嘿，凡哥。”又是这一声亲切的呼唤。他，是我在初中生活一年中使我印象最深刻的人。他，是我的榜样。
他身材高大，头发根根竖立，显得格外精神;他拥有一双黎明似的眼眸，像夜空一样深邃、神秘;鼻梁上架着一副眼镜，庄重而严肃;脸上时常带着笑容，一笑起来，就露出两排整齐的牙齿。
还记得刚进入七年级六班的教室时，他是最引人注目的.一个，老师叫我们作自我介绍，他站在讲台上，津津有味地说：“要说才艺，我什么都会，爱好呢，也没什么我不喜欢的。我最喜欢的是唱歌。”紧接着，他就唱起了岳云鹏的《五环之歌》，歌声刚出，就有同学发出了嘘声，这就像是一声口令，一声嘘声传出，大家就都跟着发出了嘘声，场面十分混乱，等老师喊停之后又有同学说：“你个自恋狂。”全班都哈哈大笑，他自己也跟着笑了起来。从那天起，他就成为我们班里的头号人物。
但他还有另外一面，经历过第一次月考，我才知道他的学习水平是那么的好，但上课时还是认真听讲，跟着老师的节奏走，积极回答问题，几乎课上的问题都是他第一个抢答的，别人都还没看完题目，他就已经思考好并得出答案了，他的这种能力使全班人都感到惊讶并十分佩服他。他在同学们心中的印象又加深了一层。课间，他也毫不浪费时间，不是拿出晚上作业开始做，就是拿着试卷往老师办公室跑，老师们都跟喜欢他，经常当众表扬。
上体育课时，他也十分积极，跟着同学们一起打篮球。有一次，我们跟五班打篮球，五班是我们年级篮球配合最厉害的班级，我们都捏了一把汗，认为这是一场苦战，谁知在篮球场上，他大显身手，打的完美辅助，比分紧紧地咬住五班，之后竟然还超过了五班，比赛即将接近尾声，五班奋起拼搏，把他防的死死的，由于缺少辅助，我们队就算竭力去防守和进攻，但终究还是敌不过五班，最终8：12结束了比赛。这场比赛虽然输了，但友谊却更为深厚了。
这就是他，一个阳光、聪明、开朗的男生。你猜到他是谁了吗？
猜猜他是我们班的谁作文 篇9：
经过一年左右的了解，想必同学们已经对自己的同班同学很是了解了吧，现在你们来猜猜“他”是我们班的谁？
他戴着一副黑框眼镜，厚厚的镜片下有着一双乌黑色的小眼睛，但却显得炯炯有神，乌黑的头发就像顶了个蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材却偏瘦，是个爱玩游戏的小伙子，性格却特别的幽默。
记得我们真正成为朋友是在刚升上初中的第三天，那时刚上完课，只听下课铃一响，只见“他”和“他”的同桌开始聊天，突然“他”转过身来，将头上的刘海，拨成了三股，两股披在在眼睛上，其中最大的一股就如电视上的童子一般披在两眼中间，一副自以为很帅的样子，咧开嘴巴对我笑了笑，说：“看，我帅吗？”看着“他“那一副自以为是的样子，我不禁笑出了声，还一边说：“帅…哈哈…帅掉渣，别提有多帅了”就这样我们渐渐熟悉了起来。
“他”不止是一个幽默的人，更是一个“胆大包天”的“凶徒”，特别是在英语课上。只记得在一次英语课上，他趁老师转过身去板书时，突然，转了过来将一张纸条放在我的桌子上，然后做了一个耍帅的'动作，看的我一阵恶心。过了一会我一脸愤怒的看着“他”，就差没有一巴掌打上去了——只见那张纸条上画着一只全身漆黑的大猩猩，同时上面还写着我的名字。突然，只听老师大喊了一声“给我站后面去！”就看见“他”慢慢地走向了教室后面，但谁知“他”并没有因此而消停，只见“他”慢慢地靠在墙上，然后趁老师不注意的时候，居然跳起了舞，只见“他”左扭一下，右扭一下，满脸欠揍的表情，时不时还摸了摸自己的头发，让人不经发笑。
记得有一次，我们因为英语的学习不好，被老师要求在中午的时候不睡觉，去他的班里复习单词。我本以为这次“他”总不可能在那样“胆大妄为”了吧！但“他”却完全没有改变自己那副样子，一会站起来，一会蹲下，还动不动跟别人讲讲悄悄话。让我不禁对“他”冒出了一种崇拜的感觉。
猜猜他是我们班的谁作文 篇10：
在我们班上有这样一位人，他虽然个子不高，但是却如此的帅气。头发短短的，让人感觉像位“女生”，但摸上去却是柔柔的，如同小绵羊的毛一般，总给人一种温暖的气息，所以我也称他为“暖男师傅”。
那一天，下午第一节课是同学们期待已久的体育课。在做准备运动时，“暖男师傅”走过来对我说：“八戒！你觉得今天会跑一千米吗？”我没有回答他，他见我没有任何回应，便去问我的“猴哥”。“猴哥”这人可是对“暖男师傅”心存好感的，自然“暖男师傅”问他什么，他就必然会回答说他，并且回答的有声有色的。哎！谁让“暖男师傅”颜值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂颠倒。很快，就到了正式的跑步环节。还没等到老师吹哨，“暖男师傅”就冲了出去，这一幕让我逮了个正着。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然这么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。
“噢！我知道了！”这是谁在喊呢？进入教室，只见“暖男师傅”站在了椅子上，我永远也没有想到“暖男师傅”竟然有这么粗鲁的行为。当时我的心都在滴血，因为这是远远超出我的想象的。经过我一翻提问，知道了事情的真相。原来是刚刚有一位同学向他提了一个问题，他一开始时百思不得其解，但后来越想越深入，不知在啥时就踩在了椅子上了，就在踩后没过几秒答案就出来了，于是就叫了起来。哎！听了他这一番回答后我就不再继续追问下去了，可我心中的这块“石头”仍然没有落下来，可我却没有勇气继续追问了，因为我知道现在我问什么，他都不会回答我，既然这样，还不如现在就把它忘却，免得以后节外生枝。
经过这两件事，恐怕你们还是没有猜出来这位“暖男师傅”到底是谁，那么就多给一些提示吧！星期一上午课间操时，因为下了大雨我们便没有下去。所以我们就可以在教室休息了，但是那位“可恶”的“暖男师傅”竟然拉着我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因为他只跟我说过他在这个学校里有个弟弟，不曾听说他有个妹妹，难道是——“噢！我想起来了！就是她！一定是他！”当我想到这里，我的`内心其实是已经崩溃的。可我不能不服从呀……“啊呀！我的妈呀！我要回去！我不要待在这里！”我打的内心已经彻底崩溃了。原来“暖男师傅”有这么多不可告人的秘密呀！告诉你们他的秘密就是：有许多“妹妹”在身边围着他“转”呀。
经过这三个提示我想你们一定已经有答案了吧！切记可别跟“暖男师傅”说，不然本人有可能小命不保呀！感谢各位“菩萨”，我“老猪”必有重谢！