写给同龄人的一封信实用5篇

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写给同龄人的一封信1

一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。因为他们第一眼从信件中接触到的就是称呼。最初的印象如何，对于这份求职信件的最终效果有着直接影响，因而要慎重为之。因为求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等，如“上海煤气总企业负责人”、“国发企业经理”、“北京配件厂长”。求职信的目的在于求职，带有“私”事公办的意味，因而称呼要求严肃谨慎，不可过分亲见，以免给人以“套近乎”或者阿谀、唐突之嫌。当然礼貌性的致辞还是可以适当使用的。

称呼之后一般还要加提称语，即用来提高称谓的词语，如对尊长用“尊鉴”、“赐鉴”、“钧鉴’、“崇鉴”；对平辈用“台鉴”。“大鉴”、“惠鉴”；对女士用“芳鉴”、“淑鉴”、“懿鉴”(对年高者)；对方是夫妇用“俪鉴”、“同鉴”、“均鉴”等。书信中的这种请察阅敬语要注意与称呼相配合。

问候要真诚

抬头之后的应酬语(承启语)起开场白的作用。无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。

内容须清楚、准确正文是书信的主体，即写信人要说的事。

正文从信笺的第二行开始写，前面空两格。书信的内容尽管各不相同，写法也多种多样，但都要以内容清楚、叙事准确、文辞通畅、字迹工整为原则，此外还要谦恭有利，即根据收信人的特点及写信人与收信人的特定关系进行措词(包括敬语谦词的选择，语调的掌握等)。

祝颂要热诚

正文后的问候祝颂语虽然只几个字，但表示写信人对受信人的祝愿、钦敬，也有不可忽视的礼仪作用。祝领语有格式上的规范要求，一般分两行书写，上一行前空两格，下一行顶格。祝颂语可以套用约定俗成的句式，如“此致”、“敬礼”、“祝您健康”之类，也可以另辟蹊径，即景生情，以更能表示出对收信人的良好祝愿。如对尊长，可写“敬请福安”、“敬请金安”、“敬请大安’、“恭请平安”；给平辈的信，则用“顺颂时棋”，春天可写“敬颂春安”，逢年可写“即请年安”、“此请岁安”，平时用“敬颂时绥”之类；按对方职业可选用不同的祝颂语，对学界可选用“敬请学安”、“撰安”、“编安”、“文祺”、“教安”、‘诲安”；对政界可选用“恭请钧安”、“勋安”；对商界可选用“敬请筹安”、“筹绥”、“商安”、“财祺”等。笺文的最后，要署上写信人的名字和写信日期，为表示礼貌，在名字之前加上相应的“弟子”、“受业”；给用人单位领导写信，可写“求职者”或“您未来的部下”。名字之下，还要选用适当的礼告敬辞，如对尊长，在署名后应加“叩上”、“敬亲”。“叩禀”、“拜上”、“敬启”、“肃上”等；对平辈在署名后加“敬白”、“谨启”、“敬上”、“拜启”等。

写给同龄人的一封信2

《用画来写信》这节课主要是让学生知道书信的一般格式，并能用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。我们的生活中现在有了电话、手机等先进的通讯工具，几乎没人再写信，孩子很少能看见书信是什么样的，因此写信对于现在的孩子来说比较陌生，有一定的困难。而教材的图例有些不符合真正书信的格式，按照书本去讲解又怕误导学生。如何发展学生形象思维让学生写出一封内容丰富又具有童趣的信呢？我思前想后，决定充分利用幻灯片的优势把本课的重难点利用丰富多彩的形式展现给孩子们。

首先我通过大屏幕展示了一封普通的、完整的信，信中是以小女孩的身份和口吻关心爷爷的内容，温馨而充满了情感。小女孩的年龄又与学生的年龄相仿，不知不觉中就拉近了孩子们的距离，让他们在读的过程中觉得像是自己在写信给自己的亲人一样，原来写信并不难。然后又趁热打铁，标出书信的几大要素，比如：称呼、问候语、主要内容、写信人的名字等，巩固了写信的基本格式。接着我又通过两封信（一封普通，一封经过装饰美化）的同时展现，循序渐进，引导学生视察比较。你最喜欢哪封信？为什么？孩子们都异口同声地回答喜欢经过装饰美化的，我又出示了很多漂亮的信纸和装饰花边，孩子们惊叹不已，直呼太漂亮了，目的是通过欣赏各种漂亮的信纸和装饰花边来拓宽孩子们的视野和想象力以达到美化自己书信的目的。

另外在教学中，我尽量从多角度启发学生发散思维，拓展教材的维度。比如我问：“你想写给谁，告诉他什么事呢？”我引导学生不仅可以写给你认识和熟悉的的人，只要是你喜欢的即使你和他不熟悉也可以写，比如：我喜欢月亮姐姐，那我就可以写封信给月亮姐姐；还可以写给想象中的人，比如：写给太空人，动画片里的人物都可以。

孩子们都很兴奋，开心地在作业纸上表达着自己的情感。

我认为完成不太好的地方就是，我在示范完了以后，应该在引导学生自己说说怎么来画，以此来拓宽学生的思路，开发学生的想象力。

写给同龄人的一封信3

黎照寰(1888～1968)，广东南海人，曾在孙中山身边工作。新中国成立后，历任全国政协第三、第四届委员、上海市政协第一至第四届委员、副主席，上海市第一至第五届人民代表大会代表。

74封信函写于1952～1966年，内容涉及工作、学习、生活等，其中三分之一是对孙中山的怀念和回忆。宋庆龄与黎照寰的私交甚好，她在致黎函中流露了自己真实的思想和情感，甚至包括对某些敏感问题的看法。

1915年10月25日，宋庆龄不顾家庭的反对，毅然嫁给了流亡中的孙中山。然而，孙宋婚姻一开始就受到了孙中山政敌的攻击，他们造谣说孙中山在1914年还未与卢慕贞离婚时就与宋庆龄结婚，说他们在结婚前就同居了。此后，还是因为政治的原因，针对宋庆龄的谣言和诽谤一直不断。

1956年11月3日，宋庆龄在致黎照寰的函中起笔就问：“是谁在谣传我们1914年在横滨？孙博士自从袁世凯试图收买他的下属来刺杀他而逃离那里以后，就不曾离开过东京，我从来没有和孙博士一起到过那里。”

她在信中详细说明了自己与孙中山结婚的时间、地点和证人等有关情况，并说明有文件资料可以证明：“我们是1915年10月25日在东京结的婚，由和田瑞、头山满、梅屋夫妇、朱卓文、朱慕菲等作为见证人，而且我们的婚姻在东京有登记。当时，有那么多的敌人试图制造谣言和风言风语，但是，NCDNews当天有关于此事的报道。不幸的是，在陈炯明袭击我们的时候，它连同其他文件一起被烧毁了。被烧毁的还有，他和孙科的母亲在1915年4月的离婚证书(他们自1913年就分开了)，还有我们的结婚证书，上有几个朋友的签名，以及其他一些重要文件。”

1962年，中国历史博物馆从私人手中征集到孙中山宋庆龄结婚誓约书(即孙中山宋庆龄结婚证书)，他们将誓约书拍成照片请宋庆龄鉴定真伪。宋庆龄看后确认是真件，她十分高兴地告诉朋友们，可以到中国历史博物馆参观孙宋结婚的“原始证明”。

当时一些同盟会会员，包括黎照寰的朋友前往中国历史博物馆参观，但他们并未看到孙宋“结婚证书”。宋庆龄为此特地嘱秘书致函中国历史博物馆，询问“结婚证书”未陈列的原因。中国历史博物馆复函表示：“结婚证书将拟于明年组织举办孙中山先生诞生百周年展览时陈列，在未陈列期间，予作为珍品保藏，如有欲看者可经过联系，前来阅览”。与此同时，宋庆龄还致函廖梦醒，要她找出博物馆不能展出“结婚证书”的原因，廖为此专程去找了博物馆馆长，并将“结婚证书”复印下来寄给了宋庆龄。

写给同龄人的一封信4

亲爱的李小明笔友：

你好！

来信收到。通过你的自我介绍，我了解到你是一个心中充满阳光，快乐自信的小男子汉！我想我们俩以后肯定能够成为好朋友的，因为我发现我们两个同龄人身上具有太多的共同点了。

你在来信中谈到成长中的快乐与烦恼，我很有同感。

从很小的时候，我就最喜欢缠着爸爸给我讲故事，而爸爸的故事也是应有尽有，层出不穷的。爸爸还会让我“复述故事”，就是每在我听完一个故事后，把听过的大概内容复述一遍，讲得好，还给予奖赏！每当我得到奖品——两颗糖，那个时候的满足感，是谁也体会不到的！

上幼儿园了，我有了更多的小伙伴和好朋友。对这个世界，我也有了更多的好奇与问号。总有没完没了的问题，还要“打破沙锅问到底”。在我五岁的那个“六一儿童节”里，爸爸送了我一套三大本的《儿童百科全书》，我爱不释手。每当我带着自己的问题在书里面找到答案的时候，我会特别高兴，甚至会兴奋得跳起来！

我差不多到上学的年龄了，爸爸妈妈给我准备了自己的单独房间。这里成为了我快乐的小天地。里面有各式各样的学习用品，还有我心爱的卡通玩具，但最多的还是我的最爱——书。书是我最好的知心朋友，是我快乐的源泉。书里面有无穷无尽的知识与学问，开阔了我的眼界，教给我做人的道理。每当在书桌前静静读书，我就恍惚徜徉在知识的海洋里，轻松写意！

刚上小学的时候，我既兴奋又期待，充满了新鲜感！老师的和蔼可亲，同学们的和睦相处，让我深深地爱上我们的学校，让我把上学当成了世界上最幸福、最快乐的事情！我现在已经是一名四年级的学生了。

这学期最难忘的事情还是我参加了学校举办的以“远离，珍爱生命”为主题的演讲比赛。由于我平时喜欢作文，所以班主任派了我还有其他四位同学作为年级的代表，参加全校的比赛。一开始，我有点自信心不足，因为到时将要面对的会是全校的同学，还有众多的老师、领导！这时候，同学们给我鼓劲，班主任给我一遍遍的指导，再加上爸爸的“魔鬼式”训练，我终于鼓起了参赛的勇气。在最后的决赛中，我发挥出色，取得了全校第一名的好成绩！也为我们的班级争得了荣誉！这件事更让我明白了这样一个道理：遇到困难，不要害怕，而是要想办法去克服它，付出努力和汗水，终将会得到成功与快乐。

我的生活就是这样丰富多彩，虽然有时也有点烦恼，但更多的是快乐！我相信，快乐以后还会一直伴随着我成长！

小明笔友，你同意我的看法吗？

由于时间的关系，这次就聊到这里了。有时间请给我回信！

祝你学习进步！开心快乐！

写给同龄人的一封信5

亲爱的孙夫人：

我非常恭敬地写这封信给你。因为我对你有一个很重要的请求。

也许你知道我十分关切我们两国人民之间的相互理解。为了这种相互理解，我已经用多种方式努力了许多年。为了进一步推动美国人民对中国的理解，我觉得现在也许所能做的最重要的事情是创作一个剧本，剧本将用广泛的人性的观点描述孙逸仙博士革命的一生对中国人民所具有的重大意义。剧本写成以后可以拍成一部伟大的电影。我写这封信的目的是请求你同意由我来写这样一个剧本。我想让你知道我会怀着对孙博士及其革命的一生极其崇敬和钦佩的态度来完成这个任务的。我想让我国人民真正地了解他，深深地敬仰他，就像敬仰我们的林肯一样。但我不敢擅自作主写这个剧本，也不敢在剧本写成以后将它搬上银幕，除非得到你的允许，如果你允许的话，我还需要你的合作。

你能来信坦率地谈谈你对这个设想的看法吗？如果你大体上同意的话，我会再写信告诉你所有具体的计划，供你进一步考虑是否同意以及提出你自己的建议。不过，在我让你花时间考虑具体计划之前，我需要你对这个设想本身做出赞成的答复。

你诚挚的珀尔・巴克

信是用英文打字机打印的，写于1946年2月15日，末尾有珀尔・巴克的亲笔签名，信纸上标有“宾夕法尼亚普凯西”字样。档案原件现藏于上海宋庆龄故居纪念馆。

珀尔・巴克(1892--1973)，即闻名遐迩的美国著名女作家赛珍珠，她出生于美国西弗吉尼亚州，从小随传教的父母来到中国，在中国生活了30多年，曾在金陵大学等地教书，同时进行文学创作。1938年因创作《大地》一书“对中国农民生活史诗般的描述”而获得诺贝尔文学奖，从此她以写中国题材的小说而蜚声世界。她的作品被译成多国文字，许多人看了赛珍珠的书后，开始关注中国，关注中国人民。1935年赛珍珠回美国定居，但她一生对中国始终有着特殊的情感，称中国是她的第二祖国，一直致力于促进中美两国人民之间的文化交流。尼克松称她是“一座沟通东西文明的人桥”。

赛珍珠是宋庆龄结识的国际友人之一。对宋庆龄一直非常钦佩。她曾对人说，孙中山逝世后，其革命理想在他的遗孀身上发扬光大，并将宋庆龄誉为“中国道德的化身和中国民主前景的象征”。中国抗日战争期间，赛珍珠曾积极配合宋庆龄，声援中国人民的抗战。1938年宋庆龄在香港组织“保卫中国同盟”。“保卫中国同盟”的目标是鼓励全世界所有爱好和平民主的人士进一步努力以医药、救济物资供应中国。宋庆龄邀请了许多中外著名人士作为共同发起人，赛珍珠便是其中之一，并因此成为“保卫中国同盟”的名誉会员。正是从那时起，赛珍珠在美国开始通过各种机构为战争中受害的中国人募集医药物资和资金，并以自己的影响力组织“希望之书”运动、成立“紧急援华委员会”。她向美国人民呼吁：中国人民值得我们所有人的尊敬，他们对得起提供给他们的每一分金钱和物质援助。我们美国人必须通过各种机构全心全意地帮助他们。1941年赛珍珠接受了“美国联合援华会”主席一职，开展了声势浩大的500万美元援华抗战筹款运动，被中国政府授予绿宝石勋章。宋庆龄领导的“保卫中国同盟”收到的美国援华物资中就有赛珍珠的一份功劳。

赛珍珠致信宋庆龄是请求允许她写一部关于孙中山的电影剧本，并拍成电影，以“进一步推动美国人民对中国的理解”。成名后的赛珍珠除了继续写作外，十分关注中美两国人民间的相互了解，并积极采用多种方式促进相互间的文化交流。赛珍珠的第二任丈夫理查德・沃尔什是《亚洲》杂志的主编，赛珍珠也在《亚洲》杂志担任编辑和组稿工作。《亚洲》杂志自赛珍珠夫妇接手以后，就一直力图展示真正的亚洲文化，参与讨论亚洲问题，成为当时美国民众了解观察远东问题的一个窗口，对美国的对华政策也产生过一定的影响。《亚洲》杂志在20世纪30年代中期开始多视角地向国际社会展示中国人民艰苦卓绝的抗战壮举，从道义上争取国际社会的理解、同情和支持。1936年美国记者埃德加・斯诺在宋庆龄安排下访问中国共产党领导下的陕北革命根据地，并据此撰写的《西行漫记》，便是首先在《亚洲》杂志上刊载的。《亚洲》杂志不仅大量刊登西方记者对中国的采访报道，也登载大批中国名人如鲁迅、老舍等人的作品。宋庆龄在抗战期间也先后为《亚洲》杂志撰写了多篇文章，其中包括《儒教与现代中国》、《中国需要更多的民主》、《中国妇女争取自由的斗争》等等，这些文章对美国及国际社会更全面地了解和支持中国抗战，发挥了不可忽视的作用。

赛珍珠对孙中山素怀敬仰。她在中国生活了30多年，其间正是中国大动荡和大变革的时期，孙中山领导的民主革命对中国社会产生了深远影响，也给赛珍珠留下了深刻的印象。1941年赛珍珠在美国创立“东方与西方文化协会”，一方面以举办各种讲座、制作广播节目等方式介绍各国的文化，另一方面通过具体的教育交流项目来促进东西方人民之间的相互理解。“东方与西方文化协会”在成立华盛顿分会时，赛珍珠特地选在3月12日孙中山逝世纪念日举行，在成立大会上，她指名要一位中国作家以“孙逸仙博士与现代中国”为题作演讲。1944年3月12日，“东方与西方文化协会”还在纽约举行孙中山逝世19周年纪念大会。赛珍珠在会上发表了热情洋溢的演讲，盛赞孙中山是中国最伟大的共和英雄，是为自由捐躯的斗士。纪念大会前，她还特邀宋庆龄为这次活动作广播演说。宋庆龄为此专门精心准备了讲稿，虽然当局对讲稿的内容大为不满，但宋庆龄仍坚持在3月12日晚11时16分，通过重庆国际广播电台向美国听众发表了题为《孙中山与中国民主》的广播演说，阐述了孙中山遗嘱对于当今中国的意义。

赛珍珠提出写电影剧本的直接起因是，1942年中共中央派表演艺术家王莹与谢和赓到美国开展统战工作，临行前，曾要求他们请宋庆龄给赛珍珠写信介绍中共代表。王莹到美国后，受到赛珍珠的热情接待。1943年赛珍珠聘请王莹为“东方与西方文化协会”的中国戏剧部主任，王莹和赛珍珠共同商定编写、排演《孙中山传》的计划，由赛珍珠任编剧，请金山扮演孙中山、王莹扮演孙夫人，并由“东方与西方文化协会”向美国国务院申请，让扮演孙中山的金山来美国。后来因为金山没能到美国等原因，演出计划最终没有实现。二战结束后，赛珍珠为弥补当年的遗憾，于是给宋庆龄写信，希望宋庆龄允许并与她合作完成剧本的创作，并进而搬上银幕。这就是本文开头的那封信。

宋庆龄是否同意了赛珍珠的请求？又是如何答复的？笔者没能找到宋庆龄给赛珍珠的回信，但从宋庆龄1956年11月27日致的信里发现了答案。1956年全国筹备纪念孙中山90周年诞辰，宋庆龄也协助了部分筹备工作。纪念活动后不久，宋庆龄向致函建议道：

从这次筹备纪念的工作中，可以看到中山先生的坚毅无私的革命精神构成了历史上罕见的动人的事迹。我个人的想法是：可以把这种事迹编成一个故事作为国内外的宣传。我建议用这个题目编制一部电影，挑选最优秀的编剧、导演和演员等来进行这项工作，使这部电影有吸引力而对教育青年和建设社会主义发挥其积极性……10年前，当我在重庆的时候，美国女作家赛珍珠曾来信征求我的同意，编写一部关于中山先生一生的电影。那时我复信说中国内战未息，还须等待机会。

由此推断，当时宋庆龄的回信是以时机不成熟为由，婉拒了赛珍珠的请求。虽说宋庆龄拒绝了赛珍珠。但对编写一个剧本拍一部宣传孙中山电影的想法，宋庆龄与赛珍珠是一致的，所以才会有10年后宋庆龄对的提议。