漫画老师五年级作文（优推4篇）
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漫画老师五年级作文【第一篇】
我的数学老师名为何振东，个头不高，聪明“绝顶”。地中海头发人看着就觉得亲切。有时候会眨巴眨巴他的小眼睛，眼珠子像狐狸眼睛一样转一个圈儿，看起来精明的很。
上课的时候他是幽默风趣的老师，下课的时候他就是同学们的朋友，他一跟同学们玩儿起来就跟孩子似的。上课，同学们谨遵他的教诲。下课，同学们和他无话不谈。
他上课的时候话并不多，由于他已经教了我们五年了，所以只要给个手势我们就会明白。有时候只在黑板上写下题目，让同学们自己发挥想象，非常会启发我们的数学思维。而且他会关注到每一个人。不会因为你学习不好就不关注你，那些其他科的差生们都在数学课上大放异彩，有独特的见解。在小组讨论时他会亲自“光顾”能力不太强的小组与他们共同讨论。我们都很喜欢这个平易近人的何老师。
何老师也有严厉的一面。如果在练习册上划痕过了三道的话，就要重新写。如果字迹不好，即使全对了也是优下。如果有人没有交数学练习册，就要中午全体留座。让我们意识到我们是一个整体。在课堂上，如果他的手势打完后，同学们还没有安静下来。就会在那个小组的分数上扣除一分，当达到负分时就会留座。所以同学们每次都会在何老师进来时紧盯着他的手，自觉的闭上嘴。所以我们班跟别的班比，非常有纪律，自律性也非常强。
他上课给人一种放松的感受，上课的内容不止基于课本和课堂，总会让同学们展开头脑风暴。我们的数学思维也得到了很大的提升。即使是上公开课，他也不会拘束同学们，还是让同学们自由发挥，体会数学的奥妙，这些也是他教学的独特之处的表现。而下课前他总会做一个堪称完美的总结，每次都会让同学们用课堂的知识来概括整节课的内容然后作为这节课的题目。
他还是一个数学狂魔，总是在下课的时候跟那些有独特见解的同学们探讨题目与大家一同搜索答案，一同查找资料，一同寻找生活中的数学。他对待同学们就像对待自己的孩子一样，把知识倾囊相授。也把我们个个都按照优秀生的标准去要求。这样使我们的能力更上了一层楼。
他幽默风趣，他平易近人，他相貌平平，可就是这样子的何老师，让同学们带着敬畏的谨遵他的教诲。就是这样子的何老师，让同学们敞开心扉与他交谈玩乐。这就是我们的何老师——何振东。
漫画老师五年级作文300字【第二篇】
他个子不高，一双炯炯有神又很小的眼睛，一张毫无表情的圆脸，一张喋喋不休的嘴，这就是我的班主任——张老师。
提起我们班的张老师，那可是出了名的“凶”。记得有一次他的语文课，他正讲着津津有味，我走神了，老师却偏偏叫我站起来回答问题，我半天回答不上来，这时他板着脸，走到我面前，厉声问道：“你上课听什么呢？这么简单的问题都答不上来？”我低下头，顿时感到无地自容，脸又红又涨，心里无比难受，但又不能哭鼻子，强忍着不让泪水流下来。
下课后，张老师把我叫到办公室，我心里忐忑不安，不知道他又要怎样“凶”我了。会不会对我破口大骂？我耸拉着脑袋，神情沮丧。老师和蔼地说：“受委屈了？今天怎么回事，平时表现挺不错的，我今天批评你，是为你好，以后要严格要求自己，下次要长记性啊！”
这就是我的班主任，一个表面冷酷，一个认真负责到底的他，一个让我想从心里说一声“谢谢”的他。
“漫画”老师【第三篇】
漫画具有独特的画风和夸张的情节，可以突出一个人的特点。今天我就当一位漫画大师，用文字描述一下我们的语文老师——马老师。
马老师留着一头短发，圆圆的脸。高高的鼻梁上架了一副黑框近视眼镜。一笑起来，嘴角就露出一对甜甜的酒窝。
马老师有一张能说会道的嘴。讲起课来口齿清楚，像播音员一样好听。语文课上，她用富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里遨游，一起走进雨后那清清的森林，一起领略美丽的草原风光，一起感受中国人代代相传的爱国情怀……
马老师有一双“顺风耳”，只要有一两个同学上课不认真听讲或窃窃私语，都会被老师发现。老师还有两只“千里眼”。谁在她眼皮底下做小动作，她绝不饶恕。
马老师做任何事情都是一丝不苟。作业本上或卷子上再细微的差错都逃不过马老师的火眼金睛。面对每一个学生的错误，老师都会红笔仔细地圈出记号，并且还要在旁边写字。写清错误原因，并要求我们及时改正。她常说，知错就改不算错，有错不改错上加错，我们应该做一个知错就改的好孩子。每当作业本发下来，我都会迫不及待地想打开。看看老师对我作业的评价是什么？马老师的评语给了我充足的信心和力量，鼓舞着我奋勇前进。
马老师把我们当做她自己的孩子，在课堂上，她激情澎湃地为我们讲授知识，在我们遇到困难时，她悉心地开导我们，有同学生病不舒服时，她及时联系家长回去就医，她的心里装着每一个学生。
马老师就像辛勤的园丁一样，鼓励我们，呵护我们，让我们在知识的海洋里茁壮成长。我喜欢马老师！
漫画老师作文五年级语文老师【第四篇】
看！那一头中分的发型，一双大眼睛闪烁着纯朴的光芒。她好像特别(阿拉文库☆)钟爱裙子，总是穿着肩上带花边的裙子。别看她三十多岁了，可还是有一颗粉红色的少女心啊！她时而幽默，时而严肃，就像一名川剧演员。她就是我们的语文老师——樊老师。
还记得星期四的作文课时，前三十五分钟，我们开开心心地讨论着樊老师，想着怎么描写她，三十分钟过去了，老师叫我们用五分钟把作文的一个片段写出来。检查时，老师看了几个人的片段后，突然脸色一变，手立刻变成了一把利剑，朝面前的一个同学的语文书砍了过去，拿起他的语文书，说道：“既然你们不肯动脑，那就动手吧！”
“把《猎人海力布》抄一遍，这节课写完。”这时，我的心凉了半截，心想：樊老师怎么这样呢？教室里一片哀嚎，但老师却面不改色心不跳地说：“那就再把《牛郎织女》也抄一遍！”可一个同学突然冒出一句：“太少了！”这时，我怒目圆睁，恨不得用眼睛杀死他。接着全班又是一片哀嚎。
但老师丝毫不动摇，又说道：“那就在今天之内把《少年中国说》……”还没等老师说完，同学们欢呼：“太棒了，这个简单！”“不，《少年中国说》太短了，干脆把《圆明园的毁灭》抄三遍吧！”老师怎么能这样呢？我们可是祖国的花朵啊！这时，下课铃响了，它就像一根救命的绳索，把我们从魔鬼手里拉了回来。这时，老师笑着说道：“以上作业，全部作废。”一瞬间，我们面面相觑，接着全班爆发出雷鸣般的欢呼声。
这个玩笑开得有点太大了吧，现在你明白咱们老师为什么这么做了吗？这也是我那幽默的老师的一个圈套哦，你们喜欢吗？