红领巾—我的良师益友小学四年级作文【5篇】

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红领巾—我的良师益友小学四年级作文【第一篇】

红领巾—我的良师益友小学四年级作文

红领巾虽然只是一块普通的红布，但它象征的意义却是不同凡响。当我遇到困难时，它会跳起优美的舞姿，仿佛在告诉我要勇敢地迎难而上；当我在学习上想偷懒时，它又会像一位和蔼可亲的老师，飘扬起她红红的一角，似乎在鼓励我说：“才能来自勤奋，学习要刻苦努力。”

当我第一天上小学时，看着大哥哥大姐姐们挂着鲜艳的红领巾，我羡慕得不得了！当微风吹过时，红领巾迎风飘扬，犹如在对你微笑。

建队节那天，我终于挂上了梦寐以求的红领巾，高兴得乐开了花。回家路上，两旁的树枝随风摆动，好象在祝贺我挂上了红领巾。我三步并做两步回到家，连忙跑到正在烧饭的妈妈身边，自豪地对她说：“妈妈，我终于挂上红领巾了，你为我高兴吗？”妈妈顿时眉开眼笑，喜滋滋地说：“当然高兴！你以后可要更加努力学习，多做好事，做一个优秀的少先队员。”我看着胸前鲜艳的红领巾，郑重地点点头，心里暗暗对红领巾说：“我一定要为你增光添彩。”晚上，我把红领巾整理好，恭恭敬敬地放在书桌上。第二天，我认认真真挂好红领巾，兴高采烈地上学去了。

有一天，我走在放学路上，看见一位老爷爷踏着一辆装满蔬菜的三轮车，正吃力地地往坡上踏，他已经累得气喘吁吁，满头大汗了。这时，胸前的红领巾仿佛在对我说：“快去帮帮那位老爷爷吧。”我连忙跑上去，用力帮老爷爷推上了坡。老爷爷感激地对我说：“谢谢你，小朋友！”我微笑了一下，连忙说不用谢，再看看胸前的。红领巾，仿佛显得更加鲜艳，似乎在夸奖我做得对，做得好。

红领巾，您是用革命先烈的鲜血染成的，您是国旗的一角，您给了我一份神圣和责任。您伴随我走过了四年， 我想对您说：“谢谢您，亲爱的红领巾，您永远是我的良师益友！”

我的良师益友小学作文【第二篇】

我的良师益友小学作文

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”一转眼，我已经是六年级的学生了。在这六年的生活当中里，有许多我敬重的老师。其中有：德高望重的梁老师，有要求严格的谭老师，还有滑稽的欧老师……但我最喜欢的`还是和蔼可亲的苏老师。

苏老师的头发不长不短、乌黑光亮。两颗黑宝石般的眼睛，还有一张小巧玲珑的嘴巴，经常背个黑白相间的小包，头发上系着一个五彩斑斓的蝴蝶结，似乎像一个13、14岁活泼可爱的小女孩一样。

记得我第一次写带作文的试卷，作文和阅读让我眼花缭乱、难以理解，所以我考得并不理想。我很灰心、垂头丧气的。老师看到我失魂落魄的样子，便和我说：“这只是第一次的能力测试，并不代表你以后都考不好，只要你认真、仔细，上课不要开小差。下一次就一定能够考得好，要对自己有信心，要战胜自己心里的恐惧和灰心。”

我听了老师的话，每天认真听课，每天按时完成作业，并复习当天的内容，制作一套合理的学习计划。有时遇到难题，自己实在想不出，老师就会在我旁边，一点一点让我理解，理解后，老师会再出几道题目让我做，让我不会再错这到题。

每天晚上，我们在做作业，老师也在做事，当我们做完后休息时，老师依然在做事、批改作业。有时候，老师甚至批改到深夜才入睡。我们每天做一份作业，但老师却要批改所有人的作业。

说到这里，我不禁想起了几句名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。这几句都是赞扬老师无私奉献的精神。

通过老师的帮助，果然，在这次的考试中我进步了。虽然不是很大，但我会好好努力，争取在下一次的考试中继续进步。

老师就像我们通往智慧大门的钥匙；老师就像黑暗里的一盏明灯，带领你走出黑暗；老师就像冬天里的一把火，在你灰心、失魂落魄时给予你温暖与关心；老师还像沙漠里的一口清茶，让你摆脱沙漠中的炎热与烦躁的心情。

老师不仅是我们的老师，更是我们的良师益友。我们应该和我们的“朋友”一起快乐的学习。

洗红领巾小学四年级作文【第三篇】

红领巾，一块普普通通的红布，却有着不平凡的意义。佩戴红领巾那激动的一刻起，我就与红领巾结下了深深的情谊，几载风雨春秋，红领巾为我见证着不同的`故事。一年级的时候，我还不知道红领巾到底有什么意义，就没有很重视，一段时间过后，红领巾就变得很脏。妈妈说：“这红领巾你要好好爱护，怎么变得这么脏了，拿来，我给你洗洗。”我不明白妈妈为什么要我好好爱护一块红布，就问：“妈妈，这红领巾有什么珍贵的？为什么要我好好爱护？”妈妈说：“第一呢，这是用革命先辈的鲜血染红的。那些革命先辈是多模勇敢，如果没有他们，我们今天也许就不会有那么好的日子过了。第二呢，不管是什么东西，都要好好爱护，不能因为它只是一块布，就不重视。明白吗？”我点了点头。一向好奇的我，脑子里又浮现出一个奇怪的问题。我又问妈妈：“妈妈，红领巾洗过之后不会褪色的吗？”妈妈笑了笑，说：“你这个小傻瓜，红领巾怎么会褪色呢！

就算颜色褪了，他在我们心中永远都是鲜红的！”从这件事以后，我明白了许多，我决心好好爱护红领巾，好好爱护任何东西，即便是一颗不起眼的小沙子。

良师益友【第四篇】

他似乎总不急不躁的。常常如煎一壶茶，熬一碗药般，耗着春风徐徐答疑。

我几乎总焦急地询问他，而答语却与我生硬青涩的声音截然相反，沉稳清晰的低语放飞答案。

“老师老师什么样的词才算高格呢？”好奇的充满疑问的声音来自我。那是急于求知的少年发自灵魂的追问。

他长舒口气，拿起黛色的茶盏，吹走了过往云烟，道：“词，以境界为最上，有境界，则自成高格。有我之境，以我观物，物皆着我之色彩。”

说罢，他抚了抚衣袖：“无我之境……要说无我之境，你可知‘采菊东篱下，悠然见南山’？”

闻言，我嗤笑：“不过东篱采菊，悠然间，抬眸瞧见了南山胜景罢了。自古以来写景语的诗词数不胜数，要说是描写田园景色，此句甚至不如‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’更有意味更具烟火气息，先生为何要谈它？”

老先生听到我这番话，竟是不表赞同，连连摇头，叹道：“哎，少年郎，你仔细品读便悟得了”。

我是摸不着头脑了，只管照做。

“采菊东篱下，悠然见南山……”我咀嚼推敲起这句不到十几个字的诗句。忽然，似是有一支飞箭，将我脑满分作文网海中的云雾一下破开，露出了无边无际的天空。

我仿佛身临其境，层层云雾环绕在远山之间夕阳似乎要坠落了，而我则置身于东篱之下，瞧见许多美不胜收的菊花……一瞬间，我似乎悟到了陶渊明笔下无数说不清，道不明的真理。

这是我从未体验过的一种新奇的感受，而这种感受正是“采菊东篱下悠然见南山”带给我的，它所蕴含的境意，是广阔而不狭隘的。

当我回过神来，老先生正和蔼地看着我。我忍不住惊叹：“原来如此，原来如此！这莫非就是所谓无我之境！”？

他不答话，却略略颔首，似是赞同地缓缓道：“古人为词，写有我之境者为多，然未始不能写无我之境，此在豪杰之士能树立耳”。

意料之中又在意料之外，但是偏偏合情合理。若非豪杰之士，怎能写出壮阔如汹涌浪涛又平静如初生菡萏的诗词呢？

我深吸一口气，向先生道别，小心翼翼合上了“门”。

这扇门叫做《人间词话》，它是我与王国维老先生对话的桥梁。即使隔着时光不可逾越的距离，我仍能与老先生对话畅谈，正是因为它。

老先生，是我的良师益友，《人间词话》更是我的良师益友！

我与红领巾小学四年级作文【第五篇】

我与红领巾小学四年级作文

说起红领巾，它与我再密切不过了，它的颜色是由革命烈士的鲜血染红的。今天，爷爷给我讲了个故事，使我更深刻体会到这一点。

有一位烈士，他叫吴基文，是解放后我们绍兴市公安局第一位革命烈士。解放初期，他从抗美援朝前线回来，在公安局当了一名警察，还是领导之一。一次，平水监狱一个可恶的犯罪分子，盗窃了枪，逃之夭夭了。吴爷爷接到上级命令后，匆匆告别了来看他的妹妹，一分钟也不耽搁，与许许多多民警、民兵、群众去追捕，后来才得知，罪犯逃到荒无人烟的大山里。大家把山峰团团包围，可直到三更半夜还没抓住。第二天一早，吴爷爷又上山去抓罪犯，尽管他已经筋疲力尽，但为了抓罪犯，还是咬咬牙往山上走，他突然觉得背后有声响，一个急转身，可万万没有想到，阴险的罪犯藏在一个神不知鬼不觉的山洞，罪犯以为被发现了，跳出来猛地向吴爷爷开了一枪。吴爷爷也不甘示弱向罪犯开枪，并大声地喊：“罪犯在这里，找到了，快来人！”说完吴爷爷倒在了血泊中，光荣牺牲了。许许多多勇猛的战士从四面八方赶来，围上去，把罪犯打死。吴基文英勇牺牲的消息传来，他的。妹妹哭得死去活来，他的母

我们要珍惜现在的生活，没有烈士们的付出和鲜血，也没有今天的幸福。鲜艳的红领巾在胸前飘动，它似乎在经常提醒我们——永远不要忘记革命先烈，要好好学习，天天向上。