书籍的读后感（优质5篇）

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经典阅读读后感【第一篇】

今天下午的电影课我们看了一场电影，电影的名字叫《放牛班的`春天》。

《放牛班的春天》这个电影讲的是：从前有个学校，里面有个班，叫“放牛班”，这个班学习、文明礼仪、素质都很差，许多老师都不愿意教这个班。后来，有一位老师愿意教这个班，并且还发现这个班有唱歌天赋，由于校长不允需在学校办合唱团，所以这位老师偷偷的办了合唱团，并且学生越唱越好。但是，被校长发现了！校长把这位老师赶出了学校。正要在上车时，一个小男孩跑过来，请求这位老师把他带走，这位老师怕学校发他，所以不同意。后来，小男孩一张乞求的脸，一双请求的眼睛看着这位老师，老师终于同意了，把小男孩抱上了车！

这位老师虽然离开学校，但是，学生和这位老师都找到了以后的路！

看了这部电影我学到了：每一人都可以对社会有用，只要给每一人一种真正、优良的教育，就像一根弦需要拨动才能发出美妙的声音！

300字读后感【第二篇】

《伊索寓言》是一本由许多寓言故事汇编而成的书。而让我感触深的是《农夫与蛇》这则寓言。

这则寓言讲的是，在一个寒冷的冬天，赶完集回家的农夫在路边发现了一条蛇，农夫看到蛇冻僵了，非常可怜，于是就把它放在怀里，用体温让它苏醒过来，可是，当蛇醒来后，便本能的咬了农夫，杀死了农夫。农夫临死之前非常后悔伤心地说：“我想要做善事，却由于见识浅薄而害了自己的性命”。这个故事使我的内心感到震撼。

农夫好心救了蛇，而蛇却不知回报。这不禁让我想起了一个歇后语：狗咬吕洞宾，不识好人心。做人要懂得知恩图报，别人帮助你，你要记得恩情，更不能反过去陷害别人。在生活中，我们要学习农夫的精神，帮助别人。当然我们要分清善恶，不能像农夫不明辨是非，这样会害了自己。

读完这则寓言故事，我明白了一个道理：做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人，人和人之间要互相帮助。并要知道感恩。

关于读后感【第三篇】

最近，我读了一本叫做《花香小镇》的书。这本书是日本著名女性童话作家安房直子写的。她1943年生于东京，她具有许多代表性的作品如《月夜的琴》、《花香小镇》……

这本书有好多故事。有《小鸟和玫瑰》、《黄围巾》、《花香小镇》、《不可思议的文且店》，《秋天的声音》，《桔梗的女儿》、《响板》。

我觉得她非常有想象力，她的想象力，远远地超过了我们的思维。我们就拿《不可思议的文具店》做例子吧！它讲的是一位沉浸在失去心爱的猫咪的悲痛的姑娘，来到了这家文具店。用“画出的东西能以假乱真的蜡笔”画出了自己的猫咪。但因过于伤心，又用“什么都能擦修正栏的橡皮”擦掉了。代替猫咪的是一片花田。女孩进去找，最终找到了猫咪，可营业时间也结束了。文章最动人的是女孩与猫咪相见时的思念与喜爱。

这让我学到动物是人类最好的伙伴，我也从女孩对猫咪的爱中学自管护小动的，的了坚持与力量！这本书教会了我许多，让我有许多感想！

关于读后感【第四篇】

读了美丽中国这本书之后。我知道了生命的起源；了解了中国的自然风光和美丽城市，特别是我的故乡江苏；还知道地球的环境正在一天天恶化，特别是我国的环境污染非常严重；还有这个世纪是呼唤绿色文明的世纪。这本书主要分成“生命之间”、“美丽的家园”、“哭泣的地球”、“守望美好，呼唤绿色文明”四个方面。

在大自然中，生命的的形态丰富多彩，一切有生命的东西都是相互依存的，我们应该有责任来保护我们的美丽家园。由于人类的不断开发现在我们家园的小河变得臭气熏天，树木被人类乱砍乱伐。树木变成了一栋栋房子、一张张纸和一双双筷子等，树木快给砍光了，变成了荒无人烟的沙漠。一条条清澈的小河已经变得发黑发臭，工厂里的污水乱排乱放，生活垃圾乱丢，小河的鱼虾看不见了，变成了一条条臭沟。天空以前是那么的蓝，而现在看不到了，秸秆焚烧，工厂的废气排放等等一起弥漫在空气当中，现在在城里晚上星星也已经看不清楚了。这一切的一切都是我们自己破化环境造成的。

所以我们要保护我们的地球，我们的家园。不要在破坏我们的生活环境，我们要我做起，从小事做起，爱护我们的家园，愿我们的家园明天更加美丽！

20《古诗》【第五篇】

20《古诗三首》

1．使学生理解诗句的意思，了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。

2．学会本课中的5个生字及新词。

3．会背诵并默写两首古诗。

教学重点

理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。

教学难点

学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。

教学时间 二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）学习古诗《望庐山瀑布》，理解诗句的意思，了解诗的内容；使学生了解祖国河山的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。

（二）学会“庐”、“川”2个生字，会解释“生”、“疑”这2个词；能说出“日照香炉生紫烟”和“疑是银河落九天”这两句诗的意思。

（三）会背诵、默写古诗。

二、教学重点

理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。

三、教学难点

学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会出庐山瀑布的雄伟气势。

四、教学过程

（一）导入  新课、初步感知。

1．导语 导入  ：

同学们，你们知道吗？我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。尤其是在唐代，古代文化出现了一个空前繁荣的时期，同时也涌现出了许多著名的诗人如：李白、杜甫、白居易。今天，我们就来学习唐代伟大诗人李白所写的《望庐山瀑布》这首诗。

2．试读古诗，学习生字新词；

（1）学生试读古诗，用笔划出生字和不理解的词语。

（2）学习生字。

庐（l*），庐字是半包围结构，用熟字加偏旁的方法记字形，即：在门户的户的上面加上广，生字所带的新词是庐山，庐山，在江西省北部，是游览胜地，著名风景区。

川（chu1n），川是翘舌音，用三拼连读的方法读准字音（ch―u―1n→chu1n）声调标在a上；用数笔画或书空的方法记字形，字义是水道、河流的意思。组词：山川、四川、川剧、一马平川、川流不息。

学习生字要读准字音、记清字形、了解字义、大部分会用。在识字教学中，教师要以字形教学为主，加强对同音字、形近字的辨析，达到正确书写，合理运用的要求。学生也经常在形近字、同音字上出错，因此，教师要根据教材设计一些习题，强化训练、形成能力。例，组词：

疑（ ） 庐（ ） 卢（ ）

凝（ ） 炉（ ） 沪（ ）

3．解释诗题，初步理解古诗内容：

（1）教师板书诗题：望庐山瀑布

解释诗题：教师提问，学生回答：

①什么是瀑布？（瀑布，指从陡峭的山崖上河身突然降落的水流，远看好像挂着的白布。）

②望是什么意思？（望，远远的看。）

③诗题是什么意思？（站在远处看庐山瀑布。）

④教师明确：《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。

（二）指导朗读，加深理解。

在古诗文教学中，教师要加强对学生的朗读指导。指导学生朗读除指导读准字音外，要注意培养学生的语感，正确断句，不拿腔作调。教师应在停顿和语句轻重音两方面加强对学生的指导，让学生反复朗读，读出韵味，读出感情。在学生熟读的基础上，再要求背诵。

诗歌的朗读要注意诗的特点。一是要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏。朗读诗句，不能没有停顿地连着读，更不能在不该停顿的地方停顿，把诗句读破。《望庐山瀑布》这首诗比较恰当的停顿应该是：

望|庐山|瀑布

唐？李白

日照|香炉||生|紫烟，

遥看|瀑布||挂|前川。

飞流直下||三千尺，

疑是|银河||落|九天。

二是要注意把韵脚读得响亮、清晰些，读出韵味。这首诗押的。是an韵。朗读时，一定要把“烟、川、天”这些韵脚读出来。

前两句诗读的速度要稍微慢一些。后两句诗读的时候节奏要轻快一些，语调高一些。

教师要通过范读的方式加强指导，使学生初步懂得朗读诗歌的要领，并用比较充裕的时间让学生练习朗诵。

1．教师范读，学生练习朗读。

2．逐句理解各诗句的意思。

教师要调动学生学习的主动性和积极性，发挥学生的主体作用。以学生为主体，教师为主导。教师先让学生找出不理解的字词；再借助字典或查找一些资料弄懂这些字词的意思；然后再让学生说说整首诗的意思。此时要注意培养学生的语言组织能力，训练学生把句子说通顺、说完整、说优美。诗句的意思写在投影片或小黑板上，让学生读，并记录下来。

（1）日照香炉生紫烟，

“香炉”是什么意思？（“香炉”，指庐山香炉峰。在庐山西北，山峰尖圆，烟云聚散犹如香炉，因此而得名。）

“生”是什么意思？（“生”的原意是生成的意思，在这里是“升腾”的意思。）

这句诗是什么意思？（让学生先说，教师再归纳总结：在阳光照耀下，香炉峰顶弥漫着紫色的烟雾，像香炉里散发的烟一样不停地升腾。）

（2）遥看瀑布挂前川。

“遥”是什么意思？（远）

“瀑布”是什么意思？（瀑布，指从陡峭的山崖上或河身突然降落的水流，远看好像挂着的白布。）

“川”是什么意思？（川，水道、河流的意思，指瀑布下泻之后像一条河。）

“挂前川”是什么意思？（挂前川，瀑布挂在山的前面。“挂”字化动为静，形象地表现出了倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。）

这句诗的意思是什么？（远远望去，瀑布像一条大河垂挂在山前。）

（3）飞流直下三千尺，

“飞流”是什么意思？（飞泻的水流。）

“直下”是什么意思？（“直下”是直泻而下的意思。直下，既写出了山的高峻（j)n）陡峭，又突出了瀑布奔腾而下，势不可挡的气魄。）

“三千尺”是什么意思？（“三千尺”是虚指，意在形容瀑布的高和长。）

这句诗的意思是什么？（很长的瀑布从陡峭的山崖上飞快地直泻而下。）

（4）疑是银河落九天。

“疑”是什么意思？（疑，可能是，怀疑。）

“银河”是什么意思？（天河，晴朗的夜空里呈现出的由许多恒星组成的白色光带，看上去像银白色的大河。）

“落”的意思是什么？（落，这里指“从……落下”；“落”字写出了瀑布倾泻而下的磅礴气势。）

“九天”是什么意思？（古代传说天有九重，这里指天的最高处。）

这句诗的意思是什么？（使人怀疑是银河从天上的最高处倾泻下来了。）

3．读各诗句的意思，看插图，思考：

（1）这首诗描绘的是什么？（庐山瀑布。这首诗运用比喻、夸张等修辞手法，形象地描绘了庐山瀑布的雄伟景色，使人感受到祖国山河壮丽可爱。）

（2）诗中哪些语句具体写了瀑布，是抓住什么来写的？（“遥看瀑布挂前川、飞流直下三