《黑白记忆》观后感（汇总4篇）

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《黑白记忆》观后感【第一篇】

最近，我的心总是很痛很痛，心像被一条条的线捆了起来，很紧，很紧，想要用力地挣开，结果只能比原来更紧……

在我13岁这一年，一个名叫默默的女孩走进了我的生活，闯进了我的思绪：默默因为童年妈妈的吸毒，后来迫于种种无奈和心酸自己也染上了毒瘾，走上了不归路。默默说，她不想提及往事，她不想说，因为回忆只能让她更加痛苦。对，默默的童年、少年没有彩色，只有黑白；她拥有的黑白记忆，没有彩色记忆。

我是多愁善感、心灵很脆弱的女孩，自从“认识”了默默，总是不时的有一丝悲伤流入心间，一丝丝，一股股的就汇成了大海，于是悲伤就变成了哀伤。默默在我眼中是一个善良、孝顺、漂亮的女孩，到最后却变成了让所有人为之感到惋惜、悲哀的孩子，而她一切的变化都是由于那个令我生畏的字眼“毒品”。最后默默自首，被送进了戒毒所。我不敢去看，不敢去看那份她生命中不该拥有的已经破碎的美丽。

回忆对于她来说就是永远的痛，因为她没有办法记忆这些黑白的记忆，但却要微笑着面对。

默默“告诉”我，她的一个同伴，曾经为了戒毒砍掉了一个指头，最终仍被毒品控制，中毒身亡；李通，是个好人，也不幸地染上毒瘾，为了摆脱毒品，自杀了。听着这一个个血的故事，回忆对于我来说好像也变成了永远的痛。

认识了不该认识的人，进了不该进的地方，满足了不该拥有的好奇，默默因此成为了毒品的牺牲者，导致了一个永远的悲剧。

没有人见过默默掉眼泪，就好像没有人见过深海鱼流泪，那是因为她一直呆在深深的海底，她的眼泪别人看不见而已。

默默好像一朵美丽的花儿，是毒品将她的花瓣，一片一片地剥开，展露看起来，她提前绽放了，没有预期的芬芳。她伤心地落着泪，一瓣一瓣的美丽早早地凋零，梦，来不及圆便已破碎……小孩不笨观后感我的1919观后感音乐之声观后感

黑白记忆观后感【第二篇】

影片结束后，少年们挣扎在痛苦中的情景再次浮现，令我的心重重颤抖，<黑白记忆》给我们带来了沉重但又十分有必要的思考……

优秀学生陈默默因为父母吸毒而离家出走，她去了另一个城市，在那里结交了社会上的不法分子，无意间吸上了毒，毒品一吸就不可收拾。因此一发不可收拾。坠入了毒品的深渊。她和她的朋友们被毒贩子“黄老大”当作骡子利用。默默和她的朋友肖晓晓去自首，毒贩子“黄老大”才落入了法网。

是的，大千世界五光十色，无奇不有。毒品其实就在我们的身边徘徊，毒品就象一个白色的幽灵，稍有不慎，就很有可能坠入毒品的深渊，无法自拔。毒品的种类很多，有海洛因、鸦片、吗啡、冰毒、摇头丸等。它是一个隐形的杀手，幽灵般钻进人的中枢神经。控制人的身体，让人们作出一些可怕的事来。

一旦染上毒品，小则毁家，大则毁国。追溯到一八四零年，毒品入侵中国，引发鸦片战争，帝国主义列强强迫软弱无能的清政府签定了一系列不平等条约，给中国带来了沉重的灾害和不尽的屈辱。

一旦染上毒品，毒瘾是很难戒掉的，每当毒瘾发作时，就会使人痛之入骨，难以忍受，身体日渐消瘦，逐渐走向死亡……大多数青少年都是抱着好奇心“试一试”去尝试毒品，后果不堪设想。

面对毒品，我们要坚强的，勇敢的说“不”！“吸毒犯法，贩毒犯罪。”让我们的青春成为一道亮丽的风景线，而不是成为另人无法忍受的痛苦，不堪回首……“珍爱生命，远离毒品”。我们必须明白一个道理，毒品时时危害着人们的生命，吸毒是人生的不归路，选择毒品，就等于自杀！让我们一起与毒品作斗争，共创一个和谐美好的社会。

黑白记忆观后感400字【第三篇】

从小时候起，父母、老师就一直在告诉我，一定要远离毒品，知道毒品的危害。今天老师让我们主动了解有关知识，我反复读了好几篇哥哥姐姐写的一些文章，我还看了禁毒纪录片《黑白记忆》，我对禁毒有了更深刻的认识。

《黑白记忆》是由一个真实故事改编的禁毒教育片，它讲述了主人公默默、晓晓、林小宇、李通在毒贩黄老大的引诱下，由吸毒变为毒贩，无法自拔的事。在他们当中，或是受到了父母的影响而接触，或因交友不慎而误入歧途，或抵挡不住诱惑……他们都染上了这该死的“毒品”，付出的代价更是惨重：失去了别人的信任，走上了犯罪的道路，甚至失去了自己宝贵的生命。因为没有钱，上街乞讨。因抵挡不住诱惑，而去偷钱，抢包。他们本应有美好的青春年华，却失去了自由，失去了自我，在毒品的魔爪下饱受煎熬！后来有两个孩子觉悟，投案自首，警方也将毒贩子绳之以法。但让人遗憾的是，另外两个孩子，中毒太深，永远离开了美好的世界。

通过这次宣传学习，我受益非浅。我明白一个少年儿童应该远离不健康的娱乐场。珍爱生命，远离毒品，对每一人来说，这绝对不是口号，无论是主观，还是客观，有些路永远别走，有些错，永远别犯！

2023年黑白记忆观后感(推荐【第四篇】

教学目标：

1、整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。

2、了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。

3、理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。

4、通过多种朗读形式，品位文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。

教学重点： 激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法。目标

教学难点： 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学习以及表达能力。

教学方法：朗读、探究。

课型：新授课。

课时数：3课时

教学过程：

第一课时：

一、课前预习，要求如下：

1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

2、读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。

3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期、不同的书带给作者的影响。二、创设情境，导入新课：

1、谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。”

2、名言：

(1)、书是传播知识的工具。

(2)、书是人类进步的阶梯。读好文章，犹如聆听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合在一起，就如同一个盛大的音乐会，各种乐器很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，是自己在那一瞬间获得的，是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。

三、整体感知课文内容：

1、教师范读课文。

2、题目中“忆”的内容是“读书”，从题目中我们仿佛看到了著名作家冰心的读书经历以及一些启迪人的经验之谈。

3、作者：冰心(1900 ——1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，冰心的作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。

4、本文是1篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时作者已是90岁的老人。作者毕生致力于儿童文学创作，十分关心少年儿童的成长。写作此文，主要是勉励青少年朋友养成良好的读书习惯，多读书，读好书。

5、学习生字： 津津。有味(jīn) 催。促(cuī) 笸。箩(pǒ) 天罡。(gāng) 地煞。(shà) 荡寇。志(kòu) 消遣。(qiǎn) 堆砌。(qì)

6、理解生词。

四、学生自由读课文。(正确、流利，有感情。)

五、默读课文，理清条理： 全文15个自然段，可以分为四个部分：

第一部分(1)：总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。

第二部分(2——11)：先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。

第三部分(12、13)：侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。

第四部分(14、15)：概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书。” 六、教师小结： 概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。 “吾生也有涯，而知也无涯”，人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。 读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要多读书。

七、布置作业：研讨与练习一。