扩写作文精编5篇

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扩写作文1

一个寒冷的冬日，凛冽的寒风呼呼地刮着，漫天的雪花纷纷地飘着，田野、村庄、山峰和树木都被大雪盖得紧紧的，压得严严的。巍峨峻拔的高山，山峰一座挨着一座，不计其数，仿佛被镶上白玉。极目远望，白雪皑皑，却没有一只让人耳目一新的飞鸟。你瞧远处，那通向山峰的羊肠小道一条接着一条，蜿蜒而上。唉，小径虽多，却没有一个人影，到处充满了凄凉。映入眼帘的是茫茫的雪野，除此之外，再也看不到别的东西了。

在山脚下的江畔上，零零散散地有几棵枯黄的芦苇，在北风中摇曳着。侧耳倾听，若没有大江的浪涛声，这雪野显然就是一个僵死的`世界。然而，在这冰凉、空旷、寂静的世界里，却停着一叶孤零零的小舟，舟上蜷缩着一位穿着蓑戴着笠的老翁，长长的白胡子随风飘舞，那干枯的双手握着鱼竿，正在江中聚精会神地垂钓着。看那片片雪花飘在他身上，阵阵寒风刮在他脸上，他都若无其事，眼睛里充满了凄凉和坚毅。在这样冰冷的夜晚，在这白雪覆盖的江面上，他又会有多少收获呢？

扩写作文2

暮春时间，杨万里来到了新市，并入住了徐公店。他整理好行李后，决定出去散散步。

杨万里来到了店门前，稀疏的篱笆间隔着大大的空隙。透过空隙，他看到了一条蜿蜒的`小径，好似一条小蛇懒洋洋地躺在那，准备睡上一觉。绿油油的小草仿佛要占据杨万里所有的视线。扒开草丛一看，一簇簇的野花恬静地站在那里，红的似火，白的如玉，粉的像霞，芬芳的花香扑鼻而来。远处还传来阵阵鸟鸣声，婉转动听。诗人一边大口大口地呼吸新鲜的空气，一边欣赏着这画一般的美景。

突然，一阵微风拂过，桃树上的花瓣渐渐落到地上，犹如一个个身着粉衣的仙女，随风起舞。温暖的阳光透过稀疏的树叶，照射在他的身上，舒服极了。晶莹的露珠挂在嫩绿的叶子上，熠熠生辉。远处连绵起伏的山峦犹如一条蜿蜒盘旋的巨龙。一望无际的油菜花好似一片金色的海洋，“沙沙沙”风声吹过，金海掀起一个又一个的金色波浪。

远处忽然传来一阵银铃般的笑声，一个天真无邪的小女孩蹦蹦跳跳地走了过来，嘴里还哼着小曲儿。突然，她停住了，静静地看着一只停在油菜花上的金蝴蝶。女孩悄悄地走了过去，慢慢伸出双手，屏住呼吸。女孩的手悄然合拢，脸上写满了快乐，嘴角扬起，得意洋洋，眼睛不住地望着四周，好像在说：“瞧，我厉害吧！”

女孩透过手指间的缝隙看自己捉住的那只金蝴蝶，却惊奇地发现金蝴蝶不知什么时候飞走了。抬头一看，调皮的金蝴蝶在自己的头上飞了几圈后，就飞进金色的油菜花海中，融为一体。小女孩气得直跺脚，小脸红扑扑的。一旁的杨万里摸了摸胡子，兴致勃勃地看着小女孩，不禁笑了。

真是好一派田园风景画，让人如痴如醉！

扩写作文3

我终于走了，离开了洛阳。皇帝差遣我到边疆去察看。明眼人都知道，我再一次的左迁了。走的时候，我没有带什么行李，轻车简从。天下是天下人的天下，天涯是一个人的`天涯。我即将奔赴天涯，我的天涯。

已经过了居延，这么快。

一阵风席卷而过，飘飞的蓬草顺着风飞出了关塞。也许，我就上像一根蓬草，没有根的蓬草。皇命如风，把我送到这边疆来需要什么理由！一行大雁在空中慢慢向西北方向划去。它们是回家，抑或是迷途？

转眼间，眼前已经没有了繁华，只剩下金灿灿的黄沙。荒凉而又无垠的沙漠里，匆匆行走。一缕轻烟缓缓从地平线上升起。那里是户人家？还是一堆被太阳灼烧得禁不住燃起的枯草。烟是直的，可是它毕竟不能长久的坚持。我不做一缕貌似是直的的烟。不做一缕被微风一吹便弯折了、消失了的烟。我有我的主张，我的立场，我的想法。我注定要为此斗争，拼搏，注定只能是像一棵巨树，宁折不弯的树！

马车仍旧在奔驰。不知道是什么时候，一条蜿蜒的长河跃上了着死寂的荒漠舞台。水奔腾着，呼啸着，却仍旧清晰的映出了天地间的东西，最真实的印象。我明白，历史一定是一条如明镜一般的长河，会现出每一个人、每一件事的真相，会给每个人以公正的评判。终会有一天，人们将相信我，我没有错！

夕阳。多圆啊！我被自己吓了一跳。太阳难道不是一直都很圆吗？千古不变。我相信，真正的真理不论如何都是不会因为外物而改变的，如同太阳一样。

沙漠的天气乍冷乍热。又是一阵狂风卷着黄沙席卷而过，打得车窗嗒嗒的响。我不由得敬佩着那边关的将士。他们在如此艰苦恶劣的环境下出生入死。我也同样的羡慕他们，因为，毕竟他们可以为了国家，为了人民不顾一切的出生入死

我不由得想起那句话，天下是天下人的天下，天涯是一个人的天涯。现在，该反过来了吧？天下是一个人的天下，天涯是天下人的天涯，不是吗？

远方的地平面上浮起了一个关塞。在余晖的映照下格外的灿烂。萧关。远远的看见一个骑兵在巡逻。眉目间略带了疲倦，却仍旧是威武而尽责的。你们的长官在哪？在前线。

扩写作文4

一、怎样写好“扩写”？

（一）、扩写的理论基础

1、人类的思维有两种方式：发散性思维和收敛性思维。

扩写型作文可以体现学生的发散性思维能力的高低。

2、发散性思维的特点：

发散性思维的表现形式是：“举一”，“反三”。即由“点”而知“面”。

用一句话来概括：

扩写（发散性思维），就是考查学生“添枝加叶”和“锦上添花”的能力。

（二）、扩写作文的写作方法：

1、扩写的给料只是个“梗概”——让你补写出细节来。

2、扩写型作文所给的材料：

有时是一则寓言；有时是一件名人轶事；有时是现实生活中的小事。

3、原材料，常常是几十个字或上百字；要求扩写成六七百字。

（三）、扩写作文的关键是想象力。

一是，要写好扩写这种题型的作文，要靠丰富的想象力。

二是，还要懂得在什么地方加以描写；在什么地方不需要加或不能加描写。

（四）、扩写的具体方法有两种：

一是，添加法。即“添枝加叶”法。

就是增加与原有必然联系的内容。

如，用添加法，扩写记叙、描写类的____就可以合理地增加情节、人物、对话、环境描写、细节描写、议论、抒情等。

如，用添加法，扩写说明文____可以补充细节、数据、、意义、评价等。

如，用添加法，扩写议论文____可以充实论据、补充论证，增加论证部分等。

二是，扩展法。即对原文的内容加以扩展，使之更具体化的办法。

如，用扩展法，扩写记叙文____可以把概括的叙述变为具体叙述，把概括描写变为具体描写。

如，用扩展法，扩写议论文____可以把概括的论述，扩为具体论述；把概括引证，扩为具体引证；把概括事实变为具体事实。

扩写作文5

初夏五月梅子成熟之时，细雨绵绵的下着，青草池塘边的青蛙也像听到了细雨的呼唤开心的歌唱起来，赵师秀坐在自家的亭子里，也观赏着雨景内心感到十分孤独寂寞，所以她同约了朋友下棋但雨下的淅淅沥沥，朋友没能及时赶到，赵师秀就坐在亭子里干等到半夜也没有见老朋友来，他开始焦急敲着棋子，灯花也被这样落到地上。