传播快乐的英语作文范例【汇集8篇】
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传播快乐的英语作文范文【第一篇】
星期五早上七点四十五分我就到陆军总医院科技文化中心,为什么今天我没有回学校呢?因为我要在这里参加“letitgo--放飞梦想”20xx东风西路小学英语节。
十点钟英语节正式开始,这次主要是四年级的哥哥姐姐的节目汇报,有英文版的校歌、有英文版的小苹果、还有英文版的三只小猪舞台剧等等,都很精彩;我们三年级只是部分同学参加了字母歌的表演,我代表的字母是f,表示fish,中文意思是鱼。在台上我格外紧张,最后还是顺利的完成演出,听到台下那雷鸣班的掌声,我特别的'高兴。
这个英语节令我对英语更有兴趣了,在以后的英语课里,我会更加认真、更加努力的学习,希望我以后能像哥哥姐姐们一样,能说出一口流利的英语。
传播快乐的英语作文范文【第二篇】
想到以前的某些事我就笑了,会心的笑了。
可能是因为现在的压力太大,也许是现在的自己太令自己伤心,回忆,便成了家常便饭。
过去忽然现在,本没有明显的界线,可对某些人来说却成了永远不能逾越的鸿沟。
有些人喜欢沉迷于过去,有些人则迷失在现在。我不知道这两种“境界”对于自闭的人会是怎样的一种影响,但我知道,无论是谁都不应该有这样的心境。
我个人是比较喜欢过去的,但我也同样喜欢现在,当现实不能满足我的自尊心和虚荣心时,回到过去是我应该做的.。
对于大多数人来说,对过去的记忆,总是尽可能多的保留美好的,我也不例外。于是,我回到过去,让精神放松,不必为琐屑的事而绷紧了神经;我回到过去,让心情释然,不必为一时的烦恼而苦苦担忧。可不得不说,要满足我这小小的虚荣心,要找回我可怜的自尊,还得要面对现实。于是,当我从过去得到精神的放松后,回到现实,我又会继续奋斗;当我从过去得到心情的释然后,回到现实,我又会继续拼搏。
中国文学讲究虚实结合,实时,神形兼具;虚时,境界在无限的空间里延伸。
而我认为,生活也应该有虚有实,过去为虚,现在为实,而此虚实乃相生灭也。
在现实中跋山涉水,品尝苦难艰辛,品尝喜悦幸福,品尝爱恨情愁。
在回忆中细细咀嚼,慢慢体味,把所有的幸与不幸通通升华到另一高度品味轻远,品味幽深,品味前所未有的广袤。
生活像中国的艺术一样,掌握了虚实的完美结合,想必要成为千家传唱的经典,就不会是难事了。
传播快乐的英语作文范文【第三篇】
这学期剑桥英语的学习结束了,老师让我们给家长做一次汇报表演。
星期六的上午,我和爸爸妈妈早早的来到了教室。我抬头一看,哇!真漂亮,老师把黑板妆扮的五彩缤纷,上面着各种各样的小星星。老师说:“今天我们要向家长们汇报本学期的学习成绩,希望你们一定好好表现。”这时老师让我当小翻译官。我十分激动,暗暗的想我一定要珍惜这个机会,给老师好好配合。我郑重的走上讲台。老师用英语说一句,我就用流利的汉语来翻译一句。看着家长们满意的笑容,我心里美滋滋的,十分自豪。
同学们开始分别做自我介绍了,他们一个接一个走上讲台用英语流利的介绍着自己的家庭情况、兴趣和爱好。他们表现的棒极了。这时我多么希望老师快点念到我的名字呀。我的机会终于来了,我和潘月红开始表演话剧《做客》,我们用英语你一言我一语的对答如流。表演完了,台下爆发出雷鸣般的掌声。这时我想这一学期的努力终于得到了回报。就这样我们的表演进行着,一个个节目精彩纷呈。时间过的真快呀,不知不觉下课铃响了。老师说:“同学们表现的都很棒,希望下学期继续努力。”
我相信只要我努力学习,下学期一定会比这学期更棒!《一堂快乐的英语课》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,请注明出处。
《作文:一堂有趣的英语课》今天,我上了一堂有趣的英语课。它是怎么个有趣法呢?别急,听我慢慢道来。
其实呀,是这么一回事儿,上课的时候,英语老师拿着英语卡片让同学们念,说谁念对发给谁。老师请了高文天,可小高念对了,老师也不给他卡片。小高急了,脱口而出:“我出高价买下来!”英语老师说:“出高价我也不卖!”小高再三请求,老师终于心软了,免费送给了他。接下来刘奔同学也得到了卡片。。。。。。
卡片念完后,老师该收卡片了,刚要收刘奔的,高文天冷不防大吼一声:“不要上交!”这一声巨响,震惊了全班人!我在旁边添油加醋:“小高,看你平时挺斯文的,什么时候学会暴力抗议了?”我这么一说,引得全班同学哄堂大笑。。。。。。
刘奔的卡片还是乖乖的上交了。该收高文天的.了,小高连连摆手:“不要呀!不要呀!”我趁机煽风点火道:“我说小高呀小高,果汁喝完了(卡片上的英语是一杯果汁),你还不还,这就不对了吧。非得让老师求你不成?”小高被我这么一说,心里也不知道怎么想的,大概是有点恼羞成怒,一下子把卡片扔进了垃圾筒里了。英语老师立刻板起了脸:“快给我拾去!”小高头摇得象拨浪鼓似的。老师连请了三四次,小高才肯出马。拾来了以后,他还是不肯交。于是老师就说:“给我念单词,念对了才能给你。”高文天开始念了,一遍又一遍,一句又一句,可是这么多都白念了他全念错了。英语老师让我来修改病句。我一个箭步上前,把小高手中的卡片夺了过来,向他扮着鬼脸说:“哥们,你喝果汁的钱,我一个人全包了!”小高皱着眉头央求道:“兄弟,还是让我来吧!”我紧盯着小高的眼睛说:“哈!你兄弟我仁义、讲义气,你的钱我还是不收了!”说完,就一口气领读了三四遍。。。。。。
一说起英语,大家就会不由自主的想起枯燥无味的单词和那1篇篇长长的课文,很难想到快乐,但自从上了英语兴趣小组,我对英语的看法改变了。
今天是上英语兴趣小组的第一天,我一进教室就看见了一张张写满了英语的单词卡。老师说:“今天我们先给自己取个英文名。”教室里顿时像炸开了锅一样,同学们都迫不及待地想知道自己的英文名。当老师报到我的时候,我竖起耳朵仔仔细细地听,老师说:“石梦航的英文名叫mike。”我奇怪地想:我的英文名和英语书上的人物叫得一样。坐在旁边的辛宇俊笑着说:“不管三七二十一,只要有英文名就好了。”我听了不禁笑了。
不一会,老师发了一张纸,我刚才的好。
心情一下子没了,又是老一套,叫我们默写单词,可事情大大出乎我的预料,老师竟然叫我们做“明星牌”。同学们都兴致勃勃做了起来,不一会,一张张五颜六色的“明星牌”出现在我们眼前,老师还叫我们拿着“明星牌”用英语来交朋友。课上,同学们都听得聚精会神,没有一个人走神,这真是一堂快乐的英语课。
滨海中学附属双语小学四(1)班。
英语,我爱上了你。
英语,我爱上了你。
看到这个题目,你一定会感到很奇怪,难道你以前不喜欢英语吗?我的回答是:yes。
在三年级的时候,我们的课程表中多了一个英语课,我对它产生了浓厚的好奇,恨不得立刻就上一堂英语课。总算,盼来了第一堂英语课,英语课并没有我想象的妙趣横生,而是枯燥无味:没有欢笑,而是痛苦;没有互动,只有一排排轮流朗读。我厌烦了英语课,但还是努力听课,把单词牢牢记在脑子里,尽量上课多举手发言,成绩还可以。
四年级了,要听写单词了,老师让我们死记硬背记住单词,在脑子里印下印子,可我一向喜欢快乐学英语,原本我已经不喜欢了,现在还要背单词,我就对英语没了兴趣,成绩有些下降了,期末考试只考了92分。这可急坏了爸爸妈妈,英语是很重要的。
这个想法就在四年级下册刚开学被破解了。
四年级下册了,爸爸给我报了英语兴趣班,我起先死活也不愿意去,父命不可违呀!我还是勉强去听了一节课,听了一节课之后,我立刻答应了,因为他们那里的老师教学方法很好,在他们那里学习好快乐,我很喜欢那里。
那里的老师上课总是微笑着,讲话也很幽默。比如批评一个同学没做家作,那个老师不是说,而是唱:“你怎么,可以,把家作,忘了,呢?”唱着唱着,还假装晕了过去,可还是唱着:“你,你,你,你,你,气……死我了……”弄得他面红耳赤,我们笑得好开心,老师的演技太好了。我们的老师叫amy,我很喜欢她,她使我对英语产生了兴趣,我背英语单词简单了许多,记住也很快,成绩逐渐提高了,我真开心!
原来,要提高英语成绩并不难,要看有没有兴趣。
英语,我爱上了你!
剡山小学。
四(3)班。
金玲吉。
今天上午,我们班上了一堂有趣的英语课。
大约一个小时以后,我们在二楼看见老师回来了,为了逗老师开心,那些顽皮的小家伙有的躲了起来,有的放起了音乐,还有的吹起泡泡来,老师一进门,呈现在她眼前的是一个“泡泡天地”,我们真的把老师逗笑了,老师把蛋糕放在了许多桌子的正中间,然后轻轻地把它打开了。我们欢呼着把蜡烛插在了蛋糕上并且点燃了,然后用英语唱起了生日快乐歌,当我们正准备吹蜡烛时,老师提醒我们要makeawish!原来是许愿的意思啊!我在心底里许了个愿,希望以后能当上国家足球队队员。许愿后,我们就吹灭了蜡烛,开始吃蛋糕啦,我故意把奶油弄得额头上、鼻子上、脸上和下巴上到处都是,同班同学都用那流利的英语来描述着我的这张“小丑”的脸,然后,开心地笑了,我们完全变成了一群可爱的外国学生。
今天上午的这堂英语课我们既吃了蛋糕,又学到了英语,真是有趣极了!
今天,我上了一堂有趣的英语课。它是怎么个有趣法呢?别急,听我慢慢道来。
其实呀,是这么一回事儿,上课的时候,英语老师拿着英语卡片让同学们念,说谁念对发给谁。老师请了高文天,可小高念对了,老师也不给他卡片。小高急了,脱口而出:“我出高价买下来!”英语老师说:“出高价我也不卖!”小高再三请求,老师终于心软了,免费送给了他。接下来刘奔同学也得到了卡片。。。。。。
卡片念完后,老师该收卡片了,刚要收刘奔的,高文天冷不防大吼一声:“不要上交!”这一声巨响,震惊了全班人!我在旁边添油加醋:“小高,看你平时挺斯文的,什么时候学会暴力抗议了?”我这么一说,引得全班同学哄堂大笑。。。。。。
刘奔的卡片还是乖乖的上交了。该收高文天的了,小高连连摆手:“不要呀!不要呀!”我趁机煽风点火道:“我说小高呀小高,果汁喝完了(卡片上的英语是一杯果汁),你还不还,这就不对了吧。非得让老师求你不成?”小高被我这么一说,心里也不知道怎么想的,大概是有点恼羞成怒,一下子把卡片扔进了垃圾筒里了。英语老师立刻板起了脸:“快给我拾去!”小高头摇得象拨浪鼓似的。老师连请了三四次,小高才肯出马。拾来了以后,他还是不肯交。于是老师就说:“给我念单词,念对了才能给你。”高文天开始念了,一遍又一遍,一句又一句,可是这么多都白念了他全念错了。英语老师让我来修改病句。我一个箭步上前,把小高手中的卡片夺了过来,向他扮着鬼脸说:“哥们,你喝果汁的钱,我一个人全包了!”小高皱着眉头央求道:“兄弟,还是让我来吧!”我紧盯着小高的眼睛说:“哈!你兄弟我仁义、讲义气,你的钱我还是不收了!”说完,就一口气领读了三四遍。。。。。。
哈哈!这一节好好的英语课,就好象变成了笑话课。可是我相信,这一“闹”,课上学的知识,大家一定会记忆更深刻,掌握得更牢固。我真庆幸能遇到这么好的老师,让我们在快乐中、在欢声笑语中轻松学到了知识!
星期六的上午,我和爸爸妈妈早早的来到了教室。我抬头一看,哇!真漂亮,老师把黑板妆扮的五彩缤纷,上面着各种各样的小星星。老师说:“今天我们要向家长们汇报本学期的学习成绩,希望你们一定好好表现。”这时老师让我当小翻译官。我十分激动,暗暗的想我一定要珍惜这个机会,给老师好好配合。我郑重的走上讲台。老师用英语说一句,我就用流利的汉语来翻译一句。看着家长们满意的笑容,我心里美滋滋的,十分自豪。
同学们开始分别做自我介绍了,他们一个接一个走上讲台用英语流利的介绍着自己的家庭情况、兴趣和爱好。他们表现的棒极了。这时我多么希望老师快点念到我的名字呀。我的机会终于来了,我和潘月红开始表演话剧《做客》,我们用英语你一言我一语的对答如流。表演完了,台下爆发出雷鸣般的掌声。这时我想这一学期的努力终于得到了回报。就这样我们的表演进行着,一个个节目精彩纷呈。时间过的真快呀,不知不觉下课铃响了。老师说:“同学们表现的都很棒,希望下学期继续努力。”
我相信只要我努力学习,下学期一定会比这学期更棒!
一堂难忘的公开课。
每当听到要上公开课时,我都情不自禁地想起那堂课。之所以会这样,是因为那堂课真是太有趣了。让人难以忘怀,现在想起来,还是觉得很有意思。
那是一位外教老师在我们班上的一节公开课。老师进了班级,我们都很好奇,好奇她的服装,好奇她的血统,好奇她的外表。这时,她问道:“howareyou?”这也太简单了!我们齐声回答:“i’mfine,thanks!andyou?”只见老师惊奇地瞪大了眼睛,又问道:“howareyou?”我们不解,面面相视。但还是回答道:“i’mfine,thanks!andyou?”我想我们一直是这么回答的呀!怎么回事?老师尖叫了起来,她捏着嗓子,用尖尖的声音说:“i’mfine,thanks!”班里立刻哄堂大笑,老师说:“idon’tlike‘fine’!”接着,她在黑板上写到:soso、ok、good……同学们会意,原来老师是想让我们用这些句子回答。接着,老师又问道:“howareyou?”大家争先恐后地回答道:“i’msoso!”、“i’mok!”、“i’mgood!”、“i’msosohappy!”老师高兴地笑了。赞赏道:“good!”“teacher,howareyou?”突然,这时她又问我们的英语老师miss魏,miss魏没有反应过来,又回答道“i’mfine……”全班同学都尖叫了起来,那位外教老师则朝她做了个鬼脸。
接着,我们开始做游戏,老师在黑板上画了一条线,让我们分成两组,写关于动物的单词,只见被选中参与的同学挤在一起商量,其他同学则在下面七嘴八舌的议论:“唉,唉!还有兔子!猪也行呀!”“时间快到了!还有狗还没有写呢!”大家热情高涨,恨不得冲上讲台,“dog!dog”“pig!pig”大家都为自己的组员出主意。时间到了,两个组打成了平手。同学们不服气,都要求再来一盘。我们又比赛写食物、衣服等,但每次都打成了平手,游戏只好结束了。
接下来,还有传单词的游戏,也是每次都是平手,我甚至怀疑这个老师有魔法呢!
这堂生动的课,看似是一个游戏,我们却从中学到了许许多多的新知识,我们在玩中学,学中玩,好不快乐。这真是成功的一堂课,可爱的一堂课,智慧的一堂课,生动的一堂课!
传播快乐的英语作文范文【第四篇】
去年12月25日是圣诞节,我有幸参加安文小学第六次圣诞节英语周活动。
一大早我们在老师带领下,来到安文小学,只见一二年级的同学整整齐齐地坐在主席台前,老师叫我们坐在左边的一排。
圣诞节英语周活动开始了,主持人第一句话就是merrychristma!
校长宣布:“第六次圣诞节英语周活动开幕!”
接着就开始表演节目了。
我走着走着,看见有许多男孩在玩“手上旋镖”。我也想要一个,就努力去寻找这种玩具。功夫不负有心人,终于让我找到了这种玩具。后来我又买了两样东西,分别是——一把塑料刀和一本赛尔号精灵图鉴。
时间一晃就过去了,该回校了。在老师的催促下,我只好依依不舍地离开了可敬可爱的安文小学。
传播快乐的英语作文范文【第五篇】
心极了:老师会不会很凶?会不会很严格?我从来没学过,会不会很难学……想到这,我害怕地紧紧拉着妈妈的手。
“零零零”……上课了,我这才发现原来它是那么好玩。老师姓王,叫miss王,miss王上课时不时还送我们一些小玩意儿,有小熊猫等,于是我们便更加爱英语了。还有时侯,同学太紧张了,说:“miss王,请问你贵姓啊?”老师却说:“我姓张!”大家笑得几乎直不起腰来。
英语课真好玩!
传播快乐的英语作文范文【第六篇】
我非常喜欢那节课,因为我们不再坐在教室,而是去了郊外的树林。那里绿树成荫、鲜花盛开,我们坐在树下的长板凳上,突然一片大落叶落在了一个同学的头上,他大叫道:“谁摸我的头!”同学们都在大笑,这时他才发现,他的头上有一片落叶。老师说:“树叶的单词是―leaf。”
我们起身往前走,看到了一簇野花,老师问我们:“谁知道花儿的英语怎么说吗?回答问题的有两颗大白兔奶糖。”我们一个个都把手举的高高的,都想要这两颗大白兔奶糖。“马悦龄”老师叫到我了,我回答说:“花儿的单词是―flowers。”老师立刻把大白兔奶糖给了我,同学们都非常的羡慕我,而我呢,则大方的把大白兔奶糖分给了同学,在他们眼里我就是大英雄。
接着,老师让我们看周围的景物,把会读的英语单词记下来。不会的可以问同学或老师。还可以查手机。最后老师打分给奖品。自己会认的单词最高分,查手机记单词的最低分。
于是,同学们兴致勃勃的散开,寻找景物配单词。
还有几个同学在草地玩,听不到老师的作业,在最后写积累的单词的时候很多都不会。
这节课可真满有风味、多好玩呀!我希望以后还能再上。
传播快乐的英语作文范文【第七篇】
我的课余生活很丰富,比如:学舞蹈、学英语、弹钢琴……期中,我最喜欢学英语。
我从幼儿园就开始学习英语了。刚开始学习时只是因为上英语课的时候,能和小朋友一起玩游戏、唱英语歌曲,觉得非常有趣,所以才走进这个英语学习班。随着学习内容的深入,学习时间的增加,我也曾有过放弃学习英语的念头,甚至还为这件事哭过鼻子。但是,当我想起“持之以恒”的故事时,我觉得自己克服困难,继续坚持下去。
妈妈很赞同我的做法。为此,还表扬了我。
去年,我参加了“人教派斯杯”全国少年儿童英语风采大赛。当我顺利地通过初赛的时候,全家都为我感到高兴。当我通过复赛,获得了到北京参加决赛的机会时,全家人更为我欢呼。
去年暑假,我和爸爸妈妈一起开开心心去北京参加比赛,虽然我只拿到了一个“优秀奖”,但是妈妈鼓励我说比赛重在参与。
我的课余生活不但给我带来了快乐,也给全家人带来了快乐。
传播快乐的英语作文范文【第八篇】
“妈妈,你什么要我学英语?”五岁的女儿在去英语学校的路上,一本正经地问我。我正在思考晚上一个重要的专访的事情,因此心不在焉地作答:“这个你还不明白吗?”女儿抬起头,眼睛直视着我说:“难道就因为英国比我们强大,我们就要学习他们的语言吗?”“什么?”我惊讶地看着女儿。“妈妈,你知道吗?现在也有很多外国人在学习我们的汉语呢!”女儿一板一眼地继续她的话题,“那你为什么还要我学英语,而且要学的最好呢?”
我不禁暗自感慨:眼前这个小脑袋里竟然在思索这么深奥的问题?我可不能等闲视之,一定要给女儿一个圆满的答案。告诉她我们要学好英语以便学习国外先进的技术,为中国的繁荣昌盛而努力;告诉她熟练地掌握英语,可以更好地与外国人交流沟通,增广见闻,就像《天方夜谭》中那个能听懂动物说话的人一样“万能”;还是说多学一门语言就是增长了一项技能,如同游戏中的主人公又得到了一个克敌致胜的法宝……思之再三,我反问女儿,“你长大以后不是想周游世界吗?而英语是世界上广泛使用的语言,如果不学好英语,你怎么去啊?”“对啊!你说的对!我要像格列佛那样周游世界,不会英语怎么行?而且到那个时候,我还要教他们说汉语呢!”女儿心满意足地朝我点点头说。
“thisismyfather。”女儿抗议似的大声说。“你这不是说的很好吗?我不跟你急,你就不好好说!”先生无奈地说。“哈哈!小淘气!”女儿开始志得意满地自我“表扬”。如此较量了几个回合,先生“悲壮”地说:“这究竟是谁教谁英语呢?她倒是快乐了,我可是被她整惨了!”我同情地安慰先生,“老师说她最近表现得不错,已经能够不乱动东西了,就是还有点‘走神’。我们慢慢来吧,前途是光明的,道路是曲折的!”“是啊,冬天来了,春天还会远吗?”小女儿摇头晃脑地在一旁补充。