六年级作文：变形记【汇集10篇】
一个普通的男孩在神秘的力量下，逐渐变成了一只美丽的蝴蝶。他在空中翱翔，感受到自由与快乐，最终明白了生命的意义与变化的美好。下面是勤劳的小编为大家分享的六年级作文：变形记【汇集10篇】范例，欢迎借鉴参考。
变形记作文 【第一篇】
我感觉到自己脸庞上有一股阳光灼热，猛然醒来，我发现自己变成了一棵大树。天啊！我怎样变成了这幅模样？高高的树干，绿油油的叶子？我怎样还说不出话来？
正在我为自己的变形而感到很焦虑的时候，远处跑来了几个脸上洋溢着笑容的孩子，他们还围着我玩耍，有时还把我牵手怀抱……
我慢慢地从夏天过到了秋天。我发现，我依然还是一棵大树。萧瑟的凉风吹在了我的身上，让我耷拉着脑袋。我想：怎样才能抵抗这寒风呢？我得把我的脚扎得更深些，我还要张开我的手臂，让我那绿色的肌肤充分吸取天空中的阳光，顿时我浑身感到温暖，并且充满了力量。
秋天带来的微微凉意，还有几分舒爽！随着时间的推移，我等来的却是难耐的寒冬腊月。千里冰封，万里雪飘，厚厚的积雪压在我的肩上。像针一样扎在我的身上，冻僵了我的身体。我的脸被风雪冰冻着，四肢也没了以往的活力。这时我想起了一首诗叫《大雪压青松》。对！我要坚持！我抖擞精神，把腰杆挺得更直。总有一天，我将以新的姿态呈现给大家。
经过这几年的雨水冰雪的洗礼，我成功变回了原先的自己。我又能够和我的家人幸福地团聚在一齐，我又能够与家人开心地说话交流，能够在家人的陪伴下欢乐地成长。
变形记作文 【第二篇】
一天，我看着蚊子“遨游”在我的房间里，想：要是我也能飞，能变得像蚊子一样该多好啊！我就这么想着想着。突然变成了蚊子！
“咕咕！”哎呀，我的午餐铃响了。望着热气腾腾的饭菜，以前我可是口水流一地，变成蚊子的我对这些饭菜不屑一顾。我只想着喝血。可是家里只有一个符合条件的，那就是我老妈，我妈这么丰腴，血一定是“蚊间美味”。想到这儿，我咽了一口口水，想立刻冲上去吸一口，但这个愿望被止住了，她是我妈，我不能叮咬她。为了不饿死，我只好飞到大街上再次寻找美味。
我在大街上，本以为有很多可以吸血的，结果却是：这个太瘦了，不好吃。那个太胖了，太油了。中间那个太臭了……哎，找个吃的都不容易啊！要是有一个想我妈一样的既肥腴又不太胖的该多好啊我停在台阶上，无意间看到几只燕子在运河上低空飞行，让我想起一句古话：燕子低飞是过道，大雨马上就来到。会不会要下大雨呢？我赶紧回到屋檐下。果然，随着几声闷雷，天空中下起了倾盆大雨，看着那一个个狼狈的行人，我不由得哈哈大笑。但是，我的肚子还饿着呢。我看到了一个小姑娘，我正想下手，可我发现这个小姑娘很可爱，皮肤嫩嫩的，没有一丝皱纹，穿着小裙子，含着棒棒糖，长得十分美丽，我呆住了，过了一会儿我才反应过来。我刚想去吸，可是因为家里人太喜欢她了，像皇帝一样把他簇拥起来。只见她把地上的垃圾丢进了垃圾桶。并且没有丝毫怨言，只是默默无闻得捡。我见她如此善良，便放弃了目标，又看到一个老太太，正想过去吸时，看到它的皮肤上到处都是皱纹，人也是一瘸一拐的。好想随时就要倒了。只见他从口袋里拿出十块钱，郑重的交给乞丐，说：“小伙子一顿饭，别饿坏了，再去找一份工作吧！不要做乞丐了。”听了这句话，我心想：真有爱心，如果换做是我，顶多只会给一块钱。再说了，这年老了，还是别吸了吧。结果还是一口没吸，我拼命想吸，可我就是下不了手。我思来想去，决定自杀。我飞到高楼，将身体向前倾斜。很快，我就重重的摔了下来，我死了。我又变回了我自己。
雨停了，天空中出现了一道彩虹。我也出来了。
看来，不管是人类还是动物，都能看到世界上最独特的美。
变形计作文 【第三篇】
凌晨，我突然醒来，一看周围，一片光亮。我起床看了看闹钟，奇怪，明明才凌晨一点怎么那么亮，我想躺下来继续睡觉，可睡意全无。
无奈我只能下床刷牙洗脸，我刚准备下船的时候，我发现床变大了一点点，我低头一看，天哪，我手呢，怎么变成翅膀了？我连忙掀开被子一看，我身上毛绒绒的脚变成了鸟类的脚，我试图用脚走下去，可是脚太短了，够不到地。正当我准备放弃的时候，我突然想起自己有翅膀，于是我飞下了床，快速回到客厅的`镜子前，看看我怎么了。我一看，原来我变成了一只猫头鹰，只见镜子里是一只有着棕色羽毛的猫头鹰。我一下子无力地要瘫倒了
正当我觉得无聊的时候，我听到了一个女生的声音：“这位猫头鹰小姐，请问你是怎么进来的呢？”我东张西望就是找不到那个人。我脑子中突然有了一个想法，我现在是一只猫头鹰，会不会听得懂猫的语言呢？我赶紧飞到阳台的猫笼前问道，“刚才是你在说话吗？”我家的小猫说：“是啊！”我心想，终于有个人陪我说话了，要不然我会无聊死的，于是我跟猫聊了起来。
我跟他说我是怎么变成猫头鹰的，以及以前和我们同学们经历的事。不知不觉天亮了，妈妈起床了，妈妈刚看到我时吓了一大跳：“林雅，你，你怎么了？”我无奈地说：“妈，我变猫头鹰了。”妈妈用惊恐地眼神看着我。
妈妈慢慢地适应了我，一天，吃早饭的时候，我问妈妈：“我变成猫头鹰以后你还会爱我吗？”妈妈慈祥的说：“当然，你是妈妈的乖宝贝啊，无论你变成什么样子，妈妈都永远爱你！”
变形计作文400字 【第四篇】
大家好！我是一只青蛙，原本我和我的哥哥姐姐快乐的生活着。有时嬉戏，有时抓害虫，过着无忧无虑的生活。可是，好日不长，可怕的人类把我们抓了起来，那一幕我没有忘记：
那是一个寂静的夜晚，我和朋友们在荷叶上玩耍。可是，一张巨网从天而降，。连我们逃跑的余地也没有，接着别人们一麻袋一麻袋的装进去带走了。我们都很害怕，一听爸爸说要带我们去饭店，把我们一盘一盘炒着吃。我们更是吓得六神无主了。
大概到了白天，我们又到了一个很热闹的地方，那些人把我们放到一个大铁盆里，我们使劲的挣扎，一心想跳出去，可是那盆太滑了。那些人说：“这么新鲜的青蛙，回家怎么吃呢？”忽然，我们听到有人说全买。我们哭着喊着都没人看我们。这时，我们看见有一些人威武的走过来把那点人的手都铐上了。人们议论纷纷，都说他不走正道。
我们在人们的拍手中，蹦蹦跳跳的会带了池塘里，我才知道，是警察解救了我们。
我们都希望世界能变得美好一些，希望人们不要想着发财，不走正道，这样会受到应有的惩罚的。
变形计作文 【第五篇】
这是发生在一个女孩、老鼠、松鼠只见的有趣故事。
小老鼠名叫西西。它每天都过着心惊胆战的生活。因为，它要偷东西吃，要不然会饿肚子的！
一只小松鼠来到了女孩家里。它呀，长着一条蓬松的大尾巴、一双明亮的眼睛好似两颗棕色的小宝石，还穿着一件棕色的皮大衣，好看极了！松鼠进屋时，女孩还自言自语地说：“这只松鼠可比那可恶的老鼠好看多了！尤其是那条大尾巴！”西西听了后很是忌妒，更让它忌妒的是女孩给它吃美食！它想：如果我的尾巴像松鼠一样，是不是也能受到同样的待遇呢？于是：它便找到了老鼠王国的法师，让他把自己的尾巴变成像松鼠一样的大尾巴。一眨眼，尾巴就蓬松了。西西望着它那毛绒绒的大尾巴别提有多开心了！它想：这下我可以得到宠爱，又可以得到美食了！于是它大摇大摆地来到女孩家里，可它一进门就被花猫给盯上了。可它后悔已经晚了，因为它的那条大尾巴让它失去了往日的灵活，大花猫很快把他抓住，并吃进了肚子。可怜的西西，还没来得及享受宠爱和美食，就被吃掉了！
西西的故事告诉了我们：违背了自然规律，会招到杀身之祸啊！
六年级作文：变形记 【第六篇】
在大自然中，我有时会带来欢笑；有时会带来悲伤；有时温柔；有时狂躁；有时悄无声息；有时候会突然出现。聪明。你猜到我是什么了吗？是的，我是雨。
今天，冯婆婆把我打扮得漂漂亮亮的，让我可以在世界各地走走看看。这让我很开心，那就赶紧开始吧。
我跟着我的朋友走遍了这座城市。不一会儿，街道上挤满了五颜六色的雨伞，它们成群结队地堆叠在一起，像蘑菇一样，五颜六色，五花八门。一些淘气的孩子举起他们的手，把我们扔来扔去。很好玩！
突然，雷公公打起了鼓，我们从下着雨变成了瓢泼大雨。哇……大家都在追我，都被迷住了！
这时，正在玩捉迷藏的孩子们飞快地跑回家，下班的行人加快了脚步。偶尔，房子里传来婴儿的哭声。在爸爸妈妈的安慰下，小鸟似乎要窒息了，一直在尖叫，全身都忍不住颤抖，让人心疼。然后，冯婆婆也放了歌，雷公公的鼓也越来越暴力。我们有越来越多的兄弟姐妹，我们过得很开心，完全忘记了受苦的人。
街上的车有的浮在水面上，有的在水中若隐若现，有的已经完全沉入水底，只露出一个天花板。大面积的`房屋被冲走，呼救声和哭声时有所闻。这时，我的心里很难过。慢慢的，大家都不玩了，看着自己造成的灾难，羞愧的低下了头。
变形计作文 【第七篇】
上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声的回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”同学们争先恐后地举起手，有的说像大大的西瓜，有的说像红红的苹果，还有的说像小小的鸡蛋……
我在圆上画了几笔，它就变成了美丽的花朵。我要把它送给敬爱的老师，因为老师给我们上课，辛苦了！
我在圆上画了几笔，它就变成了五彩缤纷的气球。我要把它送给可爱的小朋友。小朋友是祖国的未来，少年强则国强！
我在圆上画了几笔，它就变成了温暖的手套。我要把它送给爷爷奶奶。爷爷奶奶辛苦了一辈子，现在该安享晚年了。
一个普普通通的圆，经过我们的想象，可以千变万化成各种各样的东西，真的太神奇了。
六年级作文：变形记 【第八篇】
早晨醒来，我发现自己的身体很不对劲，仔细一看，发现自己的身体变得圆滚滚的，不是躺在温暖的被窝里，而是躺在草坪上。
我的`周围有22名球员和主裁判、边裁判，周围的看台上坐着好几万名观众。原来这是欧洲杯决赛的现场，而我就是比赛用球，我自豪极了！
球场真大，一眼看不到边，绿绿的，软软的，在上面滚来滚去真舒服。他们为了得到我，你追我赶，累得气喘吁吁，满头大汗。我呢，就像一个顽皮的小孩正在跟他们玩捉迷藏，我在球场上滚来滚去的感觉真是太好了。
开场仅1分56秒，卢克·肖就把我踢进了意大利队的球门，为英格兰取得了梦幻开局！之后意大利队持续进攻，并有了效果。第67分钟，维拉蒂把我踢中了门柱，博努奇在乱战中把我踢进了英格兰的球门，意大利1：1英格兰。
后面，双方都没有把我踢进对方的球门。激动人心的点球大战到了，意大利队先罚球。贝拉尔迪、凯恩深吸一口气，都把我稳稳地踢进，1：1；贝洛蒂把我踢飞，马奎尔把我踢进，1：2；博努奇把我踢进，拉什福德把我踢向了门柱，没进，2：2，双方回到同一起跑线；贝尔纳代斯把我踢进球门，桑乔射门被多纳鲁马飞身扑出，3：2；意大利最后一罚，若日尼奥没有把我踢进，但萨卡也没有踢进，最后意大利3：2战胜了英格兰，获得了欧洲杯的冠军！
颁奖时刻到了，我静静地躺在草坪上望着颁奖仪式，意大利队获得欧洲杯冠军，离不开他们起早贪黑、日复一日地训练。我以后做事也要坚持不懈、持之以恒！
变形计作文400字 【第九篇】
我是一只狼，一只游荡在校园里的狼，本来狼是不应该混进学校的，但我还是进去了，不是我一遍中，也
可校园里是不需要狼的，那里只要温顺的绵羊或再添几条狗，不得以，我披了件羊皮，乔装打扮成一只服服帖帖的小羊羔，可是我还是习惯独来独往，于是，在学习语言中，一如既往的我行我素，游离在羊群之外，与校园大环境实在格格不入，作为狼，这很正常，但现在是羊了，幸好羊儿们说：“这是说只不合群的羊”。
我是一只狼，具有天生的叛逆性，可是现在披着伪装，不能够露出狼的真面目，于是只得把自己套进规矩的盒子中，悄悄隐没在羊群里。
在羊群的背后是我孤单的身影，没有人知道我在想什么？更没人清楚我想要什么，陪伴我的只有慷慨的阳光愧于我的影子。认识我的羊说，他真是只孤僻的羊。
我是一只狼一只可怜的狼，只有在夜深人静的时候，才敢抛去白天所有的伪装，甜甜白白的牙梳理光亮的毛发，而后对，白惨惨的月光嚎叫，站在镜子前，我看到一双深藏寂寞饱含着忧伤而又显得无可奈何的眼睛，静夜中我细细咀嚼满腹的愁绪，无人与我作伴，孤狼从来不会有伙伴。
最新变形计习作范文小学生 【第十篇】
1、学习阅读图画书，能仔细观察图片并用简洁的语言进行描述。
2、认识自己，懂得欣赏自己，理解“做自己才最快乐”。
3、理解词：炫耀
1、小猪手偶一个
2、ppt《小猪变形记》
一、导入（出示小猪手偶）今天赵老师请来了一位小客人，是谁呀？请幼儿跟小猪打招呼。在你的印象里小猪怎样的？它最喜欢做什么事？
二、ppt演示第一部分“学长颈鹿”
1、第一幅可今天这只小猪他快乐吗？为什么？
2、第二幅于是小猪跑了出去，他碰到了谁？发生了什么事？他的表情怎么样？在想什么？小猪在想什么？
3、第三幅小猪在干什么？他要学谁？
4、第四幅小猪路上遇见了谁？在干嘛？你是怎么看出来的呢？他们在聊些什么？
5、第五幅发生了什么事？师：看来长颈鹿的生活不适合我，我要去找更刺激的探险。这回小猪想到了什么好主意呢？
三、ppt演示“学斑马”
1、第六幅小猪在干什么？它会顺利吗？
2、第七幅它们在干什么？你是怎么看出来的。它是怎么跟大象炫耀的？（理解“炫耀”：觉得自己做得很棒，于是向别人夸奖自己）教师完整讲述
四、ppt演示学大象（多幅同时出示）它在学谁？是怎么学的？小猪向袋鼠怎么炫耀自己？它成功了吗？（请你用简单的话完整地回答吗？）
五、幼儿自主阅读图画书小猪又打算学谁了呢？它是怎么学的？（小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高”。“你不是袋鼠”鹦鹉尖叫着说，“你只是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你也跳得不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳得越来越高，越来越高。）
六、师幼共同阅读——ppt（学袋鼠、学鹦鹉）
七、阅读小结——做自己最快乐
八、集体完整阅读欣赏图画书《小猪变形记》，介绍封面、封底、环衬、扉页等。
说案：一、设计意图认识绘本，最早06学年刘设珍老师介绍彭懿箸的《图画书》，了解了一些早期阅读的书，但只当是亲子阅读的一系列作品，并没有深入了解。参加了绍兴优质的评比活动听了杨蓉老师的讲座，才初步牚握了一些关于早期阅读教学的知识，今天只是尝试，肯定还有很多不足，请大家指出。绘本也叫图画书，是一种图文配合、尤其强调用图画来“讲述”故事的书。选择绘本，绘本以其高度的文学性和艺术性，对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力，都有着潜移默化的影响。《小猪变形记》就是这么一本集幽默、想象、哲理于一体的绘本，没有一句教条、没有一丝说理、没有一点喧闹，却能启发孩子深深的思考、激起孩子会心的大笑。
二、教学方法
1、以诙谐优默的图画和故事情节激发幼儿阅读的兴趣
2、运用引导性的提问，指导幼儿细致观察图片，培养幼儿的初步的阅读能力。如：
3、递进式的环节设计，促进幼儿观察阅读能力递进式的提高，教师问题由多而细——少而精，指导孩子逐步学会观察由逐一描述——归纳概括表述。如活动设计中由学长颈鹿逐幅出并逐幅细致提问；学班马的逐幅出示简单提问；学大象时多幅同时出示，并进行初步的完整描述；学袋鼠和学鹦鹉幼儿自主阅读相互描述；再到最后集体完整阅读。
4、寓深刻的道理于诙谐的故事，让孩子能轻松理解：“欣赏自己，做自己才最快乐”。
三、反思
1、活动的设计没有考虑到大部分幼儿没有阅读绘本的经验，活动中缺少给孩子正确阅读绘本的方法。
2、活动中教师设计的提问不够贴切，使大部分幼儿未能正确理解故事中“小猪学别的动物”有趣情境。如“他在想什么？——他想学谁？他是怎么学的？”
3、活动由于教师调控没有到位导致大部分幼儿理解了，但没有积极表过。