有关于教师节的作文参考5篇
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于幸福是什么作文1
有关于幸福是什么作文
幸福是什么？人们常常认为自己的不满，而感到不幸福，可是，换一个角度来看也许你的幸福将会是别人梦寐以求的幸福，只要你用心去发现，去寻找自己本就拥有的幸福，幸福离你就不远了。
你曾听过这个故事吗？一多纯白绒球蒲公英种子随着风儿被吹到了山上的一个花草茂盛的田野里，正好落在了泥土妈妈的。脸庞上，种子很高兴，因为它有了泥土能生长下去，繁衍后代，它感到非常幸福，对于那些去到了大海、河流的种子，它是天堂般幸福的，幸福是什么？作文。时间似飞箭，转眼间种子已经长成了一多雪白柔软的小绒球。啊，它开花了。种子得到了阳光的爱抚，泥土的关怀，雨水的滋润，当然，还有种子自己的努力与其他野花小草朋友们的支持。过不久，轻风轻轻一吹，绒球上的小种子飘着玩着荡荡漾漾的走了……在这时候，身经百战的种子已经感到非常的幸福了，对于那些枯萎、冻僵和没有好环境的同伴来说，它就是最幸福的了，因为它不但延续了自己生命，而且孕育出了生命，它是幸福的，最幸福的！它喃喃的对自己的儿女说：“发现自己的幸福吧，你会比别人更闪亮。希望你们寻找到幸福……”它说得没错，人，生在福中不知福，发现自己所拥有的幸福，我是幸福的。这朵蒲公英的故事告诉了我们一个等式。
幸福=不懈努力=别人的关心=朋友的照料而成的，亲情、友情、爱情，都是幸福的根源。希望你也能发现你的幸福，你是幸福的，最幸福的。啊！幸福呀！它正默默地等待
着我们去呼唤它、唤醒它……你的幸福也许就在眼前……幸福……慢慢体会……
于数学老师作文2
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”怎么样？我们的数学老师幽默吗？
我的数学老师_500字
人人都说“老师是人类灵魂的工程师。”我想我的老师也不例外。在我的小学生活中有很多的老师教过我们，无论是什么老师都是好老师，我们也是挺幸运的：魁梧的语文老师，严肃漂亮的数学老师，尽职敬业的英语老师，幽默可爱的美术老师……那是一个很寻常的早晨，我来到学校，收齐组长送来的作业，我一个人把它们抱到了一个去过很多次的地方——董校长的办公室。但这次不同，我留意了校长室里的每一样东西，我看见了董校长桌子上的一本《口算练习册》，封面上写了一个“董”字，我想应该是董校长的吧。我很好奇的翻开了那本《口算练习册》，发现上面用红笔写得密密麻麻的答案，用翻到了很多页，董老师当时让我们练习口算题，我们做到了哪里，董校长的就写到了哪里，而且她每一题都认真批改的。我把《口算练习册》放回了原位，思考着什么。每次老师让我帮她拿书或配套教课的作业本，我都能看见上面用红笔写的题目和圈划。董老师，是一个校长的职位，同时也是一位好的数学老师，她平常有太多的任务要做，但还抽出空闲去做《口算练习册》，有可能是自己练习练习，也有可能是为了给我们批改口算练习册。无论是出于哪一种想法，都应该让我们感到敬佩和惭愧。还那么认真的做数学教课作业上的题目，那些也都是我们要做的，看看老师写的，再想想我们自己。这样的好老师，怎能不让人喜爱呢？
于教师节的好词好句3
有关于教师节的好词好句
好词：
无私奉献 循循善诱 良工心苦 门墙桃李
有教无类 因材施教 良师益友 言传身教
十年树木 百年树人 诲人不倦 良师益友
桃李满天下 呕心沥血 披星戴月 默默无闻
良师出高徒 鞠躬尽瘁 良师益友 良师诤友 百世之师 诲人不倦
好句：
1、亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
2、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！
3、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！
4、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！
5、祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐！
6、想念您，怀念您――老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
7、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环
8、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！
9、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！
10、突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
11、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了！
12、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的。双手拖起我们灿烂的明天。
13、当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
14、感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
15、感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
16、站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！
17、感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
教师节征文:于细微之处见精神4
教师节征文：于细微之处见精神
一年前，当我“初为人师”,走上三尺讲台，接触《品德与生活》这门课程时，我的心情是迷惘、不安的，说真的，这种状态让我在其间没有体味出太多刻骨铭心、感人至深的故事。然而，《看看我们的学校》那节课却给我留下特别深刻的印象。
惠惠是我们手拉手学校湘西立口小学一年级的孩子，“六一节”,大队部把她和她的同伴接到我们学校过节，惠惠被安排在我们班，和我们班的小朋友一起生活、上课、游戏。
我清楚地记得那节《品德与生活》课上，为了让刚上学的孩子们更好地了解校园环境，让孩子介绍自己的学校，思思说：“我们火星二小很漂亮，像一个大花园。”玲玲说：“我们教室有电脑，还有大大的电视机。”我们班的孩子大声地、自信地、自豪地介绍我们美丽的学校时，我突然发现，惠惠眼中充满着羡慕、渴望的神情。
我便让惠惠也来说说：“我喜欢火星二小，因为真的很美很美！”看着惠惠，我想：就让孩子们画画美丽的校园吧！我摸着她的头说：“你这么喜欢我们学校，就把你看到的美丽校园画下来吧，回去以后，带给湘西的小朋友吧。”“孩子们，你们也一起来画一画，把我们美丽的校园画下来送给湘西的伙伴们吧。”孩子们纷纷拿出花色多样的彩笔画了起来，教室里异常安静，孩子们都在用心地画着，突然，我听到了小小的议论声，寻声望去，是惠惠和同桌哲哲小朋友在争论什么，我走过去，轻声地询问：“怎么了？有什么问题吗？”哲哲大声地回答我：“老师，惠惠把我丢掉了铅笔又拣回来了，我要丢掉，她不让。”哲哲把一支短得只有2、3厘米长的铅笔放在了我手上，望着这支已经不能很好书写的铅笔我内心产生了疑问，“惠惠，这支铅笔不好书写了，你是没有铅笔绘画了吗？”惠惠低着头摇了摇，我打开惠惠的铅笔盒，看到了崭新的彩笔和铅笔，这是学校送给孩子们的，我内心的疑惑加深了，哲哲拉了拉我的衣角，神秘地说：“老师，惠惠书包里好多垃圾。”我打开惠惠书包，只看见书包小袋子里装满了短短的。铅笔头和用过半截的橡皮擦，周围的孩子开始议论起来了，唧唧喳喳地说着：“惠惠拣垃圾。”我再一次轻轻的询问惠惠：“惠惠，你能告诉我你拣这些铅笔头干什么吗？”惠惠抬头看着我，轻轻地说：“我想带回去，给我的朋友用，他们很多时候还是石头在地上写字。
“轻轻的话语却如重重的鼓锥敲打在我和孩子们的心上。是啊，在这些城市孩子的心里，他们无法想象、也无法理解还有拿着石头在地上写字绘画的场景，他们总是在超市自由选购自己喜欢的学习用品，自由选购自己喜欢的玩具，因为来得太容易，仅仅用了几天，学习用品和玩具就丢失或者扔掉了。此时，我脑海中闪过一个念头，让惠惠来给我们讲讲山里校园的故事，让这些城里的孩子受受教育。
于是，我把惠惠请到讲台上，惠惠的声音很轻，但每一个孩子都听得很认真，从惠惠的讲述中我们了解了：一个大山深处的贫困学校孩子们的学习情况，上学要走好几里山路，没有作业本，就把原来书写过的本子擦掉反复书写使用；没有绘画的彩笔，孩子们就拿着石头在地上画……教室里比往常都安静，这时，哲哲突然跑上讲台，从惠惠的文具盒当中拿回了自己丢掉的铅笔头，并把一盒崭新的水彩笔塞在了惠惠的手中，说：“送给你！”其他孩子看见了，纷纷把自己的铅笔、彩笔送到了讲台上。惠惠哭了，是开心地哭了，她捧着手中的文具，说：“谢谢你们，回去后我一定好好学习，将来，我也要把立口小学建设得像火星二小一样漂亮！”这时，我分明也看到孩子们的脸上露出了甜甜的微笑……短短四十分钟，孩子们的思想上受到了一次深刻的教育，不仅让他们懂得要勤俭节约，珍惜所拥有的一切，而且感受到了帮助别人后的幸福、快乐！
其实，孩子是一颗颗需要点燃的火种，课堂上，教师要善于抓住每一个教育细节，于细微之处见精神，才能真正走进每个学生的内心世界，才能找到教育的突破口，让一股强劲的教育旋风使学生的心海卷起波澜，这样才能够让自己感动、让学生感动、让在场的每一个人感动！
于人物描写作文5
谈到自己的妈妈，大家都是一肚子苦水，啰嗦，严厉，还凶。但我的妈妈却完全不一样。我妈可是一个幽默的现代女性哦。
先说说我妈长啥样吧，你猜，她是美若天仙，还是沉鱼落雁。我认为都没，因为我的到来，她变成了黄脸婆一枚，暗淡的两鬓，长长的鱼尾纹，你说这样的妈妈还美吗？开始提到妈妈很幽默，那我就与你们分享一些小故事吧。‘妈妈，你最爱吃什么呢？’我偷偷溜到厨房问妈妈。 ‘我吗，都还好，不过如果你再不回房写作业，我就请你吃一道美食。’‘是什么？不做作业还能吃。’‘皮带炖肉，简称打屁股。’听这话我立马溜走了。
再说说妈妈对我的照顾吧，不是无微不至，却又一心一意。妈妈经常丢三落四，一会找包一会找袜子，连我都比不上。可是为了我，为了改变这个习惯，她想了一个方法，用便利贴时刻提醒自己，是那么用心，那么努力。这不就是一个最简单的妈妈吗？
其实一个好妈妈，不用多好多好的对孩子，只是需要在生活中，认真的扮演妈妈这个角色，至于对孩子的`态度，可依据情况来定，就像我妈妈，不需太完美，只要肯为孩子改变，在我心中就是最好的。
妈妈，我爱你。
评语“谈到自己的妈妈，大家都是一肚子苦水，啰嗦，严厉，还凶。但我的妈妈却完全不一样。我妈可是一个幽默的现代女性哦。”开宗明义，开篇点题，引起下文。“妈妈，我爱你。”结尾直抒胸臆，抒发对妈妈的爱戴之情，好。