《跨越百年的美丽》读后感【范例4篇】
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《跨越百年的美丽》读后感【第一篇】
在今天的课外班上，学了1篇课文叫《跨越百年的美丽》，讲的是玛丽·居里夫人研究放射性雷，她是那样的坚强坚毅。
居里夫人是一个获过两次诺贝尔奖的女人，也是现世界上没有人能突破的记录，也内有人能像她一样为了科学研究而放弃自己的青春容貌，可以放弃一切的人，在当时那样黑暗的就社会里面居里夫人独自一人扛起了所有的重担让所有的人不得不佩服一位为了自己的事业和自己之前和丈夫一起研究的雷，虽然她活过两次诺贝尔奖但她视名誉如粪土居里夫人她并没有骄傲没有享受名誉给她带来的财富，而是很低掉的生活着莎士比亚曾说过“唯一一个没被名誉宠坏了的人就是居里夫人”，在居里夫人的研究小有成就的时候她美丽的容貌和她健康的身体也已经没有了，有的是她的眼花、耳鸣、弯腰、驼背，那个曾经完美的居里夫人已经不存在了但她还没有放弃研究。在居里夫人死后她用过的笔记本里还依然存在雷放射出来的五彩光芒，那样美丽的光芒是居里夫人用她的美丽容貌和青春年华换来的。
我们要向居里夫人一样对自己的理想执着追求不放弃，为了自己的理想即使有再多的困难都要克服不要放弃，即使有人反对那也要执着的追求坚持到最后一定会实现自己的理想的。还要向居里夫人一样不被名誉宠坏不骄傲也不要做一只温室里的小幼苗经不起打击，也不要总是依赖别人很多事情都要靠自己。无论再多的困难再多的诱惑都要坚持自己执着的追求向居里夫人一样。
跨越百年的美丽读后感500字【第二篇】
阅读“多漂亮的一个世纪，”我明白了：要想成功，你必须学会坚持，如果错过了，并成功可能的手下败将。
瑞丽。居里，作为研究发现我国放射性物质元素镭的第一人，也是中国第一个登上法国社会科学院的女性科学家，她的成功发展并非我们没有这个道理。文中的居里夫人，就是学生明白了坚持的重要性，才能不断发现镭。如果居里夫人在进行实验一半就半途而废，就不会有这震惊科学界的重大问题发现，更不会成为科学史上一个重要关键的人物。
俗话说：“滴水可以穿透石头，所有的自然力量之中。”这是生活里夫的一个伟大的品质。看到这，我想起以前的我的。我不明白的是棍子的人，有些事情是比较困难的时候我还想着放弃。但是，当我读了1篇文章，我明白了：你必须学会？坚持，不坚持把事情做好，你怎么知道会不会成功？在成功的情况下，不要错过这个机会？
坚持发展也是一个成功的关键啊！如果我们没有中国坚持自己不懈的精神，就不可能会有不同结果，没有研究结果可以怎么知道好坏？所以企业要做就要做到最好，半途而废还不如不做，任何其他事情都需要有始有终，做到最后，即便失败问题也是一大收获，失败乃成功之母！失败也能积累宝贵的经验。
学习也是如此，只有坚持不懈才能获得更多的知识。上帝给每个人平等的机会。只要你抓住机会，坚持到最后一分钟，你就无能为力了。
《跨越百年的美丽》读后感【第三篇】
《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
上完《跨越百年的美丽》后，第一感觉就是没有达到预期的目标，没能更好地调动起孩子们情感。尽管很努力地用语言激励孩子，但是感觉孩子们一直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂生活。
仔细分析原因有二:
1、对学生的已有知识和情感感受能力估计不足。没能在孩子们的情感发展区激励。
在刚刚开课的时候，想让孩子们谈谈对课题的理解，没想到孩子们一脸茫然，不知从何说起的样子，显然被我的问题问住了。耐心等待一段时间，仍然没有期待中的反应。只好自己将对课题的感受与孩子们分享。试图暗示他们面对一个陌生的课题应该有自然产生疑问的习惯，即对语言文字的敏感度。这需要长期的熏陶和感染。
2、内容容量过大，仍然有想求完整的心态。所以没有给学生留更多时间阅读、思考。
尽管一再告诫自己课堂节奏应该按着孩子课堂的发展韵律来把握，可是一到上课的时候就又犯了毛病。可见某些形成的固有心智模式是很难改变的。之所以有这样的心态仍然是来自长期以来自我感觉在课堂中的主体地位明显高于学生，仍没有打破以教师为中心的旧模式，虽然对“以学习者为中心”的新型教学理念有了深刻的认识，可是把这一理念转变到实践中仍然是一个漫长的过程。对此的深刻认识，是上这节本课对于我而言极珍贵的价值。
如何创建一个“以学习者为中心”的课堂是目前需要更加深入探究的重点。前路漫漫，尚需不断思索。最关键是必须根植课堂，大胆实践，以研究的心态面对课堂教学的开放。
当然在这一节课的教学中也有几点自己感觉还算满意的:
1、和孩子们交流的时候是用心地倾听孩子的发言，并及时给予了评价。
2、在布置孩子们自己阅读时，真正走近学生，了解他们的阅读感受。认真地观察了孩子们边读边划下的句子，做到真正地了解孩子们的也现状，然后有针对对性地请这些孩子起来回答。给予他们充分的鼓励和信心。这应该是关注学情的具体体现吧。
3、尽管孩子们不能用丰富发语言来表达内心的情感，但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们展示的居里夫人伟大的人格美丽还是征服了孩子们的心，他们让我感到了一种只能在心中意会而不能用言语来表达的愤悱状态。如果在课堂上再多给一点具体的引导，再多给一点时间，让他们从容地思考，从容地表达就更好了。很多习惯需要在一日一日的课堂学习中慢慢渗透的。
4、有一个课堂上的临时发挥觉得处理得较好。因为考虑时间的问题，出示课文中的重点段落“这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。.。.。.”我没有主动去提问分析，而是让学生自己默读这段话，看看自己有什么疑问？果然孩子们提出了文章的核心问题:“这种可贵的性格与高原的追求，使玛丽几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。人生意义的发现是什么？
一节课总是有很多的遗憾，尽力而为，往理想里走，望美好里去。和孩子们共同享受课堂生活的乐趣是我的追求所在。
跨越百年的美丽读后感【第四篇】
朗朗书声中，1篇课文——《跨越百年的美丽》从我口中流出。合上扉页，放下书本，可居里夫人那勇敢顽强的身影，仍在我眼前徘徊不去。
《跨越百年的美丽》这篇课文主要讲了这样一个故事：居里夫人在偶然中发现了一种放射性元素。可为了证实这种元素确实存在，居里夫妇不断地试验。但丈夫的去世，使重担落在了居里夫人的肩上。可她一如既往的坚持，最终取得了举世闻名的成就。
古往今来，一个个问号挂在人类的眼前，可为什么只有少部分人能解决问题？是因为，他们会顽强地坚持。
著名的物理学家牛顿小时候的成绩简直不堪入目。在他提出万有引力的观点后，当时许多著名的科学家纷纷提出质疑。当时的宗教气氛也让牛顿的试验难以进行。可牛顿坚强地驳倒了所有不正确的观点，闻名天下。
牛顿和居里夫人之所以可以享誉世界，并不是他们的外表有多么出众，是因为他们会顽强地坚持。
溜冰，在幼小的我眼里，一直是大哥哥们的专属运动。但我曾经看到过一起溜冰事故，所以总是对他们望而生畏。在妈妈一次又一次地鼓励下，我还是穿上了崭新的溜冰鞋，一步挨着一步地挪移。一不小心摔了个倒栽葱，站起来，再摔……可就在这一次次顽强地坚持下，我最终取得了胜利。
成功不易，它需要锲而不舍的科学精神。但成功也很容易，它只要一条公式，顽强+坚持=成功！