评论的作文精编4篇
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评论的作文1
我是一个小孩子，但是我对人生，有着十分不同的评论。
我喜欢刺激的人生，但是，也有些人喜欢平淡的人生，我对刺激的人生有着自己的评论，那么，我就跟你们说说吧。
刺激的人生可以刺激我的生活，刺激我的神经。我的理想和我希望的生活一样，是去冒险，当个旅行家。我觉得，这样，不但可以让我磨练自己，还能让我认识天下！但是也有人不赞同我的说法，他们认为，去让自己冒险，不是找死吗？还不如跟他们一样一生平平淡淡。
但是，我认为人生不是气球，你们觉得遇到了困难，就知难而退，按照的我说法来说，气球烂了可以补，并不是烂了就永远没有用了。这好比摘苹果。你摘不到树上的苹果，就可以去挖地下的地瓜。既然你没有这个能力，为什么还要勉强？不如去尝试自己能做到的事情。但是我觉得，你摘不到苹果，可以去挖地瓜，但是你可以去天天在业余的时间去练习跳跃。一直练到你能够达到。只要你有这个恒心，有这个耐心，你就一定能够成功！
虽然我只是一个小孩子，但是，只要你努力，在悲惨的人生也可以变得快乐。再平淡的人生也会沸腾其俩！
小孩子虽然小，但是他们也有与众不同的想法。虽然他们小时候的理想不能达成，但是他们能够把自己小时候的理想当成一种业余活动。依然可以弥补自己的梦想。
人虽然小，但是为了生活，为了梦想，还是要努力！你不可能过平淡的生活，除非你有足够的资本。你不可能永远生活刺激，终有一日，你还是会死的！
所以，我们要抓紧时间，从小时候做起，从现在做起，为了以后的生活，努力吧！
评论的作文2
在漫长的五千年中，有许许多多的人物的精神值得我们去学习。
最令我敬佩的人是——盘古。在我心目中我最敬佩的人是盘古，因为他力大无穷，强壮有力，为了开辟天地，为了让大地充满生机，不屈用自己的生命换来了我们今天的美好生活。
我还喜欢女娲，因为她非常善良，保护着天地，还帮人们驱赶野兽，她像一位尽心尽力的母亲一样，保卫着大地。
姜太公虽然是一个老人，但是他却通晓兵法，是一个有用的人才。他有勇有谋，日后共商灭商，表面上是和商一伙，暗中却和周一伙，帮助周。周有了姜太公这个人才，听了姜太公的话，到最后灭掉了商。这时周越来越繁荣，而商却面临着灭亡的灾难，正一步一步地画上句号。
我还很佩服仓颉，因为他很聪明，能自己想到办法，用某种东西去记自己的一些事情，还能自己创造文字，他真了不起呀！其实我们现在使用的汉字，就是从仓颉创造的符号一步一步发展过来的。经过了很多次的纠正和改造，现在的汉子和当时的符号已经相差很远了。正因为有了仓颉的努力，我们才有了可以记载的工具，中国也真正进入了有历史记载的时期。
仓颉这种善于发现，自己创造的精神很值得我们学习。
评论的作文3
在我家里，有一个专门评论东西的评论专家。他有时会帮人选择买与不买，有时又是帮人找回自信的好帮手。你们想听听他的故事吗？
1：妈妈老是念叨自己太胖，出去都不穿太显胖的衣服。他见妈妈这样，赶快对妈妈说：“哎呀，你可是一点也不胖啊，不要过分地不相信自己嘛。”妈妈听了还是将信将疑的样子。他又对妈妈说：“反正别人看起来好看就行了呀。”“真的吗？”妈妈听了他的解释，终于变得相信自己了。
2：妈妈和爸爸带着他去逛商场，看到了一套白色的沙发。妈妈觉得很漂亮，爸爸却说容易弄脏。妈妈就没有说什么了。他看见这样了，便说：“妈妈，我也很喜欢这套沙发呀。我们人多势众呀！”妈妈听了他的话，笑了。
3：有一次，他坐在藤椅上，突然藤椅翻了，他便评起这藤椅来：“哎呀，这东西一点也不好嘛，干什么要分成两段嘛！真是烦人哪！
你们知道这个评论专家是谁吗，哈哈，就是我！好玩吧！记住，我就是一个多面体，哈哈！
评论的作文4
“叮铃铃，叮铃铃！”清脆悦耳的上课铃随之响起。在这节“古诗评论课”上，有不少的“评论家”都积极抢评，教室里顿时变得热闹起来。
“有谁知道，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，这两段古诗的意思？”“秦老师，我，我，我！”秦老师的话刚说完，教室里就立刻举起了许多只小手，你争我抢，毫不退让。瞧，有的高高把手举直；个子稍微矮点的，就干脆站起来，跳着举手；还有的，把手使劲伸直，在空中轻轻挥舞，仿佛手上写着“老师，请选我吧！”这几个字似的……
当秦老师给我们提出问题，而被请起来回答问题的每一位同学，其神态、表情，就像古人附身一样，都表现出特有的情感，回答得非常精彩，使在座的每一位听众都听得如痴如醉，最终令大家赞不绝口，并送上最热烈、最长久的掌声。连平时不爱举手的同学们也受到了感染，今天也积极勇敢地举起了手，而被有幸请起来回答的，同样也回答地十分精彩、有趣。
欢乐的时间真短，不一会儿，这节“古诗评论课”就下课了。这节课使我们领悟到了古诗词的魅力，吸收了传统文化的营养。要是还有一些这样的“评论课”那该多好呀！