教师资格证作文精编范例分享专业【推荐5篇】
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教师资格证作文优秀范文分享【第一篇】
取得中等职业学校实习指导教师资格应具备中等职业学校毕业及以上学历。
2、年龄要求。
凡未达到国家法定退休年龄(女55岁、男60岁)，均可报名参加教师资格证考试。
3、报考年级要求。
普通高校在校生一般专科生大二及以上学生，本科生大三及以上学生可以报考。（具体以各省报名公告要求为准）。
4、报考地区要求。
学生在户籍或学校所在地报考就可以；社会考生在户籍或人事关系所在地（档案）报考即可。
报考流程。
文档为doc格式。
教师资格证作文优秀范文分享【第二篇】
1.爱幼儿，尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质。
1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态。
1.行为举止自然大方，有礼貌。
(四)交流沟通。
1.有较好的言语表达能力。口齿清楚、普通话标准、语速适宜、表达比较准确、简洁、流畅、有条理、有一定的感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力。
(五)思维品质。
1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿。
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧。
1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有弹、唱、画、跳、手工制作等基本技能。
(八)评价与反思。
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行较客观的评价;或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
教师资格证作文优秀范文分享【第三篇】
这些是考官大致会问的问题类别。你要好好回答，千万别说不知道啊。要是不会，随便说一些。这次被考官夸数学理论功底很深，真是爽!!!
这里还要说说说课稿的问题，要注意说课稿的对象是老师、考官等，不是学生，所以你要写你是怎么上这堂课的，你要怎么教学生的。不是写具体的上课的内容和过程。别把考官当学生，向他们上课。
最后就是拿证啦，那个我暂时还不知道，也不知道能不能过啊!
以上就是我这次教师资格证考试的试讲部分的经验总结，希望对大家有所帮助。不同省市的考试是有所区别的哦!
教师资格证作文优秀范文分享【第四篇】
对于这一步，考生们一定要注意，不能操之过急，很多考生在这一个环节特备容易出现两个误区：误区一，认为教师资格考试只需要掌握重点知识就可以，非重点知识完全不用担心。误区答疑：教师资格考试尤其是笔试方面，确实有一定的重点知识，但是，重点知识也仅仅是我们根据历年的考情归纳出的常考知识，但教师资格考试本身对于理论掌握的要求比较高，非重点的知识也极有可能出现在考题中，只抓重点容易造成考生在考试中失去不必要的分数。误区二：学习无计划，猛进猛退，也就是说急于求成，每天看大量的知识。误区解答：我们每一个人的记忆容量与记忆保持的时间并不是成正比关系，每天记忆的内容过多，有时反而会降低我们的记忆效率，同时，一天记忆太多的内容，极容易疲劳，产生倦怠心理，有损我们学习的积极性。
对于这一阶段，考生们主要是要做试题，做试题一方面可以提升我们的答题技巧，检验我们前一个阶段对知识的掌握情况，另一方面，也是最重要的一个方面，它能够，让我们准确的了解教师资格考试的考情信息，知道哪些知识是常考点，怎么考等问题，让考生们做到心中有数。（注意：如果有些考生发现自己在第一个阶段中，对知识的掌握情况不太好，那么可以利用这个阶段，通过做题来巩固知识点，值得注意的是，尽量不要就题论题，努力做到由一道题复习、回忆相关所有的知识点，达到“以点带面”的效果。）。
梳理巩固重点知识，列出常考考点，各个突破。这个阶段是建立在前两个阶段的基础上进行的，准确的说，是一定要建立在前两个阶段进行，只有有了稳扎稳打的知识功底，对于知识有了广度的认识，那么所谓的“重点”才有意义。这个阶段不需要一本书一个知识点一个知识点的过了，而是根据前面对试题的研究，整理出常考考点，并认真的将其研究透彻，理解到位，做到逢出必会，逢做必对。
主要工作：做模拟题目。这一阶段，是考生们备考的最后一个阶段，一般当到了这个时候，距离考试的时间也就不远了，做模拟题目，跟着讲师的步伐一起来模拟题今年的考题，这就像你提前考了一次一样，那么很多考生就不明白了，这个阶段不能做试题吗？当然能，但是效果就不太好了，大家想一想，考过的题目再出来的几率是比较小的，一遍一遍的做意义便不大了，就算掌握了考情，没有充足的时间消化，直接上“战场”必然会吃亏。
教师资格证作文优秀范文分享【第五篇】
1.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的()。
a.直观性原刚。
b.巩固性原则。
c.启发性原则。
d.循亭渐进原则。
2.我国吉代第一次将“教”与“育”二字连在一起.使用“教育”一词的著作是()。
a.《孟子.尽心上》。
b.《荀子》。
c.《论语》。
d.《中庸》。
年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为()。
a.五四二制。
b.五三三制。
c.六三二制。
d.六三三制。
4.“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”.这显示了儿童身心发展具有()。
a.不均衡性。
b.可变性。
c.稳定性。
d.个别差异性。
5.“知是行始.行是知之成”这句话表明在德育过程中()。
a.知与行是紧密联系的。
b.知比行重要。
c.行比知重要。
d.知与行是可以分割开的。
6.下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是()。
a.洛克。
b.赫尔巴特。
c.卢梭。
d.杜威。
7.教师根据教学任务要求.指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是()。
a.实习法。
b.指导法。
c.实验法。
d.滨示法。
8.《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是()。
a.经济。
b.政治。
c.文化。
d.科学技术。
9.在教学活动中起主导作用的是()。
a.学生。
b.教材。
c.教师。
d.教学方法。
10.教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”.这表示了教师具有()。
a.科研学术活动权。
b.教育教学权。
c.管理学生权。
d.进修培训权。