小学叙事作文5篇

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小学叙事作文【第一篇】

今天，又是一个阳光明媚的早晨。第三节课是科学课，大家高兴地跳了起来，因为谭珍妮老师说过今天要到室外寻访小动物。

上课铃响了，谭老师拿着一大把放大镜笑眯眯地走进来，同学们乐开了花。谭老师先讲了寻访要求，然后，各小组领取了一个放大镜，大家就高兴的来到操场周围。我们小组来到花坛边，大家仔细观察，发现了许多小动物，如：七星瓢虫、蚂蚁、蜗牛、有一个同学还挖到了一条蚯蚓。大家围在一起，用放大镜仔细观察他们的身体，一个同学做好记录，大家七嘴八舌，好像发现了新大陆，记录的同学手忙脚乱。谭老师这时也来到我们组，和我们一起观察，一边观察，一边指导同学做记录。

这时，不知谁叫了一声“大家快来看毛毛虫呀！”同学们一下子围了起来，我们小组当然也不例外。一只好大好大的毛毛虫非常漂亮，身上长着一条条红色的线和黑色的线。我仔细观察，发现它的嘴巴非常小，我看呀看呀总是看不到它的眼睛，我问谭老师，谭老师说：“拿起你科学家的眼睛呀！”我拿起放大镜，仔细观察，终于看到毛毛虫的眼睛了，它的眼睛里有一颗小小的东西，我想这个东西应该是眼珠子吧！本来我觉得毛毛虫很恐怖，平时见了它躲得远远的，但我现在才发现，毛毛虫原来是那么的可爱。

其他的同学也纷纷拿起放大镜仔细观察，并且做好记录。谭老师这时拿出数码相机“咔”“咔”“咔”照下了毛毛虫可爱的样子。接着，谭老师又给我们讲了许多关于毛毛虫的知识：蝴蝶、蛾的幼虫，一般称毛毛虫。幼虫经过蛹、幼虫之后为成虫。在幼虫阶段，它们没有飞翔或逃跑的能力，碰到天敌的攻击时，处境就会变得十分危险。大半的毛毛虫都会通过伪装自己的工夫来保护自己，然而一旦碰到攻击时，有的会散发出臭味……怪不得毛毛虫这么难看，原来是这样呀！

这时，有个同学用笔尖去碰毛毛虫，毛毛虫吓得飞快地跑起来，谭老师说：“轻点哟，我们要爱护小动物，别伤害了毛毛虫。”

下课铃响了，但同学们还沉浸在科学的海洋里。我希望谭老师经常带我们参加这样的活动，通过活动可以学到课本上没有的知识。我们都期待着下一节科学课。

小学叙事作文【第二篇】

到了集美学村，我们都下了车。我们站在人行横道上，面对导游，听他讲着关于陈嘉庚的事情。感觉有点像罚站于街头！我都要等不及了，真希望快点进去参观！

终于可以进去了！高兴死我了！我和凯欣先来到了一个屋子里，看到了陈嘉庚的墨宝，还有图片等，爽死了，可是就是没那个心思去看那些内容啦！看到了许多陈嘉庚的墨宝和书籍，却没有看，渐渐我觉得有些无聊，凯欣也这样认为。呵呵，参观到了陈嘉庚的客厅，哇！不愧为富翁！客厅竟然这么大，比我家客厅大，崇拜！哇，那幅画还挺漂亮的，不过未免有点模糊吧，根本不知道在画什么，鬼画符吧！

看完了客厅，我和凯欣来到了陈嘉庚的办公室窗外，往里看，蛮旧的。什么里面竟然有棺材！别班的同学喊了起来：“闹鬼啦！快来看！闹鬼啦！”一说心就寒了，小猪就是怕鬼呀~不要紧！弟弟会保护我的，管她什么无头鬼、女鬼的！！全部给我滚边去！谢谢弟弟同志！

来到了餐厅，哇！还挺不错得嘛！羡慕！挺漂亮的~要是偶家在这里就好了，还是算了，免得闹鬼~哎呀~恐怖！别想这个！

我和凯欣还差几间屋子没去，就有同学喊道：“集合，集合！”可惜~凯欣我们去集合吧！“我们再看一下！”凯欣说着，立刻拉着我，在那几间屋子随便看了两眼，就完了。糟糕了！找不到班级了！班级，你到哪儿去了？别抛弃我们两个呀！我和凯欣像无头苍蝇乱撞了一会儿，终于找到了班级！

小学叙事作文【第三篇】

端午节那天，我的家乡举行了一年一度的龙舟比赛。我看到岸上人山人海，彩旗到处飘扬，人们鼓掌欢呼。我只听见耳边震耳欲聋的枪声，几十艘龙舟像箭一样“飞”了出去。所有的龙舟都在互相追逐，不甘示弱。

船头站着一个鼓手，有条不紊不慌不忙地敲锣打鼓。伴随着铿锵有力的锣鼓，观众的心中也充满了激情，他们努力为自己的球队加油助威。而划手则全力以赴地专注于划船。我看到他们都大汗淋漓，额头上挂着豆一样的汗珠，但他们还是没有抱怨，努力挣扎着。龙舟后面是舵手，龙舟的方向由舵手控制。每个舵手都很细心，眼睛紧紧盯着前方，不敢懈怠。

不知不觉，赛程已经过半，每次队伍面红耳赤，不分上下。只是看到末日快到了，人们的心都在悬着，盯着那条河。每一艘龙舟都在大家眼前飞快地驶过，像脱缰的野马，它还没反应过来。所有的龙舟都经过了最后一个拐角。鼓手的鼓声越来越大，似乎盖过了人们的。欢呼声和欢呼声。划手们尽最大努力冲刺。舵手不闲着，急转弯要看他们的反应。我看到龙舟离终点越来越近，观众的激动悬在我的喉咙里。一声令下，游戏结束。大家欢呼雀跃，非常开心。为获胜的队伍高兴！

就这样，在欢乐的气氛中，赛龙舟结束了，但我的心仍在阵阵锣鼓声中回响…

小学教师教学叙事 小学老师教学叙事【第四篇】

本学期，我继续担任四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观。

2、教学上的一些的困难

词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能掌握。

3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。

二、教学工作

1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。

三、不足之处

1、只管教学，不抓辅差。

只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。

2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。

面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成绩。

小学叙事作文【第五篇】

星期天下午，舅舅要去奶奶家钓鱼。我以前只玩过玩具钓鱼，还没见过真的钓鱼呢。我赶紧跟着舅舅去了。

到了鱼塘边，舅舅拿出他的钓鱼装备，大包小盒的，好多呀！太阳伞、鱼竿、鱼线、鱼饵、浮标……所有装备摆好了，鱼钩下水了，浮标悄悄地在水面探出脑袋，静静地等着鱼儿上钩。就在这时，舅舅抓了一把玉米，扔向浮标，“哗”的`一声，浮标周围闪出一片水花，把我吓了一跳。

“干嘛呢，舅舅？把鱼赶走啊！”我满脸疑惑地看着舅舅。

“嘿嘿！”舅舅神秘地对我笑了笑，啥也不说。

过了好一会儿，隐隐约约看见有鱼来了。我以为鱼就要上钩了，可浮标一动不动，还是那么静静地看着我。我有点坐不住了，可舅舅悠闲地坐在那，一动不动。

又过了一会，浮标动了！我惊喜不已，赶紧叫舅舅拉竿。舅舅若无其事地说：“不着急，鱼还没有上钩。”我不相信，生怕鱼跑了，赶紧拉竿，果然是空欢喜一场！

舅舅说：“钓鱼是需要耐心的，心急吃不了热豆腐。”我点点头，好像明白了点什么。

时间一分一秒地过去了，鱼在水下游来游去，有时还跃出水面，好像在逗我，就是不上钩，我的心里那个急呀！

终于，浮标又动了，明显有鱼在吃饵。这回，我记住舅舅的话了。我紧紧盯着浮标，耐心地等着。浮标被拽得往下一沉，我迅速拉竿。“中了！”“哇，好大的一条鳊鱼！”我高兴地差点跳了起来，这可是我苦等了一二个小时等来的成果啊！舅舅微笑着一边向我竖起大拇指，一边赶紧过来帮我收鱼。

收好鳊鱼，我又安静地坐下来，耐心地等着下一条鱼……

这一下午，我们收获了好多鱼，我也收获了无比的快乐，更懂得了一些道理。钓鱼并不是我想象的那么简单，钓鱼必须有耐心。其实我们做其他事情也一样，如果没有耐心，往往都会一事无成。