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描写同学作文【精选4篇】

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描写同学作文【第一篇】

每个人都是独一无二的,每个人的个性也都是各有不同。有的人热情似火;有的人柔情似水;有的人责任感强,有担当;有的人胆小如鼠,遇事只知道逃避……你的身边有没有这样一个人?他做好事不求回报,受委屈不愿出声,他既“胆小”到不敢破坏鸟窝,也会勇敢地批评欺负小动物的同学。我的身边,就有这样一个人,我称他为j。

j是一个长得高高的男生,有些胖,爱笑,是个很可爱的男生。因为身形不太符合同学们的交往标准,所以j在班里,是不大受欢迎的,甚至有时还会成为同学们开玩笑的对象。可他从不把这些记在心上,只会偶尔笑着说:“把不开心记着,那得多累啊。帮助了别人,自己也会很开心啊。”

我原本,是班上的一位旁观者。在同学们嘲笑j的时候,我会跟着笑,同时也有些怜悯他。我不能帮他,帮他意味着与众同学对立,我也会成为“受害者”,所以,我选择了沉默。而真正让我对j产生改观,是在某天下午。

那天下午,我急着回家,却忘了今天是我值日,等到家门口才想起来,只好又匆匆忙忙往回赶,等我气喘吁吁的跑进教室,映入眼帘的却是j卖力擦黑板的身影,扬起的粉尘在夕阳的余晖里轻盈起舞。j听到响声,转过身看到是我,笑着说:“今天看你走得急,忘了值日,就帮你值了一次,你怎么回来了?”午后的阳光倾洒在他的身上,映着他的笑,格外温暖。我回了他一个笑,说:“走吧,一起回家,我请你吃糖。”于是,我俩的友谊就这样建起来了。

后来,当别的同学拿j的书,抢j的笔的时候,我便去帮他抢回来。当别的同学说他胖,说他挡道的时候,我也会毫不留情地“怼”回去。也是在后来,我对他有了更深入的了解,他是个完完全全的“好好先生”。我曾问过他为什么要这么热心助人,明明知道一点回报都没有,还要去帮助别人。他腼腆地笑着说:“有回报呀,别人的一句‘谢谢’或者一个感激的微笑,对我而言,就是回报啦!”你看,他就是这样一个“好好先生”。好得让人心疼,也让人感动。

而好人,终是有好报的。在他的不懈努力下,同学们对他的态度也由阴转晴,大家都对他很友好,他很开心地说:“你看,这就是回报啊。对我来说是最好的回报。”

是啊,他的好如同花香,总是在不经意间,沁人心脾。而他“好好先生”的个性则是那朵花,个性如花,无私地散发着芬芳。

描写同学作文【第二篇】

哎呦!讨厌!是谁再说呢?想知道吗?让我来告诉你吧。

他是我们班的一个男生,眼睛大大的,睫毛也很长,皮肤的颜色更是可以和白雪公主相比了。他要是头发留长些,穿上女孩的衣服,那谁也想不到他是个男孩了。在刚开学的时候,他的头发比别的男同学长,曾两次被我们班新来的的王老师叫成了女同学,每次都让我们班哄堂大笑。

说他娘不仅仅在外貌上,还在语言和动作上。在体育课上我们男生两组比赛跑步,轮到他时,之间她的双臂向后翘起,手敲起了兰花指;臀部一扭一扭的,慢腾腾的向前跑去。又是你跟他开个玩笑,他就会翘起兰花指,轻轻地拍你一下,再说一声讨厌!你要是惹到他了,他就会像女生一样使劲的掐你一下。

现在你知道他是谁了吧!

描写同学作文【第三篇】

莹,班上唯一短发的女孩儿,瘦高身材,小脸蛋,细长眼睛。言行干脆利落,从不拖泥带水。目前是跆拳道黄带。谁惹了她,第一反应是跆拳道的防御姿势,却从没动过真格。班上还有一跆拳道绿带小子,莹偶尔会跟他凑在老师面前说他们跆拳道的事儿。

开学初,我喊颖儿的名字,再喊莹,莹说老师你别给我加儿化音,不然和颖儿一样了。

前几周,一下课经常第一个冲到我前面来的是莹,总问同一个问题:"我能到一年级去看看我弟弟吗?" 得到许可,欢欣雀跃而去。可一开始,我这个马大哈或者"女儿控"老是不自觉地问莹:"妹妹在一年级还习惯吗?"莹一脸无奈,再三说:"老师,是弟弟,不是妹妹。你下次记住了。"等我终于没再弄错,莹开心地对着我笑。

上思品课《画画我自己》时,莹问:"老师,我不画我现在的样子,我画我希望的样子,行吗?""当然行。"

作业收上来时,看到莹的自画像——居然是个长发飘飘,穿着蛋糕公主裙的小淑女呢。原来莹心里面住着一个美丽的小公主。

周末,莹给我打电话,一听声音,我还以为是我那个娇滴滴的外甥女,所以第一反应就是说:"婧婧,怎么想起给我打电话了?"结果电话那边传来不满意的一句——"刘老师,我是莹!"哗!吓我一跳!莹其实没啥问题,就是聊了几句话,但电话里那甜甜的声音真的让人整个周末都甜蜜蜜的。

我就是这样喜欢她、留恋她,多么想再在一起呀!

描写同学作文【第四篇】

想必大家都看过《水浒传》吧!既然看过,那一定知道“黑旋风”李逵?!那你们了解“白旋风”吗?你可能会问:“怎么会有‘白旋风’呢?他到底是何方神圣?”别急?汝等且听我细细道来,一睹“白旋风”——周子翔的庐山真面目吧!

这位“白旋风”个子不怎么高,可“俗话”说得好:“浓缩的就是精华。是骡子是马,拉出来溜溜才知道。”他有着白里透红的脸蛋,一对剑眉挂在眉宇间,显得格外英俊,班上什么事儿都逃不过他那双月牙儿似的眼睛。

李逵脑子不怎么好使,可这位“白旋风”脑子转的“如光速”,“如魅鬼”,当老师提出问题,大家都在绞尽脑汁地思考,他已经悄无声息地举起了右手。老师见他跃跃欲试,赶紧给他机会,道:“周子翔!”周子翔应声答曰:“这道题应该先求出14×5的积再……”老师一听,赞扬道:“不错,不错!后生可畏!只不过不要那么紧张嘛,自信一点!”上次数学半期测试结果公布出来,他竟然考了“100+10”分,令班上同学羡慕不已,没办法,谁让他是学霸呢!

记得那次,我们一起帮老师批改作业。阴差阳错,我竟没有带红笔。一脸茫然,仿佛失去了什么重要的东西,失魂落魄,坐在那里脸朝天发呆。周子翔见此状,问道:“是不是没带红笔?”说罢,便递上一支红笔。让我无比感激,接过红笔便以迅雷不及掩耳之势,将那些作业“一网打尽”。

在我们班上。哦,不!应该说大部分小学。学习成绩和体育不能并驾齐驱,可这位“白旋风”完全是个“奇葩”,不光成绩可以,体育锻炼那也是一流的。这不,上体育课了。老师又要测试400米跑步,一想到高达400米的路程,我就“欲哭无泪”。这体育课简直是个人间地狱,而这位体育老师便是一个“魔鬼教练”。可这位“白旋风”偏不这样想,也不知道他是怎样训练跑步的,这样的人也是少之又少“预备——开始!”体育老师一声令下,周子翔便如同一只发飙的豹子向前方奔去,而我就像一只“无头苍蝇”,在跑道上跌跌撞撞,一会儿从一号跑道换到三号跑道,一会儿又从三号跑道换到二号跑道……那周子翔又施展了他的绝学“鬼影迷踪步”,左一拐右一拐,超越了一个又一个,这速度谁与争锋?也不知道他是跟哪位“大侠”学的,改天我也去登门拜访。如果用“离弦的箭”来形容别人的速度,那周子翔简直就是“风驰电掣”!只听右耳传来“嗖——”的一声,我一看,哦,是周子翔,他也快不了我多少吧,那么厉害的周子翔才刚刚超过我。我琢磨着,心理暗暗叫道:“不好!”他已经甩了我整整一圈!他,真不愧是体育小健将。

这就是我们班的“白旋风”周子翔。

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