描写同学作文【精选4篇】

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描写同学作文【第一篇】

每个人都是独一无二的，每个人的个性也都是各有不同。有的人热情似火；有的人柔情似水；有的人责任感强，有担当；有的人胆小如鼠，遇事只知道逃避……你的身边有没有这样一个人？他做好事不求回报，受委屈不愿出声，他既“胆小”到不敢破坏鸟窝，也会勇敢地批评欺负小动物的同学。我的身边，就有这样一个人，我称他为j。

j是一个长得高高的男生，有些胖，爱笑，是个很可爱的男生。因为身形不太符合同学们的交往标准，所以j在班里，是不大受欢迎的，甚至有时还会成为同学们开玩笑的对象。可他从不把这些记在心上，只会偶尔笑着说：“把不开心记着，那得多累啊。帮助了别人，自己也会很开心啊。”

我原本，是班上的一位旁观者。在同学们嘲笑j的时候，我会跟着笑，同时也有些怜悯他。我不能帮他，帮他意味着与众同学对立，我也会成为“受害者”，所以，我选择了沉默。而真正让我对j产生改观，是在某天下午。

那天下午，我急着回家，却忘了今天是我值日，等到家门口才想起来，只好又匆匆忙忙往回赶，等我气喘吁吁的跑进教室，映入眼帘的却是j卖力擦黑板的身影，扬起的粉尘在夕阳的余晖里轻盈起舞。j听到响声，转过身看到是我，笑着说：“今天看你走得急，忘了值日，就帮你值了一次，你怎么回来了？”午后的阳光倾洒在他的身上，映着他的笑，格外温暖。我回了他一个笑，说：“走吧，一起回家，我请你吃糖。”于是，我俩的友谊就这样建起来了。

后来，当别的同学拿j的书，抢j的笔的时候，我便去帮他抢回来。当别的同学说他胖，说他挡道的时候，我也会毫不留情地“怼”回去。也是在后来，我对他有了更深入的了解，他是个完完全全的“好好先生”。我曾问过他为什么要这么热心助人，明明知道一点回报都没有，还要去帮助别人。他腼腆地笑着说：“有回报呀，别人的一句‘谢谢’或者一个感激的微笑，对我而言，就是回报啦！”你看，他就是这样一个“好好先生”。好得让人心疼，也让人感动。

而好人，终是有好报的。在他的不懈努力下，同学们对他的态度也由阴转晴，大家都对他很友好，他很开心地说：“你看，这就是回报啊。对我来说是最好的回报。”

是啊，他的好如同花香，总是在不经意间，沁人心脾。而他“好好先生”的个性则是那朵花，个性如花，无私地散发着芬芳。

描写同学作文【第二篇】

哎呦！讨厌！是谁再说呢？想知道吗？让我来告诉你吧。

他是我们班的一个男生，眼睛大大的，睫毛也很长，皮肤的颜色更是可以和白雪公主相比了。他要是头发留长些，穿上女孩的衣服，那谁也想不到他是个男孩了。在刚开学的时候，他的头发比别的男同学长，曾两次被我们班新来的的王老师叫成了女同学，每次都让我们班哄堂大笑。

说他娘不仅仅在外貌上，还在语言和动作上。在体育课上我们男生两组比赛跑步，轮到他时，之间她的双臂向后翘起，手敲起了兰花指；臀部一扭一扭的，慢腾腾的向前跑去。又是你跟他开个玩笑，他就会翘起兰花指，轻轻地拍你一下，再说一声讨厌！你要是惹到他了，他就会像女生一样使劲的掐你一下。

现在你知道他是谁了吧！

描写同学作文【第三篇】

莹，班上唯一短发的女孩儿，瘦高身材，小脸蛋，细长眼睛。言行干脆利落，从不拖泥带水。目前是跆拳道黄带。谁惹了她，第一反应是跆拳道的防御姿势，却从没动过真格。班上还有一跆拳道绿带小子，莹偶尔会跟他凑在老师面前说他们跆拳道的事儿。

开学初，我喊颖儿的名字，再喊莹，莹说老师你别给我加儿化音，不然和颖儿一样了。

前几周，一下课经常第一个冲到我前面来的是莹，总问同一个问题："我能到一年级去看看我弟弟吗？" 得到许可，欢欣雀跃而去。可一开始，我这个马大哈或者"女儿控"老是不自觉地问莹："妹妹在一年级还习惯吗？"莹一脸无奈，再三说："老师，是弟弟，不是妹妹。你下次记住了。"等我终于没再弄错，莹开心地对着我笑。

上思品课《画画我自己》时，莹问："老师，我不画我现在的样子，我画我希望的样子，行吗？""当然行。"

作业收上来时，看到莹的自画像——居然是个长发飘飘，穿着蛋糕公主裙的小淑女呢。原来莹心里面住着一个美丽的小公主。

周末，莹给我打电话，一听声音，我还以为是我那个娇滴滴的外甥女，所以第一反应就是说："婧婧，怎么想起给我打电话了？"结果电话那边传来不满意的一句——"刘老师，我是莹！"哗！吓我一跳！莹其实没啥问题，就是聊了几句话，但电话里那甜甜的声音真的让人整个周末都甜蜜蜜的。

我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！

描写同学作文【第四篇】

想必大家都看过《水浒传》吧！既然看过，那一定知道“黑旋风”李逵？！那你们了解“白旋风”吗？你可能会问：“怎么会有‘白旋风’呢？他到底是何方神圣？”别急？汝等且听我细细道来，一睹“白旋风”——周子翔的庐山真面目吧！

这位“白旋风”个子不怎么高，可“俗话”说得好：“浓缩的就是精华。是骡子是马，拉出来溜溜才知道。”他有着白里透红的脸蛋，一对剑眉挂在眉宇间，显得格外英俊，班上什么事儿都逃不过他那双月牙儿似的眼睛。

李逵脑子不怎么好使，可这位“白旋风”脑子转的“如光速”，“如魅鬼”，当老师提出问题，大家都在绞尽脑汁地思考，他已经悄无声息地举起了右手。老师见他跃跃欲试，赶紧给他机会，道：“周子翔！”周子翔应声答曰：“这道题应该先求出14×5的积再……”老师一听，赞扬道：“不错，不错！后生可畏！只不过不要那么紧张嘛，自信一点！”上次数学半期测试结果公布出来，他竟然考了“100+10”分，令班上同学羡慕不已，没办法，谁让他是学霸呢！

记得那次，我们一起帮老师批改作业。阴差阳错，我竟没有带红笔。一脸茫然，仿佛失去了什么重要的东西，失魂落魄，坐在那里脸朝天发呆。周子翔见此状，问道：“是不是没带红笔？”说罢，便递上一支红笔。让我无比感激，接过红笔便以迅雷不及掩耳之势，将那些作业“一网打尽”。

在我们班上。哦，不！应该说大部分小学。学习成绩和体育不能并驾齐驱，可这位“白旋风”完全是个“奇葩”，不光成绩可以，体育锻炼那也是一流的。这不，上体育课了。老师又要测试400米跑步，一想到高达400米的路程，我就“欲哭无泪”。这体育课简直是个人间地狱，而这位体育老师便是一个“魔鬼教练”。可这位“白旋风”偏不这样想，也不知道他是怎样训练跑步的，这样的人也是少之又少“预备——开始！”体育老师一声令下，周子翔便如同一只发飙的豹子向前方奔去，而我就像一只“无头苍蝇”，在跑道上跌跌撞撞，一会儿从一号跑道换到三号跑道，一会儿又从三号跑道换到二号跑道……那周子翔又施展了他的绝学“鬼影迷踪步”，左一拐右一拐，超越了一个又一个，这速度谁与争锋？也不知道他是跟哪位“大侠”学的，改天我也去登门拜访。如果用“离弦的箭”来形容别人的速度，那周子翔简直就是“风驰电掣”！只听右耳传来“嗖——”的一声，我一看，哦，是周子翔，他也快不了我多少吧，那么厉害的周子翔才刚刚超过我。我琢磨着，心理暗暗叫道：“不好！”他已经甩了我整整一圈！他，真不愧是体育小健将。

这就是我们班的“白旋风”周子翔。