家长指导孩子写校园生活作文范例（优质10篇）
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“家长指导孩子写校园生活作文范例（优质10篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
家长指导孩子写校园生活作文范文【第一篇】
很多教育家都说，教育是一门艺术。为什么不叫技术叫艺术呢？我想是因为教育有一种只可意会，不可言传的境界。教育过程是没有办法量化的，这里面最不好把握的就是情绪。
一封信里写了这样一件事：
我的嘴皮磨破了，起茧了。当我气疯时，我打他骂他。有时他哭，有时深深地喘着粗气，头歪昂着，两眼斜视，我深深地意识到了什么。
记得两个星期前的一天，我一到校，他的三个任课老师都围着我说他都欠他们的作业！当时我大脑顿觉“嗡”的'一声，在学校我按捺住火气叫他一门一门地补。到了晚上六点多钟，饭后，我极平静地对他说：“开学四个星期了，说、骂、打都进行过了，你就是不改正。现在请你出去，自谋生路！”说着，我提着他的书包，连拖带拽往外赶，他双手死死抱住桌腿，求饶说：“我要写作业，不然老师又要叫我到办公室补作业。”
紧接着我说：“不行，你今天得给我走，我不要你了。”
他说：“写好作业，我走。”
于是，写完作业，已是深夜11点钟了，外面下着蒙蒙细雨，我说：“背上包出去！”看得出来，他慢慢地收着书包，磨磨蹭蹭地穿衣，当手臂挥起时，抹了一下眼角，嘴里却没有一句央求的话。看看这些，我把他送到楼底。
这时，夜很静，地面湿漉漉的。几乎没什么行人，偶尔路过一二辆出租车，特有一种“凄冷”的寒意。
我有点后悔了，话绕了一下问他：“夜这么深，去哪里想好。”
他告诉我去学校。说完头也不回地，迈着重重的步子朝前走去。直到拐弯我视线看不到他时，赶忙追上去叫他站住。就在马路上，我们谈了将近一小时，问他感受如何？他说：“我在上坡时哭了，因学习不好，妈妈撵我出去，从此我就没家了？”
为了学习，为了作业，不知有多少父母随便以“不要你了”、“你不是我们的孩子，就当我们没养你”来对待不谙世事的孩子。随意把亲子之情和孩子的错误联系起来，认为这样可以震醒孩子，但是，这多伤孩子的心呀。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第二篇】
小孩子说英语总会有一些音发的不是特别准，因此很多家长都非常着急，担心孩子的错误发音会影响孩子以后的英语学习，都想找到一个快速有效的方法纠正孩子的错误发音。下面网友就给大家讲讲少儿英语学习中家长如何正确指导孩子的发音，希望对大家有帮助。
小孩子说英语总会有一些音发的不是特别准，因此很多家长都非常着急，担心孩子的错误发音会影响孩子以后的英语学习，都想找到一个快速有效的方法纠正孩子的错误发音。其实家长不必这么着急，因为小孩子发音不准很大程度上是因为年龄小，发音系统还不完善，随着孩子年龄的增长，发音系统的`逐步完善，这个问题自然就解决了。发音不标准的另一个原因可能是孩子平时听英语比较少，家长不妨增加一些孩子听英语的机会，让孩子处在一个正确的发音环境里，这样孩子的发音也会慢慢的纠正过来的。专家指出，在这个过程中，家长千万要注意一下几点，不要让你的错误做法影响了孩子学少儿英语的兴趣。
应该说这样的家长还真不在少数，为了随时指出孩子的问题，只要孩子稍有问题就立刻打断，然后就是一番说教。家长这么做一来打断了孩子说话的思路，二来也会影响孩子说英语的兴趣，这样会导致越纠正孩子的问题越多。不管孩子犯了什么错误，都应该先让孩子把话说完，不要轻易地打断孩子的兴趣和说话的思路，适当采用错误容忍的方式，然后再以适当的办法予以纠正。
有的家长一听见孩子的英语发音错了，马上就说“哎呀!不是这么念的，这样念是错的，应该这么念。”家长越是强调错误发音，就越容易强化孩子对错音的记忆，同时孩子也会产生挫败感。其实家长只需直接给孩子示范正确的发音就行，或者让孩子多听磁带上的正确发音，并请孩子尝试说出正确的发音。
孩子在学习的过程中出现这样那样的问题是很正常的事情，所以家长在帮助孩子处理这些问题的时候应该有耐心，不要动不动就生气，甚至批评孩子。家长给孩子的应该是多一份鼓励，增加孩子学习的兴趣和自信。
在指导孩子学习少儿英语的时候，如果家长有上面出现的问题，建议家长就应该注意了，因为你的这些做法并不利于孩子的学习，甚至还会影响到孩子的学习。家长应该对孩子的大胆参与予以鼓励，在他们犯错误时，应给予足够容忍。话又说回来，英语只是一个交流的工具，在不影响交流沟通的情况下，让孩子真正大胆的开口说英语，能够在生活中用英语进行交流，这才是我们学英语的最终目的。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第三篇】
孩子利用拼音预习课文，做到读准字音，读通顺，直至能流利、有感情地朗读，要求背诵的课文更要做到熟读成诵。
课中认真听讲，做到有的放矢。
家长要叮嘱孩子认真听讲，多动脑筋，积极发言。如老师讲完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出来，做到不懂就要问。认真完成课堂作业：读懂题意，认真书写。
课后认真复习，做到及时巩固。
家长每天可以让孩子汇报当天的学习内容，这样既可以培养孩子的口头表达能力，也可以促使在课堂上认真听讲。督促孩子保质保量的完成好家庭作业。
鼓励孩子多读书，丰富知识。
家长应为孩子经常购买一些适合孩子阅读的书报，如注音读物或儿童画报等，力争孩子每天都能读书或读报。家长可以鼓励孩子把自己读到的故事讲给家人听。这样既可以丰富孩子的知识，让课堂上所学的知识得到巩固延伸，也可以提高孩子学习语文的兴趣，培养语言表达能力。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第四篇】
在课堂上要鼓励孩子多多的上台发言，这样不仅可以锻炼孩子的表达能力还可以为孩子的以后的学习做铺垫，在面对很多人的时候不会害羞，很大胆，培养孩子的一种相当于锻炼孩子的演讲能力，同时还锻炼了孩子普通话的发音。
我们要知道学习语文最本质的就是看书，在我们平时要看看我们的孩子有没有这方面的兴趣，如果有的话就很好办了，但是如果没有的话，那么家长的任务就很艰巨了，家长要先引导孩子，暗示孩子看书是一件很快乐的事情。
如果孩子有看书或是对书籍方面比较感兴趣的话，要鼓励孩子多看书不要限制孩子的阅读范围，就是要让孩子多读书，不但语文成绩上去了，这也是提高孩子情商的一种方法，多看书的话，可以学到很多在不同的场合怎么说话。
如果孩子不喜欢读书的话，我们可以在我们的生活中发现一些问题，然后问孩子，如果她答不上来，和她一起去翻书来解答让她觉得，读书可以解决一些问题，书中还有一些很好玩的东西，通过这种方法慢慢的引导，相信孩子的语文一定会变得很好的。
4孩子不主动学习怎么办。
尊重孩子的兴趣。现在很多家长从小孩一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日，节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。
其实，孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以我们做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第五篇】
在考场上，急中生智的超水平发挥，或者反应迟钝、思维混乱是由什么决定的?我们的研究发现，家长的心态对考生心理状态的影响是直接的。
中考对人生的意义是不言自明的，倘若加上望子成龙的期望，考试前的一个阶段，有些家长会出现不同程度的紧张与焦虑是可以理解的。只是当孩子被感应后，复习时会伴有这些，其注意力、记忆力、分析力和创造力都会受到不同程度的影响，考试时自然会出现反应迟钝、思维混乱等问题，更为严重者在考试之前会感冒发烧，有的甚至在考场上晕厥等等。
这些“意外”不取决于智力，而是由心理因素决定的。这样的问题地出现在那些学习成绩不稳定的孩子身上，尽管他们很用功，但是他们的学习效率不高，分析力与创造力始终都得不到正常的发挥。由于缺少举一反三的能力，他们只能死记硬背，得分处往往是凭机械的记忆，面对考试产生焦虑是不难理解的。
问题并不是在中考时才出现的，对于那些学习成绩不稳定的学生来说，问题可能出现于他们上小学的时候，只是在中考时达到了极值。值得关注的是，学习成绩的稳定性是由家长的心态决定的，同智力几乎没有什么关系。一个明显的结果是，越是担心考不好，就越有可能考不好。比起那些学习成绩稳定的学生，学习成绩不稳定的学生有95%以上担心自己考不好。家长对分数的过多关注，决定着他们存在着共同的问题，他们根本没有意识到自己忽略着孩子们的智力差异，以及这种差异不是努力能改变的，这势必导致一贯地对孩子的成绩或者排名不满意，不同程度地幻想着下一次会考得更好。
这种意念有意无意地传给孩子后，不仅不能成为动力，反而让孩子有挫败感，致使他们难以进入那种最佳的学习状态。
在考场上，急中生智的总是那些平时学习成绩较为稳定的学生，这些学生在平时的学习成绩或者优秀，或者一般，或者偏下，不管怎么说，他们都能在考试中发挥正常，甚至达到最佳水平。那些大脑变得迟钝的学生，不仅发挥不了正常水平，甚至发生暂时性的遗忘，他们占学习成绩不稳定学生的93%以上。
在中考前，家长的一切担心都是徒劳的，不仅如此，还会帮倒忙。这些看似简单的问题，做起来却很难。糟糕的是存在这种问题的家长有80%以上没有注意到这是个问题，有些家长还错误地以为他们的压力能成为动力。考生需要理解、安慰与鼓励，也许对于家长来说，此时，保持一种平和的心态是对孩子最大的帮助。
考场如战场。家长就好比幕后军师，少不了为他们运筹帷幄。尤其到了眼下的关键时刻，要为他们开出了“兵家四忌”，助他在六月征战后传回捷报。
一忌“贪多求全”。有些家长看到孩子的练习卷上有空白，就十分紧张，认为孩子“消极怠工”。其实不然，眼下一味求全，制订不切合实际的复习计划，只能让孩子变得焦虑和沮丧。这时要要求孩子有选择地做习题，找准自己的薄弱环节进行针对性训练。比如他的外语听力较弱，便把模拟题里的听力部分挑出来集中练习。比较熟练的英语写作部分就只是分析一下范文。
二忌“知错不改”。如果不重视对错题的消化、吸收，结果导致遇到同类问题时就会再次犯错。在最后的冲刺阶段，我们让他少做新题，集中精力把错题搞懂，吃透这些“经验教训”。这种方法的针对性强，相信会收到事半功倍的效果。
三忌“日夜颠倒”。孩子近阶段的“生物钟”还是要尽量同中考当天的时间相近，让兴奋时段集中在白天，只有步调一致才能夺取胜利。
四忌“家教恶补”。眼下大势基本已定，通过家教的“大运动量”练习未必会有很好的收效。这周我也找了一位老教师，但只是让她对孩子进行一些点拨式的辅导。我们还打算安排孩子和前几届的高考成功者聊聊天，学些“实战经验”。这样的“家教”时间不长，却更有针对性，同时也能安抚、稳定孩子的情绪。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第六篇】
注意力稳定性。注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是如果课堂上课45分钟，真正有效时间大约不到20分钟。
因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的地提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，却学得很吃力!
必须及时复习。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
所以，及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，在正确的时间点进行复习就会事半功倍!
必须动手构建知识树。
知识树一旦被搭建出来，每一个节点就是一次思考，每一次思考就是与周边知识节点的一次连接，知识之间的联系就越来越紧密，知识树也就越来越有条理，越来越有生命力，很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通，而不是杂乱无章的一团浆糊，毫无头绪!
打破学习错觉。
很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道。在学习中，对一个知识点进行复习时，我们的内隐语言抓住了几个关键点，就会产生学习错觉，误以为都知道。但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正掌握理解!
p
家长指导孩子写校园生活作文范文【第七篇】
父母双方要起到好的带头作用。
父母是孩子的第一任老师，因此父母自己就要从细节上去培养孩子的好习惯。父母下班回家后可以陪着孩子一起去检查他的作业，或者陪孩子一起游戏玩耍，只要是一些长期的较为积极正面的习惯，都会为孩子带来较好的影响。因此家长们在培养孩子学习习惯时，一定要端正自己的态度，这样才能起到好的引导作用。
用较为轻松的方式带着孩子学习。
家长们在培养小学阶段孩子的学习习惯时，可以经常带着孩子去做做游戏，并且让孩子给你讲讲做游戏时的感受。家长也可以多带着孩子出去走走，在帮助孩子增长见识的同时，也可以多让孩子写写日记，这样还能够帮助孩子提高自己的写作水平。
不要打击孩子，多鼓励孩子。
小学阶段的孩子对很多新鲜事物都会抱有很多的兴趣，但是这样的热情会伴随着不理解、看不懂渐渐淡去，因此家长们要多去问问孩子对新鲜事物的看法，帮助孩子解决疑问，并鼓励孩子遇到不懂的问题及时提出来，从而能够更好去培养孩子不懂就问的好习惯。就算孩子问的问题比较简单，也不要去嘲笑孩子，谁都是从不懂到懂的，希望家长能够为孩子带来正能量。
孩子的家庭教育是教育里最为重要的一部分，家庭作业更是学习中不可分割的一部分，家长该如何帮助小学生更好地完成作业呢?给大家一点建议。
一忌“陪读”。
有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。家长要适当的对孩子进行监督，但是千万不要陪读，有很多的家长习惯这样的方式对待学生，今后要改改了。
二忌“指指点点”。
有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。无论是对错都是孩子对问题的理解。
三忌，“代劳”。
有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。
家长应该从那几个方面入手帮助学生呢?
1.应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果。
2.逐渐培养孩子独立做作业的能力，对于自觉性差的孩子，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。
3.鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记住错误，以免下次再犯。
4.遇上难题家长指导时要注意分寸。可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考正面如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让他巩固。
家长做法的正确与否可以决定孩子在学习中好和坏的习惯的形成，所以家长在对待孩子的问题上要谨慎思考，三思而行。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第八篇】
采用尝试背诵法。所谓“尝试背诵”，是指在识记过程中，在材料没有记住之前就积极地尝试回忆，回忆不起来再识记。
及时发现记忆难点，1篇材料阅读几遍以后，总是有的部分记住，有的部分没记住或者记错。通过尝试背诵便检查了出来，这样就可以集中精力去攻难点，以便更经济、更有效地复习。
增强记忆信心。如果对1篇较难的材料，或者较长的材料，阅读几遍以后一尝试背诵，就会发现已经记住了其中的大部分，这就会极大地激发学习动机，以取得成功的喜悦心情，充满自信地去完成余下的记忆任务。
有助消除疲劳。一遍遍地阅读，单调无味，容易产生疲劳，时间一长注意力也容易分散。如果在复习过程中，时时有关记忆的信息反馈，无疑会消除一些疲劳，或者使疲劳延级产生，同时又可以使注意力不断地集中在学习上。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第九篇】
1000个最常用字这个必须在小孩上初中之前统统吃掉，所以这是小学期间必须要消化的，这个不难，只要家长在生活中娱乐教导在加上老师的所学的。
培养小孩阅读理解能力，小孩一般都喜欢听大人跟她们讲故事，看动画片等，所以家长们要多给小孩买一个童话书，让她们愿意看书、愿意阅读，阅读时，希望她们能大声朗读。阅读以后，还能把整个故事讲给你们听，学习一定要苦中作乐，这个家长必须谨记。
培养小孩写作能力，先鼓励小孩写日记，把生活中开心和不开心的事情统统记录下来。再给小孩买一些比较好的作文书作为参考，教她们如何写作文，把比较好的句段给她们划起来，要求她们强记录下来，也抽些时间陪陪小孩出游，让她们感受大自然的美好，有更多的想象空间，见的越多，对写作很有帮助。
如果以上三点基本都掌握了，一般小孩的语文水平不会差到哪去。现在就培训小孩学习技巧，上哪一门课程，都要在老师讲课之前，先预习一边，把不懂的内容划出来，认真听讲，如果还是不懂，及时向老师提问，把问题解决，让自己彻底吃透文章。
语文这门课程，要求要背诵的东西，必须及时记住，如果没有及时背诵，以后累计起来，就会有更大的压力，所以一定要让小孩养成，今日事今日毕的习惯。
语文功底打好后，小孩的字体也是一个问题，俗话说“字是门楼书是屋”。所以小孩从小就要如何培养写好字，先买一些正楷字体让她们先练，字体一定要工整、干净、让人一目了然。希望以上几点能够帮助到大家!
第一步就是从小要给孩子养成一个良好的阅读习惯。每天临睡前阅读半个小时以上，阅读的内容可以根据老师推荐的书单，或是小学的畅销书。一定要让孩子从能静心坐下看书开始。减少看电视的时间。
阅读是一个积累素材，培养语感的过程。在阅读的过程中可以让孩子准备一个笔记本，摘录一下好词好句。不时翻看一下，对写作很有帮助。
课外的好习惯要培养好的同时还要兼顾课内的学习内容。课本上的每一节课后的字词一定要让孩子熟练掌握，定期听写。
课内的内容除了字词还有就是古诗。须让孩子熟练背诵并会默写。考试填空题肯定会考古诗名句。而且在作文中也可以引用。
如果每天写完作业有空余时间，也可以让孩子朗读朗读先贤经典，如论语、大学等。不求会背，只是培养语感，在之后学习文言文时也能轻松一些。
最后，家长可以给孩子准备一个笔记本。平时的名句积累。还有听写写错的字词都可以誊抄到这个本子上。之后有时间就可以翻看，加深记忆。
家长指导孩子写校园生活作文范文【第十篇】
准备语文课本，弄清考试范围，通过几句简短问答，了解孩子的知识掌握程度。从考试范围起的课文，根据孩子上课记的笔记，与孩子一起，弄懂课大意，能用简短的话说说文章大意。并完成课后的练习题。
语文学习最重要的是词语的积累，考试也会对这个部分着重考察。每课课后生字词语和课本后面归纳的词语表应该是复习的重点。这方面的复习主要靠听写来完成。
语文学习每单元都会有一个总结单元，叫语文园地。这地方经常会根据本单元的内容，出示一些课外积累的内容，叫读读背背。这一定要让孩子背熟，并且会默，这基都会考。还有一个地方叫读读记记或我会认，一遇到这个，家长要根据课文写的，口头考考孩子，基本就没问题了。
最后一个重头戏在课文内容上，语文课文都是专家根据学生情况来编入教科书。但凡有需要让孩子背诵的课文或段落，一定要背熟并且默写出来，填空题都会考出来。
经过之前的复习，你和孩子都对这次的考试更有信心了吧。那么，现在孩子最需要的就是一个良好的睡眠和一个健康的心态，第二才会有更好的状态迎接考试。预祝:取得好成绩!
4怎样有效的学习语文。
从交往中学习语文。有些说话能力比较差，而跟人交流便是一种极好的锻炼自己的机会。我们看望亲朋好友、互相问候、拜访的时候都是好机会。客人来了，我们要根据他的身份，听他对我们的长辈、平辈以及晚辈说的话，分辨他使用敬辞、谦辞等是否得体，从而锻炼我们在生活中的交往能力。
从游园观赏中学习语文。人们说，处处留心皆学问。游园领略大自然、人文景观或观赏艺术团体的表演等活动，我们如果不是单纯地为打发时间，而是做生活的有心人，那我们就能从中学习到很多知识。游览名胜古迹等历史景观，大街小巷的店铺牌匾、广告标语等等，都是大家学习语文的良好情境，更是难得的语文大课堂。