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江南可采莲(精编2篇)

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江南可采莲1

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。-题记

清水潭边,忽然多了几株白色的睡莲,它们拂着白裙,站在绿水中央。偶尔抬起清高的双眸,注视着来往的行人。一阵风吹来,似有似无的清香充漾在空气中,睡莲既没有丁香的馥郁芬芳,亦没有桂花的沁人心脾。但那淡淡的幽香也足以使得天上的白云为之动容,使得地下的行人驻足站立。轻轻托起它仔细观赏,看!金色的花蕊坚贞地托出片片雪一般纯洁的花瓣。当太阳照在花朵上时作文,纯白的花瓣成了一个个雪瓷,各个显得那么熠熠生辉。再看那碧绿的杆,中通外直,不蔓不枝,偶尔会有一两个螺蛳在杆上慢慢攀爬。爬着爬着,就来到了翠绿的圆形绿叶上,像翠盘浮在水面上。莲叶下还有几条红鱼,在水中自由的游动着。仿佛在和莲叶嬉戏,好不热闹啊!

自古莲花和佛教渊源极深,佛教中的“花开见佛性”,这里的花指的就是莲花。我们经常会看到佛菩萨或坐在莲花上,或者手执莲花,那是因为“出淤泥而不染”的莲花与佛教中提倡纯洁、美好、善良如出一辙。

我爱莲,爱莲高洁的精神,爱莲坚贞的品格。

江南可采莲,莲叶何田田。

江南可采莲2

活动目标:

1、理解古诗内容,能用语言表达、动作表现的方式表现古诗的美妙意境。

2、在古诗的提示下能大胆创作长卷画《江南可采莲》。

3、体验合作分享,成功创作的乐趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、感受 阿拉文库…作品的美感。

活动过程:

1. 导入活动

幼儿谈谈对夏天的感受

“小朋友们,现在已经进入夏天了,你喜欢夏天吗?”

“夏天是个美丽的季节,你能说说夏天有哪些美妙风景吗?”

2、欣赏古诗

(1)、“今天, 薛 老师带来了一首有关荷花的古诗,你们来听一听,古诗中描写了什么样的风景。”师有感情的朗诵古诗(出示荷花风景PPT)

幼儿说一说对古诗的初步的印象、理解

师进行小结:江南地区家家户户种荷花,放眼望去,翠绿饱满的荷叶,一张张连接成一大片;风一吹,就缓缓掀起一阵绿色的波浪;荷叶底下有好多小鱼,到处钻来钻去,在嬉戏玩耍;人们划着小船,在荷叶间来回穿梭采莲子。

(2)、再次欣赏 “让我们闭上眼睛,一起来到美丽的荷花池畔。”

用好听的词语、句子讲述“来到荷花池,你好像看到了什么?”

“你看到的美景, 薛 老师也看到了,我把它画了下来,我们一起来分享一下。”(出示范画)

丰富词汇:翩翩起舞 含苞欲放 竞相开放 尝试用肢体动作来表现

(3)、“让我们一起来把这美妙的古诗一起来朗诵一下吧。”

(4)、师幼共同朗诵古诗,幼儿扮演荷叶、小鱼,小鱼在荷叶下面穿梭。

3、绘画创作

“除了小鱼在嬉戏玩耍,还有谁也会来欣赏这美妙的风景呢?”

幼儿说一说(蜻蜓、蝴蝶、小鸭……)

“那里也有一个荷花池,有几朵荷花正悄悄地开放呢,让我们把荷花池变得更美丽吧,让莲叶何田田,让荷花竞相开放,让鱼儿在水底自由地嬉戏、玩耍。”

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