给我的启示作文【优秀5篇】

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给我的启示作文【第一篇】

今天，我在回家的路上，看见了一群蚂蚁连续从巢里出来了，我十分好奇，就开始进行观察。

我顺着它们的行走的线路看下来，只见它们冲向一只比自身大好几倍的小虫子，想把它搬回家。可搬了很久也没有移动一点点。后来又连着一只又一只的蚂蚁从洞穴里冲出来，帮忙捕捉这美味的食物。这些冲出来的蚂蚁有大有小，可是还是搬不走。我想这蚂蚁的软弱，最后到底能不能搬走这庞大的食物呢？

我继续观察着。后来我看了一只又一只大蚂蚁来了，终于把那只巨大的昆虫给抬起来了。这让我大吃一惊，也让我非常羡慕，只见几分钟时间，它们就搬走了食物。

这件事让我明白了一个道理：即使力量非常弱小，只要齐心协力、团结合作，无论多大的困难，我们都可以解开。

给我的启示作文【第二篇】

人类从大自然中得到了许多启示。

例如：

由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分；水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义；人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生；根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。

人类的发明——来自动物的灵感，船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。

前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里/小时。

这就是大自然给我们的启示。

1、拯救地球，一起动手。

2、不要旁观，请加入行动者的行列。

3、保护水环境，节约水资源。

4、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

5、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。

6、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

7、善待地球就是善待自己。

8、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

9、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

10、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

给我的启示作文【第三篇】

“学习金字塔”是上世纪四十年代由美国学者爱德加·戴尔提出来的，他通过大量的实验证明：采用不同的学习方式，学习者两周后对所学得的知识的平均保持率的一种变化，它为学习者提供了如何学习才能使所学知识铭记不忘的科学理论根据。

他的结论是：第一，只采用听讲的方式来学习，两周后对所学知识的平均保持率为5%；第二，改用通过阅读的方式来汲取知识，两周后的知识保持率为10%；第三，通过声音和图像来授取知识，这种声情并茂的学习，两周后可使知识的平均保持率增加到20%；第四，通过演示实验和观察示范的形式进行学习，两周后学习者的知识平均保持率增加至30%；第五，开展分组讨论式的学习，让学习者通过讨论和争辩来接受知识，这时两周的平均知识保持率达到了50%；第六，让学习者参加实际的操作，在操作的活动中获得知识。这种活动式学习两周后的知识保持率竟然达到了75%。第七，不但让学习者通过实际操作的活动来学习，而且要求他学习之后马上应用，并且主动去帮助和教会别人。良好走后学习者的知识保持率所达到峰值是90%。把这七种实验的结果由后向前依次地罗列起来，就形成了一个金字塔的结论，人们就形象地称之为“学习金字塔”。

那么，“学习金字塔”给我们以什么样的启示呢？第一点：主动学习与被动学习所收到的效果相差悬殊，被动的学习其知识的平均保持率最高也不会超过30%，而主动学习的这种知识的保持率是被动学习的三倍以上。第二点：开动学生的所有参与学习的器官，通过阅读，讲解，观察，听讲，操作等综合的学习方式所接受的知识能记忆牢固。第三点，开展小组的合作学习，学习者之间互教互帮，互学互练，动手动脑，所达到的学习效果是最佳的。

由此一来，传统的靠一块黑板，一张讲桌，半只粉笔的“填鸭式”教学是一种非常落后的捉襟见肘的教学方式，是一种必须抛弃的教学方法。虽然传授知识的人竭尽了全力，在课堂讲的眉飞色舞，可收到效果并不是最好的。“满堂灌”的教学方式早已被现代的高效课堂的模式所抛弃。因此，新课程标准中所提倡的“自主，合作，探密”的学习方式就显得十分正确和必要了。既然如此，我们每一个从事教育，教学的工作者就要潜下心来，认真思考和研究一下，怎样才能真正地把课堂交还给学生，怎样才能真正地在教学中转换自己的角色，由主角变配角？这不单单是一种观念的更新，它已是一种关系我们的学生如何更快，更好，更多，更牢固地掌握知识，在学习中不断地健康成长的迫在眉睫，亟待解决的问题了。

教育形式的发展要求我们必须改革旧的传统教学方式，剔除糟粕，更新观念，要不断地学习他人的先进经验，并加以改进，继承和拓展，根据本地、本校、本班的学生实际情况，以学习金字塔的理论为依据，创作出符合本地区的自主、合作的高效课堂模式。这才是一条教育教学的康庄大道，也是历史赋予我们这个时代的教育工作者的使命。

给我的启示作文【第四篇】

自从乌龟比赛跑不赢了兔子后，他就嚣张得不得了，拿着奖杯到处炫耀。到鳄鱼家的时候，因为是沼泽地，他没有看见，就摔了个四脚朝天，快要沉下去的时候，兔子看见了，连忙一个飞跃，跳了过去，伸出“雷锋”之手，救了小乌龟，小乌龟看见他的手下败将，连忙叫了一声：“别碰我。”可是兔子并没有生气，而是和蔼的说：“你能不能再跟我赛一次跑步。”乌龟听了大惊失色，因为它早已没有了跑步的体能，又怕了名声，便假惺惺的说：“比就比，我又不是怕你。”兔子又说了一句：“比赛就在下个星期。”

回到家，乌龟叹了一口气，自言自语地说：“我自己到底能不能行，要是输了……那可就惨了。”他虽这么说，但还是下定决心，一定要练好跑步。他在家里翻了一个天翻地覆，终于在一个最最不起眼的地方，找到了他的老古董——跑步机，他擦擦上面的灰，说：“这破机器还能不能用啊！”他站在跑步机上，调到最快，可是自己还站在跑步机上，机器以迅雷不及掩耳之势，把乌龟变成“超人”，飞到墙上去了……

一天、两天、三天、四天、五天、六天、七天、时间过得飞快，转眼间，到了比赛的那天。

比赛现场人山人海，挤了个水泄不通，乌龟的亲戚们都来当乌龟的啦啦队，它们真是活力十足。兔子也没闲着，直接在网上宣布：龟兔赛跑，免费看，机会不容错过。兔子的啦啦队也纷纷出没，气氛比乌龟的啦啦队还热烈。随着一声：“各就各位、预备、go。”

一声令下，乌龟和兔子展开了激烈的斗争，乌龟请了世界上最狠毒的博士，个他研制了一个加速器，安装在它的龟壳里，可万万没有想到的是，心狠手辣的博士竟然在龟壳里放上了毒药，乌龟原本跑得很慢兔子是遥遥领先，乌龟见势不妙，就赶快打开了它的加速器，可是，毒药已经开始散发了，乌龟一下子超过了兔子，兔子见势不妙，在下坡的时候，身体缩成了一个球，飞快的向下滚，快追上乌龟了，乌龟叫道：“这是什么剖机器，这么慢。”突然，一不小心按到了加速键，比风还快的速度，旁边的人都赞叹不已，只不过，乌龟的病情还在继续恶化，渐渐的，乌龟的身体开始虚弱起来，过了大约一分钟，乌龟飞跃了终点线，可是乌龟晕过去了，最后装在一颗参天大树上，树都快被它撞倒了。

兔子为了朋友的友情，飞快地向乌龟奔去，最后，乌龟的毒被兔子亲口吸了出来。乌龟慢慢地睁开了眼睛，站了起来，疑惑不解地问：“我怎么了？”兔子和蔼地说：“你赢了。”乌龟如喝了红牛一样，精神百倍的站了起来，地说：“我赢了，yes，yes！”正当它得意之时，那位记者喘着气跑过来，对裁判说：“乌龟他作弊，在龟壳里安装了加速器。”裁判脸上带着严肃的表情举起兔子的手，说：“这场比赛兔子获胜！”“不。”兔子叫道：“我把第一名让给乌龟！”裁判连忙补充了一句：“正所谓友谊第一，比赛第二！”

这个故事告诉我们，不要只顾着自己的名声、荣耀而不顾友情、亲情，这样，你迟早会吃大亏。

给我的启示作文【第五篇】

“爷爷，爷爷。我跟你说，我得了五年级组阅读比赛第三名哟！是不是特别厉害？”放学到家的我还未放下书包，便先三步并作两步的跑到了爷爷跟前。我的手掌高举起在阳光照耀下，泛着金色光泽的奖状。脸蛋上洋溢着幸福的笑容。“爷爷眼睛不好，你快拿下来，让爷爷瞧瞧。我都这把老骨头了，想够也够不着。”爷爷一边喃喃自语，一边小心翼翼地放下手中的书本。接过我的奖状，很认真的看了起来。干瘪的手掌不时摸着下巴，有时会点几下头。“嗯，身子骨硬朗，我们才能上战场，才能打胜仗。但学习啊，也不能落下，和爷爷说说，你最近的学习状况。”话音落地，爷爷便将“我的荣誉”搁在了一边，随即将目光转向我。他那真挚并含情脉脉的眼神，一时间让我不知所措。这段时间我成绩下滑，可又不忍用假话去暖一位老人的心。爷爷似乎看出了我内心的纠结，语重心长的说：“孩子啊，要好好学习，这样才能成为国家栋梁。有你们，国家才能更加富强。中国的大门才不会被打开，国土才能不被侵占。”我因底气不足，便没有吭声。闲谈至天黑后，我便带上奖状打算回去了，在离去的时候。我不禁回头望了一下。看见爷爷将放在地上的书本拿了起来，用袖子轻轻擦拭书面灰尘，将书本贴近嘴巴，轻呼了几口气，眼中尽显温柔之情。现在回想当初与爷爷相处的那段时间现，仿佛就在不久之前。

爷爷是我的邻居，一次偶然的机遇使我俩相识。他的现在住所在此之前，本是一座因住户搬迁而改成养禽的场所。而也正是那几天，我因没有听到鸡鸣，便好奇地去打开了后面的小木门。当门被推开，光线进来时。我看到地面出奇的洁净，就不由自主的往里走。在靠光的一处墙角，我看到一位花甲老人正仰躺在椅子上看书，他的神情很是专注，双眼目不转睛盯着书本，椅子的位置会随着光线的暗亮而挪动。见有人进来，他便放下了手中的事情，与我谈了起来。自打那之后，每每放学回家，我便会去看望看。久而久之，我俩就熟了。爷爷爱和我讲起他的故事，说起他的身世，那可了不得。爷爷是“抗美援朝”的战士，所以有时会对我说起一些关于战争的事情。谈起战争之后，又会让我好好读书，多读书。常对我说：“我们要铭记历史，不能淡忘历史，学习就是为了民族复兴！”爷爷的言行让我明白了很多，可他的住所是临时的。一次外出后，他便再也没有回来看望这间临时所，我与爷爷从此失去了联系。虽然他的人已经走了，但他的“活到老，学到老”的阅读精神永驻我心。

时隔多年，不知道在他的脑海中是否还会留下这么一个小孩，一个曾拿起奖状对他傻笑呼呼的小孩。唔――我想，爷爷他或许已经忘记了吧？毕竟我只是他见过众多孩子中最不显眼的那个。但是我会永远记住有这么一位老战士，他会拿空闲的时间仰躺在椅子上阅读书本。我不会忘记，当最后一次见到老人时，他对我说的那句“孩子，好好读书，多多读书”，我也不会忘记，当我因为阅读获奖时的那种成就感，不同于任何一种的成就感。我想，从内心深处，我们都是渴望阅读的人。