轻点关门阅读答案实用4篇
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阅读理解的技巧和方法有哪些1
1、认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放平,仔细的阅读这篇文章,尽可能的去了解文中的意思,慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案,我们要做的就是细心,一字一句的研读,将文中关键的语句记下来,方面之后我们在回来寻找。
2、答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题,在这个位置,出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目,不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题,有些同学可能读的课外读物很多,会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中,只要去回答题目表明的意思就好。
3、注意回答格式
其实,这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如,题目是:文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以,后面叙述原因,原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用,很关键,不能随意更换。
4、紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础,不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目,但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项,让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分,而且这也充分证明了你的理解能力。
上面内容就是一米范文范文为您整理出来的4篇《轻点关门阅读答案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
小说阅读答题模板2
谋篇布局的好处
情节-省去不必要交代,推动情节发展,使情节紧凑简洁。形象-描写人物在特定环境下的状态和感受,有利于人物形象塑造。
主题-有利于主题表达和突出。-丰富读者的阅读感受。
双线索的好处
模板:指出线索,从情节、人物形象、主题考虑。
构思特色
结构-伏笔巧妙,前后呼应,脉络清晰,结构紧凑。情节-一波三折。-结尾耐人寻味,给读者留下想象空间。
开头、结尾妙处
主题-点明主旨,开篇点题。人物形象-(出现人物)突出人物形象,烘托人物心情。环境-(出现环境描写)渲染氛围,交代事件发生环境。结构-引出下文,(铺垫、对比)伏笔,设悬念。情感-奠定情感基调。内容-暗示故事结局。
题目
提纲挈领,统摄全文。(双关的手法)揭示背景。引起读者兴趣。揭示主题。表明作者情感态度。强化艺术张力……
人称使用
第一人称(有限视角):亲切真实,拉近与读者距离,便于抒情,产生共鸣。
第二人称:抒情性,亲切感,便于情感交流,拉近距离。
第三人称(全知视角):客观理性,深入人物内心,显示不同人物在不同地点同时发生的事。
语言特色分析
-化用引用,充满文学性。-修辞手法,抒情性,生动性。-形象化词语运用与新颖的词语搭配。-句式:长短结合,整散结合。节奏感,韵律感。-叠词-色彩,画面。
方言使用:口语化、生活化、直白、诙谐幽默、质朴自然。
辛辣的语言,发人深省。
目了然语病之十六个标志3
1.出现了并列短语,句中有“和”字或顿号,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
2.出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。
3.出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。
4.出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺、介词残缺。
5.出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当、递进不当。
6.出现了代词,可能是语意不明、重复。
7.出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
8.出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语。
9.出现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当。
10.出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱(句式杂糅)
11.出现了文言词语、书面语,可能是语意重复。
12.出现了“的”字的短语,可能是表意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。
13.出现了两面性的词语,可能是前后不对应、不合逻辑。
14.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)
15.出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明。
16.出现了使、让、令、把、被、自等词,可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。
还搞不定语病在哪里,就请考虑一下最隐晦的三大语病——
1.语序不当。因为你平时说话从不考虑语序。
2.搭配不当。因为你平时行文总是乱点鸳鸯谱。
3.省略不当。尤其是省略谓语、省略介词的情况最最阴险。
轻点关门现代文阅读答案4
①费了九牛二虎之力,我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友,我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然,门铃响了。咦,这么晚了还有客人?忙起身开门,门外站着两位不认识的儒雅的中年男女,看上去是一对夫妻。在疑惑中,那男子介绍他们是一楼的住户,姓李,特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦,原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手:“不麻烦,不麻烦了,还有一件事情要请你们帮忙。”我说:“千万别客气,有什么事情需要我们效劳?”李先生道:“以后出入单元防盗门的时候,能不能轻点关门,我老父亲心脏不太好,受不了重响。”说完静静地看着我们,眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻:“当然没问题,只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受 不了惊吓,为什么还要住在一楼?”李太太解释道:“其实我们也不喜欢住一楼,既潮湿又脏,但是老父亲腿脚不方便,而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后,我心里顿时一阵感动,便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢,弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里,我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样,大伙儿开关铁防盗门时,都是轻手轻脚的,绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响,一问,果然都是受李先生所托。时间过得真快,转眼一年过去了,有天晚上,李先生夫妇又摁响了我们家的门铃,见到我们,二话没说,先给我与妻子深深地鞠了个躬,半响,头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿,原来昨天晚上李老先生在医院病故了。前些时候,他对儿子交代过:非常感谢大家这些年对自己的照顾,麻烦各位了,要儿子见到年纪大的邻居叩个头,年纪轻的,鞠一躬,以表示自己对大家的'感谢。我用眼睛偷偷一扫,果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹,想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇,我不禁感慨:“轻点关门只是举手之劳,居然换来了别人如此大的感激,真是想不到也担不起啊。”生活就是这样,_____________________________________________
1、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?(4分)
第一次:
第二次:
2、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?(4分)
3、文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情?(4分)
4、文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么?(4分)
5、李老先生临终前对独生子的交代表明他是一个什么样的人?(4分)
6、把第⑥段画线处应填写的解释文章中心的话写在下面。(4 分)
答:生活就是这样,________________________________
7、读了本文后,我们受到了什么启发?(4分)
答案:
1①祝贺乔迁之喜,并提出轻点关 门的请求(2分)。②完成父亲的遗愿,感谢一年来“我”一家人对患病父亲的关照(意思对即可)
2、李先生的儒雅主要是从他的言谈举止表现出来的。(意思对即可)
3、给邻居增添麻烦,心里很过意不去。(意思对即可)
4、李先生夫妇为了更好地照顾得心脏病的父亲,甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼,这一片孝心使“我”感动。(答出为照顾患病的父亲而住一楼,得1分。答出孝心使我感动,得1分。意思对即可)
5、李老先生是一个对大家多年地照顾心存感激、知恩图报的人。(意思对即可)
6、当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。(意思对即可)