《老马》阅读答案【4篇】

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现代文阅读(20分【第一篇】

（一)(14分）

8、（3分）通过对比，突出强调了眼前“兰草花苞”的珍贵和“我”看到春色“乍然光临”的幸运和喜悦。

9、（4分）表现手法：设问、排比、拟人。

通过设问，提示雪里景色所蕴含的浓浓春意；通过排比，强调雪中景色蕴含春色的丰富性；通过拟人，生动地展示出春色的种。种情意。

（答出2种表现手法给2分，分析出表现手法的作用给2分）

10、（3分）“这一切”包含：(1)自然界的春色；(2)生活中的春色；(3)祖国的春色。

11、（4分）面对兰草，作者由春光乍临的幸运和喜悦到身边一切春色的感知，进而上升到对春天的珍惜、对生活的热爱和对祖国强盛的无限欣喜。

（二)(6分）

12、（2分）托物言志（咏物抒怀），拟人手法，炼字（如“扣”字），对比手法（垂头与抬头）等等。（写出两个即可）

13、（4分）从表面上看，本诗写的是一匹负重受压，痛苦无比，在鞭子的抽打之下不得不挣扎向前的老马。这儿的老马又是众多忍辱负重、受苦受难的旧社会农民的形象的缩影，他们忠厚善良，备受压迫却不知反抗。表现了诗人对受压迫而不觉悟的农民的同情。（形象2分，情感2分）

现代文阅读(20分【第二篇】

（一)阅读下面的文字，完成8—11题。(14分）

春的感知

严阵

（1）前些天友人从江南为我带来几株兰草，并附来一封短信，信上说：从电视上看到，北京正在下雪，而此时的江南，却已春意浮动，因此希望通过这几株兰草，给我带来一些春的感觉。

（2）友人带来的兰草，是放在蒲叶编织的包里外加草绳裹起来的，所以虽经路途遥远，我打开时，包里的泥土却依然保持着江南空气里的那种柔润。看到兰草根部的那一团褐里透红的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一样微微隐现于云影中的小山，我想，正是这些小山，正是这些小山的泥土，培育出了我面前的这些兰草吧。

（3）当我把这几株兰草，小心地栽进一只青花瓷盆里时，才发现兰草的根部居然已经发出几支小小的尖尖的裹得紧紧的青玉一样的花苞，看到这几支在窗外皑皑白雪映照下显得极其珍贵的花苞，想起胡适先生有关兰草的那首诗以及他面对从山中带来的兰草，一日看三遍，苞也没一个的失望和无奈，我不由感到春色乍然光临的那种幸运和喜悦。

（4）我想，这也许正是友人不远千里为我带来兰草的用意所在吧！其实我们中国人历来讲究节气，根据太阳在黄道上的位置，将全年划分为二十四个段落。节气一到，大地春回，又有何处何地不在春天的萌动之中呢？因此，面对这几株兰草，我不免浮想纷涌。

（5）那么，雪里也有春色吗？有的。只要大的气候到了，雪里也充满春意，你看到那些雪里的白杨吗？它戴雪的梢头，正孕满了三春的绿意。你看到那些冰上的垂柳吗？它挂冰的枝条，正蕴含着柔情万千。你看到那些梅园吗？你看到那些竹园吗？你看到那些樱桃园吗？你看到那些玫瑰园吗？此时此刻，它们也都在或深或浅的积雪里，忙碌地编织着它们春天的梦境，它们知道，在这个新的春天里，人们需要多少梅花，人们需要多少绿竹，人们需要多少樱桃，人们需要多少玫瑰。

（6）那么，风里也有春色吗？有的。把皮帽摘下来，把棉帽摘下来，你便会感觉到这些依然带有寒意的风里，正怎样百般地将你爱抚。你的发丝、你的衣袖、你的领口以及你的每一粒纽扣上，都会悄悄留下它带来的有着二十四番花信的憧憬。难道不是吗？千万不要错过，不要错过此时此刻正从我们身边似乎是默默的但却是一涌而过的人间最美丽最值得品味的风景。

（7）那么，雨里也有春色吗？有的，把沉重的雨衣收起来，把雨伞也收起来。不要遮住那些雨，不要挡着那些雨，去接受那满面的嫣红吧，去接受那满身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出现的每一颗雨点里，都藏着一个开放的故事，此刻在你面前消失的每一阵雨声中，都留下了一片发展的辉煌。

（8）你知道山也有声音吗？你知道我们所有的山脉，此刻正在说什么吗？你当然知道水声，但你知道我们所有的水系，此刻正在说什么吗？那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些绘画，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的车轮，那些普普通通的道路，那些普普通通的脚印，那些普普通通的汗水和泪水，还有那些几乎司空见惯的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布满了留待你去解密的这个正在到来的全新的春天的数码。

（9）你注意到南极冰盖上那一面正在飘动的五星红旗吗？

（10）应该说，所有这一切，都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。

（11）由此，我不由深深地感谢送我兰草的这位江南友人，因为这时我才知道，他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。

（《人民日报》2005年2月23日）

8、第三段作者由眼前的“兰草”想到胡适的有关兰草的诗及其看兰草的事，这样写有什么作用？（3分）

9、以第五段为例，赏析作者描写雪中春色所运用的表现手法。（4分）

10、第十段中说“应该说，所有这一切，都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。”联系全文，请分类概括“这一切”所包含的内容。（3分）

11、最后一段写道“他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（4分）

（二)现代诗歌鉴赏(6分）

阅读臧克家的《老马》，完成12—13题。

老马

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重的垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

（1932年）

12、这首诗歌运用了那些写作手法？（2分）

13、如何理解诗中的老马形象？这表现了诗人怎样的思想感情？（4分）

作文(50分【第三篇】

21、阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）

以“春天花会开”为题，写1篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③少于800字；④不得抄袭。

七年级语文下学期期中联考试题【第四篇】

一、书写（5分）

本题根据卷面书写情况评分。请 你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用（29分）

1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）

读书，就像是隐身地串门。我们通过阅读结识了为中国的国防武器事业鞠躬尽cuì ⑴ 的邓稼先，líng⑵ 听了端木蕻良要为故土洗去污huì⑶ 和耻辱的誓言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的愧 zuò⑷ 之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。

2、古诗文名句默写。（8分）

○1士别三日，▲ 。（《孙权劝学》）

○2 ▲ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

○3家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参《逢入京使》中“▲ ，▲ ”两句诗写出了思念家园的悲伤；《木兰诗》中“▲ ，▲ ”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。

④“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。晚年的王维看到盛开的芙蓉“花涧户寂无人，纷纷开且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以 “▲ ，▲ ”（王维《竹里馆》），有琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。

3、文言积累。（3分）

○1见往事耳 ▲ ○2策勋十二转 ▲ ○3康肃忿然曰 ▲

4、下列有关文学常识说法有误的一项是：（ ▲ ） （3分）

A.《回忆鲁迅先生》作者是萧红，本文以女性特有的笔触，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，刻画了一个很生活化的鲁迅形象。

B.《卖油翁》的作者是南宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。

C.杨绛的丈夫是钱钟书，字默存，他的代表作是小说《围城》。

D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，文中出现的“可汗”为古代西北地区民族的最高统治者。

5、名著阅读。（6分）

⑴下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。（3分）

A. 祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D. 大兵抢车

甲（ ▲ ） 乙（ ▲ ） 丙（ ▲ ）

⑵《骆驼祥子》的主人公是 ▲ ，当时他 ▲ （填形象特点），令人喜爱。后来， 他屡受打击，变得 ▲ （填形象特点），判若两人。（3分）

6、综合性学习（5分）

2017年，央视《朗读者》火爆了全国。观众和嘉宾共同感受朗读带来的生命之美，文学之美和情感之美。阅读下面材料，完成任务。

材料一《朗读者》是全国一档大型文化情感类节目。活动旨在让节目中的朗读嘉宾分享各自的动人故事，展现有血有肉的真实人物情感，带给观众文学、文字以外的享受及思考。朗读有感情，有色彩，有气味，意趣无穷。感悟朗读的魅力，传承文化，传递思想，感受人文。《朗读者》节目就是通过朗读的形式，让朗读者及观众感悟文化的魅力，体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞，感悟中华传统文明的魅力。

材料二朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。它有利于发展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。当下，碎片化阅读成主流，深度阅读日渐式微，强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜，花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被娱乐填满，表情是哈哈大笑，而内心却是空空的。

（1)为了激起学生对朗读的热情，某学校初一语文组准备策划一次“朗读者大赛”，请你为本次活动拟写出大赛主题宣传语，用上至少一种修辞。(2分 ）

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（2)材料二提供的信息受到广泛关注，人们纷纷在网上发帖，呼吁寻找失落在生活中朗读。假如你是网民“路漫漫其修远兮”，你会说什么？(3分）

网民“之乎者也”：寻找朗读，寻找自我，寻找那份心灵的宁静。

网民“笑傲江湖”：朗读一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……给予自己一个温暖的被窝。

网民：“夏末”：我们需要“诗和远方”的力量，尤其在物质生活越来越丰富的今天，更该关注朗读的力量，情感的力量，为每一颗漂泊无依的心找到安稳的落脚点。

网民“路漫漫其修远兮”： ▲

三、阅读理解（25分）

（一)车夫老马(12分）

老舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：“沏一壶。”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

“别动！”