二年级语文上册日记两则课文【精编4篇】

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“二年级语文上册日记两则课文【精编4篇】”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

《日记两则》快乐练习：习题【第一篇】

教学目标：

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读，并学习默读。

3.能借助读物中的图画阅读。

4.能阅读浅近的童书，向往美好的情感，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.有学写日记的兴趣，有表达的自信心。

教学过程：

一、在听中投入阅读思考：

听老师读第1篇日记，想想说说：妈妈是一个什么样的人？妈妈会做什么？你是从哪些地方看出来的？（引导学生学习根据词句和图画从已知猜测将会发生的事。预测没有对错，而是有意识的阅读，让自己跟文本很快建立关系。预测文本的发展能帮助学生投入阅读。）

二、在读中初步感知课文：

读课文，提要求：

1.读准字音，读正确；

2.边读边想：这篇课文和前面的课文有什么不同？

（完成字词检查，初步感知文体特点）。

三、在讨论中把握课文的特点： 回忆上节课学的日记的特点，讨论这两篇日记的特点。

（可提出问题来帮助学生思考：这两边日记都写了“我”的梦，而两个梦的出发点是不同的，两幅插图也表现出“我”的不同的心情）

四、学习在默读中思考：

1.默读课文后说说：妈妈到底是一个什么样的人？找到书上的句子读一读。

2.“我”对妈妈的看法变了，心情也变了，“我”想做什么？重点朗读最后一个自然段，“送人玫瑰，手留余香”。

3.我们可以用哪些具体行动来帮助那些需要帮助的人？

五、在扩展阅读中加深对课文的理解：

1.一起读绘本《凯琪的包裹》。

在环衬中发现“一九四五年五月的美国印地安纳州曼菲尔市”和“一九四七年五月的美国印地安纳州曼菲尔市”的不同。体会“你们的友谊不但填饱我们的肚子，也振作我们的精神。”

2.说说课文中的阿英面对帮助是如何做的，《凯琪的包裹》中凯琪面对帮助是如何做的？

3.游戏：促膝谈心：面对帮助你的人你会怎么做？

（学习文本与文本连接，文本与生活连接）

六、按照日记的格式试着写1篇日记：

1.说说日记的格式。

2.如果写1篇昨天的日记，说说你怎么写？

日记两则700字【第二篇】

美丽的小村庄

韩文玥

周末，阳光明媚，万里无云。爸爸说：“天气这么好，我们出去玩吧！”我和妹妹兴奋的拍手叫好。我们整装出发，很快就到了目的地。

首先映入眼帘的是假花装饰的彩虹形拱门，五颜六色的，漂亮极了；公路两旁种满了各色各样的花朵；远处的小山上有几个红色的蘑菇，比我爸爸还要高；山下有一潭湖，碧绿碧绿的，湖上漂着一艘小木船，真想上去坐坐，可是爸爸说：“这艘小船只能观赏，我只好放弃了。”湖上还有一座小木桥，我们在桥上漫步，可开心了！湖中间还有几株碧绿的作文吧荷叶，荷叶上开着几朵粉色的的荷花，荷叶下有几条小鱼在快乐的玩耍。遗憾的是我们没有赶上开动的小火车，只能下次再去了。

今天虽然有点小小的遗憾，但是还是很开心！

大山里的恐龙园

韩文锦

回外婆家的路上，路过一座小公园，爸爸说：“我们去玩会儿吧！”我们连忙拍手叫好。

爸爸停下了车，带我们一起向小公园走去。天空飘着朵朵白云，走在绿色的草地上，看见路边的花儿朵朵，红的、紫的、黄的、粉红的，五颜六色，好看极了。空气中飘着淡淡的花香，树木郁郁葱葱，长得密密麻麻，好像搭起了一个绿色的凉棚，风吹过树叶，发出哗啦啦的响声，刚下过雨，空气中飘着淡淡的泥土的气息。

进 入小公园以后，看到了木制的风车和小城堡，各种各样的恐龙，那些恐龙和电视里面看到的一样：有长脖子的，还有嘴里长着很长牙齿的，有头上长角的…并且能发出声音。爸爸说要我们站在恐龙旁边给我们拍照。但是我有点害怕呀。我在想恐龙会不会咬人啊？最后，在爸爸的鼓励下，我还是鼓起勇气照了一张照片，作为暑期生活的留影。

虽然天气很热，但是我们还是玩得非常开心！

日记两则作文【第三篇】

9月18日星期五雨

星期五，天空下着蒙蒙的细雨，我放学回到家里就开始泡黄豆。

我向奶奶要了一把圆溜溜的小黄豆。我捏了捏它，发现还非常硬。我用透明的杯子接了一杯水，然后把它们放了进去。十五分钟过后，只见他们的身体变得皱巴巴的了。好像穿了一件白白的衣服。可能是喝多了水的缘故吧！我心想，小黄豆会发生怎样的变化呢？各种各样的想象，时常在我脑海里浮现。

9月19日星期六雨

今天我一大早就起来了。跑到书房一看。小黄豆和往常不一样了。身体变软了一些，一个个长得胖乎乎的。我拿了一棵比了比，发现泡过的是没泡的好几倍。这些调皮蛋把衣服都撕破了呢！它们要干什么呢？是要发芽了吗？我仔细的看了看，还是没有发芽，我问：“爸爸为什么黄豆的变化这么慢？”爸爸告诉我：“你别着急，过几天就会发芽，之后就会越涨越快。”我终于明白了。

小学生日记【第四篇】

下午三点，我正在门口吃饼干。小弟弟走了出来，伸手要饼干，我给了他一块。弟弟一边吃饼干一边摇动着身子。饼干被他分成三口吃到嘴里，两口掉地上。他的“三下五除二 ” 吃法，接二连三地向我要了好几块饼干。等一包饼干被我们吃完时，弟弟站的地方都是饼干碎沫。我刚想拿扫把时，突然一只蚂蚁爬了过来。我知道在动物世界里称得上是大力士，能搬动比自己体重重七八倍的东西。于是，我蹲下来仔细观察。

这只巡逻蚂蚁是饼干碎沫的香味吸引来的。它对饼干碎沫十分有兴趣：一会儿东看看西看看，一会儿左闻闻右闻闻，一会儿用触角碰碰，一会儿呆着好像在流口水。过了会儿，它开始品尝，似乎觉得味道不错。蚂蚁想搬点回去和大家一起分享。它用一对前足在大点的饼干沫上推，一点也不动，再用力推，还是一点也不动。不用想也知道鸡蛋碰石头 - ———自不量力。蚂蚁试了半天，可饼干沫丝毫不动，但它并没放弃，而是换了一种战术 ------ 去搬救兵。

蚂蚁真聪明，推跟它身体差不多大的饼干沫跑着。它在路上遇到同伴，便用触角去碰同伴同伴的触角，好像在说 ：‘‘前面有一些美食，你马上去通知大家，要他们马上排队美食。’’短短几分钟，蚂蚁们浩浩荡荡地从洞里出来。它们分成四小队，有一只蚂蚁站在前方，好像是指挥官。饼干沫被密密麻麻的蚂蚁抬起来，有时还会停下歇会儿。我调皮的用小石子挡住它的路，它们会绕开再向前走。几经波折，它们终于把饼干沫抬到了洞穴。

蚂蚁搬食物真有趣，它们有多么不可思议的智慧！