丰收季的二年级作文指导大全优质8篇

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丰收季的二年级作文指导【第一篇】

一想到秋天，我就想到了丰收。

丰收时，农民们开始用他们有力气的那双手，像刀一样，一些水果就下来了，而水果们呢，你挤我碰要让农民伯伯们摘下来，玉米大豆好朋友，玉米把自己高大的叶子往上一伸，防止了太阳把小豆苗晒坏，而大豆有能帮助植物生长的“化肥”，让玉米更高大。

而丰收最好的是看秋景了，一眼望去，看，农民伯伯又急又忙，正准备把水果摘下来，而水果更加急了，你争我碰撞来撞去，柿子又红又圆，橙子和苹果打来打去，当然一些水果在看“红黄战场”，橙子奋力向苹果撞去，苹果也不动声色的闪躲，一次次冲击撞击，一次次快速闪躲，终于到无法躲开的地步，它们狠狠撞上了，只听一声巨响，它们一下子全落在地上。

秋天，一个兴奋不已的季节。

丰收季的二年级作文指导【第二篇】

教学内容：

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第80～81页的内容。

教学目标：

1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。

2、通过实际情境激发学生的学习兴趣，培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。

3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。

4、初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。

教学难点：

发现情境里的数学内容.。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

二、参观果园，巩固知识。

1、出示第一层情境图。

课件出示5棵苹果树，4棵梨树。

走进果园，你看到了什么？你能提一个数学问题吗？生：一共有多少棵果树？苹果树比梨树多几棵？等。生提出问题，并解决问题。

2、出示第二层情境图。

你们瞧，树上挂满了红通通的苹果，黄澄澄的梨子，这可把大象伯伯急坏了，他需要小伙伴们来帮帮他呢！瞧，小伙伴们来帮忙啦，它们还自发的组成了一队小小运输队呢。

小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？

苹果一共有几筐？谁也能提一个这样的问题？三、出示第三层情境图。

3、课中游戏，巩固“上下、前后”，延伸“左右”

（1）参观了这么久的果园，下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。

上面上面拍拍手，下面下面跺跺脚，前面前面点点头，后面后面翘翘手。左手左手摸右耳，右手右手摸左耳。举起你的右手和老师挥挥手。

（连续做两遍，语速渐快，看谁的反应快）。

（2）在参观丰收的果园时我们发现了这么多有价值的数学问题，其实在我们的日常生活中也到处都存在着这些数学问题。看看你的前后左右都是谁？你能用前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。

学生提出问题并解答。

4、课中游戏“摘果子”

（课前准备水果卡片，卡片上有算式，贴在黑板上，为每个代表队准备一个水果篮，水果篮上有数字。）。

教师：刚才你们用自己的聪明智慧发现了果园里的许多数学问题。果园里的水果真多呀!小动物们忙都忙不过来，我们也去帮忙摘果子吧，好吗？（好）不过摘的时候，小朋友们一定要注意：先看看你的小组水果篮上要摘得数是几的水果，那么你就摘得数是几的水果，可不能乱摘哟!比一比哪一组摘的水果又对又多，开始，出发吧!

小组商量、交流、摘果子。

（设计这个游戏活动，是为了将已学过的枯燥乏味的计算练习的知识融入游戏中，人人参与，使数学课堂充满了生机和活力，学生在合作中享受丰收的喜悦与成功，在游戏中获得愉快的数学体验。）。

四、全课总结。

小朋友们，愉快的果园之旅就要结束了，大象伯伯非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是爱提问题，爱解决问题的好孩子，希望你们继续努力，来年也来个大丰收呢！此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。感谢您的选用。

丰收季的二年级作文指导【第三篇】

其实，要写好作文，首先要让孩子练好写句子的基本功。家长如何训练孩子写好句子呢?要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。

一、把句子写完整。

怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子：

1.我们劳动。(谁，干什么)2.小蚂蚁运送食物。(什么，干什么)3.哥哥是一名少先队员。(谁，是什么)。

不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。

需要强调说明的是：让孩子知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题;落实在行动上，即孩子平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。

二、把句子写具体。

句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子，体会一下：

第一组：

1、爸爸做工。2.爸爸在工厂里做工。分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。

第二组：

1.小蜜蜂飞来。2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。

由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要孩子们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久练习。

三、把句子写通顺。

句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面：

1.用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。

3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。

4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾，应删掉“大概”。

5.关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。

6.句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。

四、把句子写连贯。

1.合理安排顺序，使句子连贯。

有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求孩子，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

2.学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词，使句子连贯。

读读下面这段话，想一想，有什么毛病，怎样说才好：妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

读后，你一定会发现：这几句话写的对象是妈妈，主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作，是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词，因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字，这几句话就连贯多了。

所以，我们要告诉孩子：写作文时，在几个句子里，如果写的是同一个人物(或事物)，后面再指这个人物(或事物)时，就可以用“他(她)”或“它”来代替。

练习1：写动作变化。

举例子：

我把苹果洗好了。

我把苹果放在盘子里。

我把苹果洗好了放在盘子里。

指导。

写两句话，一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。

读读想想。

太阳升起来。

太阳发出耀眼的光芒。

太阳升起来后发出耀眼的光芒。

小燕子飞到屋檐下。

小燕子垒窝。

小燕子飞到屋檐下垒窝。

奶奶戴上老花镜。

奶奶看报纸。

奶奶戴上老花镜看报纸。

快乐练习。

小花猫钻到床低下。

小花猫捉老鼠。

____________________________________。

我打开课本。

我认真地读课文。

_________________________________________。

爷爷戴上老花镜。

爷爷看书。

_________________________________________。

练习2：写景物变化。

举例子：

火烧云上来了。

火烧云的变化极多，一会儿像奔马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。

火烧云上来了，变化极多，一会儿像奔马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。

指导。

两句话写出景物的两种变化。然后合起来说，写成一句话。

读读想想。

公园里的菊花五颜六色。

公园里的菊花白的像雪，黄的似金，红的像霞。

公园里的菊花五颜六色，白的像雪，黄的似金，红的像霞。

池塘里的荷花开放了。

池塘里的荷花有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。

池塘里的荷花开放了，有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。

春雨细细密密地下着。

春雨有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。

春雨细细密密地下着，有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。

快乐练习。

雪花纷纷扬扬的飘下来。

雪花像洁白的蝴蝶在空中飞舞。

_________________________________________。

风随着季节的变化而不同。

春天的风暖洋洋的，夏天的热烘烘的，秋天的风凉爽爽的，冬天的风冷飕飕的。

_________________________________________。

练习3：写小动物。

举例子：

小猫长着长长的尾巴。

小猫长着长长的胡子。

小猫长着长长的胡子和尾巴。

指导。

先是一句话写一个特点，然后再把两句话连起来说，一句话说两个特点。

读读想想。

大白鹅长着长长的脖子。

大白鹅长着扁扁的嘴巴。

大白鹅长着扁扁的嘴巴和长长的脖子。

大熊猫坐在那里。

大熊猫吃竹子。

大熊猫坐在那里吃竹子。

小白狗钻到桌子下。

小白狗啃骨头。

小白狗钻到桌子下啃骨头。

小燕子在田野里飞来飞去。

小燕子捉虫子。

小燕子在田野里飞来飞去捉虫子。

快乐练习。

小金鱼游来游去。

小金鱼捉鱼虫子吃。

____________________________________。

小花猫跳到床上。

小花猫呼噜呼噜打鼾。

____________________________________。

啄木鸟在树林里飞来飞去。

啄木鸟给大树捉虫子。

_________________________________________。

练习4：写植物。

举例子：

荷花在池中亭亭玉立。

荷花含苞未放。

荷花在池中亭亭玉立，含苞未放。

指导。

先一句话写花草的一个特点，再用一句话写喝彩的另一个特点。最后两句话合起来说花草的两个特点。

读读想想。

菊花五颜六色。

菊花有黄的，有红的，有白的。

句话五颜六色，有黄的，有红的，有白的。

柳树长出了细细的枝条。

细细的柳枝像绿丝绦一样。

柳树长出了细细的枝条，像绿丝绦一样。

茉莉花长出了碧绿的叶子。

茉莉花开出了洁白的小花。

茉莉花长出了碧绿的叶子，开出了洁白的小花。

树上的柿子熟了。

熟了的柿子像红灯笼一样。

树上的柿子熟了，像红灯笼一样。

绿色童趣。

快乐练习。

比一比赛一赛说一说写一写。

公园里的菊花开了。

公园里的菊花红的似火，白的似霞，黄的似金。

_________________________________________。

校园里的白杨树长得枝繁叶茂。

校园里的白杨树像是一把撑开的绿绒大伞。

_________________________________________。

练习5：写江河。

举例子：

小河里有很多小鱼儿。

小河里的小鱼儿自由自在地游着。

小河里有很多小鱼儿自由自在地游着。

指导。

分别用两句话写出小河的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

读读想想。

小河的水哗哗地流。

小河的流水声像小伙子在唱歌。

小河的水哗哗地流水声像小伙子在唱歌。

小河里有清澈的河水。

小河里的水不停地流。

小河里清澈的河水不停地流。

长江的江面上有客轮在行驶。

长江的江面上有货轮在行驶。

长江的江面上有客轮和货轮在行驶。

黄河上有一座大桥。

黄河大桥上跑着汽车。

黄河上有一座大桥，桥上跑着汽车。

快乐练习。

村子前面有一条弯弯的小河。

小河的水哗哗地唱歌。

_________________________________________。

小山脚下有一条弯弯的小河。

小河中有各种各样的鱼儿。

_________________________________________。

练习6：写大山。

举例子：

小山上有果树林。

小山上有竹林。

小山上有果树林和竹林。

指导。

分别用两句话写出小山的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

读读想想。

黄山有云海。

黄山有奇峰。

黄山有云海和奇峰。

庐山有云雾。

庐山有仙人洞。

庐山有云雾和仙人洞。

嵩山上有美丽的风景。

嵩山有闻名天下的少林寺。

嵩山有美丽的风景和闻名天下的少林寺。

泰山上有南天门。

泰山上有索道。

泰山有索道直通南天门。

快乐练习。

我的家乡有一座美丽的小山。

小山上有风景秀丽的树林。

______________________________________________。

长江三峡两边有很多的山峰。

山峰上有很多美丽的风景。

______________________________________________。

春天来了，小山绿了。

春天来了，小山上花儿开放了。

_________________________________________。

秋天到了，小山红了。

秋天到了，小山上树叶红了，红的像云霞一样。

______________________________________________。

冬天到了，小山白了。

冬天到了，小山被雪花盖住了。

_________________________________________。

夏天到了，山上树木葱葱。

夏天到了，山上有很多很多的鸟儿。

_________________________________________。

练习7：写树林。

举例子：

村子后面有一个小树林。

小树林里有许多鸟儿。

村子后面有一个小树林，小树林里有许多鸟儿。

指导。

分别用两句话写出小树林的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

读读想想。

我喜欢校园旁边的小树林。

我喜欢鸟儿。

我喜欢校园旁边的小树林里的鸟儿。

小树林里有很多鸟儿。

鸟儿都在唱歌。

小树林里有很多鸟儿都在唱歌。

小树林里有很多果树。

小树林里有许多小鸟。

小树林里有很多果树和小鸟。

快乐练习。

小树林的春天很美。

小树林的夏天也很美。

_________________________________________。

夏天，小树林是绿色的。

冬天，小树林是白色的。

_________________________________________。

小树林里有麻雀。

小树林里有啄木鸟。

_________________________________________。

练习8：写云雾。

举例子：

我喜爱蓝蓝的天空。

蓝天上飘着朵朵白云。

我喜爱蓝蓝的天空中朵朵的白云。

指导。

分别用两句话写出景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

读读想想。

山腰上环绕着云雾。

山腰上的云雾不停地翻滚。

山腰上的环绕着云雾，不停地翻滚。

山顶上升起了云雾。

山顶上的云雾不停地翻滚。

山顶上升起了云雾，雾不停地翻滚。

湖面上雾蒙蒙的。

湖面上的景物都看不清楚。

湖面上雾蒙蒙的，景物都看不清楚。

天上的云千变万化。

天上的云有的像小狗，有的像狮子，有的像骏马。

天上的云千变万化，有的像小狗，有的像狮子，有的像骏马。

快乐练习。

湖面上到处是白雾。

湖面上一只小船也看不清楚。

_________________________________________。

大雾朦朦胧胧的。

大雾遮住了高楼大厦。

_________________________________________。

一朵乌云飘过来。

一朵乌云遮住了太阳。

_________________________________________。

练习9：写田野景色。

举例子：

秋天的田野丰富多彩。

秋天的田野里，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。

秋天的田野丰富多彩，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。

指导。

分别用两句话写出田野里景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。

读读想想。

春天农民伯伯在田野里忙着播种。

春天的田野里到处充满了生机。

春天农民伯伯在田野里忙着播种，到处充满了生机。

夏天田野里到处是一片绿色。

夏天的田野里玉米是绿色的，稻子是绿色的，高粱也是绿色的。

夏天田野里到处是一片绿色，玉米是绿色的，稻子是绿色的，高粱也是绿色的。

秋天的田野是丰收的季节。

农民伯伯在田野里收割稻子。

秋天的田野是丰收的季节，农民伯伯在田野里收割稻子。

冬天的田野里盖上雪的被子。

小麦苗在雪棉被下睡觉。

冬天的田野里盖上雪的被子，小麦苗在雪棉被下睡觉。

快乐练习。

田野里的油菜花黄了。

小蜜蜂在油菜花丛中飞来飞去。

______________________________________________。

秋天的田野五颜六色。

田野里高粱红了，棉花白了，大豆黄了。

_________________________________________。

春天的田野里生机勃勃。

一群小朋友在田野里放风筝。

______________________________________________。

练习10：写同学活动。

举例子：

下课了，同学们在打乒乓球。

下课了，同学们在丢沙包。

下课了，有的同学在打乒乓球，有的同学在丢沙包。

指导。

分别用两句话写出同学的两个动作。然后用一句话说出两个动作。

读读想想。

星期天我和亮亮下象棋。

星期天我和亮亮做游戏。

星期天我和亮亮下象棋、做游戏。

体育课上，我们比赛跑步。

体育课上，我们比赛跳绳。

跳体育课上我们比赛跑步和跳绳。

课外活动时，有的同学画画。

来自

课外活动时，有的同学跳舞。

课外活动时，有的同学画画，有的同学跳舞。

今天我们学校举行讲故事比赛。

今天我们学校举行朗诵比赛。

今天我们学校举行讲故事比赛和朗诵比赛。

快乐练习。

同学们在堆雪人。

同学们在打雪仗。

____________________________________。

我在踢毽子。

小红在踢毽子。

我和小红在____________________________________。

我爱读书。

亮亮也爱读书。

我和亮亮都爱__________________。

丰收季的二年级作文指导【第四篇】

秋天来了，秋天来了！秋天像一位魔法师，用扇子扇走了夏天的'炎热，带来了秋天的凉爽。

看，农田里的水稻笑弯了腰，高粱举起了火红的火把，玉米乐得露出了大黄牙，棉花肥得把白色的身体都挤了出来，农民伯伯也沉浸在丰收的喜悦中。

瞧，果园里的水果在向我们招手呢！苹果羞红了脸，石榴在树上摇摇欲坠，桔子像一个个金色的小灯笼，葡萄一串串紫里透红。各种水果们你挤我碰，仿佛在说：“摘我吧，摘我吧，我的肉可鲜美了！”

咦？怎么下起了秋雨？绵绵的秋雨就像天气预报的主持人，她在告诉我们：冬天就要来了，快做好准备！大雁在收拾行李，准备往南飞；青蛙在抓紧时间挖洞，准备舒舒服服地睡上一个冬天；松鼠也在忙活着摘松果、蘑菇什么的，准备冬天吃……小动物们都在准备过冬呢！

丰收季的二年级作文指导【第五篇】

秋姑娘迈着温柔的步子向我们走来。

走到大树下，树叶掉在地上。秋姑娘去果园，果实成熟了。一个苹果就像一个红色的小球。

秋姑娘去高梁，高梁笑红了脸。

秋姑娘走到稻子前，金灿灿的稻子笑弯了腰，告诉我们秋天来了。

秋姑娘又去玉米了，玉米皮张了张嘴，露出了饱满的.玉米粒。农民的叔叔们开始收集玉米，一卡车一卡车的玉米被带回家。农民叔叔们的脸上流露出丰收的喜悦。

秋天的风景真的很美。我喜欢这个水果味十足的秋天！

丰收季的二年级作文指导【第六篇】

秋天是收获的季节，秋天因收获而美丽。

果园里，葡萄姐姐画画时一不小心把自己的绿衣服染成了紫衣服，它的小脸蛋儿都被气紫了;淘气的苹果弟弟想上厕所但又不想错过玩的机会，就一直忍着，竟然把脸给憋红了;石榴阿姨的小宝宝又多又调皮，把她的肚皮都给撑破了，小宝宝们一个劲地往外跑，这情景你能笑一年;山楂妹妹和苹果弟弟一样淘气，它可不是像苹果弟弟忍尿尿给憋红的，而是一整天在外头疯玩，被风姐姐给吹红的呀!爱美的梨子姑娘不仅给自己穿上了金灿灿的衣服，还给家族里的每一位成员送了一套礼服，说是要举行盛大的皇家舞会呢!

秋天真是个五颜六色的季节啊!

文档为doc格式。

丰收季的二年级作文指导【第七篇】

秋天是硕果累累的一天，凉爽而丰收。让我们一起走进这个美丽的秋天！

果园里到处都是丰收的景象，樱桃像小灯笼随风在空中飞舞；黄梨像长满豌豆的婴儿，在秋风中微笑；绿叶如邮票，带来秋天的凉爽；五颜六色的菊花，穿着漂亮的衣服，仿佛有一场化妆舞会，所有的菊花都在展示着自己的光彩；苹果从树上掉下来，砸碎了秋鼓。

秋天是一个收获的季节，让我们在这个快乐的季节里快乐地成长吧！

丰收季的二年级作文指导【第八篇】

一个晴朗的早上,我们班同学和爸爸妈妈在明镜小学的大门口集中。开车前往航头镇瑞德火龙果基地采摘火龙果。

到了，到了，同学们迫不及待地下车，跑向火龙果种植大棚。一走进大棚，首先吸引我眼球的是一根根绿色的火龙果树，其次是一个个红色的火龙果挂在枝条上，像一盏盏灯笼。走进一看，火龙果树上有许多小刺像一枚枚别针，手一碰到就像被针扎了一样。仔细一看，每一处均有三根刺。抬头一看，看到了火龙果的花，花的颜色主要是绿色的，边上和尖端是红色的'。忽然我看见花朵的下端有一个绿色的果实，原来是没有成熟的火龙果。在花朵上，我看到了好几只蚂蚁，是花蜜把它们吸引过来的。妈妈说：“莫莫，这个火龙果好。”我急忙跑过去问：“妈妈，为什么这个火龙果好？”妈妈说：“因为它很红，叶子焦黄，所以它是成熟的。”我赶紧用剪刀用力向火龙果底部剪去，啊，火龙果掉下来了。我把火龙果剥开尝了一口，非常甜。妈妈也尝了一口说：“真甜啊！”

通过这次采摘，我认识了火龙果的树、花、未成熟果实的形状和颜色。这是多么有意义的采摘活动啊！