天宫课堂第二课直播观后感精编5篇

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天宫课堂第二课观后感700字1

康德曾说：“世界上有两样东西能深深地震撼我们的心灵：一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上的星空。”无论是神舟飞天、嫦娥奔月、天宫升腾、还是天问探火，对于星辰大海的探索，中国航天事业的一辈辈人的脚步不停。不忘宇航心，飞扬问天梦。

我心中这颗科学与宇航的种子，也终在3月23日发芽生长。

在太空“冰雪”实验中，因过饱和而形成的结晶“热”“冰球”；在液桥演示实验中，因水面张力作用而连接起来的“桥板”；在水油分离实验中，因离心作用而分层的水油瓶……这些神奇的现象，紧紧地揪着我的好奇心，直至结束，当时那份新奇与激动能让我久久难以忘怀，也更加渴望揭开这神秘宇宙的面纱。

犹记挥手告别时，三位宇航员坚定的微笑。我突然想起百年前，鲁迅先生那掷地有声的话：“愿中国青年都摆脱冷气，有一分热，发一份光。”当世人都对舒适安逸的生活趋之若鹜，对冗杂艰苦的日子避之不及时，俨然，这三位宇航员，乃至他们身后千千万万的，为中国航天事业付出终身的人们，都做了相反的选择——一片丹心赤诚报国，精益求精奉献航天！如今，中国航天成就举世瞩目，在这背后，离不开一个个探路者的奔赴、求索。是他们的负重前行与默默奉献，才让接连的捷报托起民族新兴的希望！

每个时代终将落幕，每一辈人终将老去。不会总有人为我们负重前行，挡在前头。在科学宇宙中拓路拓荒的重担，终会落在我们肩头。

诚然，会彷徨会迷惘，但“青年者，国之魂也”！陈独秀在青年杂志的发刊词上曾写：“青年如初春，如朝阳，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。新年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”换言之，我们，处于朝阳初生，万事可探寻的风貌年华，有何可怕？有何阻挡？

于我，必要摆托冷气，有一份热，发一份光。纵使无法成为宇航事业的一分子，也要在自己的岗位上尽善尽美；纵使还未到工作奋斗的年纪，也要将奋勇驱前、开拓创新为理想而践行、砥砺。

我必要迎着无上荣光，在科学宇宙中踏路拓荒。为家，为国！

天宫课堂第二课观后感800字2

就在今天，我们观看了《天宫课堂》第二课，航天员在轨演示了太空“冰雪”、液桥演示、油水分离、太空抛物等有趣的实验，真是太精彩了，我都不想眨眼了，一刻都不想错过。

这些实验中让我印象最深刻的是液桥演示实验。石拱桥、独木桥我们都见过，但“液桥”是什么桥？是用水搭成的桥么？是的。其实当你平时洗手的时候，它就会出现，你指间的小液柱就是“液桥”，但液桥在地球上只能有几毫米长。而在太空微重力环境中，液体表面的张力就会大显神威，强大的张力，足以支撑几厘米长的液桥，真神奇。所以，王亚平老师随手一搭，就像变魔术一样搭出了比地球上长好多的液桥，真是太厉害了。

还有一个油水分离实验，也让我记忆犹新。王亚平老师还有中国科技馆的哥哥姐姐们一起摇动了装着油和水的瓶子，一会儿，油水就混合在一起了。等过了半分钟左右，哥哥姐姐们瓶子里的油和水慢慢分离开了。油的密度低所以浮在了上面，水的密度高所以沉到了底下，可王亚平老师的油和水还是没有分离开。这是为什么呢？因为在太空中，重作 文 吧力微乎其微，油水不会自然分离。怎么才能让它们分开呢？这就需要借助圆周运动了。王亚平老师请出了“人工离心机”叶光富老师，叶老师用绳子拴住小瓶子，把它甩成“水流星”，用这种高速旋转的方式产生离心力，使得油水分离。这种人造重力，实现了油水分离，也让实验变得更加有趣。

在最后的问答环节，一个姐姐说，我对果蝇非常感兴趣，我希望将来能将果蝇带到太空去做实验。王亚平老师告诉她，现在科学家也在考虑将果蝇带到太空做实验，你和科学家不谋而合。还有一个哥哥说，我长大想当一个科学家，以前只知道科学家在地面上工作，看完天宫课堂后，我又知道了，科学家不只在地面上工作，还可以去太空工作。我以后要当一个可以去太空工作的科学家。主持人告诉大家：“在座的各位同学都是有远大理想的，希望你们能梦想成真。”

天宫课堂这两堂妙趣横生的科普讲座，在我的心中埋下了一颗小小的种子。星辰大海永不止步，叩问苍穹薪火相传。我要从现在做起，好好学习，做新时代的好少年，在未来去探索有无数奥秘的神奇太空。

天宫课堂第二课观后感700字3

“天宫”中的中国结

我喜欢“天宫”空间站上美丽的中国结，它挂在鲜艳的五星红旗对面，共同在浩瀚的太空中组成了一道最靓丽的风景线，也让我们倍感亲切和鼓舞。

我还记得上次在学校观看第一节“天宫课堂”后，同学们开心、兴奋的样子。带着这种期待，今天我们在疫情之中、在家里面又细细观赏了第二节“天宫课堂”。刚刚与太空连线的那一刻，看到熟悉的背景和亲切的面孔，身为中国人我倍感自豪。这是我们国家自己的空间站，是十四亿炎黄子孙逐梦苍穹的历史跨越。亚平老师上次做了一个水珠凸透镜，这次她用两块塑料板来演示水的张力，形成了一个水桥，简直太神奇了！从太空冰球到水油不分层，再到物体自己回到宇航员身边，每一个物理小实验都那么神奇，三位肩负航天使命的宇航员，在那一刻仿佛都变成了一位位和蔼、幽默的魔术大师。

中国航天员们在300公里外的宇宙传递科学知识，这是现代科技创造的奇迹。孔子当年一定没有想到，自己的后代能够像嫦娥一样飞向太空，在“天宫”中授课。短短六十分钟的“天宫”课堂结束了，但我的心依然波澜起伏，久久不能平静。小时候，我曾经非常向往太空，小脑瓜里装满了对神秘宇宙的问号。只是后来随着年龄增长那热情淡化了。可是通过这两次太空授课，我对太空的期待与向往又一次被激发。一连串问题重新浮现在我的脑海：太阳系外有什么？银河系外是什么样的？宇宙到底是怎么组成的？在浩瀚宇宙中，我们生机勃勃的地球是独一无二的存在吗……

如果浩瀚的宇宙是一个宝库的话，那么强大的国力和航天事业的发展就是打开这宝库的钥匙。这次太空课堂，充分展示了我们国家载人航天技术的飞速发展。航天员化身教师，为中国的孩子们带来了一堂神奇的太空科普课。这一刻，生在华夏，有� 那“天宫”中的中国结，凝结的是民族的智慧和力量，展示了伟大祖国的繁荣和昌盛！

天宫课堂第二课学生观后感400字4

今天下午，我观看了中央电视台直播的的“天宫课堂”，这已经是天宫课堂的第二课了，依然是精彩无限，神奇有趣。

王亚平老师给我们展示了好几个太空实验，我看得目不转睛。太空“冰雪”实验，液桥实验，油水分离实验等，太奇妙了。我印象最深的是油水分离实验。因为平常妈妈做的菜里，油花都是漂浮在水面上的，本身就不能融合。因为油比水的密度小。但在太空里，油竟然和水融合在一起了。只见王亚萍老师晃动着装满油和水的瓶子，黄色的油和透明的水很快就融合在一起。而在北京、拉萨和新疆地区同时做实验的同学们却怎么晃动瓶子，油和水都不能融合。本身这已经很令人惊奇了。更奇妙的是重新令油和水分离。叶光富老师用手抡起瓶子呈圆圈式转动，利用离心力的作用，又让油和水像一开始那样分离了。这样的现象太奇妙！

其实天宫课堂主要涉及到物理、化学、生物等方面的知识。我已经迫不及待地想要去学习这些有趣的知识了。宇宙充满奥秘，知识浩瀚无垠，唯有努力探索，才能揭开那些神秘的面纱。

天宫课堂第二课学生观后感400字5

2022年3月23日，在万众瞩目下，在同学们的期待中，中国空间站第三次授课正式开课。

又一次看到翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员，我感到万分亲切。在上一次的天宫课堂中，我们欣赏到了太空水球的奇妙实验现象，而在这一次的太空授课中，太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验更加让我体会到了物理的奥秘。

然而，更让我印象深刻的还是空间站里的科学设施，无容器材料实验柜、生物实验柜，每一个小小的进步背后都凝聚了一代又一代人的汗水。从被发达国家封锁技术，到1992年提出“三步走”战略，到如今的“嫦娥奔月”“天问”问天、中国空间站成功发射，我们星辰大海的目标逐渐实现。

什么是真正的乘风破浪？是敢于大胆尝试，勇于自我突破，是怀揣梦想，永远向前，在高精尖的航天人群体中，拼搏奉献如同血液一样流淌在他们的身体里。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代青年要像中国航天人一样，将小我融入大我，用实际行动书写“硬核”担当。