妈妈和宝宝小班教案【精彩4篇】
【阅读指引】阿拉文库网友为您分享整理的“妈妈和宝宝小班教案【精彩4篇】”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！
妈妈和宝宝小班教案【第一篇】
活动目标
1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2、能说出喜欢的小动物的名称，知道动物是人类的好朋友。
3、感受动物之间的亲情。
活动准备
《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。
《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）
《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）
活动与指导
谈话
１、出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：看一看，图上都有谁呀？
２、操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。
教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？
还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。
辨认
１、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。
教师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的。地方？有哪些不一样的地方？
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？
小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？
２、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？
它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗？
交流
鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？
它们和妈妈长得一样吗？
操作
请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
活动建议
本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。
活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。
此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。
教学反思：
在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信，而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式， 还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
妈妈和宝宝小班教案【第二篇】
活动目标：
1、学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。
2、通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。
3、能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。
活动准备：
1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物
2、不透明的小塑料袋
3、 网上拉取的各种豆豆的图片
活动组织：
一、导入活动。
1、师：小朋友，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？
2、教师出示各种豆豆，主要引导认识蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。
二、引导幼儿观察“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。
1、教师手拿装有各种豆子的不透明塑料袋，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。
2、请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西？
3、教师边做形体动作边朗诵儿歌，帮助幼儿感知、理解儿歌的内容。
（在表演时要突出儿歌的朗诵）
三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。
1、发准“生”
2、发准“装”
3、教师：请你们和秋妈妈一起来念儿歌。
四、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。
1、教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“豆娃娃”和“盘子”的`角色。
2、扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在教师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。
3、游戏几次，边游戏边朗诵儿歌。
妈妈和宝宝小班教案【第三篇】
活动目标
初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生。
能按照两种不同的出生方式给动物分类。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
知道区分动物是卵生还是胎生。
活动准备
卵生动物视频。
卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。
绘画材料若干。
活动过程
一、 谈话导入。
二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。
（一）了解卵生动物。
（1）有一只小鸟想去看看外面的。世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）
（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）
（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？
（4）乌龟妈妈又在干什么呢？
（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？
（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”）
（二）了解胎生动物。
（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）
（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。 （出示字卡“胎生动物”）
（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？
三、游戏：帮动物宝宝找家。
（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！
（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？
（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。
四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？
小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。
请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。
教学反思
在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信，而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式， 还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
妈妈和宝宝小班教案【第四篇】
活动目标：
1.学习用手指点画的方法画鱼鳞。
2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。
2.幼儿每人一张纸（画有大鱼和小鱼的轮廓）。
3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。
活动过程：
一、幼儿认识“鱼妈妈和鱼宝宝”。
二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。
1.教师示范手指点画的方法：用大拇指点大点画大鱼身上的鱼鳞；用食指点小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规则的鳞片。
2.幼儿尝试手指点画的`方法。
师：我们把手指头伸出来，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。
3.幼儿作画。
幼儿在画纸上进行手指点画。引导幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和排列有规则的鳞片。
三、展示幼儿作品。
请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。
活动反思与建议：
整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。