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游戏教案幼儿园设计背景【精彩5篇】

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幼儿园游戏教案设计【第一篇】

活动目标:

1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。

2、锻炼幼儿的思维和观察能力。

活动准备:

1、观察幼儿今日穿着等方面的特征,提出相应问题。

2、准备好少于今日人数一人的椅子。

活动过程:

一、游戏规则介绍。

1、所有的小朋友坐在位子上,围成一个圈。

2、站在中心的一个小朋友说:“大风吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”

3、中心的小朋友就提出条件(例如:吹走红色衣服的小朋友)。

4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。

5、多出来的小朋友进行下一轮的提问。

1、观察小朋友的特征,例如衣着、发饰等。

2、发挥出更多的想象、思考,不仅在衣着,也可以在名字等方面提出条件。

三、活动提示:

1、要注意少一张椅子。

2、再幼儿提出重复条件的时候,给予一些提示和引导。

四、活动分析:

1、大班孩子观察的能力相对很好了,他们能够发现不同幼儿之间的相同点。

2、但是有些幼儿为了提问或者好玩,不去抢位子,导致了一定的混乱。

3、有些幼儿的能力相对不足,轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。

幼儿园游戏教案设计【第二篇】

活动目标:

1.练习双脚夹球跳,掌握动作要领,锻炼腿部力量,提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

2.通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动重点:

练习双脚夹球跳,掌握动作要领,提高跳跃力和夹球爬行能力。

发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备:

1.大灰狼头饰一个,垫子,足球,呼啦圈,大筐两个。

2.场地中间布置草丛,小河。

活动过程:

一、情景导入,引趣。

1.师:孩子们,今天天气真好,我们去做游戏吧!

2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

二、电话求助,激趣。

3.幼儿自由讨论并探索,教师肯定好的方法,请个别幼儿示范。

4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

三、护送袋鼠,促趣。

1.设置障碍,讲解游戏规则。

2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。

3.教师总结:我们双腿用力夹球跳过草地,到暗器那里双手着地慢慢爬过去,但要保护好小袋鼠,千万别被大灰狼发现。

4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。

四、活动延伸。

孩子们真能干,今天我们做了好事,心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

幼儿园游戏教案设计【第三篇】

活动目标:

1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动重点:

培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

活动准备:

皮球人手一个,小动物胸饰每人一个,场地布置。

活动过程:

一、做一做。

1.我们都用皮球做过游戏,现在我们一起来做一做皮球操。

2.引导幼儿发现皮球的不同之处。

二、玩一玩。

1.孩子们,你们平时都是怎么玩皮球的?

2.引导幼儿两人一组,进行躲避球练习。

3.请一组幼儿进行躲避球的示范,引导幼儿巩固躲避球的规则。

4.引导幼儿第二次练习躲避球。

三、赛一赛。

1.引导幼儿推选出两名队长。

2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。

3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。

4.两队队员进行躲避球游戏。

5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。

6.教师宣布比赛结果。

幼儿园游戏教案设计【第四篇】

1.能主动与不同年龄的同伴交往,并进行合作游戏。

2.能根据字卡上字母的笔画长短,找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画,矮的拼短的笔画),共同合作用人体拼出字母。

3.体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的优势。

游戏准备。

写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。

游戏过程。

一、大中小班幼儿到多媒体教室,玩游戏“找朋友”。

1.要求:每次找的朋友要不一样,每组找到六位好朋友,必须有大、中、小班的幼儿。

2.幼儿自由找朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型,重点了解幼儿是如何与人交往的。

3.指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。

1.教师带幼儿看贴在地板上的线,并告诉幼儿:这是我们写字的格子.今天我们要在这些格子里写字。

2.出示卡纸,请幼儿看看上面写有什么,笔画有什么特点?(字卡上有字母,笔画简单,有长有短。)。

3.请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母,启发幼儿想到用肢体来拼。

4.各组幼儿选择字母准备游戏,启发幼儿自己选出小组长,由组长组织讨论、协商,共同完成任务。

5.教师巡回指导,启发幼儿根据字母的笔画,选择合适的同伴进行人体拼字。例如:字母a需要三个幼儿来拼,个子高的幼儿可以拼长的笔画,矮的可以拼短的笔画。

三、组织幼儿相互观摩作品。

1.教师巡回观察幼儿的作品。

2.将每组的作品拍照,并提出建议,如高矮搭配是否得当,笔画是否正确。

3.借助投影仪,组织幼儿观摩各组的作品,重点观摩有创意的作品。

4.每组重新抽字母进行拼字游戏,重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。

四、师生共同小结。

重点小结:哪些小朋友是带着好朋友一起玩的,哪些是只顾自己一个人在玩的,在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感,能积极动脑筋,努力完成任务。

五、根据幼儿的表现和同伴的评比,发放小贴画。

幼儿园数学小游戏教案设计【第五篇】

1、帮小熊按数取物玩法:小熊来坐客,请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片,如一只小熊坐一把椅子,9个客人就要9把椅子。

2、“超市”游戏玩法:小熊要陪客人,没时间去购物,请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券,各拿一个小筐,根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品,购买后回到座位。

3、找妈妈玩法:幼儿听音乐自由地跑动,音乐停后,分别蹲在地上的瓢虫身上,要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝,成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果:是否是7个幼儿变成7个黑点,鼓励孩子进行及时的调整。

4、看数字捶捶背玩法:两人一组,一人从-9的数字卡中任意抽取一张数字,看一看是数字几,然后就在另一位幼儿的背上捶几下,被捶的幼儿说出捶的次数,若与数字卡的数量相同,游戏成功,交换角色。

5、看数字捶捶背玩法:7-8为幼儿一组,把小椅子摆成小火车的样子,幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套-9的数字卡,该幼儿任意抽取一张数字卡,数字卡是几,就给前面的小朋友捶几下背,前面的小朋友认真计数被捶的次数,然后再给前面的小朋友捶一样多的次数,一次传到最前面的一位幼儿,最前面一位幼儿大声地说出是数字几,看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到,捶的时候力量要适当,前面的小朋友不能往后看。)。

6、撒数块玩法:请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上,然后数一数,各色数块在圈里、圈外各有多少?并进行插卡记录。

7、小青蛙爱玩耍玩法:师幼共同扮演“青蛙”,教师带领幼儿边念儿歌边游戏,幼儿根据儿歌的内容,跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡,再次玩游戏,当教师随机抽取里、外标志卡时,幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外,巩固辨识里、外方位及标志卡。

8、过河寻宝玩法:场地布置成一条小河,起点放三个圈,终点放一个百宝箱,孩子连续跳三个圈,家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里,拿起后面的圈递给孩子,孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面,直至河对岸,家长打开锁,孩子取出“宝物”,举起来,快者胜。

9、看谁投得快又准玩法:起点放置海洋球,终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋,孩子站在起点,家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球,跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球,时间为一分钟,筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动,不可向前移动。

10、炸碉堡玩法:起点放置一块草坪,草坪上一尺拦几条皮筋,终点放一个圈,里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡,藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后,拿起手榴弹投向碉堡,投中后,家长把碉堡放在地上,孩子跑到家长处,家长抱起孩子,快者胜。孩子要站在圈处投掷,投不中家长不得放下碉堡。

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