幼儿园听课评课记录表样例【推荐8篇】

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读幼儿园听课评课心得体会【第一篇】

第一段：引言(课程设置和观察目标)。

最近，我有幸被邀请到一所幼儿园进行课堂观察并参加评课活动。这次观察的课程是关于绘本故事的讲解和表演。观察的目标是了解幼儿园教师在绘本故事教学中的教学方法和策略，以及幼儿对绘本故事的反应和参与程度。

第二段：教师的教学技巧和策略。

观察中，我注意到教师运用了多种丰富的教学技巧和策略来引起幼儿的兴趣和参与。首先，教师通过使用生动的语言和丰富的肢体语言来表达故事情节，使幼儿能够更好地理解和感受故事内容。教师还利用绘本中的图片和道具进行演示，以增加幼儿的视觉刺激和互动。此外，教师还设置了小组活动和角色扮演等环节，让幼儿们主动参与到故事中去，增强了他们的表达能力和合作精神。

第三段：幼儿的参与程度和反应。

在观察中，我发现幼儿对这堂课表现出了高度的参与和积极的反应。在教师讲解绘本故事的过程中，幼儿们专注地听着，眼神亮亮的。当教师开始表演时，他们纷纷动情地跟随故事情节，脸上洋溢着笑容，有时甚至会与教师互动起来。在小组活动和角色扮演中，幼儿们能够用自己的语言和动作来表达自己的想法和意愿，互相帮助和配合，展现出了团队合作的精神。他们的积极参与和表现使我对幼儿园的教学环境和教学质量赞叹不已。

第四段：我的评价和建议。

综合观察和对比，我对这堂课的教学方法和策略给予了高度的评价。教师通过多种方式来激发幼儿的学习兴趣和参与度，使他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。同时，这堂课也注重了幼儿的主体地位，尊重幼儿的个性和需求。然而，我也注意到一些可以改进的地方。比如，教师在讲解故事时，应更加注重语言的规范性和准确性，以便幼儿在学习中得到正确的引导，避免错误的学习或理解。此外，教师还可以更多地利用幼儿的好奇心和探索欲望，设置一些互动性更强、更有挑战性的活动，以提高幼儿的思维能力和动手能力。

第五段：总结和展望。

通过这次评课活动，我深刻地认识到了幼儿园教育的重要性和幼儿的活跃性。一堂好的课程不仅需要教师的努力和智慧，还需要教师与幼儿共同参与、共同建设。幼儿园应当进一步关注教师的专业发展，提供更多培训和研讨会，以提高教师的教育水平和教学技能。另外，家长也应积极参与到幼儿园的教育活动中，与教师共同呵护幼儿的成长。我相信，通过我们共同的努力，幼儿园教育必将迈上新的台阶，为孩子们的未来铺就更加美好的道路。

幼儿园听课记录表10【第二篇】

1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

•幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。

•教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

4、游戏：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议。

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

活动评价。

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

活动目标。

1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画出彩虹姑娘的七彩头发。

2、画面饱满，表情丰富。

活动准备。

绘画纸，教师示范画，勾线笔，各色油画棒，背景音乐。

一、故事导入。

1、“你们见过彩虹吗?它有哪些颜色?”(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色)。

2、“在一个美丽的村子里，住着一位美丽的彩虹姑娘，她喜欢穿七彩的衣服和鞋子，她还留了一头美丽的七彩头发，她特别的勤劳、勇敢，人人都喜欢她。”

二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。

2、引导幼儿观看画面的饱满度，让幼儿知道要把画面画满。

三、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。

四、幼儿作品展览。

评价：请小朋友介绍自己的作品。学习评价别人的作品，哪里画得好，哪里画得不好。

幼儿园听评课记录丑小鸭范文（幼儿园听评课记录表）【第三篇】

杨老师执教的《丑小鸭》一课，给我留下的最深刻的印象就是——“让形象活起来”，主要体现在这几个方面：

一、直面对话，让形象鲜活起来。

二、创设意境，让形象鲜活起来。

三、结合想象，让形象鲜活起来。

在教学这三层时，通过想象，通过情感的激发，一个可怜、无助、孤单的'丑小鸭跃然纸上。因为丑，它得不到亲人的疼爱；因为丑，它找不到真诚的友谊；因为丑，它得不到大家的帮助。让学生在想象中激发情感，产生共鸣，激起对丑小鸭悲惨遭遇的同情。每一层教学完毕，杨老师都出示课文的最后一节，读读丑小鸭变成白天鹅后的欢呼，造成情感的冲击波，让人深深体会到“不经历风雨，怎么见彩虹”的人生哲理。

四、成功拓展，让形象鲜活起来。

在课的结束部分，杨老师让学生读打印在纸上的本文作者安徒生的故事，并要求学生把想说的话写下来。学生们说得很精彩，因为他们已经体会到，丑小鸭就是安徒生，丑小鸭的故事就是安徒生的故事。他们都遇到了不幸，但他们都充满自信，不向命运屈服，最后都得到了成功和幸福。学生的情感得到了升华，他们知道，不管遇到什么困难，都要相信自己，因为丑小鸭就是他们最好的榜样。

另外，对于本节课我有几点建议：

（1）在学生讨论这一环节有一些流于形式，应尽量让更多的同学有说出自己的看法、意见的机会，而不只是老师在说。（2）在教学母鸡、猫奚落，训斥丑小鸭这一环节时，教师让学生带感情朗读，当学生朗读把握不好时，教师作示范然后是不是让更多的学生再来读更有利于学生对感情的把握。

我想，要让每一次语文教学在孩子们心灵中真正留下痕迹，甚至成为孩子们生命中重要的一部分，只有让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命。这也是杨老师的《丑小鸭》一课带给我的启迪。

幼儿园听课评课心得体会【第四篇】

前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。整节课，孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的积极性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉；让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调能力；让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃能力等等。整节课，孩子们在轻松的音乐下一直玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

在听课的时候有两节课的对比很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小朋友们运送物资，通过不断增高的木块，来锻炼孩子的跳跃能力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候特别的勇敢积极，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述能力。因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精编上课内容，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。

在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致，是因为老师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上，老师就锻炼了孩子们爬和跳跃的能力，整个过程就是爬，跳跃，跑，但是孩子们整节课都玩的很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河，从矮桥到高桥，从徒手到举着救援物资，可以说每当孩子们完成了一个目标，老师就会适当的增加一下难度，因为自己上一步的成功，让孩子们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节课，孩子们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上，老师从听音乐，到识谱，到表演小老鼠，到逃避大猫的追捕，活动过程设计的非常的流畅，老师的引导语言也非常的到位，孩子们玩中学，学中玩，非常的尽兴，老师简单教，孩子轻松学，孩子们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫，让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程。

在听课的时候有两节课非常的注重培养孩子的社会性，分别是《名字的故事》和《我喜欢我自己》这两节课在发展孩子语言的同时，发展了孩子们的社会性。听完这两节课，我觉的孩子们都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的见解，有什么问题也能主动的表达出来，同时让孩子能正确的认识自己和自己的朋友，认识到自己的与众不同，增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现，有些孩子羞于表达，这主要是因为孩子们对自己没有良好的认识，对自己没有自信心。因此在日常教学中，老师应注重孩子社会性的培养，包括正确的认识自己、认识自己的朋友、处理好自己与别人之间的关系，以及对孩子民族文化的培养等。

一天的听课活动让我受益颇多，感谢广饶教育部门给我们提供这么好的一个学习机会。希望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量。

幼儿园听课记录表10【第五篇】

教师行为幼儿状况。

一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌。

五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？

评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）。

幼儿园听课记录表范文(优选10篇)【第六篇】

1、了解简单的中国茶文化的悠久历史，激发爱国热情。

2、观察发现茶叶在水中的变化，能用自己的方式作记录。

3、结合语言学科领域，在感知茶叶形状、气味和味道时，能用相应的词汇表达自己的感受。

4、培养探索茶叶的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

1、幼儿准备：

（1）课前积累喝茶的感性经验。

（2）了解自家有什么茶叶，并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园。

2、教师准备：

（1）抹布。

（2）开水一壶透明杯子每个幼儿一个。

（3）记录表（每个幼儿一张）。

（4）课件（采茶图不同形状的茶叶泡茶视频采茶舞曲）。

一、了解中国茶文化。

1、看课件。

2、幼儿交流从屏幕上看到了什么。

3、师幼交流喝茶的生活经验。

4、了解简单的制茶过程（投影课本上的图片并作记号）。

5、小结。强调我国是世界上种植茶叶、饮茶最早的国家。世界其他国家种茶和喝茶的习惯都是从中国流传出去的，我国的茶文化闻名天下。

二、观察茶叶感知茶叶的形状。

1、看一看（要求幼儿观察自己带来的茶叶的形状）。

2、说一说（介绍自己所带来的茶叶的形状及名字）。

（1）小组交流。

（2）集中交流。

3、看课件，了解不同形状的茶叶。（结合生活经验让幼儿准确描述茶叶的形状。）。

4、小结。强调经过加工制作的茶叶形状不同，品牌不同。

三、泡茶观察茶叶在水中的变化。

1、交代泡茶的要求：注意观察茶叶在水中的变化，在记录表中用自己的方法将茶叶的变化画出来。

2、播放课件（泡茶的视频）。

3、观察并作记录。

4、投影几份记录表。

5、合作泡茶（幼儿放茶叶，教师沏水，提醒幼儿注意安全。）。

四、品茶感知茶叶的气味和味道。（播放采茶舞曲）。

1、闻闻茶的气味并表达交流。

2、尝尝茶的味道并表达交流。

3、小结。强调茶的功能(消毒、止渴、止泻、帮助消化等)，但小孩不宜多喝茶。

五、激发幼儿探索的愿望。

布置幼儿收集不同样品的茶叶。

读幼儿园听课评课心得体会【第七篇】

幼儿园教学工作是培养孩子综合素质的关键阶段，因此教师的教学质量和教学水平非常重要。为了提高教师的教育教学能力，各地普遍开展幼儿园听课评课活动，以促进教师之间相互学习和交流，进一步提高幼儿教育的质量。最近，我作为一名教师代表，参观了别的幼儿园的教学课堂并参加了评课活动，这使我收获颇多，深受启发。

第二段：听课的收获和体会（300字）。

在别的幼儿园听课的过程中，我深刻地体会到了幼儿教学的专业性和艺术性。首先，教师们让我感受到了他们极具耐心和真诚的教育态度。无论是在讲授知识还是引导孩子们进行活动，教师都会细致入微地与每个孩子沟通，关注孩子的每个细节，真正将教学看作是一种艺术。其次，教师们展示给我了许多富有创意的教学方法。例如，她们充分利用游戏和动画来吸引孩子的注意力，激发他们的参与度和学习意愿。这令我认识到，教学不仅是传递知识，更是激发和引导孩子的学习兴趣。最后，我还从观摩课中学到了一些教学技巧和经验，尤其是如何处理孩子之间的冲突和合作问题，这为我今后的教学工作提供了很大的帮助。

第三段：评课的感受和体会（300字）。

参加评课活动时，我深感幼儿教学是一个团队合作的过程。在评课环节中，教师们将自己的观察和发现进行分享，并对教学过程中存在的问题提出改进意见。通过与他们的交流和讨论，我意识到教师之间的交流和合作是提高教学效果的关键。另外，评课过程中还组织了小组讨论和教学设计比赛等活动，让教师们在交流中相互借鉴和学习，进一步提高了自己的教学水平。

通过参加幼儿园听课评课活动，我认识到自己在教学方法和教育理念上还有一定的不足。因此，我希望能够继续参与这样的活动，并通过与其他教师的交流与反思来不断提升自己的教学水平。同时，希望幼儿园能够加强对教师的专业培训和职业发展支持，提供更多的学习机会和平台，为教师们创造更好的教学环境。

在我看来，幼儿园听课评课活动是教师成长和进步的重要途径。通过参加这样的活动，教师们可以借鉴和学习其他同行的成功经验和先进教育理念，帮助提升自己的教育教学能力。同时，评课活动可以促进教师之间的交流与合作，使整个园所的教育质量得到提高，为孩子们提供更好的教育环境和服务。因此，我相信幼儿园听课评课活动应该得到更加广泛的推广和重视。

幼儿园听课评课记录（3篇）【第八篇】

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）。

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）。

请个别幼儿讲述。

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

2、小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

3、幼儿分组创编故事。

（1）组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）。

（2）请个别小组讲述。

（3）鼓励小组间相互讲述。

反思与建议：

整个活动都是由易到难，循序渐进的。所以感觉活动开展的很流畅。在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。