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大班沙画美术教案(3篇)

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大班沙画美术教案1

目标

1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

2.运用绘画语言进行创造性表现。

准备

1.白纸每人两张,硬纸片每人一张,形状为不规则形。

2.油画棒每人一盒。

过程

1.动物在哪里。

――有一群动物,它们躲起来了,你知道它们在哪里吗?

――请幼儿在两张白纸间夹好纸板,用夹子固定,提醒幼儿不要任意移动纸板。

――用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

――观察幼儿拓印出的效果图,看看像什么。

2.找动物。

――这是动物的一部分,它们到底是什么动物呢?

――鼓励幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整。

――根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。

――幼儿根据动物的`习性为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。

3.动物现身。

――说说自己找出了什么动物,找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。

――动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?

建议

1.在添画过程中,引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强,在“找动物”的环节中,教师也可先尝试添画,使幼儿操作时能更有的放矢。

2.活动中,教师应着重观察幼儿作画的联想力,适时给不同层次的幼儿以支持。

3.将绘画材料放入美工区中,供幼儿继续创意性绘画。

读书破万卷下笔如有神,以上就是一米范文范文为大家整理的3篇《大班沙画美术教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

大班沙画美术教案2

活动目标

通过学习会用沙子作画。

利于手脑协和运用,发挥创意思维。

活动准备

流氓兔图若干张。

沙子、蓝色卡纸。

水盆、毛巾。

活动过程

1、看这些图上画的是什么啊?

2、你们想知道老师为什么让你们看流氓兔吗?

3、今天学画流氓兔,但是不用笔哦!

4、谁想知道到底用什么?那得先回答老师的一个问题。

5、孩儿你们喜欢玩沙子吗?

6、我们今天就用沙子画画,你们是不没试过啊?那和老师来学学吧!

7、我们先看这张流氓兔,记住流氓兔的。形象和结构。

8、沙画作法

蓝色卡纸做背景,抓沙子放在纸上,脑子里想着流氓兔的图,用手在纸上画出脑子里流氓兔的印象,画出流氓兔的外形,旁边配上字母,保持周围干净。

9、画作完了,你们看着画,心里是不是很有成就感啊!

10、抓玩沙子满手都是灰啊?我们来排队把手放在水盆洗干净,用毛巾擦干回座位坐好,讲卫生是我们永远要保持的习惯。

大班沙画美术教案3

◆活动背景:

本次活动设计的灵感来源于一次户外活动,那天,天气晴朗、阳光明媚,孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”游戏,个别孩子玩得有点热了,就撸起了袖子管,这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道:“老师,快看,我的蛇在游动!”我扭头一看,真的!他的手臂在不停的扭动着,真像一条蛇!于是我就想何不让所有的孩子都来做一回手臂上的动物,体验一下在手臂上作画的感觉。

◆活动目标:

1、能在自己的手臂上大胆地创造,画出与众不同的的动物形象,发展幼儿的想象力和创造力。

2、体验美术创作给自己带来的美感和快乐感。

◆活动准备:

1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、

2、花纹图案。

◆活动过程:

1、谈话导入,引起兴趣。

师:动物王国要举行选美大赛,你们看,谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)幼:是孔雀。师:这回又是谁来了?(师作蛇状)幼:是一条蛇。师:这蛇还有一条长长的舌头,你们看,蛇吐着长长的舌头说“我也来参加比赛”。(师随意地取一张纸条剪成“舌头”状,而后把纸条粘贴在手中做舌头)活动的开始是以动物王国举行选美赛为切入口,引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣,老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型,为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。

2、玩一玩,变一变,引导幼儿探索。

师:请你也来请一位动物朋友,先把左手的衣袖管撸起,露出手臂,然后在桌子上找一样东西,放在手中,看看像什么?再看看边上的小朋友做的是什么动物,和他说上几句悄悄话。 幼儿自由选择材料,尝试用手臂做各种动物,自由交流。师:请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料?幼:我用积木做了牛的角。幼:我用小树枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具体明了,幼儿操作活动时,既有同伴间的自由交流,也有集体交流。自己动手创作动物形象令他们充满了好奇,也为他们充分展开想象营造了宽松、愉快的心理氛围,在玩乐中幼儿既动手,又动口动脑,有效发展了创造想象能力及动手能力。

3、看一看、比一比,帮助幼儿掌握图案。

师:小朋友的手可真能干,请出了这么多可爱的小动物,可是他们没有漂亮的衣服怎么去参加比赛。来,我们来为这些小动物穿上合适的漂亮衣服?(师出示粘贴成圆桶状的图案)师:这种花纹谁最适合穿?幼:我觉得奶牛穿最合适。幼:这种花纹是长颈鹿穿的。我不进行常规的示范演示,而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案,解决了幼儿如何在手臂上作画的难点,使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画

4、提出作画要求。

师:那请你就给你喜欢的动物穿上美丽的衣服,用笔的时候要注意,先用粉笔在手臂上画上花纹,然后用排笔蘸上颜料,涂抹在手臂上,把整个手臂都涂满,颜料不要蘸得太多,否则颜料就流下来,如果流了下来,就用抹布擦掉。先用淡色的颜料画,最后用深色的颜料。画好花纹后,就把你的`小动物的眼睛、角装上,看一看比一比谁请来的动物最美丽。

5、幼儿创作,教师巡回指导。

鼓励幼儿自己选择、变化手臂,大胆作画。帮助个别幼儿完成作品,并合理使用颜料。

6、作品讲评:

师:请先完成的小朋友来到比赛现场,和你的动物好朋友说说悄悄话。说一说,你请的动物朋友是谁?你给它穿上了什么样的衣服?幼:我请的动物朋友是长颈鹿,我帮它穿上了橙黄色的衣服。幼:我请的动物朋友是蛇,我给它穿上了五颜六色的衣服。师:那就请各位选手入场,比赛马上开始。(选择几位幼儿在音乐伴奏下走起猫步)看似简单的活动环节,使整个活动达到了高潮,不仅巧妙地展示了幼儿的创作作品,而且体验到了美术创作给自己带来的美感和快乐感。师:请下面的评委说一说“你觉得哪个动物的衣服最漂亮?”师:你们为动物设计的衣服可真漂亮,评委们认为都可以得到奖杯,请你们来领取奖杯。

活动反思:

本次活动教师突破了传统美术活动的框架,利用幼儿身体的一小部分(手臂)来作画,激发了幼儿创作欲望,使活动内容和绘画载体巧妙地结合起来。活动中教师给予幼儿充分的活动自由,在活动中幼儿自由选择作画内容,自由选择各种材料运用各种颜料搭配、组合,按自己的意愿作画,体现出活动环境的自由性。我没有进行常规的示范演示,而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案,解决了幼儿如何在手臂上作画的难点,使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画。我在“教”的过程中只是给予了适当的点拨与启发,充分让幼儿发挥自己的想象空间,创造性地完成绘画作品。也许作品不是非常完美,这还需要在今后的活动中多让幼儿尝试、练习。

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