幼儿园音乐教案(优推5篇)
【序言】由三一刀客最美丽的网友为您整理分享的“幼儿园音乐教案(优推5篇)”学习资料,以供您学习参考之用,希望这篇文档资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
幼儿园音乐教案【第一篇】
活动目标:
1、学唱歌曲,感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。
2、欣赏韵律表演,借助"大花猫"和"小老鼠"角色,帮助幼儿学习歌曲。
3、感受游戏的乐趣,学会控制自己的身体保持不动。
4、在活动中与同伴共舞,交流情感。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现
活动准备:
1、请两个小朋友排练情景表演:大花猫和小老鼠。
2、小老鼠、大花猫头饰各一个。
3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆,特别是小老鼠,要按照歌词的内容进行化妆。
活动过程:
1、复习律动:快乐的小熊。
教师带领幼儿随音乐,扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车,走进教室。
2、欣赏韵律表演:大花猫和小老鼠。
教师:你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么?
3、观看"小老鼠"表演,学唱歌曲的前半部分。
教师:天黑了,小老鼠偷偷地从洞里跑了出来,你们听……教师:小朋友,我们一起跟着"小老鼠"学一学吧!
幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段,在间奏处,带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。
4、观看"大花猫"表演,带领幼儿歌唱并玩游戏。
教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分,并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。依据幼儿的兴趣程度,可带领幼儿玩游戏1-2遍。
幼儿观看"大花猫"表演,鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。
讲解游戏规则:提醒幼儿听见大花猫来了,就立刻不动,这样大花猫就不会发现你们了。歌曲唱完,当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候,花猫就去抓老鼠,老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。
教师扮演大花猫,幼儿扮演"小老鼠",师生共同玩游戏两遍。
《猜猜我是谁》教案【第二篇】
一、活动目标。
1、引导幼儿初步了解猜谜语的方法。
2、体验猜谜语的乐趣。
二、活动准备。
1、跟谜底有关的各种秋天的果实。
2、每位幼儿已学会1—2种谜语。
三、活动过程与指导要点。
1、猜谜语,引出主题。
谜语:上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄,打一五官。
2、介绍谜语。
教师:“谜语,最早来源于我国民间,它由谜面、谜目、谜底三部分组成。谜面就是描述谜底的话语,比如“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄’’就是谜面;谜目就是对谜底限定的范围,它的作用就想路标一样,给我们指明要猜的方向;谜底很简单就是谜面所提出问题的答案。
3、引导幼儿跟大家一起分享自己知道的谜语。
4、游戏:“猜谜语”。
(1)师:美丽的秋天是一个丰收的季节,有好多好吃的食物要请小朋友玩猜谜语的游戏,让我们一起猜猜它是谁,好不好?
(2)教师出谜面,引导幼儿猜谜语,每次猜完后,教师出示实物确定幼儿猜测正确,引起幼儿兴趣。
①谜语一:小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。(谜底:橘子或芦柑)
②谜语二:一位先生,天生傲慢,解开纽扣,露出白肚皮。(谜底:香蕉)
③谜语三:麻屋子,红帐子,里面有个白胖子。(谜底:花生)
④谜语四:有个老头子,头上长胡子,脱掉绿袍子,满身是珠子。(谜底:玉米)
5、猜谜比赛。
(1)将幼儿分为两队,进行猜谜语比赛。
(2)教师讲述游戏规则:游戏开始,其中一组的幼儿说谜语,另一组的幼儿来猜,在规定的时间内,看看哪一组说的谜语多,哪一组就获得胜利,给予表扬。
四、活动延伸。
幼儿继续学习更多的谜语,跟父母一起玩猜谜语的游戏。
幼儿园音乐教案【第三篇】
设计意图:
这是一首根据云南民歌《猜调》改编的曲子,此曲旋律优美,问答式的歌词充满幼儿情趣。孩子们在活动中一边游戏一边唱。有节奏有韵味地过程中,快乐地编织着他们的金色童年。这些问答歌也叫盘歌、对孩子能够起到增智益睿的作用。还能不断地补充新的内容可以适合各年龄段的幼儿。如:什么花春天开,哪个花夏天开,什么花开在秋天呀,哪个花开在冬天喽来?
活动目标:
1.会用自然的声音演唱,理解歌词内容。
2.体验边唱歌边用动作表达的快乐。
3.学习用对歌的形式边唱边交流,尝试创编。
活动准备:
1.“猜调”的音乐。
2.课前欣赏旋律。
3.日常生活中学用对歌的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。
活动过程:
一、激发兴趣,引出主题。
引导语:今天老师要和小朋友玩一个闯关游戏。第一关:说名称
1.听音乐说名称
师:这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。(老师放二遍音乐并介绍音乐名称)
2.闯关成功看奖励。出示图谱。
二、第二关:学歌词。
1.看课件你看到了谁?看第一页
2.你看到了谁?这是一首对歌,是轮着唱的,女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。
3.她在问什么?什么圆在天上?哪个圆在树上?
4.谁来了?他在答什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上,桔子圆圆在树上喽来。
看图谱念歌词,分男女生练。
5.闯关成功看奖励。老师清唱三遍。第一遍略慢请幼儿帮忙看图唱得对不对、第二遍略响、第三遍带表演
三、第三关:唱歌词
1.你会用什么办法学本领?(跟着老师学,看着电脑学,看着图谱学,听着录音学)
幼儿自主学习(思考什么方法适合小班自主学习)
2.幼儿自主学本领。
3.幼儿闯关看奖励。
四、看风景
1.唱给风景—梯田听要求慢一点
2.唱给风景—白塔听要求响一点
3.唱给风景—泼水节的人们听要求快一点
五、唱给老师听得奖励(思考奖励还可以变什么)
活动延伸:
1.将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。
2.尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。
附猜调自编歌词:
小乖乖来小乖乖,
女孩说给男孩猜。
什么圆,在天上。
哪样圆,在树上。
小乖乖来小乖乖,
女孩说给男孩猜。
太阳圆圆在天上,
桔子圆圆在树上喽来。
《猜猜我是谁》教案【第四篇】
一、教学目标:
1、增强对图形的辨认能力。
2、认识<部分>和<全部>的概念。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、教学准备:
教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》
三、教学过程
(一)引起动机小朋友,今天老师准备了一个魔术表演,小朋友们准备好了没有?(准备好了)小眼睛,认真看,小耳朵,仔细听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此游戏时教师挡住实物一半请幼儿猜出全部)
(二)情景海报讨论
1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方看见过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜欢吃什么东西吗?
2、咦?这颗树后面躲着一只小动物,请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简单描述:狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子——猴子有一条长长的尾巴,圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠——松鼠身体小小的,有一根大大的尾巴,最爱吃松果)还有几只调皮的小动物藏起来了,小朋友仔细观察它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面——小兔子有双长长的耳朵,最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面——长着胖乎乎身体,有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里——数学龙宝宝头上有双短短的角,而梅花鹿的角长长的像树枝一样,身上有许多像梅花一样的点点)。
3、天上有小鸟飞来飞去,你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动"来;自、屈;老师;教、案;物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)4、有什么动物是生活在水里的?(鱼,没有脚,靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结:你们喜欢小动物吗?请谁来模仿一下自己喜欢的动物?教育幼儿不要伤害小动物。
(三)幼儿操作:
1、老师展示多媒体"部分与全部"的操作题,幼儿观察并回答问题。"两张漂亮的照片,可是有一部分不小心弄丢了,我们来观察和猜猜这是谁?(象,有双大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿;兔子,有双长长的耳朵,真可爱)请小朋友拿出图卡,将缺失的部分补上。
2、操作题二:下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。
小结:今天我们学习了部分与全部,通过观察许多小动物身体的一部分,就能猜出它是谁,能想到它全身的样子。今天有几只小动物身体的一部分不见了,但通过小朋友的帮忙,把丢失的部分全部找回来,大家都非常棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失,所以我们要好好的保护自己的身体不要收到伤害,也要注意不伤害到别人!
(四)、律动音乐《我的身体》,小朋友们一起来做健康操,我们要把身体练得棒棒的,活动结束。
四、教学反思
1、能根据提示猜出动物名称。
2、能说出两种动物的特征,并能将动物名称与特征相互联结。
《猜猜我是谁》教案【第五篇】
一、教学目标:
1、增强对图形的辨认能力。
2、认识<部分>和<全部>的概念。
3、了解部分动物的简单特征及习性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
二、教学准备:
教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》。
三、教学过程(一)引起动机小朋友,今天老师准备了一个魔术表演,小朋友们准备好了没有?(准备好了)小眼睛,认真看,小耳朵,仔细听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此游戏时教师挡住实物一半请幼儿猜出全部)(二)情景海报讨论1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方看见过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜欢吃什么东西吗?
2、咦?这颗树后面躲着一只小动物,请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简单描述:狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴,圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的,有一根大大的尾巴,最爱吃松果)还有几只调皮的小动物藏起来了,小朋友仔细观察它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵,最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体,有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角,而梅花鹿的角长长的像树枝一样,身上有许多像梅花一样的点点)。
3、天上有小鸟飞来飞去,你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)4、有什么动物是生活在水里的?(鱼,没有脚,靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结:你们喜欢小动物吗?请谁来模仿一下自己喜欢的动物?教育幼儿不要伤害小动物。
(三)幼儿操作:
1、老师展示多媒体"部分与全部"的操作题,幼儿观察并回答问题。"两张漂亮的照片,可是有一部分不小心弄丢了,我们来观察和猜猜这是谁?(象,有双大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿;兔子,有双长长的耳朵,真可爱)请小朋友拿出图卡,将缺失的部分补上。
2、操作题二:下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。
小结:今天我们学习了部分与全部,通过观察许多小动物身体的一部分,就能猜出它是谁,能想到它全身的样子。今天有几只小动物身体的一部分不见了,但通过小朋友的帮忙,把丢失的部分全部找回来,大家都非常棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失,所以我们要好好的保护自己的身体不要收到伤害,也要注意不伤害到别人!
(四)、律动音乐《我的身体》,小朋友们一起来做健康操,我们要把身体练得棒棒的,活动结束。
教学反思
1. 能根据提示猜出动物名称。
2、能说出两种动物的特征,并能将动物名称与特征相互联结。